จากการเชิญนายศุภชัย เจียรวนนท์ กรรมการคกก.อิสระฯ ในฐานะหัวหน้าทีมภาคเอกชน คณะกรรมการภาครัฐและเอกชนเพื่อขับเคลื่อนเศรษฐกิจของประเทศหรือประชารัฐ และประธานคณะผู้บริหารเครือเจริญโภคภัณฑ์ และประธานคณะกรรมการบริหาร บจม.ทรู คอร์ปอเรชั่น จำกัด (มหาชน) มาให้ความคิดเห็นข้อมูลเกี่ยวกับการดำเนินโครงการโรงเรียนประชารัฐ ในการดำเนินการช่วง 1 ปีที่ผ่านมา

ศ.นพ.จรัส สุวรรณเวลา ประธานคณะกรรมการอิสระเพื่อการปฏิรูปการศึกษา บอกว่า พบว่ามีบริษัทเอกชนขนาดใหญ่ของประเทศ 12 แห่ง ได้มาร่วมโครงการโดยนำบุคลากรที่เป็นผู้นำรุ่นใหม่ มาช่วยถ่ายทอดประสบการณ์การบริหารจัดการ เพื่อนำปรับใช้ในการบริหารและพัฒนาโรงเรียน ถือเป็นการทดลองระบบครั้งใหญ่ของประเทศ ที่จะนำไปเป็นรูปแบบในการปฏิรูปการศึกษาในอนาคต โดยการสร้างความมีส่วนร่วม ทั้งผู้ปกครอง ชุมชน และภาคธุรกิตในพื้นที่ ทั้งนี้การมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาในรูปแบบดังกล่าว รัฐจะไม่ได้เป็นผู้ให้แต่เพียงฝ่ายเดียว แต่ภาคสังคมต้องเข้ามามีส่วนร่วมด้วย เป้าหมายเพื่อลดความเหลื่อมล้ำ ซึ่งเป็นปัญหาใหญ่

       “การปฏิรูปการศึกษาครั้งนี้ จะเป็นการสร้างระบบการมีส่วนร่วม ซึ่งจะต้องเปลี่ยนแนวคิด ที่ว่ารัฐต้องเป็นผู้ให้ฝ่ายเดียว แน่นอนว่า รัฐต้องสนับสนุนคนที่ช่วยเหลือตัวเองไม่ได้ ส่วนที่คนที่มีกำลังหรือมีฐานะ จะต้องเข้ามาช่วยเหลือรัฐในการจัดการศึกษามากขึ้น เพราความเสมอภาคไม่ใช่ความเหมือนกัน เพราะแต่ละคนมีความจำเป็นไม่เท่ากัน”ศ.นพ.จรัส

อย่างไรก็ตาม วันที่ 19 กรกฎาคมนี้พล.อ.ประยุทธ์ จันทร์โอชา นายกรัฐมนตรี เชิญคณะกรรมการอิสระฯ เข้าพบ ซึ่งทางคณะกรรมการอิสระฯ คงยังไม่มีข้อเสนออะไร เพราะจะขอฟังนโยบายจากนายกฯ ก่อน ขณะเดียวในวันที่ 8-9 สองหาคม เตรียมจะลงพื้นที่ไปดูโรงเรียนขนาดเล็ก พร้อมทั้งรับฟังความคิดเห็นจากชุมชน ที่ดอยอ่างขาง จ.เชียงใหม่ เพื่อเป็นการยืนยันว่า คณะกรรมการแิสระฯ ลงพื้นที่จริง เพื่อดูสภาพปัญหาและวางแนวทางแก้ไข ไม่ใช่แก้ปัญหาแต่ในห้องแอร์

ศ.นพ.จรัส กล่าวอีกว่า สิ่งที่ต้องทำให้เกิดความยั่งยันในการปฏิรูปการศึกษาได้นั้น คือ สร้างจิตสาธารณะ จิตอาสาให้เกิดขึ้นในสังคม เพราะสังคมของเราคงต้องใช้จิตอาสาจำนวนมาก ซึ่งอดีตอาจมีคนจิตอาสามากในแต่ละพื้นที่แต่ไม่ได้เปิด โครงการโรงเรียนประชารัฐ ซึ่งเข้าไปช่วยโรงเรียน เป็นระบบการปฏิรูปการศึกษาที่ไม่ใช่ระบบราชการจะทำสำเร็จอย่างเดียว หรือให้ภาคเอกชนเข้าช่วย แต่ทุกฝ่ายต้องร่วมกัน

         “ต่อให้แก้กม.มากมาย แต่ถ้าไม่มีส่วนอื่นมาประกอบ ปฏิรูปการศึกษาไม่สำเร็จการปรับโรงเรียนที่ผ่านมา หลายแห่งอาจหมดพลัง หมดกำลังในการทำ ตอนนี้เหมือนสร้างพลังขึ้นมาใหม่ เป็นต้นแบบให้โรงเรียนอื่นๆ ขยับ เป็นระบบที่จะพัฒนาการศึกษาในอนาคต รัฐต้องช่วยคนที่ช่วยตัวเองไม่ได้อยู่แล้ว แต่รัฐในที่นี้ก็ไม่ได้หมายถึงรัฐบาลเพียงอย่างเดียว แต่รวมถึงรัฐประชาชน ท้องถิ่นชุมชนร่วมด้วย และการสร้างความเท่าเทียมหรือเสมอภาค ไม่ใช่ความเหมือนกัน แต่เป็นสิ่งที่คนๆหนึ่งพึงจะได้” ศ.นพ.จรัส กล่าว