พฤหัสบดี 26 พฤษภาคม 2559 ร.ต.อ.ดร.นิติภูมิ นวรัตน์ และคณะดูงานการศึกษาที่โรงเรียนจิมนาซิอุม รีอัลชูเล ไดอาลอก (Gymnasium & Realschule DIALOG) เลขที่ 11 ถนนอาร์นส์เบอร์เกอร์ เมืองเคิล์น หรือโคโลญ และได้รับการต้อนรับอย่างดีมากจากนายออสมัน เอเซน ผู้อำนวยการโรงเรียน

นักเรียนกว่าร้อยละ 90 ของจิมนาซิอุม รีอัลชูเล ไดอาลอก เป็นชาวเยอรมันเชื้อสายตุรกี ทุกคนพูดภาษาตุรกีได้ คนตุรกีไม่ว่าจะไปอยู่ประเทศไหนที่ใดก็จะต้องพูดภาษาตุรกีที่บ้าน จิมนาซิอุมรีอัลชูเล ไดอาลอก เป็นโรงเรียนเอกชนที่ได้รับการสนับสนุนจากรัฐบาล ก่อตั้งครั้งแรกด้วยเงินจากนักธุรกิจในตุรกีที่บริจาคเข้าขบวนการฮิซเม็ตที่ผมเรียนรับใช้ไปแล้วเมื่อวาน

สมัยก่อน คนตุรกีในเยอรมนียากจน พอประกาศว่าจะเปิดโรงเรียนก็โดนพวกเยอรมันเจ้าของประเทศดูหมิ่นถิ่นแคลนอย่างหนัก กว่าจะได้ที่ดินและอาคารตามมาตรฐานของรัฐบาลเยอรมัน ก็ต้องใช้ ความพยายามอยู่นานหลายปี

คนตุรกีขยัน อดทน และประหยัด แถมยังมุ่งมั่นเรื่องการศึกษา นอกจากความช่วยเหลือที่รัฐบาลเยอรมันมอบให้ ในฐานะโรงเรียนเอกชนของประเทศแล้ว ผู้ปกครองนักเรียนที่แต่เดิมยากจน แต่ตอนนี้สร้างตัวจนมีฐานะดีแล้ว ก็ยังมอบความช่วยเหลือให้แก่โรงเรียนอีก จนห้องเรียนและอาคารสถานที่ตลอดจนอุปกรณ์เครื่องไม้เครื่องมือดีกว่าโรงเรียนของรัฐ

เงินเดือนของครูและของผู้บริหารในโรงเรียนเอกชนเยอรมัน จ่ายโดยรัฐบาลเยอรมัน และความที่จิมนาซิอุม รีอัลชูเล ไดอาลอก ก็ยังเป็นโรงเรียนในเครือข่ายของขบวนการฮิซเม็ต ทำให้มีครูและผู้บริหารที่มีประสบการณ์จากสถานที่ต่างๆในโลกมาช่วย การเยือนโรงเรียนจิมนาซิอุม รีอัลชูเล ไดอาลอก ของคณะในครั้งนี้ เราจึงได้พบกับหนึ่งในคณะผู้บริหารชาวตุรกีที่เคยสอนที่โรงเรียนมาร์มาร่าวิชัยวิทยา เชียงใหม่ อยู่นานถึง 9 ปี ทำงานอยู่ในโรงเรียนนี้ด้วย

ส่วนผู้อำนวยการที่เป็นผู้บริหารสูงสุดของจิมนาซิอุม รีอัลชูเล ไดอาลอกนั้น อายุไม่มาก จบนิติศาสตร์และเป็นนักกฎหมายที่ประสบความสำเร็จ เกิดในตุรกี แต่อพยพมาอยู่ในเยอรมนีตั้งแต่เด็ก เมื่อดังในอาชีพนักกฎหมายแล้ว ก็ต้องการตอบแทนสังคมด้วยการเข้ามารับตำแหน่งเป็นผู้อำนวยการโรงเรียน สิ่งเหล่านี้ไม่เกิดในประเทศอื่น แต่เกิดได้ในสังคมของพวกตุรกี ที่ดูเหมือนทุกคนมีเป้าหมายเดียวกันในเรื่องต้องการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ของโลกให้มีคุณภาพ

ผมเองก็เคยเรียนในชั้นมัธยมของโรงเรียนรัฐบาลเยอรมนีที่มีชื่อว่าจิมนาซิอุม บามเฟลด (Gymnasium Bamfled) ในเมืองฮัมบูร์ก ต้องยกย่องนะครับ ว่าสถานศึกษาที่นี่คัดครูได้เก่งมาก แต่ที่เก่งไม่แพ้ครูก็คือผู้บริหารโรงเรียน ซึ่งเป็นคนละพวกกับครู ผู้บริหารส่วนใหญ่เป็นนักบริหารมืออาชีพ เป็นคนข้างนอกที่มีฝีมือการบริหารชั้นเซียนที่ผ่านการสรรหา

หลักการของโรงเรียนในประเทศนี้ก็คือ ผู้บริหารไม่สอน ครูก็ไม่บริหาร แยกกันอย่างเด็ดขาด แต่ทำงานร่วมกัน

โรงเรียนเยอรมันที่เด็กนักเรียนเยอรมันเรียนกันอย่างที่ผมเคยเรียนนี่ ผมว่าสุดยอดแล้ว แต่ก็ยังแพ้โรงเรียนเยอรมันที่นักเรียนส่วนใหญ่มีเชื้อสายตุรกี เพราะความทุ่มเทที่จะเอาชนะและเพื่อให้มีชีวิตที่ดีกว่าบรรพบุรุษที่เคยถูกดูหมิ่นถิ่นแคลนมาก่อนนั้นมีสูงมาก ประกอบกับโรงเรียนในเครือข่ายของขบวนการฮิซเม็ตมากกว่า 1,200 โรงเรียนจาก 172 ประเทศทั่วโลก มีครูและผู้บริหารที่เห็นโลกกว้างขวางกว่า มองโลกได้ครบทุกมิติกว่า

ไอเดียของขบวนการฮิซเม็ตนั้น นักธุรกิจชาวตุรกีจะทุ่มทุนช่วยกันบริจาคในตอนเริ่มต้นเท่านั้น เมื่อโรงเรียนดำเนินไปได้ด้วยตนเองแล้ว ก็จะงดส่งเงินและความช่วยเหลือ พวกขบวนการฮิซเม็ตจะไม่ช่วยตลอดไปเหมือนขบวนการของประเทศอื่น ดังนั้น เมื่อบริหารโรงเรียนได้กำไร ก็ไม่ต้องเอากำไรออกนอกประเทศ แต่อาจจะใช้กำไรไปเปิดโรงเรียนอื่นในประเทศนั้นต่อ

เรื่องการศึกษาเพื่อสร้างพลเมืองโลกรุ่นใหม่ของขบวนการฮิซเม็ตของตุรกีนี่น่าสนใจมากครับ พรุ่งนี้ขอมารับใช้กันต่อ.

คุณนิติ นวรัตน์
songlok@outlook.co.th
www.nitipoom.media
www.facebook.com/nitipoom.thailand