…นักภาษาศาสตร์ห่วงความเปลี่ยนแปลงทางสังคมต่างๆ นำมาซึ่งการใช้ภาษาไทยที่ไม่ถูกต้อง ทั้งกรณีการใช้ภาษาไทยในโลกโซเชียล โดยเฉพาะไลน์ ซึ่งมีการดัดแปลงคำ ใช้คำผิดความหมาย อาจเข้ารุกทำลายการใช้ภาษาทางการของคนไทยได้ อย่างไรก็ตามรากเหง้าของปัญหามาจากการที่ทุกฝ่ายละเลยความสำคัญของวิชานี้ สุดท้ายคนไทยจึงใช้ภาษาไทยไม่ถูกต้อง ไม่แตกฉาน และไม่งดงาม…

ศ.สัญชัย สุวังบุตร คณะอักษรศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร ผู้ใช้ภาษาไทยดีเด่นปี 2559 บอกว่า ประสบการณ์จากการสอนพบเยาวชนไทยมีปัญหาในการใช้ภาษาไทยไม่ถูกต้อง ซึ่งเป็นอิทธิพลจากการใช้ภาษาในโลกโซเชียล

“ภาษามีอยู่หลายรูปแบบ ภาษาที่ใช้ในไลน์เป็นภาษาที่ต่างออกไปจากภาษาเขียน เป็นภาษาที่ใช้สื่อสารเฉพาะกลุ่ม เน้นความเร็ว สะดวกในการสื่อสาร จึงมีการประดิษฐ์คำใหม่ขึ้นมาใช้ โดยการตัดคำ เปลี่ยนตัวสะกด ไม่ใช่การใช้ภาษาที่ถูกต้อง เพราะเป็นการสะกดที่ผิด บางครั้งก็สื่อสารผิดความหมายด้วย เมื่อใช้ภาษาเช่นนี้บ่อยๆ ก็เกิดผลกระทบต่อการใช้ภาษาที่เป็นทางการด้วย ดูจากการเขียนเรียงความ เขียนตอบข้อสอบของนักศึกษา พบว่า เขียนสื่อสารไม่ได้ ใช้ภาษาไม่ถูกต้อง หรือใช้ภาษาผิดความหมาย สื่อความหมายไม่ชัดเจน ทั้งนี้ส่วนหนึ่งเพราะเด็กสมัยนี้ไม่ได้ถูกเข้มงวดในการเขียนรู้ภาษาไทยเหมือนเด็กรุ่นก่อนๆ” ศ.สัญชัย กล่าว และว่า สื่อเองก็มีการใช้ภาษาไม่ถูกต้อง เป็นแบบอย่างที่ไม่ถูกต้องด้วย

เพชรยุพา บูรณ์สิริจรุงรัฐ นักเขียน กล่าวว่า รากของปัญหาภาษาไทยเป็นผลจากที่คนไทยเริ่มลืมรากเหง้าของตัวเอง ทั้งในส่วนของผู้ปกครอง สถานศึกษา และสังคม ส่งผลให้ขาดการให้ความสำคัญต่อการเรียนรู้ภาษาไทย เมื่อต้นทางอ่อน ปลายทางจึงอ่อนเป็นธรรมดา

“พอจะเข้าสู่อาเซียน ผู้ปกครองบางส่วนนิยมส่งลูกไปเรียนต่อต่างประเทศ เด็กขาดโอกาสเรียนรู้ภาษาไทยซึ่งพ่วงมากับการเรียนรู้วัฒนธรรมไทย ขณะที่ระบบการศึกษาไม่ให้ความสำคัญกับการเรียนวิชานี้ เพราะเห็นว่าเป็นของตาย เรียนแค่พอผ่าน แต่สนใจวิชาเกี่ยวกับเงินมากกว่า เช่น เศรษฐกิจ เศรษฐศาสตร์ ทั้งหมดนี้ส่งผลให้เด็กไทยใช้ภาษาไทยไม่ถูกต้อง ไม่เป็นไปตามขนบเดิม และเมื่อไม่แตกฉานในภาษาแล้วก็ไม่สามารถใช้ภาษาไทยอย่างงดงามได้ ทั้งที่ภาษาไทยเป็นภาษาที่งดงาม เพราะฉะนั้นการแก้ปัญหาที่ลึกสุดจะต้องเริ่มจากการที่ทุกอย่างหันมาให้ความสำคัญกับวิชาภาษาไทยก่อน”

เฉิน เจียง อัครราชทูตที่ปรึกษาด้านวัฒนธรรม สถานเอกอัครราชทูตสาธารณรัฐประชาชนจีนประจำประเทศไทย ผู้ใช้ภาษาไทยดีเด่นปี 2559 บอกว่า อยู่เมืองไทยมาขึ้นปีที่ 7 แล้ว ได้เรียนรู้ภาษาไทยจนสามารถสื่อสารได้ระดับหนึ่ง ทั้งนี้ที่สนใจเรียนภาษาไทย เพราะเห็นว่าจะเป็นประโยชน์ต่อการสื่อสารกับคนไทย และภาษาไทยก็เป็นภาษาไทยที่มีความสำคัญในภูมิภาคอาเซียนด้วย ทั้งยังเป็นภาษาที่มีความไพเราะงดงาม

“ภาษาไทยเป็นภาษาที่ไพเราะมาก โดยเฉพาะ เพลงไทย เพลงลูกทุ่งเป็นเพลงที่เพราะมาก รวมทั้งวัฒนธรรมไทยก็มีความงดงามเช่นกัน นอกจากนั้น จากการที่ประเทศไทยและจีนมีการติดต่อสื่อสารกันมาก ทั้งทางเศรษฐกิจ การเมือง วัฒนธรรม การท่องเที่ยว ปัจจุบันจึงมีคนจีนจำนวนมากมาเรียนในประเทศไทย โดยเฉพาะจากมณฑลยูนนาน กวางสี ที่อยู่ใกล้ประเทศไทย คนจีนมาเรียนในมหาวิทยาลัยไทยเกือบ 3 หมื่นคน เป็นนักศึกษาชาวต่างชาติกลุ่มใหญ่สุดในไทย ขณะที่ในประเทศจีนก็มีคนสนใจเรียนภาษาไทยเพิ่มขึ้น สมัยก่อนมีเป็นหลักร้อย แต่ปัจจุบันตามมหาวิทยาลัยต่างๆ มีคนเรียนภาษาไทยเป็นพันคน”

ประทีป สุขโสภา ศิลปินพื้นบ้าน “เพลงขอทาน” ผู้ใช้ภาษาไทยดีเด่นปี 2559 กล่าวว่า ในหลวงทรงห่วงใยภาษาไทย มีรับสั่งถึงการใช้ภาษาไทยไว้ว่า “พูดมาก คนฟังยาก พูดเร็ว คนฟังไม่ทัน พูดดี คนฟังสบาย” ทั้งนี้ก็เพื่อเน้นย้ำให้พูดให้ชัดเจน ใช้ภาษาไทยให้ถูกต้อง ซึ่งได้สืบสานพระราชดำริผ่านการแสดง มีการออกเสียงสูงและต่ำให้ถูกอักขระ เว้นวรรคถูกต้อง

“ปัญหาที่เป็นห่วง การเรียนการสอนการอ่านทำนองเสนาะ ซึ่งปัจจุบันถูกละเลย โรงเรียนไม่สนใจสอน ขณะเดียวกันครูผู้สอนก็ไม่สามารถสอนวิธีการอ่านออกเสียงอย่างไพเราะและชัดเจน เพราะไม่ได้ฝึกอ่านกลอน เมื่อครูสอนผิด เด็กซึ่งอยู่ในวัยเรียนรู้จดจำก็อ่านทำนองเสนาะผิดๆ ตาม ทั้งนี้ การอ่านทำนองเสนาะนั้น เป็นการเรียนรู้และฝึกการออกเสียงสูงต่ำ ออกเสียงอักขระ ช่วยให้ออกเสียงภาษาไทยได้อย่างถูกต้อง ทั้งทำนองเสนาะยังเป็นรากเหง้าของคนไทย นอกจากนั้นยังห่วงการอ่านออกเสียงควบกล้ำ ช ซ ร ล ว ทุกวันนี้ภาษาไทยแทบไม่มีคำควบกล้ำ อยากเสนอให้อยู่ในกิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ เพื่อเพิ่มทักษะการเรียนภาษาไทย กระตุ้นให้นักเรียนได้รู้จักการอ่านกลอนอย่างถูกต้อง จะเป็นประโยชน์มาก”

ละมัย ศรีรักษา อุปนายกสมาคมศิลปินพื้นบ้านจังหวัดสงขลา ผู้ได้รับรางวัลผู้ใช้ภาษาไทยถิ่นดีเด่น กล่าวว่า ในฐานะครูโนรา ก็จะใช้ภาษาถิ่นในการสอนเด็กๆ ทุกคนที่เข้ามาเรียนการแสดงโนรา โดยไม่พูดภาษากลางเลย ซึ่งเป็นอีกหนึ่งวิธีที่ทำให้เด็กได้ซึมซับภาษาถิ่นจากการแสดง ที่สำคัญอยากให้เด็กๆ ได้รู้ว่า เราเกิดในภาคใต้ก็ควรที่จะรักภาษาถิ่นของตัวเองด้วย และ ก็ยังรักษาอัตลักษณ์ทางภาษาใต้แก่คนในบ้านด้วยเช่นกัน นอกจากนี้เห็นว่า ภาษาถิ่นมีความสำคัญมากกับคนทุกภาค เพราะอย่างน้อยจะได้รู้ว่าเรามีรากเหง้า เป็นใครมาจากจังหวัดไหน เห็นตัวอย่างชัดเจนจากเด็กๆ ต่างจังหวัดที่ไปเรียนที่กรุงเทพฯ เมื่อเจอกันก็จะส่งภาษาถิ่น ซึ่งจะเกิดความผูกพันที่แนบแน่น มีความรักความสามัคคี เป็นเพราะคนถิ่นเดียวกัน

ด้าน วีระ โรจน์พจนรัตน์ รมว.วัฒนธรรม บอกว่า การใช้ภาษาใหม่ๆ เช่น ภาษาในแชทไลน์นั้น เห็นว่าไม่น่ากังวล เพราะภาษาลักษณะนี้อยู่ไม่นานจะหายไปเอง ทั้งนี้ภาษาถือเป็นวัฒนธรรมที่ไม่หยุดนิ่ง มีพลวัต ภาษาจึงต้องเพิ่มพูนขึ้น และภาษาใหม่มีได้ แต่ต้องรักษาภาษาเดิมไว้ หากจะใช้ถูกต้องสามารถใช้พจนานุกรมกำกับได้

เมื่อวันที่ 26 ก.ค.พล.อ.ดาว์พงษ์  รัตนสุวรรณ รมว.ศึกษาธิการ เปิดเผยว่า ในวันที่ 28 กรกฎาคมนี้ ตนได้เชิญนาย นายชาติชาย พยุหนาวีชัย ผู้อำนวยการธนาคารออมสิน  พร้อมด้วยรศ.นพ.กำจร  ตติยกวี ปลัดศธ. และนายพินิจศักดิ์ สุวรรณรังค์   ปฏิบัติหน้าที่เลขาธิการคณะกรรมการส่งเสริมสวัสดิการและสวัสดิภาพครูและ บุคลากรทางการศึกษา (สกสค.) มาหารือกรณีที่ธนาคารออมสิน ระบุว่า ที่ยังไม่สามารถลงนามใน บันทึกข้อตกลงความร่วมมือ หรือ เอ็มโอยู ระหว่างธนาคารออมสินกับ สำนักงานสกสค. ในโครงการลดภาระหนี้ครู เนื่องจาก สกสค.ได้ทำข้อเสนอผู้ที่ลูกหนี้ปกติที่มีวินัยทางการเงินดี เข้าโครงการ ใช้เงินการฌาปนกิจสงเคราะห์ช่วยเพื่อนครูและบุคลากรทางการศึกษา (ช.พ.ค.) ซึ่งทายาทจะได้รับในอนาคตเมื่อสมาชิกเสียชีวิต มาค้ำประกันในการอนุมัติวงเงินสินเชื่อใหม่ เพิ่มเติมให้ผู้กู้ที่เป็นข้าราชการครูฯ หรือ รีไฟแนนซ์หนี้ ก่อน

หลังจากนั้นจึงจะทยอยส่งลูกหนี้ครูที่มีภาระหนี้สินค้างชำระกับธนาคารเข้า ร่วมนั้น เพื่อสอบถามเหตุผลจากทั้ง 2 ฝ่าย และดูว่ายังมีเรื่องใดที่เห็นแตกต่างกัน  โดยชั่งน้ำหนักข้อดี และข้อเสีย รวมถึงพิจารณาด้วยว่า เป็นไปได้หรือไม่ถ้าเปิดโอกาสให้ทั้งลูกหนี้ชั้นดี และลูกหนี้ที่ค้างชำระ ที่สมัครใจได้เข้าร่วมโครงการทั้งหมด  ทั้งนี้ ในการพิจารณา ข้อตกลงจะดูตามกรอบแนวทาง ที่คณะรัฐมนตรี (ครม.)มีมติอนุมัติไว้ ถ้ามีอะไรที่ออกนอกกรอบก็ต้องเสนอข้อแก้มติครม.ใหม่

ด้าน รศ.นพ.กำจร กล่าวว่า นโยบายของรมว.ศึกษาธิการ มีหลักการว่า ต้องช่วยคนดี มีวินัยทางการเงินดี ทำตามกติกาก่อน  ส่วนคนที่ไม่ทำตามกติกาให้ช่วยทีหลัง แต่ถ้าสามารถช่วยพร้อมกันได้ก็ให้ช่วยพร้อมกันเลย ซึ่งการหารือครั้งนี้จะมีการตกลงกติกาให้ชัดเจนว่า ลูกหนี้ชั้นดี หมายถึงอะไร ส่วนคนที่ไม่เข้าเกณฑ์ก็ต้องปฏิบัติตามกติกาให้ได้ในระดับหนึ่งจึงจะสามารถ เข้าร่วมโครงการได้ ซึ่งส่วนตัวมองว่า หากช่วยผู้กู้ที่มีปัญหาค้างชำระเงินก่อน ก็อาจจะทำให้ลูกหนี้ชั้นดีที่อยากเข้าร่วมโครงการต้องทำให้ผิดกติกา เพื่อสามารถเข้าร่วมโครงการได้ ดังนั้น ลูกหนี้ชั้นดีควรต้องได้รับความช่วยเหลือไม่ด้อยไปกว่าลูกหนี้ค้างชำระ  ซึ่งแต่แรกที่ดำเนินโครงการนี้ รัฐบาลสั่งมาว่าให้ช่วยครูที่เป็นหนี้  ไม่บอกว่าให้ช่วยเฉพาะคนที่ค้างชำระกับธนาคารออมสินเท่านั้น

“เมื่อรัฐบาลมีนโยบายแล้วว่า ให้ธ.ออมสิน ช่วยโดยใช้เงินอนาคตของผู้กู้มาเป็นหลักประกัน ดังนั้น ถ้าจะช่วยก็ต้องช่วยทั้งหมดและคนที่ควรจะได้รับความช่วยเหลือก่อน  ก็ควรเป็นผู้ที่ชำระหนี้ตามปกติ จะไปบอกว่าเขา ไม่เดือดร้อน ไม่ได้  ซึ่งผมเองเห็นว่าถ้าให้คนที่ค้างชำระก่อนต่อไปถ้าคนไหนอยากให้ช่วย ก็ไม่ใช้หนี้ ค้างชำระ เพื่อให้มีสิทธิเข้าร่วมโครงการได้  ทำแบบนี้ธนาคารออมสิน คิดตื้นเกินไปหรือไม่  คิดจะเอาหนี้ เสียออก แต่ทางกลับกัน วิธีนี้จะก่อให้เกิดหนี้เสียมากขึ้น ถ้าให้คนหนี้เสียได้ประโยชน์มากกว่าคนชำระหนี้ดี” รศ.นพ.กำจรกล่าว

เมื่อวันที่  26 ก.ค.รศ.นพ.สรนิต  ศิลธรรม รองเลขาธิการคณะกรรมการการอุดมศึกษา(กกอ.) ในฐานะกรรมการควบคุมมหาวิทยาลัยอัสสัมชัญ(ม.เอแบค) กล่าวว่า คณะกรรมการควบคุมเอแบค ซึ่งมี ดร.อานนท์  เที่ยงตรง เป็นประธาน ได้สรุปผลการตรวจสอบข้อเท็จจริงในประเด็นต่าง ๆตามที่ได้รับมอบหมายจาก พล.อ.ดาว์พงษ์ รัตนสุวรรณ รมว.ศึกษาธิการ เช่น  การแก้ปัญหาเพื่อให้งานประจำของม.เอแบค เดินไปเป็นปกติ  การตรวจสอบข้อเท็จจริง เรื่องการจัดซื้ออุปกรณ์โครงการเครื่องฝึกบินจำลองเสมือนจริง แบบแอร์บัส A320 (Flight Simulator)  การจัดทำเอแบคโพล การตรวจสอบเรื่องการเปลี่ยนมาตรฐานการรายงานทางการเงิน  รวมถึงการแก้ไขระเบียบข้อบังคับต่างๆ ซึ่งขณะนี้คณะกรรมการฯ ได้ดำเนินการสอบสวนข้อเท็จจริงเสร็จเรียบร้อยแล้ว ดังนั้น ภายในสัปดาห์นี้ รศ.ดร.อานนท์  จะนำผลการสอบข้อเท็จจริงทั้งหมดรายงานต่อ พล.อ.ดาว์พงษ์ พิจารณาอีกครั้ง หาก รมว.ศึกษาธิการ.พิจารณาแล้วเห็นด้วยกับผลการสอบทั้งหมด รมว.ศึกษาธิการ ก็จะตั้งกรรมการสภามหาวิทยาลัยอัสสัมชัญ ชุดใหม่ขึ้น และคืนอำนาจการบริหารให้กับผู้รับใบอนุญาต ม.อัสสัมชัญ ได้ในเร็วๆนี้

ด้าน ดร.ธนู กุลชล ผู้ปฏิบัติหน้าที่อธิการบดีเอแบค กล่าวว่า ขณะนี้ ทางผู้รับใบอนุญาตก่อตั้ง มหาวิทยาลัยอัสัมชัญ ได้ เสนอรายชื่อกรรมการสภามหาวิทยาลัยอัสสัมชัญ ไม่เกิน14 รายชื่อ ตามข้อบังคับ ไปยังสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (สกอ.) แล้ว  ขณะที่ สกอ.จะเป็นผู้เสนอมาอีก 3 รายชื่อ ตอนนี้จึง รอเพียงนำผลเสนอให้ รมว.ศึกษาธิการ พิจารณา

เมื่อวันที่ 26 ก.ค. ที่กระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) ตัวแทนผู้สำเร็จการศึกษาหลักสูตรนิติศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยแม่ฟ้าหลวง (มฟล.) เข้ายื่นหนังสือ ต่อพล.อ.ดาว์พงษ์  รัตนสุวรรณ รมว.ศึกษาธิการ ขอใช้อำนาจมาตรา 44 ของรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย (ฉบับชั่วคราว) พ.ศ.2557 ตามคำสั่งหัวหน้าคณะรักษาความสงบแห่งชาติ (คสช.) ที่ 39/2559 เรื่องการจัดระเบียบและแก้ไขปัญหาธรรมาภิบาลในสถาบันอุดมศึกษา กับ มฟล.

โดยนายสุรไกร  สนองญาติ  หนึ่งในตัวแทนผู้สำเร็จการศึกษา หลักสูตรนิติศาสตรมหาบัณฑิต กล่าวว่า มฟล.ได้เปิดสอนหลักสูตรดังกล่าว ตั้งแต่ปี 2548  มีผู้สำเร็จการศึกษาแล้ว จำนวน 9 รุ่น ประมาณ 80 คน แต่คณะกรรมการตุลาการศาลยุติธรรม (กต.)มีมติไม่รับรองปริญญาโท ทางกฎหมายนิติศาสตร์มหาบัณฑิต ของ มฟล. เนื่องจากหลักสูตรการเรียนการสอนไม่เป็นไปตามมาตรฐาน หลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษา พ.ศ.2558  จึงทำให้ผู้สำเร็จการศึกษาขาดคุณสมบัติไม่มีสิทธิ์ เข้าสมัครคัดเลือกและทดสอบความรู้ เพื่อบรรจุเป็นข้าราชการตุลาการ ในตำแหน่งผู้ช่วยผู้พิพากษาประจำปี 2558 ได้  โดยทาง กต.ได้แจ้งกับนักศึกษาว่า หากต้องการมีสิทธิสมัคร เพื่อสอบคัดเลือกเป็นผู้ช่วยผู้พิพากษา จะต้องลงเรียนในหลักสูตรดังกล่าวใหม่ทั้งหมด เพราะหลักสูตรที่เรียนจบมา ไม่เป็นไปตามหลักเกณฑ์ที่สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (สกอ.)กำหนด

“ที่ผ่านมา สกอ.ได้มีหนังสือแจ้งมหาวิทยาลัยให้ดำเนินการตามหลักเกณฑ์ ที่กำหนดตั้งแต่ปี2548 แต่ มฟล.กลับไม่ปรับปรุง ปล่อยให้นักศึกษาเรียนจนจบและถูกตัดสิทธิในการสอบเป็นผู้ช่วยผู้พิพากษา เพราะหลักสูตรไม่เป็นไปตามาตรฐาน ที่ผ่านมาทางกลุ่มผู้เสียหายได้ ติดต่อไปยังอธิการบดี และคณบดี เพื่อขอให้หาแนวทางแก้ไขปัญหาดังกล่าวแล้ว  แต่มหาวิทยาลัยก็ส่งเพียงเจ้าหน้าที่มาเจรจาว่าจะเยียวยา โดยให้โอนย้ายหน่วยกิต และให้เรียนเพิ่ม ซึ่งพวกผมไม่แน่ใจว่าทำได้หรือไม่ เพราะการดำเนินการจัดการสอนไม่เป็นไปตามหลักเกณฑ์ มีอาจารย์ประจำหลักสูตรไม่ครบ และไม่แน่ใจว่ามหาวิทยาลัยได้สอบถามไปยัง กต.และสกอ.แล้วหรือยัง และหากให้ไปเรียนเพิ่มจริง ผมก็คงไม่เรียนที่ มฟล.แล้ว เพราะไม่มั่นใจ ตอนนี้อยากให้ มฟล.ชดใช้เงินค่าใช้จ่ายที่เรียนไปทั้งหมด ซึ่งผมและกลุ่มผู้เสียหายรายอื่น ๆ เคยทำหนังสือให้มฟล.ชดใช้ค่าเสียหายแล้ว แต่ได้ทาง มฟล.ปฏิเสธ”นายสุรไกร กล่าว

นายสุรไกร กล่าวต่อว่า ขณะนี้ตนและผู้ที่สำเร็จการศึกษาในหลักสูตรดังกล่าว จึงได้ทยอยฟ้องศาลแพ่ง ยังศาลจังหวัดเชียงราย  เพื่อเรียกร้องค่าเสียหาย อันเกิดจากการที่ มฟล.ไม่ปฏิบัติตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรของสกอ. ทำให้ผู้จบการศึกษาได้รับความเสียหาย แต่คิดว่า ขั้นตอนต่าง ๆ อาจจะล่าช้า จึงมายื่นหนังสือขอให้รัฐมนตรีว่าการศธ. ใช้อำนาจม.44 ให้ความเป็นธรรมโดยเร็ว

เมื่อวันที่ 26 ก.ค. นายการุณ  สกุลประดิษฐ์  เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (กพฐ.) เปิดเผยภายหลังการประชุมผู้บริหารสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ว่า ที่ประชุมได้กำชับให้ผู้บริหารดำเนินการตามนโยบายสำคัญของกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.)  11 เรื่องซึ่งสอดคล้องกับการทำงานของ สพฐ. โดยนโยบายสำคัญ ทำให้ครูใช้ศักยภาพในการสอนอย่างเต็มที่ภายใน 5 ปี การปรับระบบการทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติขั้นพื้นฐาน (โอเน็ต) ให้เป็นที่ยอมรับและสะท้อนถึงคุณภาพการจัดการศึกษาภายในปี 2560  การจัดการเรียนการสอนในรูปแบบสะเต็มศึกษาครบทุกโรงเรียนภายใน 5 ปี การทำให้จำนวนครูต่อนักเรียนครบตามหลักเกณฑ์ที่คณะกรรมการข้าราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษา (ก.ค.ศ.) กำหนดภายใน 1 ปี มีครูประจำชั้นครบทุกห้องเรียนภายใน 2 ปี และ ทำให้มีครูผู้สอนตรงสาขาตรงตามสาขาวิชาเอกภายใน 5-10 ปี  โดยตนได้ตั้งคณะทำงานขึ้น 11 ชุดเพื่อรับผิดชอบและขับเคลื่อนโครงการต่างๆ ในแต่ละด้าน เนื่องจากนโยบายสำคัญของปี 2559 เหล่านี้ จะต้องถูกสานต่อในปี 2560  อย่างเต็มที่

“การทำ ให้จำนวนครูต่อนักเรียนครบตามเกณฑ์ที่ ก.ค.ศ.กำหนด รวมถึงมีครูสอนตรงสาขาวิชาเอกนั้น  ขณะนี้ สพฐ.ได้จัดทำมาตรฐานวิชาเอกในแต่ละโรงเรียน ทั้งระดับประถมศึกษา และมัธยมศึกษา รวมถึงการศึกษาพิเศษ และจะกำหนดให้ทุกโรงเรียนมีครูตามมาตรฐานวิชาเอก โดย สพฐ.กำลังทดลองนำมาตรฐานวิชาเอกที่กำหนดไปเก็บข้อมูลครูในโรงเรียนในสำนัก งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา (สพป.) กรุงเทพมหานคร เขต 1 จำนวน 37 โรง ว่ามีผู้จบจากวิชาเอกตามสาขาวิชาที่สอนเท่าไหร่ อยู่ระหว่างการประมวลผลข้อมูล จากนั้นจะนำมาดูว่าแต่ละโรงเรียนมีครูในวิชาใดขาด และมีครูวิชาใดเกิน เพื่อโยกย้ายให้ครบตามมาตรฐานที่กำหนด และจะนำเสนอต่อก.ค.ศ. ให้ออกหลักเกณฑ์การพิจารณาการโยกย้ายสับเปลี่ยนครู และนำไปขยายผลกับโรงเรียนสังกัด สพฐ.ทั่วประเทศ ซึ่งจะสามารถทำให้บรรลุตามเป้าหมายได้ภายใน 5-10 ปี”นายการุณ กล่าว

เมื่อวันที่ 26 ก.ค. นายวีระ โรจน์พจนรัตน์ รมว.กระทรวงวัฒนธรรม เปิดเผยว่า วธ.ร่วมกับสวนดุสิตโพล มหาวิทยาลัยสวนดุสิต สำรวจความคิดเห็นเด็ก เยาวชน และประชาชนต่อ “ภาษาไทย” กลุ่มตัวอย่างทั่วประเทศ 3,073 คน พบว่า ประชาชนส่วนใหญ่ ร้อยละ 62.61 รู้ว่า วันภาษาไทยแห่งชาติ ตรงกับวันที่ 29 กรกฎาคม และร้อยละ 52.59 ทราบวัตถุประสงค์ของการกำหนดให้วันที่ 29 ก.ค.เป็นวันภาษาไทยแห่งชาติ เพื่อ“เฉลิมพระเกียรติฯ พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวผู้ทรงเป็นนักปราชญ์และนักภาษาไทยและได้ทรงร่วมอภิปรายปัญหาการใช้ภาษาไทย ในการประชุมทางวิชาการของชุมนุมภาษาไทย คณะอักษรศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย เมื่อวันที่ 29 ก.ค. 2505

นายวีระ กล่าวว่า อย่างไรก็ตาม ประชาชนส่วนใหญ่เสนอให้เร่งแก้ไขปัญหาการใช้ภาษาไทย โดย ร้อยละ 32.77 เสนอให้แก้ปัญหาเรื่องการพูด เพราะการพูดเป็นเอกลักษณ์ของความเป็นไทย การพูดที่ถูกต้องจะทำให้การเขียนถูกต้องไปด้วย และระบุว่า คนส่วนใหญ่ โดยเฉพาะวัยรุ่นมักใช้ศัพท์แสลงในการพูดคุยทำให้ลืมคำที่ถูกต้องไป และการพูดจาที่ไพเราะถูกต้องจะเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับเด็กและผู้อื่น

ร้อยละ 32.28 เสนอให้แก้ผัญหาการเขียน เพราะปัจจุบันใช้คอมพิวเตอร์แทนการเขียนหนังสือมากขึ้น ต้องการให้คนไทยเขียนหนังสือ เขียนข้อความที่ถูกต้อง และการคัดลายมือทำให้เขียนตัวอักษรไทยได้สวยงาม และร้อยละ 16.99 ให้แก้ปัญหาการอ่าน เพราะเป็นพื้นฐานสำคัญสำหรับเด็ก คนไทยอีกจำนวนมากที่อ่านหนังสือไม่ได้ อ่านไม่ออก ออกเสียงไม่ถูกต้อง การอ่านเป็นการเพิ่มพูนความรู้ พัฒนาสติปัญญา และปัจจุบันคนไทยอ่านหนังสือน้อยมาก

“สิ่งที่ประชาชนอยากให้ วธ. ดำเนินการจัดทำสื่อเพื่อส่งเสริมการใช้ภาษาไทยให้ถูกต้องให้ถูกต้อง ร้อยละ 40.65 ระบุว่าการ์ตูนอนิเมชั่น ร้อยละ 33.49 ภาพยนตร์สั้น ร้อยละ 29.51 ละคร ร้อยละ 24.91 นิทาน และร้อยละ 23.24 สารคดี อย่างไรก็ตามประชาชนมีข้อเสนอแนะและแสดงความคิดเห็นเรื่องการส่งเสริมให้คนไทยใช้ภาษาไทยได้อย่างถูกต้อง อาทิ 1. จัดกิจกรรมให้ประชาชนมีส่วนร่วมเป็นประจำต่อเนื่อง เช่น การประกวดแต่งกลอน การโต้วาที ค่ายเยาวชน จัดนิทรรศการวันภาษาไทย กิจกรรมส่งเสริมการใช้ภาษาไทย รวมถึงจัดรณรงค์สร้างจิตสำนึกการใช้ภาษาไทยในรูปแบบต่าง ๆ อย่างต่อเนื่องและเป็นรูปธรรม ให้คนไทยให้ความสำคัญกับการใช้ภาษาไทยให้ถูกต้อง รักการอ่านมากขึ้น ส่งเสริมการก่อตั้งชมรมรักการอ่าน การพูด การเขียน ภาษาไทย และ ให้เด็ก ๆ เข้าใช้หอสมุดแห่งชาติ เพื่อส่งเสริมการอ่าน “ นายวีระ กล่าวและว่า ยังมีข้อเสนอให้ ควบคุมและกวดขันเรื่องการใช้ภาษาไทยให้ถูกต้อง ทั้งในสื่อออนไลน์ และการใช้ภาษาไทยบุคคลที่มีอิทธิพลในสังคม เช่น นักการเมือง นักข่าว พิธีกร นักแสดง นักร้อง นักเขียน หรือบุคคลสาธารณะ

นอกจากนั้น ยังเสนอให้ บูรณาการกับกระทรวงศึกษาธิการเน้นให้ครูสอนนักเรียนให้พูด อ่าน เขียน ภาษาไทยได้อย่างถูกต้อง ควรจัดการเรียนการสอนวิชาภาษาไทยด้วยความสนุก ปลูกฝังให้เด็กปฐมวัย เด็ก เยาวชนรักภาษาไทย รักการอ่าน ใช้ภาษาไทยให้ถูกต้อง สำหรับข้อเสนอแนะต่างๆ วธ. ก็จะนำมาปรับปรุงและดำเนินการเพื่อส่งเสริมให้คนไทยสามารถใช้ภาษาไทยได้อย่างถูกต้องต่อไป

เมื่อวันที่ 25 ก.ค. นายการุณ สกุลประดิษฐ์ เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (กพฐ.) เปิดเผยว่า สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ร่วมกับกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) คณะกรรมการการเลือกตั้ง (กกต.) สำนักงานลูกเสือแห่งชาติ และสำนักลูกเสือยุวกาชาด กิจการนักเรียน ดำเนินโครงการเผยแพร่และประชาสัมพันธ์การออกเสียงประชามติให้ความเห็นชอบรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย”  ขึ้น โดยจะใช้กระบวนการลูกเสือ ซึ่งเป็นเยาวชนของได้เข้ามามีส่วนในการร่วมเผยแพร่ให้ความรู้ ความเข้าใจและให้บริการแก่ประชาชนในการออกเสียงประชามติวันที่ 7 สิงหาคม โดยเป็นลูกเสืออาสา กกต.จากสถานศึกษา 814 แห่ง เข้าร่วมปฏิบัติหน้าที่ทั้งสิ้น 32,560 คน และมีผู้บังคับบัญชาลูกเสืออาสา กกต.เข้าร่วมจำนวน 1,628 คน

“การที่ส่งเสริมให้ลูกเสือซึ่งเป็นเยาวชนได้เข้ามามีส่วนร่วมในเรื่องนี้ ถือเป็นการปลูกจิตสำนึกแก่เยาวชนของชาติในการปฏิบัติตนให้เป็นประโยชน์ ขณะเดียวกัน ในส่วนของการให้ความรู้แก่นักเรียนในสถานศึกษานั้น ก่อนหน้านี้  สพฐ.ก็ได้ทำหนังสือแจ้งไปยังสถานศึกษาทั่วประเทศขอความร่วมมือให้สถานศึกษา และครู ตระหนักในบทบาทหน้าที่ของการเป็นผู้สนับสนุน ให้ประชาชนออกมาใช้สิทธิลงเสียงประชามติในช่วงระยะเวลา 6 สัปดาห์ทั้งก่อนและหลังลงเสียงประชามติ โดยกิจกรรมแบ่งออกเป็น ในช่วงก่อนลงเสียงประชามติ 5 สัปดาห์แรก จะเป็นการสร้างความตระหนักรู้ การเผยแพร่ประชาสัมพันธ์ ผ่านกิจกรรมต่างๆของโรงเรียนให้นักเรียนได้รับรู้แล้วสื่อผ่านไปยังผู้ ปกครอง และ หลังจากวันลงเสียงประชามติ 7 สิงหาคม ก็จะมีกิจกรรมรายงานผลว่าผลการลงเสียงเป็นอย่างไร ซึ่งการดำเนินการกิจกรรมดังกล่าวทั้ง 6 สัปดาห์นี้จะทำให้นักเรียนรู้เรียนรู้ขั้นตอนวิธีการลงเสียงประชามติทั้ง ระบบ ซึ่งถือเป็นกระบวนการหนึ่งของการมีส่วนร่วมในสังคมประชาธิปไตยด้วย”นายการุณ กล่าว

สถาบันออกแบบอนาคตประเทศไทย ได้มีการจัดเสวนาเรื่อง ออกแบบอนาคตการศึกษาไทย FIT Education : Truth and Dare โดยมีการนำเสนอแนวคิดจากนักวิชาการและการระดมความคิดเห็นกลุ่มย่อย เพื่อนำไปสู่การคิดนโยบาย อาทิ นายอภิสิทธิ์ เวชชาชีวะ หัวหน้าพรรคประชาธิปัตย์ ,นายชวน หลีกภัย  อดีตรมว.ศึกษาธิการ, นายชินวรณ์ บุณยเกียรติ อดีต รมว.ศึกษาธิการ.,ดร.เจริญ คันธวงศ์ อดีตอธิการบดีม.กรุงเทพและอดีต ส.ส.พรรคประชาธิปัตย์, นายอาคม เอ่งฉ้วน อดีต รมช.ศึกษาธิการ พร้อมด้วยแกนนำพรรคและสมาชิกพรรค เข้าร่วมสัมมนาและระดมความคิดเห็น

นายชวน กล่าวว่า  ตนเห็นด้วยที่การศึกษาและวิชาการต้องพัฒนา เปลี่ยนแปลงตามยุคสมัย แต่แก่นแท้ของสังคมไทยต้องคงอยู่ นั่นคือ เรื่องของความดี ความซื่อสัตย์ การตรงต่อเวลา รวมถึงการศึกษาต้องเป็นเรื่องที่เห็นผลได้ในระยะยาว เช่น  สมัยที่ตนเป็น รมว.ศึกษาธิการ ปี 2528 ได้ริเริ่มหลายโครงการและเห็นผลในปัจจุบัน เช่น โรงเรียนขยายโอกาสระดับม.ต้น ,การจัดตั้งโรงเรียนอนุบาลชนบท และให้เด็กไทยได้ดื่มนมตั้งแต่อนุบาล-ป.4 ต่อมานายอภิสิทธิ์ ขยายเป็น ป.6 ซึ่งได้เห็นนักกีฬาที่ประสบความสำเร็จในตอนนี้หลายคน เพราะได้ดื่มนมตั้งแต่เด็ก ซึ่งตนภาคภูมิใจมาก อย่างไรก็ตาม โดยส่วนตัวเห็นว่าการศึกษาไทยยังมีข้อดีอยู่อีกมาก เรื่องที่ดีเข้มแข็งต้องทำต่อ และแก้ไขจุดอ่อนและใช้ทรัพยากรที่มีอยู่ให้คุ้มค่าเช่น การเปิดสอนรอบเช้า รอบบ่าย  เป็นต้น รวมทั้งไม่ควรเปลี่ยนแปลงตัวรมว.ศึกษาธิการบ่อย

ด้านนายอภิสิทธิ์ กล่าวว่า ตนเป็นห่วงการปฏิรูปการศึกษาในขณะนี้ ซึ่งเริ่มเห็นการวนอยู่ในอ่าง โดยเฉพาะเรื่องการปรับโครงสร้างกระทรวงศึกษาธิการใหม่ แต่ดูโครงสร้างแล้วเหมือนเมื่อ 20 ปีก่อนที่จะมีการปฏิรูปการศึกษาปี 2542 ซึ่งตนไม่มั่นใจว่าจะถูกต้องหรือไม่ อย่างไรก็ตาม ไม่ว่าใครจะพูดเรื่องการปฏิรูปการศึกษาก็ตาม ทุกคนพูดถูกต้องทุกเรื่องง แต่ไม่มีใครเคยพูดว่า เมื่อปฏิรูปการศึกษาแล้วใครบ้างที่เสียประโยชน์ ตนอยากให้ทุกคนในสังคมไทยออกมาแสดงความเห็นว่าเราอยากเห็นลูกหลานในอนาคตเป็นอย่างไร เพื่อช่วยกันกำหนดนโยบายการศึกษาให้ออกมาเป็นรูปธรรม

ดร.สุรินทร์ พิศสุวรรณ ประธานสถาบันออกแบบอนาคตประเทศไทย และอดีตเลขาธิการอาเซียน กล่าวภายหลังการเสวนาในครั้งนี้ ว่าทุกคนเห็นตรงกันว่าการปฏิรูปการศึกษาถือเป็นวาระเร่งด่วนแห่งชาติ ซึ่งจะเป็นจุดเริ่มต้นที่เราจะนำไปสู่การปฏิรูปสังคมไทยในเรื่องอื่นๆ และมีข้อเสนอว่ากระทรวงศึกษาธิการควรเปิดใจกว้างรับฟังความคิดเห็นจากทุกภาคส่วนในสังคมให้มากกว่านี้ และให้ประชาชนเข้ามามีส่วนร่วมจัดการศึกษา โดยส่วนตัวเห็นว่าปัญหาการศึกษาที่ควรเร่งแก้ไข คือ การกระจายอำนาจการบริหารจัดการให้ท้องถิ่น , การเตรียมคนเพื่อการแข่งขัน โดยเฉพาะการพัฒนาและฝึกทักษะภาษาอังกฤษ ซึ่งเป็นกุญแจสำคัญที่ไขไปสู่คลังปัญญาอื่นๆ รวมทั้งการใช้สะเต็มศึกษาเพื่อสร้างนวัตกรรมใหม่ๆให้สังคมไทย

ส่วนนายกรณ์  จาติกวณิช ประธานคณะกรรมการนโยบายสถาบันฯ กล่าวว่ามีความคิดเห็นหลากหลายและเป็นประโยชน์มากต่อการกำหนดนโยบายการศึกษาชาติ และคิดว่าต้องจัดเวทีระดมความคิดเห็น ขยายความเห็นออกไปในวงกว้าง และดึงประชาชนให้เข้ามาร่วมกำหนดนโยบาย เพื่อให้ประชาชนมีส่วนร่วม นโยบายหรือยุทธศาสตร์ต่างๆ  ก็จะได้รับการยอมรับ

     เมื่อวันที่ 26 กรกฎาคม นพ.เจตน์ ศิรธรานนท์ ประธานกรรมาธิการการสาธารณสุข(กมธ.สธ.) สภานิติบัญญัติแห่งชาติ(สนช.)กล่าวถึงความคืบหน้าการจัดทำร่างพ.ร.บ.คุ้มครองผู้เสียหายจากการบริการสาธารณสุข พ.ศ… ว่า ร่างกฎหมายดังกล่าวมีความคิดเห็นต่างกันระหว่างผู้เสนอร่างกฎหมาย และผู้เห็นต่างมานานหลายปี แต่เป้าหมายที่เห็นเหมือนกันคือ มีความต้องการลดคดีฟ้องร้อง อย่างไรก็ตาม จากเรื่องนี้ได้ข้อสรุปเบื้องต้นว่า แทนที่จะตั้งเป็นกองทุนใหม่จากร่างพ.ร.บ.คุ้มครองผู้เสียหายฯ ควรจะใช้ช่องทางที่มีอยู่แล้ว คือ การขยายความคุ้มครองในมาตรา41 ของพ.ร.บ.หลักประกันสุขภาพแห่งชาติ พ.ศ.2545 รวมเข้ากับมาตรา 63(7)ของพ.ร.บ.ประกันสังคม พ.ศ. 2558และสวัสดิการรักษาพยาบาลข้าราชการ แทนการตั้งกองทุนชดเชยความเสียหายฯ

นพ.เจตน์ กล่าวอีกว่า กระทรวงสาธารณสุข(สธ.)จึงเสนอว่าการขยายมาตรา 41จะต้องแก้ไขร่างพ.ร.บ.หลักประกันสุขภาพแห่งชาติและร่างพ.ร.บ.ประกันสังคมร่วมไปด้วยโดยไม่ต้องตั้งเป็นกองทุน แต่ใช้เงินของแต่ละกองทุนบริการสาธารณสุขครอบคลุมบริการด้านการแพทย์และสาธารณสุขทุกวิชาชีพโดยจะมีการเพิ่มวงเงิน แต่จำนวนเท่าไหร่ก็ต้องหารือร่วมกัน ที่สำคัญผู้ได้รับผลกระทบมีสิทธิได้รับเงินช่วยเหลือเบื้องต้นโดยไม่ต้องพิสูจน์ถูกผิดซึ่งการคุ้มครองดังกล่าวในส่วนสิทธิสวัสดิการข้าราชการนั้น จะมีการตราเป็นพระราชกฤษฎีกา หมายความว่าทุกสิทธิสุขภาพจะได้รับการคุ้มครองทั้งหมด

“ส่วนที่มีบางกลุ่มมองว่า ยังไม่ตอบโจทย์นั้น ก็ต้องเข้าใจว่า เรื่องนี้มีความเห็นต่างกันมาก แต่ก็ต้องมองกลางๆ ให้ได้รับความพึงพอใจทั้งสองฝ่ายมากที่สุด เพราะฝ่ายเห็นต่างมองว่า หากตั้งกองทุนใหม่ มีเงินเยียวยามากขึ้นก็จะนำไปสู่การฟ้องร้องมากขึ้นหรือไม่ เรื่องนี้จึงต้องหาจุดสมดุลให้มากที่สุด แต่หากใช้การเยียวยาเดิมที่มีอยู่แล้ว และเพิ่มเติมวงเงิน บวกกับเพิ่มเติมไม่มีการพิสูจน์ถูกผิด หากได้รับผลกระทบจะต้องช่วยเหลือทันที ก็น่าจะดีกว่าหรือไม่ ที่สำคัญจะไม่ใช่แค่ช่วยเหลือเงินกับผู้รับผลกระทบเท่านั้น ยังมีการพิจารณาว่า ควรมีการดูแลไปตลอดชีวิต เช่น กรณีได้รับผลกระทบจนพิการตลอดชีวิต หากได้รับเงินในการเยียวยาแต่ก็ไม่เพียงพอในแง่คุณภาพชีวิต จึงมองว่าควรมีศูนย์หรือคลินิกในชุมชนคอยดูแล เหมือนกรณีสธ. ดำเนินการดูแลผู้สูงอายุติดบ้านติดเตียง”นพ.เจตน์กล่าว

นพ.เจตน์ กล่าวด้วยว่า จำนวนเงินชดเชยให้คำนึงถึงหลักการชดใช้ค่าสินไหมทดแทน โดยพิจารณาจากผลกระทบหรือความเดือดร้อนที่ได้รับ พฤติการณ์แวดล้อม ระดับความรุนแรง การบรรเทาเยียวยาหรือความจำเป็นอื่นประกอบด้วยถ้าผู้ยื่นคำขอไม่พอใจกับจำนวนเงินชดเชยที่กำหนดก็มีสิทธิยื่นอุทธรณ์ต่อได้ แต่เมื่อผู้ได้รับผลกระทบหรือทายาทตกลงยินยอมรับเงินชดเชยแล้ว สิทธิการฟ้องร้องต่อศาลที่มีอำนาจพิจารณาคดีทั้งปวงเป็นอันจบสิ้นแต่หากจะฟ้องศาลก็ต้องไม่รับเงินชดเชย อย่างไรก็ตาม การจ่ายเงินชดเชยนั้นจะไม่รวมกรณีที่เป็นผลกระทบที่เกิดขึ้นตามปรกติธรรมดาของโรคนั้น และผลกระทบซึ่งหลีกเลี่ยงมิได้จากการให้หรือการรับบริการสาธารณสุขตามมาตรฐานทั้งหมด สธ. อยู่ระหว่างจัดทำประชาพิจารณ์เรื่องนี้ ซึ่งหากผ่านก็จะเสนอต่อคณะรัฐมนตรี(ครม.) พิจารณาต่อไป

     เมื่อวันที่ 26 ก.ค. นพ.อำนวย กาจีนะ อธิบดีกรมควบคุมโรค (คร.) กระทรวงสาธารณสุข (สธ.) กล่าวภายหลังเปิดประชุม “ปรึกษาหารือผู้เชี่ยวชาญจากต่างประเทศในการร่าง พ.ร.บ.โรคไม่ติดต่อ พ.ศ. …” ว่า ปัจจุบันโรคไม่ติดต่อเป็นปัญหาสุขภาพอันดับ 1 ของโลกและประเทศไทย แต่ละปีทั่วโลกมีผู้เสียชีวิตจากโรคไม่ติดต่อประมาณ 38 ล้านคน โดย 3 ใน 4 หรือประมาณ 28 ล้านคนอยู่ในกลุ่มประเทศที่มีรายได้ต่ำและปานกลาง ส่วนกลุ่มโรคไม่ติดต่อสำคัญของไทย ได้แก่ โรคหัวใจและหลอดเลือด โรคเบาหวาน โรคมะเร็ง และโรคปอดอุดกั้นเรื้อรัง โดยมีแนวโน้มเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง ซึ่งจากการสำรวจสุขภาพประชาชนอายุ 15 ปีขึ้นไป ด้วยการตรวจร่างกายในปี 2557 พบการป่วยด้วยโรคไม่ติดต่อเรื้อรังเพิ่มขึ้น 1 ใน 3 คือ เบาหวานร้อยละ 8.9 เพิ่มขึ้นจากร้อยละ 6.9 ในปี 2552 ความดันโลหิตสูงร้อยละ 24.7 เพิ่มขึ้นจากร้อยละ 21.4 ในปี 2552 ภาวะน้ำหนักเกินร้อยละ 30.5 และอ้วนร้อยละ 7.5

“การดำเนินงานแก้ปัญหาและลดผลกระทบจากโรคไม่ติดต่อ ยังไม่ครอบคลุมและมีประสิทธิภาพเท่าที่ควร โดยเฉพาะระบบข้อมูลปัจจัยเสี่ยงต่อการคุกคามสุขภาพต่างๆ จึงจำเป็นที่จะต้องมีมาตรการทางกฎหมายด้วย แต่ไทยยังไม่มีกฎหมายเฉพาะที่จะควบคุมปัจจัยเสี่ยงของการเกิดโรคไม่ติดต่อมาก่อน ประกอบกับสังคมที่อยู่อาศัยสมัยนี้เปลี่ยนไปจากเดิม เป็นการอยู่ในรูปแบบคอนโดมิเนียมมากขึ้น กรมฯ จึงจัดทำร่าง พ.ร.บ.โรคไม่ติดต่อ พ.ศ…. ขึ้น เพื่อช่วยขับเคลื่อนการเฝ้าระวังสอบสวน การลดการแพร่ระบาด การลดพฤติกรรมเสี่ยงและปัจจัยเสี่ยงของโรคไม่ติดต่อ เช่น การบริโภคอาหาร การออกกำลังกาย กลไกทางการตลาด เป็นต้น ซึ่งการประชุมในครั้งนี้เป็นการรับฟังความเห็นจากผู้เชี่ยวชาญต่างประเทศ จากนั้นจะยกร่างเพื่อจัดทำประชาพิจารณ์รับฟังความคิดเห็นจากผู้มีส่วนเกี่ยวข้องต่างๆ และปรับปรุงให้ครอบคลุม ก่อนเสนอผู้บริหาร สธ.และคณะรัฐมนตรี (ครม.) พิจารณาได้ภายในปีนี้” นพ.อำนวยกล่าว

นพ.อำนวย กล่าวอีกว่า พ.ร.บ.ฉบับนี้จะเป็นการออกกฎหมายแบบกว้างๆ จากนั้นคณะกรรมการฯ จะมีการประชุมเพื่อออกอนุบัญญัติต่างๆ ที่เป็นกฎหมายลูกเฉพาะในการจัดการกับปัจจัยเสี่ยงต่อโรคไม่ติดต่อเรื้อรังต่างๆ แบบกฎหมายเหล้าและบุหรี่ เช่น โรคเบาหวาน ความดันโลหิตสูง อ้วน เป็นต้น เกิดจากปัจจัยอะไรบ้างก็จะออกกฎหมายไปควบคุมตรงนั้น แต่จะไม่ให้เกิดผลกระทบกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้องมากนัก อย่างเรื่องสินค้าที่มีผลต่อสุขภาพก็อาจออกเป็นกฎหมายเฉพาะขึ้นมาภายใต้ พ.ร.บ.ฉบับนี้ แต่จะเป็นอย่างไรนั้นต้องมีการหารืออีกมาก เพราะจะกระทบต่อผู้ผลิตด้วย แต่จากการรับฟังบทเรียนจากต่างประเทศ เช่น สิงคโปร์ ออสเตรเลีย ก็มีการกำหนดให้ผลิตภัณฑ์ต้องทำฉลากที่บ่งบอกถึงผลดีและผลเสียต่อสุขภาพ เป็นต้น หรืออย่างประเด็นพื้นที่ที่เอื้อต่อการมีกิจกรรมทางกายในหมู่บ้านจัดสรรหรือคอนโด ซึ่งจริงๆ ก็มีกฎหมายอยู่แล้ว แต่ พ.ร.บ.ฉบับนี้จะออกกฎหมายลูกที่จะดึงเอากฎหมายที่มีอยู่แล้วให้เกิดการบังคับใช้ที่เอื้อต่อการมีสุขภาพที่ดีของประชาชน เป็นต้น