นาวาอากาศตรี นายแพทย์บุญเรือง ไตรเรืองวรวัฒน์ อธิบดีกรมสุขภาพจิต กล่าวว่า ด้วยความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีการสื่อสารที่ได้เข้ามามีบทบาทในชีวิตประจำวันมากขึ้น ประชาชนสามารถเข้าถึงข้อมูลข่าวสารต่างๆ ได้อย่างรวดเร็ว

ขณะเดียวกันเมื่อสังคมเปลี่ยนแปลงไป การแข่งขัน ความเร่งรีบ และความกดดันต่างๆ ส่งผลให้เกิดปัญหาสุขภาพจิตตามมาได้ ดังปรากฏเป็นข่าวให้เห็นอยู่ในสังคมปัจจุบัน ความสามารถในการประเมินสุขภาพจิตของตนเองและคนรอบข้างในเบื้องต้นได้

จึงเป็นแนวทางหนึ่งที่จะช่วยรับมือและป้องกันปัญหาสุขภาพจิตที่อาจจะเกิดขึ้นตามมาได้ในอนาคต และด้วยวิถีชีวิตประจำวันของผู้คนในสังคมที่สมาร์ทโฟนได้เข้ามาเป็นส่วนหนึ่งของชีวิต

โดย สำนักงานสถิติแห่งชาติได้ทำการสำรวจการมีการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในครัวเรือน พ.ศ. 2559 พบว่า คนไทยใช้ Smart Phone เพิ่มขึ้นในรอบ 5 ปี (2555-2559) จาก 5 ล้านคน เป็น 31.7 ล้านคน และใช้ในการเข้าถึงอินเทอร์เน็ตสูงถึง ร้อยละ 90.4 ตลอดจน ใช้งานสมาร์ทโฟน โดยเฉลี่ย 230 นาที หรือ เกือบ 4 ชั่วโมงต่อวัน(Nielsen Informate Mobile Insight Q3’ 2016)

ประกอบกับกลุ่มผู้รับรู้ข้อมูลข่าวสารของกรมสุขภาพจิตได้ให้ข้อเสนอแนะถึงการมีช่องทางการสื่อสารที่ทันสมัยเข้าถึงง่าย สามารถประเมินสุขภาพจิตตนเองในเบื้องต้นได้ กรมสุขภาพจิตจึงได้จัดทำ Mobile Application ขึ้น ในชื่อ “smile hub” ด้วยตั้งใจให้เป็นแหล่งรวมสาระความรู้สุขภาพจิต ความสุข รอยยิ้ม และกำลังใจให้กับประชาชนที่เข้ามาใช้บริการ

อธิบดีกรมสุขภาพจิต กล่าวต่อว่า Mobile Application “Smile Hub” เป็นการนำแบบประเมินสุขภาพจิตในรูปแบบเอกสารมาปรับเปลี่ยนให้อยู่ในรูปแบบที่ตอบโจทย์การใช้ชีวิตของคนในสังคมที่มีความทันสมัยและสะดวกในการเข้าถึงข้อมูลได้อย่างรวดเร็ว ประชาชนสามารถประเมินสุขภาพจิตเบื้องต้นได้ด้วยตนเอง โดยได้มีการปรับปรุงรูปแบบและอัพเดทแบบประเมินมาเป็นระยะ เพื่อความเป็นปัจจุบัน พร้อมให้ข้อแนะนำจากผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพจิต ที่เหมือนมีหมอสุขภาพจิตอยู่ข้างกาย

ซึ่งเมื่อดาวน์โหลดแอพลิเคชั่นตัวนี้สำเร็จ เมื่อเข้ามา จะพบกับแบบประเมินสุขภาพจิตของกลุ่มวัยต่างๆ ได้แก่ เด็กแรกเกิด -11 ปี วัยรุ่น 12-17 ปี วัยทำงาน 18-60 ปี และวัยสูงอายุ 60 ปีขึ้นไป

ในวัยเด็ก จะมีโปรแกรมเฝ้าระวังและส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย ซึ่งจะเชื่อมต่อไปยังเว็บไซต์ของสถาบันพัฒนาการเด็กราชนครินทร์ หน่วยงานเชี่ยวชาญด้านพัฒนาการเด็ก ของกรมสุขภาพจิต ตลอดจน สามารถประเมินความฉลาดทางอารมณ์ หรืออีคิว ใน 2 ช่วงอายุ คือ อายุ 3-5 ปี และ 6-11 ปี โดยผู้ปกครองเป็นผู้ทำการประเมิน

สำหรับวัยรุ่นจะประเมินความฉลาดทางอารมณ์และภาวะซึมเศร้า วัยทำงานจะประเมินความเครียดและภาวะซึมเศร้า ขณะที่วัยสูงอายุจะประเมินสุขภาพจิตและภาวะซึมเศร้า ซึ่งระบบจะประเมินผลให้โดยอัตโนมัติ โดยใช้เวลาไม่นาน พร้อมรับคำแนะนำในภาพรวมและตามผลการประเมินที่ได้ ตลอดจนได้รับแนวทางการพัฒนาสุขภาพจิตจากผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพจิตในทันที รวมทั้ง ยังสามารถแชร์ไปยัง Timeline ได้หากต้องการ

นอกจากนี้ ยังได้รวบรวมข่าวสาร ความเคลื่อนไหวด้านสุขภาพจิต คำคมอมยิ้ม บทความสุขภาพจิตออนไลน์  รวมทั้งสื่อสุขภาพจิตต่างๆ ที่น่าสนใจ มาไว้ในแอพลิเคชั่นนี้อีกด้วย ที่สำคัญ สามารถโทรปรึกษาสายด่วนสุขภาพจิต 1323 ผ่านแอพลิเคชั่นได้ในทันที และที่พลาดไม่ได้กับอีกหนึ่งลูกเล่นที่สร้างความน่าสนใจให้กับแอพพลิเคชั่น “smile hub” นี้ คือ การเช็คดวงความสุข ที่ให้ผู้ใช้มีส่วนร่วม

โดยการเขย่า (Shake it) สมาร์ทโฟน หรือ แท็บเล็ท เพื่อรับคำทำนายผล ที่แฝงไปด้วยข้อคิดที่ดีในการส่งเสริมและพัฒนาสุขภาพจิตให้กับตนเอง ซึ่งสามารถ แชร์ คำทำนายนี้ไปยัง Timeline ได้อีกเช่นเดียวกัน ทั้งนี้ ประชาชนสามารถดาวน์โหลดแอพลิเคชั่น ได้ฟรี ทั้ง ระบบ Android และ iOS

           U-League Thailand 2017  การแข่งขันเกมอิเล็กทรอนิกส์ E-sports ครั้งที่ 2 อีกหนึ่งเวทีของนักศึกษาทั้งมหาวิทยาลัยรัฐ-เอกชน 16 สถาบัน โดยมีมหาวิทยาลัยกรุงเทพ เป็นเจ้าภาพ เพื่อการส่งเสริมให้เยาวชนไทย ก้าวทันกระแสโลกสอดรับกับความต้องการของตลาดผู้ประกอบการรุ่นใหม่ เปิดให้้นักศึกษาที่มีทักษะและความสามารถด้านการแข่งขันกีฬา E-sports ศักยภาพความเป็นนักกีฬาออนไลน์อย่างแท้จริง

       ดร.ถิรพล วงศ์สอาดสกุล คณบดีคณะเทคโนโลยีสารสนเทศและนวัตกรรม ม.กรุงเทพ กล่าวว่า การแข่งขันดังกล่าวเป็นความร่วมมือของสถาบันอุดมศึกษา และภาคเอกชน เพื่อให้เห็นถึงความสำคัญของเกมและสื่ออินเทอร์แอคทีฟซึ่งเป็นส่วนหนึ่งในกลไกการขับเคลื่อนเศรษฐกิจที่กำลังมาแรง

 ดร.ถิรพล วงศ์สอาดสกุล 

       นอกจากนี้เกมยังเป็นส่วนหนึ่งของการโฆษณาผลิตภัณฑ์     การฝึกอบรม การเรียนการสอน การรักษาผู้ป่วยในทางการแพทย์ และเป็นธุรกิจในส่วนของเอ็นเทอร์เทนเม้นที่มีมูลค่าในตลาดโลกอย่างมาก

     การแข่งขันครั้งนี้เริ่มเปิดรับสมัครและแข่งขันเพื่อหาตัวแทนของแต่ละมหาวิทยาลัยในเดือนสิงหาคมถึงต้นเดือนกันยายน 2560 จากนั้นในวันที่  16-29 กันยายน 2560 เจ้าภาพเริ่มจัดการแข่งขันรอบคัดเลือกตัวแทน แบบ Online และวันที่ 30 กันยายน จัดแข่งขันรอบ Final ชิงแชมป์ของทั้ง 3 เกม           คือ ลีกออฟเลเจนด์ (LOL) ฮีโรส์ออฟนิวเอิร์ธ (HON) และRoV หาผู้ชนะของการแข่งขันโดยมีผู้แทนจาก 16 สถาบันการศึกษาเข้าร่วมแข่งขัน ชิงเงินรางวัลรวมมูลค่ากว่า 1,000,000 บาท

      ปัจจุบันการแข่งขันกีฬา E-sports ได้รับความนิยมเป็นอย่างมากทั้งในประเทศไทยและต่างประเทศ มีการแข่งขันรายการใหญ่ระดับโลกเกิดขึ้นมากมาย การสนับสนุนการแข่งขัน E-Sports เป็นความมุ่งมั่นของเลอโนโวในการสร้างสีสันและยกระดับมาตรฐานวงการเกมไทย

       (ซ้าย) ปอ -ธัญนพ แสงวรรณ์ลอย ,ซัน -นราวิชญ์ ศรีวรรณ และอุ้ม – พิณ ปั่นวิเศษ

         ปอ -ธัญนพ แสงวรรณ์ลอย ,ซัน -นราวิชญ์ ศรีวรรณ และอุ้ม – พิณ ปั่นวิเศษ นักศึกษาชั้นปีที่ 2 คณะเทคโนโลยีสารสนเทศและนวัตกรรม ม.กรุงเทพ เล่าว่า พวกเขาเป็นกลุ่มของเด็กเล่นเกมที่ชื่นชอบการเล่นเกมมากว่า 10 ปี เพราะเกมกับเด็กผู้ชายย่อมเป็นของคู่กัน การเล่นเกมทำให้เพลิดเพลิน มีความสุข สนุก และจริงๆ แล้วเกมมีประโยชน์ในการสร้างไหวพริบ การเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ การทำงานเป็นทีม ทักษะการสังเกตุ เนื่องจากแต่ละเกมมีจุดเด่นที่แตกต่างกันออกไป บางเกมต้องเล่นเป็นทีม แบ่งหน้าที่กัน บางเกมต้องใช้ทักษะการสังเกต ความไหวพริบ ดังนั้น การเล่นเกมไม่ใช่เพียงความสนุกแต่มีประโยชน์ สาระอะไรมากกว่านั้น

       “ดีใจมากที่ตอนนี้มีหน่วยงานทั้งภาคการศึกษาและภาคเอกชน ให้ความสำคัญในการสนับสนุนวงการเกี่ยวกับเกมมากขึ้น อยากฝากเด็กเล่นเกมทุกคน ควรรู้จักแบ่งเวลา ฝึกฝน และมุ่งมั่นเพื่อเป็นนักกีฬาออนไลน์ E-Sports  ทำให้เกมนอกจากเป็นเรื่องสนุกแล้วสร้างอาชีพรายได้ให้แก่ตัวเองด้วย ขณะที่พ่อแม่ควรสนับสนุน ทำความเข้าใจมากกว่าจะมองเพียงว่าการเล่นเกมเป็นเรื่องไร้สาระ” 3 หนุ่มจากBU กล่าว

    ด้าน ปั๊น -ภูมิพัฒน์ ไพศาลธรรม นักศึกษาชั้นปีที่ 3 คณะเทคโนโลยีสารสนเทศ สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง กล่าวว่าเล่นเกมมาตั้งแต่เด็กๆ ซึ่งตอนนั้นเล่นกับคุณพ่อ โดยหลักๆที่ได้รับจากการเล่นเกม คือได้ภาษาอังกฤษ เพราะการเล่นเกม จะมีคำสั่ง คำศัพท์ภาษาอังกฤษมากมายให้เรียนรู้ และทำให้เราสนใจเรียนด้านไอที พอได้มาเรียนรู้และได้เล่นเกมมากมาย

     ยิ่งทำให้ได้ทักษะอื่นๆตามมา ไม่ว่าจะเป็นความรับผิดชอบ การมีวินัย เพราะเราต้องจัดแบ่งเวลา ไม่ใช่เล่นเกมอย่างเดียว รวมถึงทำให้ต้องใช้ความคิด มีไหวพริบ ช่างสังเกตุ การทำงานเป็นทีม สิ่งเหล่านี้ล้วนได้จากเกม

             ปั๊น -ภูมิพัฒน์ ไพศาลธรรม

       “หากมีโอกาส ก็อยากเป็นนักกีฬาออนไลน์ E-Sports เพราะเล่นเกมแล้วมีรายได้ สร้างอาชีพให้แก่ตัวเองด้วย การแข่งขันปีนี้ จึงได้รวมกับเพื่อนๆ เป็นทีมเข้าร่วมทั้ง 3 เกม โดยต้องจัดแบ่งว่าใครจะเล่นเกมอะไร แต่ละเกมมีลักษณะพิเศษ ใช้ทักษะต่างกัน”

       สำหรับนักศึกษาที่เข้าร่วมการแข่งขันในครั้งนี้มาจากสถาบันอุดมศึกษาทั้งภาครัฐและภาคเอกชน รวมทั้งสิ้น 16 แห่ง ได้แก่ ม.กรุงเทพ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ม.เกษตรศาสตร์ ม.ธรรมศาสตร์ สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง ม.เทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี ม.เทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ ม.เทคโนโลยีมหานคร สถาบันเทคโนโลยีไทยญี่ปุ่น ม.แม่ฟ้าหลวง ม.ศรีปทุม  ม.เชียงใหม่ มหาวิทยาลัยขอนแก่น ม.ธุรกิจบัณฑิตย์ ม.รังสิต และม.ศรีนครินทรวิโรฒ

          “ไทยแลนด์ 4.0 หรือประเทศไทย 4.0” อีกหนึ่งโจทย์ที่มหาวิทยาลัยทั่วประเทศไทยใช้เป็นนโยบายในการเดินหน้าขับเคลื่อนพัฒนามหาวิทยาลัย หลักสูตร นิสิตนักศึกษา และงานวิจัย ให้สอดคล้องกับการพัฒนาประเทศไทย “มหาวิทยาลัยพะเยา (มพ.)” หนึ่งในมหาวิทยาลัยที่ตั้งอยู่ภาคเหนือของประเทศไทย สนับสนุนนโยบายรัฐบาล ตามโมเดลเศรษฐกิจประเทศไทย 4.0 ที่ต้องการปรับเปลี่ยนโครงสร้างเศรษฐกิจของประเทศ ไปสู่ Value–Based Economy หรือ เศรษฐกิจที่ขับเคลื่อนด้วยนวัตกรรม

ด้วยปณิธาน “ปัญญาเพื่อความเข้มแข็งของชุมชน” มหาวิทยาลัยได้มีพันธกิจชัดเจน ในการเป็นมหาวิทยาลัย 4.0 ขับเคลื่อนมหาวิทยาลัยแห่งการประกอบการ ทำงานเชื่อมโยงชุมชน และภาคอุตสาหกรรม ต่อยอดเทคโนโลยีและนวัตกรรมเชิงพาณิชย์

ศ.(พิเศษ) ดร.มณฑล สงวนเสริมศรี อธิการบดี มพ. กล่าวว่า มหาวิทยาลัยได้ทำงานเชื่อมโยงกับภาคอุตสาหกรรมและชุมชน บูรณาการกับพันธกิจของมหาวิทยาลัยในการเพิ่มขีดความสามารถการแข่งขันของประเทศและใช้วิทยาศาสตร์เทคโนโลยีและนวัตกรรม ผ่านโครงการต่างๆ อาทิ จัดตั้งอุทยานวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยพะเยา (University of Phayao Science Park : UPSP) และศูนย์บ่มเพาะวิสาหกิจ (University of Phayao Business Incubator : UPBI)  ขึ้น เป็นหน่วยงานเทียบเท่าระดับกอง , การขับเคลื่อนโครงการ 1 คณะ 1 โมเดล มาอย่างต่อเนื่องตลอด 6 ปี และพร้อมที่ต่อยอดส่งต่อขยายผลของโครงการ 1 คณะ 1 โมเดลให้เพิ่มมูลค่าและคุณค่าของต้นทุนทรัพยากรทางความหลากหลายทางชีวภาพ ภูมิปัญญาและวัฒนธรรมของชุมชนยกระดับเป็นนวัตกรรม การเตรียมความพร้อมในการพัฒนาบุคลากรด้านการจัดการเทคโนโลยี นวัตกรรม และทรัพย์สินทางปัญญา การปรับรูปแบบการเรียนการสอนและกิจกรรมเสริมหลักสูตรให้ สอดคล้องกับทิศทางการพัฒนาประเทศ การพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานด้านการวิจัย นำผลงานวิจัยของมหาวิทยาลัยไปสู่เชิงพาณิชย์หรือใช้ประโยชน์ในเชิงสังคม และสนับสนุนให้ผู้ประกอบการในภาคเหนือใช้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและนวัตกรรม เพิ่มขีดความสามารถการแข่งขันเพื่อยกระดับเศรษฐกิจของภาคเหนือ

ในปี พ.ศ.2560 มหาวิทยาลัยจัดกิจกรรมการขับเคลื่อนมหาวิทยาลัยแห่งการประกอบการ ภายใต้โครงการพัฒนาธุรกิจนวัตกรรมเกิดใหม่ที่มีการเติบโตสูง (Innovative Startup) อาทิ กิจกรรมการจัดการเรียนการสอนด้านความเป็นผู้ประกอบการแก่นิสิต, กิจกรรมการปรับปรุงและเตรียมพร้อมพื้นที่พัฒนานวัตกรรมร่วมกัน (Co-innovating space) โดยใช้พื้นที่ขนาด 1,000 ตารางเมตร ในอาคาร 99 ปี พระอุบาลีคุณูปมาจารย์ (ปวง ธมฺมปญฺโญ) , กิจกรรมสร้างแรงบันดาลใจ (UP Startup Inspiration Talk) ด้านความเป็นผู้ประกอบการ และโครงการResearch Commercialization for Startup (RC4S) ถ่ายทอดเทคโนโลยีของมหาวิทยาลัยและพัฒนาธุรกิจนวัตกรรมใหม่ให้กับผู้ประกอบการและสนับสนุนงบดำเนินการแก่ผู้ประกอบการตามเงื่อนไขของโครงการเพื่อส่งเสริมให้มีการนำผลงานวิจัยไปสู่เชิงพาณิชย์

“มหาวิทยาลัยได้เข้าร่วมโครงการส่งเสริมบุคลากรด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและนวัตกรรม หรือโครงการส่งเสริมให้บุคลากรวิจัยในสถาบันอุดมศึกษาไปปฎิบัติงานเพื่อแก้ไขปัญหาและเพิ่มขีดความสามารถในการผลิตให้กับภาคอุตสาหกรรม (Talent Mobility) ซึ่งเป็นนโยบายหนึ่งของรัฐบาลมุ่งเสริมศักยภาพด้านการแข่งขันของประเทศ โดยศูนย์ประสานงานโครงการ Talent Mobility ม.พะเยา เป็นหน่วยงานที่ช่วยอำนวยความสะดวกให้กับผู้ประกอบการและนักวิจัย จะทำหน้าที่เชื่อมโยงและประสานข้อมูลความต้องการระหว่างสถานประกอบการกับบุคลากรด้าน วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและนวัตกรรม (วทน.) จนนำไปสู่การทำข้อตกลงความร่วมมือของทั้ง 2 ฝ่าย ในการดำเนินโครงการตลอดจนติดตามและประเมินผลการดำเนินโครงการเป็นระยะ” ศ.(พิเศษ) ดร.มณฑล กล่าว

โครงการดังกล่าว มีการดำเนินการเป็นระยะ ได้แก่ ระยะ Pre-Talent Mobility กลไกเตรียมความพร้อมในการส่งบุคลากรด้าน วทน.จากมหาวิทยาลัยไปปฏิบัติงาน ระยะ TM-Training โครงการจัดฝึกอบรมหลักสูตรการเตรียมความพร้อมและการพัฒนาบุคลากรรองรับโครงการดังกล่าว ซึ่งมหาวิทยาลัยจะทำการจัดการฝึกอบรมเป็นเวลา 5 วันทำการ

  ผศ.ดร.อัจฉราภรณ์ ดวงใจ นักวิจัย กล่าวว่าเธอรู้จักอุทยานวิยาศาสตร์ มพ. จาก ศ.เกียรติคุณ ดร.ไมตรี สุทธจิตต์และเป็นจุดเริ่มต้นในการเริ่มทำวิจัยร่วมกับผู้ประกอบการ ซึ่งอุทยานวิทยาศาสตร์มีส่วนสนับสนุนด้านข่าวสารแหล่งทุนวิจัยการสนับสนุนทุนวิจัย และเป็นสื่อกลางในการติดต่อกับผู้ประกอบการ ที่ผ่านมามีโอกาสได้รับการสนับสนุนทุนวิจัยจากอุทยานวิทยาศาสตร์ 2 โครงการ ในปี 2557 และปี 2559 และได้รับทุนสนับสนุนจากโครงการ Talent Mobility ในปี 2560 โดยได้ทำงานวิจัยร่วมกับคุณนฤมล ทักษอุดม กรรมการผู้จัดการ บริษัทฮิลล์คอฟฟ์ จำกัด ซึ่งประกอบการเกี่ยวกับอุตสาหกรรมกาแฟ โดยได้เข้าไปมีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหาและช่วยผู้ประกอบการพัฒนา เพิ่มมูลค่าของเนื้อผลกาแฟที่เหลือทิ้งจากกระบวนการผลิตกาแฟให้อยู่ในผลิตภัณฑ์ต่างๆ

“ควรมีการส่งเสริมโครงการนี้อย่างต่อเนื่อง เพราะทุกคนที่เข้าร่วมต่างได้รับผลประโยชน์ร่วมกัน  ตัวอาจารย์รู้สึกมีความภูมิใจที่สามารถนำความรู้ที่ได้จากงานวิจัยและเทคโนโลยีช่วยแก้ปัญหาและเพิ่มศักยภาพแก่ผู้ประกอบการ ทำให้งานวิจัยสู่ห้างอย่างแท้จริง อีกทั้งการทำงานร่วมกับสถานประกอบการมีประโยชน์ต่อการเรียนการสอนให้กับนิสิต ส่วนนิสิตเองได้ประสบการณ์การทำงานวิจัย มองเห็นความรู้ที่เรียนมาประยุกต์ใช่ในสถานการณ์จริง ดังนั้น อยากเชิญชวนนักวิจัยทุกคนลองทำวิจัยหรือลงไปมีส่วนร่วมกับภาคเอกชน ที่จะทำให้นักวิจัยได้ประสบการณ์ใหม่ที่แตกต่าง” ผศ.ดร.อัจฉราภรณ์ กล่าว

ขณะที่ คุณนฤมล ทักษอุดม กรรมการผู้จัดการ บริษัท ฮิลล์คอฟฟ์ จำกัด ตัวแทนผู้ประกอบการ กล่าวว่าก่อนหน้านี้ผลิตภัณฑ์ยังไม่สามารถนำเสนอจุดขายได้ดีพอ แต่เมื่อได้เข้าร่วมกับ ผศ.ดร.อัจฉราภรณ์ ในการวิจัย Antioxidant ในชาเชอร์รี่กาแฟ โดยขอรับทุนสนับสนุนในโครงการของอุทยานวิทยาศาสตร์ ม.พะเยา และต่อยอดงานวิจัยด้วยโครงการ Talent Mobility ทำให้ได้รับการจัดนวัตกรรมทั้งด้านธุรกิจ มีผลิตภัณฑ์ใหม่ซึ่งมาจากของเหลือทิ้งในโรงงานแปรรูปกาแฟ ทำให้ต้นทุนต่ำลง รายได้จากสินค้าใหม่เข้ามา ด้านภาพลักษณ์ สินค้านั้นได้รับการยอมรับจากตลาดทั้งใน และต่างประเทศ และด้านสิ่งแวดล้อม ทางบริษัทได้เข้าร่วมกับองค์การบริหารก๊าซเรือนกระจกแห่งประเทศไทย เพื่อตรวจสอบการปลดปล่อยก๊าซเรือนกระจกจากกระบวนการทำงานบริษัทเอง

อย่างไรก็ตาม จำนวนผู้ประกอบการ SMEs และวิสาหกิจชุมชนที่ได้รับการบริการจากอุทยานวิทยาศาสตร์ ม.พะเยา ตั้งแต่ปี 2556-2560 มีจำนวนเพิ่มขึ้นเรื่อยๆ โดยปี 2556 มีผู้ประกอบการเข้าร่วม 40 แห่ง ขยายเพิ่มมากขึ้น เป็น135 แห่ง ในปี 2560 หากผู้ใดสนใจเข้าร่วมโครงการที่เกิดจากความร่วมมือระหว่างภาครัฐ ภาคเอกชน และภาควิชาการ เพื่อนำผลงานวิจัยและนวัตกรรมไปสู่การใช้ประโยชน์เชิงพาณิชย์ จากหิ้งสู่ห้าง จากมหาวิทยาลัยสู่สังคม สามารถติดตามรายละเอียดโครงการได้ทางอุทยานวิทยาศาสตร์ www.upsp.up.ac.thโทร.054-466666 ต่อ1283 และศูนย์บ่มเพาะวิสาหกิจ www.upbi.up.ac.th  โทร.054-466666 ต่อ 1281

          นายนิโรธ นิ่มวิวัฒน์ ตัวแทนนักศึกษาปริญญาโท สาขาการบริหารการศึกษา ม.กรุงเทพธนบุรี กว่า 800 รายชื่อ ที่ได้เซ็นเอกสารมอบอำนาจให้เป็นตัวแทนส่งฟ้องต่อสภาทนายความ เมื่อช่วงเช้า เวลา 09.00 น. วันที่ 25 ก.ค.2560 ที่สภาทนายความ เปิดเผยว่าได้ยื่นเอกสารหลักฐานรวม 32 กรณียื่นฟ้องม.กรุงเทพธนบุรี ซึ่งทางสภาทนายความได้รับเรื่องเพื่อพิจารณาเข้าสู่กระบวนการศาลต่อไป โดยการยื่นฟ้องดังกล่าวได้ฟ้องทั้งทางแพ่ง มีการละเมิด และทางอาญา โดยหลังจากนี้คงต้องรอดูว่าทางสภาทนายความจะดำเนินการอย่างไรบ้าง

“หลังจากนี้คงยังไม่เคลื่อนไหวใดๆ เพราะต้องรอให้กระบวนการทางศาลได้ดำเนินการก่อน แต่ถึงอย่างไรก็จะฟ้องร้องให้ถึงที่สุด เนื่องจากมีนักศึกษาที่ได้รับความเดือนร้อนจำนวนมาก” นายนิโรจน์ กล่าว

ทั้งนี้ สำหรับประเด็นความเสียหายและกรณีที่เกี่ยวข้องกับม.กรุงเทพธนบุรี 32 กรณีนั้น อาทิ ม.กรุงเทพธนบุรี ฝ่าฝืนประกาศในราชกิจจานุเบกษาของคุรุสภา ลงวันที่ 31 มกราคม 2557 กรณีประกาศให้เปลี่ยนโครงสร้างหลักสูตรก่อนที่นักศึกษาจะไปเรียนหลักสูตร 1/2557 อีก ส่งผลให้เกิดความเสียหายแก่นักศึกษาดังกล่าว ดังเอกสารประกอบ

กรณีไปสอบผู้บริหารได้แล้วโดนเพิกถอนสิทธิ์ดังเอกสารแนบ  กรณีการเรียกรับเงิน 24,000 บาท อ้างว่าเป็นการรักษาสภาพนักศึกษาในกรณีที่มีคนไปทำเรื่องจบในช่วงที่กลุ่มร่วมตัวกัน ไปเรียกร้องที่มหาวิทยาลัยและมีการลดเงินส่วนนี้ให้แต่ต้องเซ็นเอกสารว่า จะไม่เรียกร้องค่าเสียหายใดๆ จากทางมหาวิทยาลัย ดังเอกสารประกอบ  กรณีที่ใช้ข้อตกลงที่ไม่ชอบด้วยกฎหมายให้นักศึกษารับเงินค่าเยียวยา จำนวน 30,000 บาท เซ็นว่าจะไม่เรียกร้องค่าเสียหายใดๆ จากทางมหาวิทยาลัย ดังเอกสารประกอบ เป็นต้น

เมื่อช่วงบ่ายวันนี้ (25 กรกฎาคม 2560) ที่อาคารพลศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม สุดารัตน์ บุตรพรม หรือรู้จักกันในชื่อ ตุ๊กกี้ ชิงร้อย ซึ่งเป็นศิษย์เก่ามหาวิทยาลัยมหาสารคาม จบการศึกษาจาก สาขานาฏศิลป์ คณะศิลปกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม ได้มาเป็นแขกรับเชิญพิเศษ ในกิจกรรมโครงการปฐมนิเทศนิสิตใหม่ระดับปริญญาตรี ปีการศึกษา 2560

สำหรับในวันนี้เป็นนิสิตใหม่กลุ่ม มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ จำนวน9คณะ รวม9,281คน ประกอบไปด้วย คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ คณะศึกษาศาสตร์ คณะการบัญชีและการจัดการ คณะศิลปกรรมศาสตร์ คณะการท่องเที่ยวและการโรงแรม วิทยาลัยการเมืองการปกครอง วิทยาลัยดุริยางคศิลป์ คณะวัฒนธรรมศาสตร์ และคณะนิติศาสตร์

โดยตุ๊กกี้ ได้เปิดตัวด้วยผลงานเพลง ผู้สาวขาเลาะ เพื่อสร้างสีสันและความบันเทิง ให้กับนิสิตใหม่ได้มีความสุขและเสียงหัวเราะ จากนั้น ได้ให้ข้อคิดเห็นจากประสบการณ์ตรงที่ได้ศึกษาในมหาวิทยาลัยมหาสารคาม ในช่วงปี 2541–2544

โดยตุ๊กกี้ กล่าวว่า ทุกคนโชคดีที่มีโอกาสได้ศึกษาต่อในระดับมหาวิทยาลัย การศึกษาขึ้นอยู่กับตัวผู้เรียนสำคัญที่สุด และขอฝากข้อคิดไว้ให้น้องๆ ได้มีความรักไว้ 3 ข้อ คือ

1. รักสถาบัน เราต้องมีความรักและภูมิใจกับสถานศึกษาของเรา ซึ่งจะเป็นแหล่งความรู้และประสบการณ์ที่จะต้องซึมซับเอาสิ่งต่างๆ ที่คณาจารย์และเพื่อนๆจะมอบให้แก่เราให้มากที่สุด

2. รักครอบครัว คือให้ระลึกเสมอว่า พ่อแม่ ผู้ปกครอง ต้องทำงานเหนื่อย หนักแค่ไหน ที่จะต้องหาเงินมาส่งเราเรียนในระดับปริญญาตรี ตลอด 4 ปี เรามีหน้าที่ที่จะต้องตั้งใจเรียน ไม่นอกลู่นอกทาง ทำให้พ่อแม่ภูมิใจ และได้เห็นวันสำเร็จของเรา คือวันสำเร็จการศึกษา หรือวันรับปริญญา

3. รักตัวเอง คือให้รู้จักรักตัวเอง ประคับประคองตัวเองให้ห่างไกลจากอบายมุข สิ่งยั่วยุที่เป็นภัยใกล้ตัวต่างๆ สร้างวินัยในตนเอง ควบคุมความประพฤติ และรับผิดชอบต่อตนเอง

และถึงแม้การศึกษาเล่าเรียนจะเป็นภารกิจหลักของนักศึกษาทุกคน แต่การใช้ชีวิตในมหาวิทยาลัยก็มิใช่มีแต่กิจกรรมการเรียนการสอนเท่านั้น ช่วง 4 ปี ในมหาวิทยาลัยเป็นช่วงสำคัญของชีวิตที่ทุกคน จะได้แสวงหาประสบการณ์ให้มากที่สุด เพื่อให้พร้อมที่จะเผชิญโลกกว้างเมื่อสำเร็จการศึกษาเป็นบัณฑิตไปแล้ว

“การเรียนเป็นงานประจำ กิจกรรมเป็นงานประกอบ” จึงเป็นสิ่งจำเป็นที่ต้องทำควบคู่กันไป”ตุ๊กกี้ กล่าวทิ้งท้าย

       ศ.คลินิก นพ.อุดม คชินทร อธิการบดีมหาวิทยาลัยมหิดล ในฐานะประธานคณะทำงานเตรียมการจัดตั้งกระทรวงการอุดมศึกษา กล่าวว่า วันที่ 27 ก.ค. ตนและคณะจะเข้าพบ นพ.ธีระเกียรติ เจริญเศรษฐศิลป์ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (รมว.ศธ.) เพื่อสรุปผลการดำเนินงานเกี่ยวกับพระราชบัญญัติ 3 ฉบับแรก ที่ดำเนินการเรียบร้อยแล้ว เพื่อเสนอเข้าคณะรัฐมนตรีพิจารณา ถ้าไม่มีอะไรติดขัดคาดว่าช่วงเดือนมีนาคม 2561 น่าจะผ่านสภานิติบัญญัติแห่งชาติ(สนช.)  และสามารถจัดตั้งกระทรวงการอุดมศึกษาได้

ทั้งนี้ จะดำเนินการยกร่างกฎกระทรวงการอุดมศึกษา ในเรื่องการแบ่งส่วนราชการใหม่ เพราะสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา มีลักษณะการทำงานแบบสำนักงานปลัด และมีสำนักงานภายในถึง 11 สำนัก ซึ่งถือว่าเยอะมากอาจจะไม่คล่องตัว  ดังนั้นอาจจะมีการปรับเปลี่ยนเรื่องดังกล่าว และจะเพิ่มสำนักใหม่ขึ้นมา เพื่อทำหน้าที่รวมข้อมูลเกี่ยวกับอุดมศึกษาทั้งประเทศ เพราะที่ผ่านมา ไม่มีการรวบรวมข้อมูลของอุดมศึกษาไว้ส่วนกลาง อยากได้ข้อมูลอะไรก็ต้องไปขอจากหลายๆ ที่  อย่างไรก็ตาม เมื่อมีการเปลี่ยนแปลงผู้ที่ดำรงตำแหน่งอยู่เดิมจะต้องไม่เสียสิทธิ ซึ่งเมื่อมีการประกาศตั้งกระทรวงการอุดมศึกษาเมื่อไร กฎกระทรวงดังกล่าวก็ต้องประกาศใช้ได้ทันที เพื่อที่ทำงานเกลี่ยคนตามส่วนราชการที่มีการกำหนดไว้
 ศ.คลินิก นพ.อุดม กล่าวต่อไปว่า นอกจากนั้น จะมีการยกร่าง พ.ร.บ.ระเบียบบริหารงานบุคคลในสถาบันอุดมศึกษา  เนื่องจากในปัจจุบันบุคลากรของ สกอ. สังกัด สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการพลเรือน (ก.พ.) แต่บุคลากรของกลุ่มมหาวิทยาลัยราชภัฏและมหาวิทยาลัยราชมงคล สังกัดคณะกรรมการข้าราชการพลเรือนในสถาบันอุดมศึกษา (ก.พ.อ.) ส่งผลให้การดำเนินการย้ายคนทำได้ยาก แนวคิดตนคือทุกคนต้องสังกัด ก.พ.อ.เหมือนกัน เพื่อที่จะมีความสะดวกในเรื่องกฏระเบียบต่างๆ ด้วย ส่วนเรื่องที่สภาวิชาชีพกังวลนั้น อยากให้เข้าใจและไม่ต้องวิตกกังวล ก่อนจะมีการดำเนินการจัดการเรียนการสอน หรือเปิดหลักสูตรใดๆ มีการกำหนดในพ.ร.บ.ใหม่ ให้สภาวิชาชีพเข้ามาเสนอแนะได้

 “โอกาส”เมื่อมีเข้ามาก็ต้องรีบคว้าไว้ เช่นเดียวกับ น้องๆ ทีมWELSE อีกกลุ่มเยาวชนจากมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี (มจธ.) ที่ชนะการแข่งขันเวทีImagine Cup Thailand 2017 จากการนำเสนออุปกรณ์ IoT แบบพกพาสำหรับการตรวจเลือดด้วยการทดสอบเชิงคลินิก (Clinical Test) และส่งผลไปยังแอปพลิเคชัน IoT Platform เพื่อการวิเคราะห์จากแพทย์เป็นลำดับต่อไป น้องๆ จะเป็นตัวแทนระดับภูมิภาคเข้าแข่งขันในรอบชิงชนะเลิศเพื่อชิงถ้วย Imagine Cupณ กรุงซีแอตเทิล สหรัฐอเมริกา

    ดร.ศิษฏพงศ์ เศรษฐภัทร Head of Big Data Management & Advance Analytics กลุ่มบริษัทG-ABLE กล่าวว่า การทำธุรกิจStartupมีประสบความสำเร็จบ้างไม่สำเร็จบ้าง ต้องยอมรับว่า จุดอ่อน คือเรื่องการตลาด และการทำสินค้าเข้าสู่ตลาดให้ได้ ซึ่งผลงานของเยาวชนคนรุ่นใหม่ ล้วนเป็นความคิดสร้างสรรค์ แรงบันดาลใจที่อัดแน่นไปด้วยความแปลกใหม่ ท้าทาย และต่อยอดได้เพียงแต่ต้องหาเครือข่าย ให้คำแนะนำหลักการตลาด ใช้ประโยชน์ พัฒนาเทคโนโลยีให้พร้อมเข้าสู่ตลาดจริงๆ”

        ดร.ศิษฏพงศ์ เศรษฐภัทร

     3หนุ่ม จากทีมWELSEแชมป์-คเณศเขมิกานิธิ,ลูกคิด-พสธร สุวรรณศรี และ ปังปอนด์-ภาสกร จันทรมหา นักศึกษาชั้นปีที่4สาขาวิศวกรรมคอมพิวเตอร์ คณะวิศวกรรมศาสตร์ มจธ. ได้ร่วมกันทำโปรเจคจบการศึกษาโดยมองถึงปัญหาการขาดแคลนทรัพยากรทางการแพทย์ในชนบท

แชมป์-คเณศเขมิกานิธิ,

        “จุดเริ่มต้น คือมองหาประเด็นปัญหา หรือเรื่องที่สนใจ ซึ่งส่วนตัวเสนอเพื่อนๆ ว่า อยากทำเกี่ยวกับ Healthcare เพราะรู้สึกว่าเทคโนโลยีเข้าไปมีส่วนเกี่ยวข้องกับการพัฒนาในหลายด้าน แต่ด้านสุขภาพ เทคโนโลยีเข้าไปเกี่ยวข้องยังไม่มาก อยากสร้างสรรค์อุปกรณ์ที่จะช่วยเหลือทางด้านการแพทย์ ยกระดับคุณภาพชีวิต ให้ทุกคนสามารถเข้าถึงการบริการทางการแพทย์ได้”แชมป์ เล่า

    แชมป์ เล่าต่อไปว่า ได้นำปัญหาที่เกิดขึ้นมาค้นหาคำตอบ วางแพลตฟอร์ม หรือระบบการปฏิบัติการ ว่าจะดำเนินการอย่างไรบ้าง ซึ่งอุปกรณ์ที่ช่วยกันสร้างนั้น เป็นการตรวจวัดระบบเอนไซม์ในเลือด เพื่อหาค่าความผิดปกติของตับ เป็นขนาดพกพาที่ทำการย่อส่วนจากห้องแล็ปมาทำงานควบคู่กับแผ่นพลาสติกแบบใช้แล้วทิ้ง

      ซึ่งนำของเหลวในร่างกายมาผสมกับสารเคมีให้สามารถตวงวัดความผิดปกติของร่างกายในเบื้องต้นได้ ณ จุดดูแลผู้ป่วย โดยตัวอุปกรณ์จะทำงานร่วมกับแพลตฟอร์มที่ช่วยให้ผู้เกี่ยวข้องทุกคนสามารถเข้าถึงข้อมูลได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น

    ทีมWELSEซึ่งใช้เวลา1ปี ในการคิดค้นอุปกรณ์ดังกล่าว เป็นนวัตกรรมที่ตรวจสอบเลือดเพื่อวัดระดับค่าตับแบบEarly detectionจากเดิมเวลาคนไปตรวจเลือดเพื่อตรวจหาโรคต้องเดินทางไปโรงพยาบาลและต้นทุนในการตรวจปกติต่อการเจาะเลือดหนึ่งครั้งตกอยู่ที่150บาทต่อ1 sampleแต่DeviceของWELSEนี้จะช่วยย่อขนาดของเครื่องตรวจเลือดเหลือเป็นเครื่องเล็กๆ ที่สามารถเข้าถึงในระดับชุมชนและชนบทที่ห่างไกลได้ และต้นทุนลดเหลือ30บาท ต่อ1 sampleและ1 sampleสามารถวัดค่าได้3ระดับเอนไซม์ในเลือด3ชนิด คือAST, ALTและGGT

     ลูกคิด-พสธร สุวรรณศรี

    ลูกคิด ทำส่วนซอฟต์แวร์ทั้งหมดของโปรเจค ไม่ว่าจะเป็นแอพพลิเคชันIoTและCloud รวมถึงMobile Applicationการทำเว็บต่างๆได้ว่าเรียนรู้ตั้งแต่กระบวนการเริ่มต้นไปจนถึงใช้งานได้จริง ใช้ประโยชน์จากBig Data,IoTและCloudรวมถึงองค์ความรู้ใหม่ๆ ที่นอกเหนือจากห้องเรียน

  ปังปอนด์-ภาสกร จันทรมหา

     ขณะที่ปังปอน  รับผิดชอบในส่วนของฮาร์ดแวร์ทั้งหมด ได้ความรู้ใหม่ๆได้รับการสนับสนุนจากมหาวิทยาลัย ภาคเอกชนอย่างG-ABLEหรือSCGซึ่งในส่วนของกลุ่มบริษัทG-ABLEร่วมกับKMUTTโรงพยาบาลจุฬาภรณ์ และSCG Chemicalในการสร้างสรรค์ พัฒนาผลงานเพื่อให้สามารถใช้ได้จริงในโรงพยาบาลต่างๆ ต่อยอดโครงการให้กลายเป็นบริษัทStart upนี้เป็นเป้าหมายที่พวกเราวางไว้ แต่ก็ต้องพัฒนาต่อยอดนวัตกรรมดังกล่าวไปเรื่อยๆ เพื่อนำไปสู่การพัฒนาให้เกิดเป็นอุปกรณ์ที่มีความสมบูรณ์มากขึ้น

       ข้อมูลจากองค์การอนามัยโลกเคยระบุว่า คนไทยดื่มเหล้ามากที่สุดเป็นอันดับที่ 5 ของโลก และเป็นสาเหตุของการเกิดอุบัติเหตุบนท้องถนนมากที่สุด เห็นได้จากสถิติอุบัติเหตุในทุกช่วงเทศกาลที่มีวันหยุดยาว นอกจากนี้ ผลจากการดื่มสุรายังทำให้เกิดปัญหาสังคมอื่น ๆ ตามมา เช่น การใช้ความรุนแรงในครอบครัว การทะเลาะวิวาท และอาชญากรรม รวมถึงผลกระทบต่อปัญหาด้านสุขภาพด้วย โดยเฉพาะผลกระทบต่อกระดูกข้อสะโพก ซึ่งในปัจจุบันพบว่ามีจำนวนผู้ป่วยโรคข้อสะโพกมากขึ้น

สำหรับประเทศไทยนั้น มีอุบัติการณ์ของการผ่าตัดข้อสะโพกเทียมปีละกว่า 25,000 ราย  พบได้ทั้งหญิงและชาย พบมากขึ้นในอายุ 40 ปีขึ้นไป โรคข้อสะโพกเสื่อมเกิดจากหลายปัจจัย โดยมักจะเกิดจากการสึกหรอของผิวข้อต่อระหว่างกระดูกเบ้าสะโพกและกระดูกต้นขา รวมไปถึงการทรุดตัวของหัวกระดูกต้นขา กระดูกสะโพกหัก โรคหัวกระดูกสะโพกตาย สำหรับวัยกลางคนจากสถิติพบว่า มีปัญหากระดูกสะโพกเสื่อมได้เช่นกัน สาเหตุเนื่องมาจากดื่มแอลกอฮอล์มากเกินไป เพราะจะทำให้เลือดที่ไปเลี้ยงข้อสะโพกลดลง ทำให้กระดูกส่วนนั้นยุบหรือตาย กระดูกก็จะอ่อนแอทำให้ผิวเริ่มอักเสบ ขรุขระ ในบางคนทานยาที่มีส่วนผสมของ สเตียรอยด์ปริมาณมาก ส่งผลให้เลือดหนืดไหลเวียนไม่ดีไม่สามารถเลี้ยงหัวกระดูกสะโพกได้

            นพ.พนธกร พานิชกุล ศัลยแพทย์ออโธปิดิกส์ เฉพาะทางด้านการผ่าตัดเปลี่ยนข้อสะโพกเทียมแนวใหม่แบบไม่ตัดกล้ามเนื้อด้วยเทคนิคการซ่อนแผลผ่าตัด โรงพยาบาลกรุงเทพ กล่าวเพิ่มเติมว่า เทคนิคการผ่าตัดเปลี่ยนข้อสะโพกเทียมแนวใหม่แบบไม่ตัดกล้ามเนื้อนั้น โดยปกติแล้วแนวแผลผ่าตัดจะอยู่บริเวณหน้าต้นขา ซึ่งอาจจะเห็นแผลได้ง่าย แต่ด้วยเทคนิคการลงแผลแบบใหม่ จะมีการการซ่อนแผลผ่าตัดใต้ต่อขาหนีบหรือที่เรียกว่า BIKINI Incision  ซึ่งก่อนจะทำการผ่าตัด แพทย์จะใช้ Digital Template Surgical Planning วางแผนถึงตำแหน่งการตัดกระดูกและการวางข้อสะโพกเทียมในตำแหน่งที่ถูกต้อง เลือกขนาดของข้อเทียมให้เหมาะสมสำหรับแต่ละบุคคล มีทั้งข้อโคบอลโครเมียม (Cobalt Chromium) หรือข้อเซรามิก (Ceramic) เพื่อการใช้งานที่ยาวนานขึ้น และใช้แกนกระดูกข้อเทียมรุ่นใหม่ (STEM)เพื่อแก้ไขปัญหาข้อสะโพกเทียมจมเมื่อใช้ไปนานๆ จากนั้นแพทย์จะทำการผ่าตัดแบบแผลเล็ก แบบซ่อนแผลผ่าตัด (Minimally Invasive Surgery: MIS) โดยเข้าจากด้านหน้าข้อสะโพก (Direct Anterior Approach)

ที่สำคัญการผ่าตัดเปลี่ยนข้อสะโพกเทียมแนวใหม่ แบบไม่ตัดกล้ามเนื้อ ด้วยเทคนิคซ่อนแผลผ่าตัด แนบเนียน เพราะแผลผ่าตัดจะอยู่ด้านหน้าบริเวณขาหนีบซ่อนใต้แนวกางเกงใน(Bikini Incision) ทำให้ไม่เห็นรอยแผลเมื่อใส่กางเกงขาสั้นหรือชุดว่ายน้ำ เพราะเป็นการผ่าตามทิศทางธรรมชาติของผิวหนัง (Langer’s line) ตามแนวเส้นใยคอลลาเจนของผิวหนังชั้น dermis ซึ่งเป็นแนวที่ขนานไปกับแนวเส้นมัดกล้ามเนื้อ

การผ่าตามแนวทิศทางธรรมชาติของผิวหนังจะทำให้การสมานตัวของแผลผ่าตัดดีขึ้น จึงลดการเกิดแผลเป็นหรือคีรอยด์ (Keloid) โดยขนาดของบาดแผลผ่าตัดนั้นจะมีความยาวประมาณ 3-4 นิ้ว ใต้ต่อขาหนีบตามแนวกางเกงในของผู้ป่วย และยังมีขนาดเล็กกว่าการผ่าตัดแบบดั้งเดิม (แบบเดิมแผลยาวประมาณ 6-8 นิ้ว เพราะจะทำการผ่าตัดจากทางด้านหลังหรือด้านข้าง ซึ่งต้องมีการตัดกล้ามเนื้อรอบสะโพก อาจทำให้เจ็บปวดเพิ่มขึ้น กล้ามเนื้อรอบสะโพกอ่อนแรง เดินกระเผลก (Limping) และมีอัตราการหลุดของข้อสะโพกหลังผ่าตัดเพิ่มขึ้น)

การผ่าตัดแนวใหม่นี้มีความแม่นยำในการเช็กความยาวขาและตำแหน่งของข้อสะโพกเทียมได้ดีขึ้นเพราะเป็นการผ่าตัดในท่านอนหงาย สามารถใช้เครื่องเอกซเรย์แบบ C-arm ช่วยวางตำแหน่งข้อเทียมให้ถูกต้องมากขึ้น ตรวจความยาวขาทั้งสองข้างให้เท่ากันได้ง่ายในขณะผ่าตัด จึงลดปัญหาขาสั้นยาวไม่เท่ากันหลังผ่าตัด และสามารถผ่าตัดเปลี่ยนข้อสะโพกพร้อมกัน 2 ข้างได้ในครั้งเดียว อีกทั้งระหว่างผ่าตัดมีระบบป้องกันการเกิดภาวะแทรกซ้อนขณะผ่าตัด แพทย์จะใส่ชุดผ่าตัดพิเศษเหมือนชุดมนุษย์อวกาศ ช่วยลดอัตราการติดเชื้อหลังผ่าตัดได้อีกด้วย

ข้อดีของการผ่าตัดแบบไม่ตัดกล้ามเนื้อนั้นจะทำให้ผู้ป่วยฟื้นตัวได้เร็ว เจ็บปวดน้อยลง ลดอัตราการเกิดข้อสะโพกหลุดหลังการผ่า ไม่ต้องกังวลเรื่องข้อสะโพกจะหลุด (No Hip Precaution) สามารถลุกเดินได้โดยไม่มีการเอียงของลำตัว (No Limping) กลับไปใช้ชีวิตตามปกติได้เร็วขึ้น  นอกจากนี้ ยังมีการฟื้นฟูร่างกายหลังการผ่าตัด ด้วยเครื่องหัดเดินในสภาวะไร้น้ำหนัก Alter G (Anti-Gravity Treadmill) ซึ่งเหมาะสมสำหรับผู้ป่วยหลังการผ่าตัดข้อสะโพกและข้อเข่า ช่วยให้ฟื้นฟูร่างกายหลังการผ่าตัดได้รวดเร็วขึ้นโดยไม่ต้องกังวลถึงความเจ็บปวด

       “World Class University” อีกหนึ่งเป้าหมายของมหาวิทยาลัยไทย ซึ่งมหาวิทยาลัยมหิดล(มม.) ได้ประกาศ แนวทางการพัฒนามหาวิทยาลัยสู่การเป็น World Class University ผ่านนโยบาย MAHIDOL:Towards Being an Entrepreneurial University จากโรงเรียนหมอ ขับเคลื่อนสู่Entrepreneurial University

        ศ.คลินิก นพ.อุดม คชินทร อธิการบดีมหาวิทยาลัยมหิดล (มม.) กล่าวว่า ปัจจุบันเทคโนโลยีเปลี่ยนแปลงรุนแรงหากใครปรับตัวไม่ทันอาจอยู่ในโลกนี้ได้ยาก ซึ่งมหาวิทยาลัยมีบทบาทสำคัญอย่างมากที่ต้องปรับเปลี่ยน เพราะเราต้องสร้างคนที่มีคุณภาพ คิดเป็น ทำเป็น ขณะเดียวกันอีกหนึ่งหน้าที่สำคัญ คือ สร้างงานวิจัย องค์ความรู้ นวัตกรรมใหม่ๆ ต่อยอดใหม่เป็นผลิตภัณฑ์ที่ใช้ในเชิงพาณิชย์ รวมถึงต้องทำให้มีอิสระทางความคิด แนวคิด MAHIDOL:Towards Being an Entrepreneurial University เป็นการพัฒนานักศึกษาซึ่งเป็นกำลังสำคัญของชาติ และศักยภาพ องค์ประกอบของมหาวิทยาลัย ความพร้อมของอาจารย์ สภาพแวดล้อมต่างๆ ที่เปิดโอกาสให้พวกเขาได้แสดงความรู้ความสามารถ เชื่อมโยงกับภาคอุตสาหกรรมและเอกชน

     “การเป็นมหาวิทยาลัยอันดับโลกมีองค์ประกอบสำคัญ คือ การมีคนเก่ง ซึ่งเรามีทั้งนักศึกษา อาจารย์ และบุคลากรที่เก่ง มีแหล่งทุนทั้งด้านทุนมนุษย์ และทุนวิจัย รวมถึงต้องมีการบริหารจัดการที่ดี มีความคล่องตัว ส่งเสริมมให้มหาวิทยาลัยก้าวเข้าสู่อันดับโลก มหาวิทยาลัยต้องสร้างนิสิตนักศึกษาให้เก่ง และมีความเป็น Entrepreneurial เก่ง พัฒนาตนเอง ปรับตัวเท่าทันการเปลี่ยนแปลงที่ไม่ได้หมายถึงการเป็นผู้ประกอบการเพียงอย่างเดียว แต่ต้องเป็นผู้ที่อยู่ที่ไหนก็ไปสร้างการเปลี่ยนแปลงในทางที่ดีขึ้น กล้าคิด กล้าทำ กล้าเปลี่ยนแปลง ต้องเป็นผู้สร้างงานวิจัย องค์ความรุ้ใหม่ๆ มีนวัตกรรมและถ่ายทอดเทคโนโลยีสามารถใช้เชิงพาณิชย์ ทำประโยชน์ให้สังคม ผลักดันให้มม.สู่ม.อันดับโลกได้ ”ศ.คลินิก นพ.อุดม กล่าว

 การก้าวสู่ World Class University โดยใช้แนวคิด MAHIDOL:Towards Being an Entrepreneurial University โดยมหาวิทยาลัยได้กำหนดยุทธศาสตร์ 5 ข้อที่จะนำไปสู่การเปลี่ยนแปลง

1. ยุทธศาสตร์บูรณาการด้านการเรียนการสอนที่มุ่งเน้นการสร้างทักษะความเป็นผู้ประกอบการ พัฒนาและปรับปุรงหลักสูตรด้านทักษะความเป็นผู้ประกอบการที่ครอบคลุมวงจรผู้ประกอบการ(Entrepreneur Life Cycle) โดยออกแบบให้สอดคล้องและเหมาะสมกับความเชี่ยวชาญของภาควิชาต่างๆ เช่น Science Based Entrepreneur, Digital Based Entrepreneur, Creative Based Entrepreneur นอกจากนี้มหาวิทยาลัยยังได้ปรับเปลี่ยนด้านการเรียนการสอนไปสู่การมุ่งเน้นให้นักศึกษาได้เรียนรู้จากประสบการณ์จริง เน้นการคิดค้นงานวิจัยที่เกิดมาจากความคิดสร้างสรรค์และนำนวัตกรรมเป็นตัวขับเคลื่อนพร้อมทั้งสามารถต่อยอดสู่ผลงานหรือผลิตภัณฑ์ที่สร้างประโยชน์ได้จริงมากขึ้น

       2.ยุทธศาสตร์ขับเคลื่อนงานวิจัยเชิงสหวิทยาการ พัฒนากิจกรรมเพื่อสนับสนุนการสร้างความร่วมมือระหว่างนักวิจัย คณาจารย์ หน่วยงานจากภาครัฐ เอกชน และชุมชนในการทำวิจัยที่มุ่งเน้นการแก้ไขปัญหาและยกระดับศักยภาพด้านสังคมและเศรษฐกิจบนพื้นฐานของการทำวิจัยร่วมและการทำวิจัยแบบสหวิทยาการ โดยมีกิจกรรมขับเคลื่อน อาทิ การจัด Networking Event การสร้าง Partnership โดยตรงกับบริษัทและชุมชนที่ตั้งโดยรอบมหาวิทยาลัย การสนับสนุนทุนวิจัย เป็นต้น

    3.ยุทธศาสตร์การสร้างเครือข่ายและชุมชนนวัตกรรม มุ่งเน้นการสร้างเครือข่ายที่ครอบคลุมกลุ่มผู้มีส่วนได้ส่วนเสียทั้งในด้านศิษย์เก่า องค์กรภาครัฐ และชุมชนเพื่อสนับสนุนการค้นหาผู้เชี่ยวชาญเข้าร่วมกิจกรรมขับเคลื่อนสู่การเป็น Entrepreneurial University โดยมีกิจกรรมต่างๆ อาทิ การสร้างเครือข่าย Mentors, Experts และ Investors

      4. ยุทธศาสตร์การพัฒนาองค์กรแห่งการเรียนรุู้และนวัตกรรม มุ่งบริหารงานเชิงยุทธศาสตร์เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพกระบวนการดำเนินงานและพัฒนาบุคลากรให้มีส่วนร่วมกับกิจกรรม Entrepreneurial University โดยมีกิจกรรมต่างๆ เช่น การเปิดโอกาสให้บุคลากรของสถาบันเพิ่มพูนทักษะและความรู้

      5.ยุทธศาสตร์พัฒนาโครงสร้างพื้นฐานและพื้นที่สร้างสรรค์ มุ่งเน้นการส่งเสริมโครงสร้างพื้นฐานและกิจกรรมเพื่อสนับสนุนการสร้างนวัตกรรม โดยมีกิจกรรมต่างๆรองรับ โดยเฉพาะการพัฒนา Innovative Space เพื่อสนับสนุนการพัฒนาต้นแบบสิ่งประดิษฐ์ เช่น Makerspace การสนับสนุนพื้นที่ Co-Working Space เพื่อกระตุ้นให้เกิดการทำงานร่วมกันและรองรับการพัฒนาธุรกิจใหม่

       นอกจากนั้นมหาวิทยาลัยมหิดลได้เปิด Innovation Space 5 แห่งได้แก่ 1.คณะวิทยาศาสตร์ วิทยาเขตพญาไท 2.วิทยาลัยนานาชาติ 3.คณะวิศวกรรมศาสตร์ 4.อาคารเจรจานวัตกรรม และ 5. ศูนย์พัฒนาเครื่องมือแพทย์และนวัตกรรมทางสุขภาพ คณะแพทยศาสตร์ โรงพยาบาลรามาธิบดี ซึ่งดำเนินการร่วมกับคณะวิศวกรรมศาสตร์ โดยแต่ละพื้นที่จะมีเครื่องมือและบริการที่ต่างกันเพื่อให้สามารถพัฒนานวัตกรรมเฉพาะทางที่สร้างคุณค่าได้สอดคล้องกับความต้องการของกลุ่มเป้าหมายได้อย่างมีประสิทธิภาพ

       “เราตั้งเป้าว่าบัณฑิต มม.ทั้งหมด ต้องมีคุณลักษณะ 4 อย่าง ได้แก่ ต้องรู้กว้างและลึกทั้งในแง่วิชาชีพ มีความเก่งระดับโลก และเก่งในการพัฒนาตนเองให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในที่ที่ตนอยู่ มีความเป็น Entrepreneur ความคิดสร้างสรรค์ ต้องทำดีและคืนประโยชน์แก่สังคม” อธิการบดี มม.กล่าว

      ศ.คลินิก นพ.อุดม กล่าวอีกว่า การที่จะให้ใครสักคนอยากทำอะไรเพื่อเป็นประโยชน์แก่ชุมชนและสังคมนั้น ถือเป็นความท้าท้าย เป็นโจทย์ที่มหาวิทยาลัยต้องคิดเพื่อให้เด็กกล้าคิด กล้าทำ กล้าเปลี่ยนแปลงให้เกิดสิ่งใหม่ๆ ที่ตอบสนองการเปลี่ยนแปลงในอนาคตและการปรับตัวของมหาวิทยาลัยไม่ใช่เพียงการเรียน หลักสูตรเท่านั้น การสอนก็ต้องเปลี่ยนแปลงด้วย จะล้าสมัยคงไม่ได้ อาจารย์ไม่ใช่ทำหน้าที่ผู้สอน แต่เป็นเมนเทอร์ หรือผู้ให้คำปรึกษา หรือครูพี่เลี้ยงเพื่อให้เด็กได้ทำสิ่งที่คิดจนสำเร็จ และอนาคตมหาวิทยาลัยไม่ใช่เพียงเปิดรับเฉพาะเด็กจบมัธยมศึกษาเท่านั้น แต่ต้องเป็นที่รองรับเด็กมัธยมศึกษาไปจนถึงผู้สูงอายุ พัฒนาตนเองตลอดเวลา และต่อยอดการเปลี่ยแปลงไปสร้างประโยชน์ให้แก่ชุมชน สังคม และประเทศชาติต่อไปฃ

        0 ชุลีพร อร่ามเนตร 0 qualitylife4444@gmail.com 0

       …พลังแห่งความมุ่งมั่นตั้งใจและแรงปรารถนาดีที่มีต่อผู้อื่นด้วยศรัทธาและความเชื่อที่มีต่อหลักการแบ่งปันสิ่งดี ๆ ให้แก่กัน เป็นการให้ที่มีคุณค่าที่ผู้รับไม่สามารถปฏิเสธได้ เนื่องจากการกล่าวถ้อยคำเพียงสั้น ๆ แต่กินใจ เช่นว่า… “อยากให้อ่านหนังสือเรื่องนี้…….จังเลย”   “ อ่านให้หน่อยนะ  รักนะจึงให้อ่าน”  “ครูอยากให้หนู…อ่านเรื่อง……..จังเลย”  “อ่านให้ครูหน่อยนะจ๊ะ พรุ่งนี้เรามาคุยเรื่องนี้…กันนะจ๊ะ”

จากความรู้สึกดี ๆ ที่มีให้กันจะเป็นพลังที่ยิ่งใหญ่ในการจุดประกายแห่งการอ่านและพัฒนาไปสู่คุณลักษณะแห่งนิสัยรักการอ่านให้เกิดขึ้นได้อย่างมหัศจรรย์ คือจุดเริ่มต้นของกิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน ‘รักใครให้อ่านเลย… อาเซียน” ของโรงเรียนยางหล่อวิทยาคาร ต.ยางหล่อ อ.ศรีบุญเรือง จ.หนองบัวลำภู  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา (สพม.) เขต 19 (เลย-หนองบัวลำภู) โรงเรียนที่ได้รับเลือกให้เป็นโรงเรียน ห้องสมุดมีชีวิตต้นแบบ สพฐ. รุ่นที่ 6 ประจำปี 2556

นางปดิวรัดดา ศรีบุรินทร์ ครูบรรณารักษ์  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนยางหล่อวิทยาคาร  สพม.19 กล่าวว่า กิจกรรม  “รักใครให้อ่านเลย…อาเซียน”  เป็นกิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่านด้วยการสร้างเครือข่าย เพื่อกระตุ้นและ ส่งเสริมนิสัยรักการอ่านและเตรียมความพร้อมในการทดสอบระดับชาติ ( O-NET)  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  3  วิชาภาษาไทย    และเป็นการส่งเสริมการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ เกี่ยวกับเรื่องอาเซียน และส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน สำหรับ ผู้บริหารโรงเรียน  ครูผู้สอน และผู้สนใจ ซึ่งมีครูบรรณารักษ์และครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยเป็นหลักในการดำเนินกิจกรรม
โดยแนวคิดการจัดกิจกรรม “รักใครให้อ่านเลย…อาเซียน”  เริ่มต้นเมื่อวันที่ 16 พฤษภาคม 2556 โดยมี ดร.วิมล  ปานะถึก อดีตผู้อำนวยการโรงเรียนยางหล่อวิทยาคาร เป็นผู้ริเริ่ม และมีการสานต่อกิจกรรมโดยนายธารา พิลาแสง ผู้อำนวยการโรงเรียนคนปัจจุบัน  โดยในช่วงปีแรกหนังสือที่เลือกนำมาสร้างเครือข่ายรักการอ่านเป็นหนังสืออะไรก็ได้ที่ชอบอ่านและอยากจะส่งต่อให้ผู้อื่นได้อ่านด้วย และเพื่อเตรียมตัวเข้าสู่ประชาคมอาเซียน ในปลายปี  2558 หนังสือที่เลือกจึงให้เป็นหนังสือเกี่ยวกับประเทศอาเซียน

 “การส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน ด้วยการสร้างเครือข่าย “รักใครให้อ่านเลย…อาเซียน” ปัจจุบันเป็นปีที่ 5  ที่ได้กิจกรรมและประสบผลสำเร็จอย่างดียิ่ง  ซึ่งถือเป็นนวัตกรรมที่มีคุณค่าเกิดประโยชน์อย่างยิ่ง  เนื่องจากเป็นกิจกรรมที่มีความง่ายต่อการดำเนินการ ไม่มีขั้นตอนที่ยุ่งยากสลับซับซ้อน สามารถดำเนินการได้โดยไม่ต้องอาศัยงบประมาณ  เนื่องจากใช้หนังสือที่มีอยู่แล้วในห้องสมุด ไม่กระทบต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนปกติ  เกิดความสุขเมื่อได้ทำ  และยังเป็นการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านให้ทุกคนได้เป็นอย่างดี”
นางปดิวรัดดา กล่าวอีกว่า รูปแบบในการสร้างและขยายเครือข่ายมี 2 รูปแบบ คือ รูปแบบจากแม่ข่ายลงสู่เครือข่ายด้วยระบบส่งต่อ (Forward system) โดยเริ่มต้นจากแม่ข่ายส่งต่อไปยังเครือข่าย เมื่อเครือข่ายอ่านแล้วก็จะส่งต่อไปยังเครือข่ายคนต่อ ๆ ไป เป็นระบบลูกโซ่  และรูปแบบจากแม่ข่ายลงสู่เครือข่ายด้วยระบบส่งกลับ (Backward  system) โดยเริ่มต้นจากแม่ข่ายส่งต่อไปยังเครือข่าย เมื่อเครือข่ายอ่านแล้วก็จะส่งกลับไปยังแม่ข่าย และแม่ข่ายก็จะส่งต่อให้เครือข่ายคนต่อไป เมื่อเครือข่ายคนต่อไปอ่านแล้วก็จะส่งกลับมายังแม่ข่าย ทำเช่นนี้ต่อเนื่องไปอย่างไม่มีที่สิ้นสุด และเครือข่ายคนอื่น ๆ ก็จะพัฒนาเป็นแม่ข่ายส่งให้เครือข่าย อย่างมีระบบ

  นายจิรวัฒน์  เข็มทอง  นักเรียนชั้น ม.6 เป็นนักเรียนรุ่นแรกที่ทำกิจกรรมรักใครให้อ่านเลย กล่าวว่า  ตนเองเป็นยุวบรรณารักษ์ของห้องสมุดตั้งแต่เรียนอยู่ชั้น ม.1 และมีโอกาสได้ช่วยครูบรรณารักษ์ทำกิจกรรมต่างๆ ของห้องสมุดอยู่เสมอ เป็นคนชอบอ่านหนังสือ  เห็นว่ากิจกรรมรักใครให้อ่านเลยเป็นกิจกรรมบูรณาการให้เข้ากับการจัดการเรียนรู้ของทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพและหลากหลาย   เป็นอย่างดี
  น.ส.วิภาวดี นาคขุนทด นักเรียนชั้น ม.6  เป็นนักเรียนที่เคยไปชนะเลิศการประกวดแข่งขันกิจกรรมยุวบรรณารักษ์ส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา และได้รับรางวัลระดับเหรียญเงิน ระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ครั้งที่ 66 ที่จังหวัดหนองคาย กล่าวว่า ตนเองชอบเข้าห้องสมุดและอ่านหนังสืออยู่เสมอ  ตั้งแต่มีกิจกรรมรักใครให้อ่านเลย ทำให้ตนเองมีความสุขและสนุกในการสร้างเครือข่ายรักการอ่านมาก  นำไปต่อยอดให้คนในครอบครัวได้เรียนรู้เรื่องภาษาอาเซียน  ช่วยสร้างสานความสัมพันธ์อันดีทำให้ทุกคนรักกัน และมีความสุขในการอ่านและเรียนรู้ไปในตัวอีกด้วย และอยากจะให้คโรงเรียนดำเนินการต่อไปเรื่อยๆ ตลอดไป

       นายธารา พิลาแสง ผู้อำนวยการโรงเรียนยางหล่อวิทยาคาร  กล่าวว่า  ผลจากการดำเนินกิจกรรม “รักใครให้อ่านเลย…อาเซียน”  ปีที่ 5 ถือว่าประสบความสำเร็จสูงสุด มีตัวชี้วัดถึงคุณภาพของการจัดการศึกษาเป็นอย่าดี  คือ นักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่  1-3  มีความสามารถอ่านคล่อง  เขียนคล่อง ได้ร้อยละ  80  และนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  3  มีผลการ ทดสอบระดับชาติ ( O-NET)  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย (  ปี 2557  เฉลี่ย 32.12   ปี 2558  เฉลี่ย 40.98  ) โดยปี  2558 เพิ่มขึ้น 8.86 และปี 2559 (ปี 2558  เฉลี่ย 40.98  ปี 2559  เฉลี่ย 48.44) เพิ่มขึ้น 7.46  ซึ่งถือว่าเป็นที่น่าพอใจและถือเป็นค่าคะแนนในการพัฒนานักเรียนให้มีคะแนนสูงขึ้นในทุกปี