นักธุรกิจสายพันธุ์ใหม่จากโครงการประกวด GSB สุดยอด SMEs Startup ตัวจริง ขอบคุณออมสินพาดูงานเทคโนโลยีทันสมัย-การจัดการสินค้าของชุมชนที่เข้มแข็งของแดนซามูไร ชี้ได้ประโยชน์มาก เตรียมต่อยอดตั้งเป้าวางแผนพัฒนาขยายงาน

ชาติชาย พยุหนาวีชัย

          ชาติชาย พยุหนาวีชัย ผู้อำนวยการธนาคารออมสิน เปิดเผยว่า ภายหลังการตัดสินโครงการประกวด GSB สุดยอด SMEs Startup ตัวจริง ภายใต้คอนเซ็ปต์ “ทำได้เลย ทำได้เร็ว ทำได้จริง” ธนาคารออมสินได้พา 10 ทีมสุดท้ายร่วมโปรแกรม Outing Startup เดินทางไปประเทศญี่ปุ่นต้นเดือนพฤศจิกายนที่ผ่านมา เพื่อเป็นการเตรียมความพร้อมสำหรับการเป็นผู้ประกอบการในอนาคต โดยจัดตารางดูงานที่เป็นประโยชน์ต่อการดำเนินธุรกิจ ทั้งในด้านความทันสมัยทางเทคโนโลยี ศูนย์บ่มเพาะธุรกิจ รวมไปถึงการพัฒนาช่องทางจำหน่ายสินค้า

โดยได้รับเกียรติจาก นายบรรสาน บุนนาค เอกอัครราชทูตไทย ณ กรุงโตเกียว ประเทศญี่ปุ่น เปิดสถานทูตให้การต้อนรับ พร้อมทั้งให้รายละเอียดนโยบายพัฒนา SMEs StartUp ท้องถิ่นของประเทศญี่ปุ่น ที่เรียกว่า Cool Japan ซึ่งเริ่มมาตั้งแต่ พ.ศ.2545 และนโยบาย Smart City อย่างมีประสิทธิภาพ

“นอกจากการดูงานด้านต่างๆ แล้วในปีนี้ยังมีความพิเศษมาก โดยน้องๆ ได้รับโอกาสเข้าคารวะ นายบรรสาน บุนนาค เอกอัครราชทูตไทยประจำประเทศญี่ปุ่น ซึ่งให้เกียรติมาบอกเล่าถึงนโยบายพัฒนา SMEs Start-Up ท้องถิ่นของญี่ปุ่น และนอกจากนี้ นายบวร สัตยาวุฒิพงศ์ อัครราชทูตที่ปรึกษาฝ่ายอุตสาหกรรม ได้บรรยายเกี่ยวกับ Smart city ให้แก่คณะได้รับฟัง นับเป็นประสบการณ์ที่มีค่าและเป็นประโยชน์ต่อนักธุรกิจสายพันธุ์ใหม่ของเราอย่างมาก” “ชาติชาย” กล่าว

     สุทธิเกียรติ จันทรชัยโรจน์ จากทีม SHIPPOP กล่าวว่า บริษัทได้รวบรวมขนส่งไว้ในเว็บไซต์เดียว มีระบบการเชื่อมต่อที่ง่ายเพียงเชื่อมต่อ API ที่เดียวสามารถเข้าถึงทุกผู้ให้บริการขนส่ง เชื่อมต่อกับ  E-commerce Platform มากที่สุดในประเทศ ให้บริการลูกค้าทุกอย่างฟรี
      ขณะนี้มีการขยายตลาดโดยจอยท์ เวนเจอร์กับประเทศมาเลเซีย และ สิงคโปร์ และแผนงานในปีหน้าจะขยายตลาดไปกัมพูชา เวียดนาม เรามีเป้าหมายที่จะเป็นที่ 1 ของอาเซียนในธุรกิจนี้ สำหรับการไปดูงานที่ญี่ปุ่นนับเป็นโอกาสดีที่ได้รับจากธนาคารออมสิน และยังเป็นการเพิ่มช่องธุรกิจให้กับบริษัทที่จะขยายตลาดไปประเทศญี่ปุ่นอีกด้วย

นาฏอนงค์ วิมุกตะนันทน์ ทีม Fresh Water Shrimp Farm Ecosystem รองชนะเลิศอันดับ 1 ได้รับเงินทุนประเดิม 500,000 บาทกล่าวว่า ได้นำเงินทุนประเดิมไปทำ prototype  ระบบและอุปกรณ์ทดลองการเก็บค่าน้ำ และขณะนี้อยู่ระหว่างดำเนินการสร้างกระชังที่บ่อกุ้งที่ ต.คลองโคน อ.เมือง จ.สมุทรสงคราม ในพื้นที่ประมาณ 1 ไร่ของเกษตรกรที่ได้เจรจาร่วมโครงการ ซึ่งจะมีเวลาในการทดสอบ 2 cycle หรือประมาณ 8 เดือน เพื่อนำผลที่ได้รับไปใช้สำหรับขยายโครงการต่อไป

นรินทร์ คูรานา เจ้าของระบบ จับจ่าย ฟอร์ สคูล รองชนะเลิศอันดับ 2 ได้รับเงินทุนประเดิม 200,000 บาท  กล่าวว่าที่ได้รับการสนับสนุนจาก Microsoft Azure ในเรื่องของความปลอดภัยและความเสถียร ปัจจุบันยังมีโรงเรียนต้นแบบทั่วทุกภาคของประเทศไทย โดยระบบได้รับการพิสูจน์แล้วว่าสามารถลดการทำงานของครูได้มากกว่า 200% และผู้ปกครองสามารถทราบความคืบหน้าของบุตรหลานได้แบบReal Time ในอนาคตตั้งเป้าหมายที่จะเพิ่มจำนวนโรงเรียนเข้าระบบให้มากยิ่งขึ้นเรื่อยๆ

ปัจจุบันคอมพิวเตอร์แบบตั้งโต๊ะแม้จะลดทอนส่วน CPU ลงไป ให้กลายเป็นส่วนหนึ่งของหน้าจอ แต่คงไม่ปฏิเสธว่า ถ้ายังต้องการแรมที่ทรงพลัง การประมวลผลที่รวดเร็ว CPU ก็ยังนับเป็นส่วนสำคัญที่ยังคงต้องมีอยู่ ซึ่งถ้ามีการนำตัวเคสมาสร้างสรรค์ และพัฒนาให้มีรูปลักษณ์ที่แปลกตามากกว่าเดิม และยังเพิ่มประสิทธิภาพการทำงาน ก็สามารถเพิ่มมูลค่าได้มากกว่า 10 เท่า

The Modder คือกลุ่มบุคคลที่หลงใหลในการสร้างสรรค์โมดิฟายคอมพิวเตอร์จากแบบเดิมๆ ที่เป็นกล่องสี่เหลี่ยมแบบที่เรารู้จัก ให้มีรูปแบบแปลกใหม่ตามจินตนาการ ในต่างประเทศเป็นงานอดิเรกของคนรักคอมพิวเตอร์ และกลายเป็นการแข่งขันระดับโลกอย่างจริงจังมาหลายปี ซึ่งการสร้างเคสคอมพิวเตอร์ขึ้นมาใหม่ หรือการนำเคสเดิมมาปรับแต่ง ไม่ใช่เรื่องง่าย เพราะนอกจากทักษะด้านช่างแขนงต่างๆ

ไม่ว่าจะเป็นช่างคอม ช่างไฟ ช่างโลหะ ฯลฯ ที่มาพร้อมกับความเป็นศิลปินแล้ว ยังต้องสามารถประกอบคอมพิวเตอร์ให้ใช้งานได้จริง พร้อมกับการเรียนรู้ศึกษาเทคโนโลยีใหม่ ที่จะทำให้คอมพิวเตอร์ทรงประสิทธิภาพมากขึ้นอีกด้วย

จุดเริ่มต้นของ Modder เกิดจากความชื่นชอบส่วนบุคคลในการตกแต่งคอมพิวเตอร์เพื่อใช้งานเท่านั้น แต่เนื่องด้วยในปัจจุบัน คอมพิวเตอร์แบบตั้งโต๊ะเริ่มถึงจุดอิ่มตัว ผู้ผลิตสินค้า อะไหล่ อุปกรณ์ และวัสดุต่างๆ ที่เกี่ยวกับกับคอมพิวเตอร์ PC จึงหาวิธีการสร้างแรงดึงดูดให้กับสินค้าของตนเอง โดยการตกแต่งคอมพิวเตอร์ หรือการ Modify Computer

นั้นก็เป็นอีกหนึ่งทางเลือกที่จะช่วยทำให้แบรนด์สินค้าของตัวเองนั้นโดดเด่นขึ้นมาได้ เพื่อนำมาผสมผสานกับดีไซน์ของสินค้านั้นๆ จึงเป็นเหตุให้ การสร้างผลงาน Case Modding หรือการเป็น Modder ไม่ใช่งานอดิเรกอีกต่อไป เนื่องจากความต้องการของตลาดสำหรับ Case Moddingนั้นยังคงมีอย่างต่อเนื่อง

ถือว่าเป็นอีกหนึ่งอาชีพที่สามารถสร้างรายได้เป็นอย่างดีให้กับ Modder ซึ่งมูลค่าสูงสุดของการสร้างผลงานที่ Modder จากประเทศไทยเคยได้รับ คือ มูลค่ากว่าหนึ่งแสนสองหมื่นบาท เลยทีเดียว โดยเป็นค่าออกแบบและสร้างผลงานเท่านั้น ไม่รวมค่าอุปกรณ์ Hardware ต่างๆ

          อุทัยเดช แซ่จัง ผู้บุกเบิกริเริ่มรายการเรียลลิตี้ The Modder Thailand การแข่งขันโมดิฟายคอมพิวเตอร์ขึ้นเป็นคนแรกในเมืองไทย ทำให้เหล่ามอดเดอร์ชาวไทยเป็นที่รู้จักในวงกว้างเมื่อประมาณสามปีก่อน ซึ่งหลังจากรายการ The Modder Thailand ออกอากาศทาง CAT Channel ก็มีนักโมดิฟายเคสคอมพิวเตอร์หน้าใหม่ๆ ตบเท้าเข้าสู่วงการมากมาย  ไม่นับระดับรุ่นพี่ ที่ไปสร้างชื่อเสียงในการแข่งขันระดับโลกหลายรายการ

ไม่ว่าจะเป็น การแข่งขัน Thermaltake CaseMOD Invitational Season และCyberMods24hrs หรือ รายการ CASE MOD | World series ซึ่งเป็นรายการใหญ่ที่มีมอดเดอร์เข้าร่วมจากทั่วโลก และคนไทยสามารถคว้าอันดับ 1 ได้ถึง 3 ปีติดกัน โดยยังไม่เคยมีชาติไหนทำลายสถิติได้ นับตั้งแต่จัดการแข่งขันเป็นต้นมา

ล่าสุด The ModderThailand สร้างความท้าทายใหม่ให้กับเหล่ามอดเดอร์ โดยการกำหนดเวลาการโมดิฟายเคสคอมพิวเตอร์ ให้เสร็จสมบูรณ์ภายในระยะเวลาเพียง 48 ชั่วโมง ซึ่งโดยปกติแล้ว การโมดิฟายเคสคอมพิวเตอร์ มักจะใช้เวลามากกว่า 360 ชั่วโมง ต่อเครื่อง หรือบางเครื่อง ใช้เวลาไม่ต่ำกว่า 2 เดือนเลยทีเดียว

ดังนั้น ผู้ร่วมรายการทุกคน จำเป็นต้องวางแผนการทำงานอย่าง

ละเอียด มีขั้นตอนและแบบร่างที่ชัดเจน ซึ่งในปีนี้ แชมป์มอดเดอร์ทั้ง 6 จาก ซีซั่นหนึ่งและสอง ทั้ง ศิวศักดิ์ ศิริสมบูรณ์ ,ภควัต ไชยบุญมา ,กฤตานน คิดประเสริฐ , นิรุตติ์ วันตา ,อรรถโกวิท เพชรหึง และ สุเชาว์ เภาพงษ์ จะมาแข่งกับตัวเองด้วยการโมดิฟายเคสคอมพิวเตอร์ให้สำเร็จภายในระยะเวลาเพียง 48 ชั่วโมง

ซึ่งนับว่าเป็นความชาญฉลาดของรายการ The Modder ที่ทำให้การโมดิฟายเคสคอมพิวเตอร์ เป็นส่วนหนึ่งในการสร้างแรงบันดาลใจ เพื่อที่จะปูทางให้น้องๆนักศึกษา เด็กรุ่นใหม่ ได้มีความคิดริเริ่ม สนใจและเรียนรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีให้มากยิ่งขึ้น ซึ่งประโยชน์ที่ซ่อนอยู่ภายใต้ความสนุกสนานนั้น คือการเตรียมความพร้อมให้แก่เหล่าเยาวชน ในการสร้างสังคมดิจิทัลนั่นเอง

       ความคืบหน้ากรณีน.ส.วนาลี ทุนมาก หรือ ครูแอน และ น.ส.นิราวัลย์ เชื้อบุญมี หรือ ครูวัลย์ อดีตครูอุ้มผางวิทยา ปฏิบัติหน้าที่สอน 5 เดือน แต่ไม่ได้รับเงินเดือนและคณะกรรมการการศึกษาธิการจังหวัด (กศจ.) ตาก มีมติไม่อนุมัติการบรรจุ

เมื่อวันที่ 28 พฤศจิกายน 60 –  ดร. บุญรักษ์ ยอดเพชร เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (กพฐ.) เปิดเผยว่า ในวันนี้ตนจะลงนามสั่งตั้งคณะกรรมการสอบสวนวินัยอย่างร้ายแรงอดีตผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา (สพม.) เขต 38 (ตาก-สุโขทัย) และผู้เกี่ยวข้อง  โดยจะมอบให้สำนักพัฒนาบริหารงานบุคคลและนิติการ (สพร.) สพฐ.เสนอชื่อผู้ที่จะมาเป็นประธาน

ทั้งนี้ คณะกรรมการสืบข้อเท็จจริงได้สืบหาข้อมูลกรณีนี้แบ่งเป็น 2 ประเด็น คือ 1.การบรรจุแต่งตั้งซึ่งที่ผ่านมาคณะกรรมการสืบข้อเท็จจริงได้รายงานแล้วว่าการบรรจุครูทั้ง 2 รายไม่เป็นไปตามขั้นตอน เพราะไม่ผ่านมติกศจ. และ2.ประเด็นที่มีการตั้งข้อสังเกตเกี่ยวกับเรื่องผลประโยชน์ ซึ่งเป็นประเด็นเพิ่มเติม ที่ นพ.ธีระเกียรติ เจริญเศรษฐศิลป์ รมว.ศึกษาธิการ  มอบให้ลงไปเก็บข้อมูลภายในระยะเวลา 2 สัปดาห์  ขณะนี้ก็ดำเนินการเสร็จเรียบร้อย โดยได้รายงานมาแล้วว่าไม่พบว่ามีเรื่องของผลประโยชน์เข้ามาเกี่ยวข้อง และได้เสนอให้ตั้งคณะกรรมการสอบสวนวินัยอย่างร้ายแรง

“สพฐ.จะตั้งคณะกรรมการสอบสวนวินัยฯ เอง ซึ่งตัวประธานผมได้เน้นย้ำว่าจะต้องเป็นกลางและไม่มีส่วนได้ส่วนเสียในเรื่องนี้ ซึ่งตามขั้นตอนเจ้าตัวผู้ถูกกล่าวหาจะต้องชี้แจงข้อกล่าวหากับคณะ กรรมการสอบสวนวินัยอย่างร้ายแรงเอง แต่ตอนนี้ สพฐ.ได้ตั้งคณะกรรมการสอบสวนวินัยอย่างร้ายแรงไว้ก่อน และให้เขาพิสูจน์ตัวเขาเอง ขณะที่ผู้เกี่ยวข้องอื่นๆที่ยังปฏิบัติงานอยู่ใน สพม.เขต 38 (ตาก-สุโขทัย) จะต้องย้ายออกนอกพื้นที่หรือไม่นั้น ก็ต้องดูเป็นรายกรณีไป โดยดูว่าจะเป็นอุปสรรคในการสอบสวนหรือไม่ ถ้าเป็นอาจต้องพิจารณาย้ายออก”ดร.บุญรักษ์ กล่าว

ข่าวที่เกี่ยวข้อง

2บัญชีเหตุครูอุ้มผางเสียสิทธิ์สอนฟรี5เดือนอดบรรจุ?? 

ยอมรับกรณีครูอุ้มผางซับซ้อนกว่าที่คิด

มีคนทำผิดต้นเหตุ”ครูอุ้มผาง”2คนสอนฟรี5เดือน อดบรรจุ(มีคลิป)

เปิดใจ“ครูวนาลี”จะร้องทุกข์จนกว่าได้บรรจุราชการ

ตั้งกก.สอบ “อดีตผอ.สพม.38” พบไม่มีอำนาจ

ตั้งกก.สืบสวนอดีตผอ.สพม.เขต38 -2ครูอุ้มผางฟ้องศาลปกครอง

ก.ค.ศ.เรียกข้อมูลบรรจุครูอุ้มผางถึงหลักเกณฑ์หรือไม่20พ.ย

อีก2สัปดาห์ได้คำตอบ2ครูอุ้มผางสอนฟรีอดเงิน5เดือน

หมอธีสั่งสอบวินัยอดีตผอ.สพม.เขต38

       เมื่อวันที่ 28 พ.ย.60 – ที่สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา (สกศ.) ศ.กิตติคุณ นพ.จรัส สุวรรณเวลา  ประธานคณะกรรมการอิสระเพื่อการปฏิรูปการศึกษา ครั้งที่ 28/2560 กล่าวว่าที่ประชุมได้รับทราบผลการดำเนินงานงานของคณะอนุกรรมการด้านต่างๆ

ดังนี้ คณะอนุกรรมการเด็กเล็ก คือการจัดการให้เด็กเล็กได้รับทั้งความเสมอภาค คุณภาพ และมีความเป็นเลิศ ซึ่งในเชิงความเสมอภาคนั้น ได้ขยายไปถึงเด็กด้อยโอกาส เด็กที่มีปัญหาต้องได้รับการดูแลเป็นพิเศษ และเด็กพิการ เพื่อนำไปสู่ผลลัพธ์สะท้อนอยู่ในร่างพ.ร.บ.การศึกษาปฐมวัยแห่งชาติ ที่กำลังจะยกร่างขึ้น โดยมองใน 6 ประเด็น ดังนี้

1. กลไกในการสร้างบูรณาการการดูแลเด็กปฐมวัย ที่ขณะนี้มีส่วนงานต่างๆ และมีหลากกระทรวงดูแล เช่น กระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงสาธารณสุข กระทรวงพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์ กระทรวงมหาดไทย รวมถึงกระทรวงแรงงาน จะบูรณาการแต่ละกระทรวงได้อย่างไร             2. เรื่องสิทธิประโยชน์ต่างๆ ทั้งด้านสาธารณสุข ด้านการศึกษา การปกครองส่วนท้องถิ่น ต้องมาดูว่าจะดำเนินการอย่างไร หรือแก้ไขอย่างไร   3.ระยะที่ข้ามจากปฐมวัย ไปสู่การเข้าถึงระบบการศึกษาอื่น เช่น เรื่องจากเด็กอนุบาล เข้าสู่ประถมศึกษาปีที่1 เป็นต้น

4.มาตรฐานเด็กปฐมวัย  5. การผลิต และการพัฒนาบุคลากรที่ดูแลเด็กปฐมวัย รวมทั้งครู จะเป็นอย่างไร ควรเป็นอย่างไร  และ6.สภาพแวดล้อมเกี่ยวกับเด็กปฐมวัย ตอนนี้มีหลายอย่างที่กระทบต่อเด็ก เช่น สื่อต่างๆที่มีอิทธิพลกับเด็ก  ดังนั้น การดำเนินงานของส่วนต่างๆ ต้องมีการดำเนินการให้เป็นรูปธรรม

“พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติจะเกิดขึ้นได้ต้ คณะอนุกรรมการการจัดการเรียนการสอน ปรับการเรียนการสอน มีการเสนอให้ปรับการศึกษาไปสู่ดิจิตอล โดยใช้เครื่องมือทางดิจิตอลให้เต็มที่ เป็นแพลกฟอร์มการศึกษาในรูปแบบดิจิตอล และต้องมีการรปรับหลักสูตรการเรียนการสอนในเชิงสมรรถนะแทนเนื้อหาสาระ อย่าง สมรรถนะเชิงคุณธรรมจริยธรรม และสมรรถนะด้านต่างๆ ที่จำเป็นสำหรับการดำเนินชีวิตของมนุษย์ หรือสมรรถนะศตวรรษที่ 21โดยจะเอาคุณธรรมจริยธรรม และสมรรถนะเป็นตัวตั้ง ส่วนเนื้อหาสาระนั้นก็เอาเท่าที่จำเป็น นอกจากนั้น ควรจัดการจัดการเรียนการสอนในเชิงรุก รวมถึงมีข้อคิดเห็นเกี่ยวกับการสอบ เพราะตอนนี้มีความจำเป็น การสอบจึงปรับเป็นเน้นการวัดสมรรถนะแทนเนื้อหาสาระ ส่วนควรจะมีองค์กรที่มาดูแลเรื่องต่างหรือไม่นั้น ขณะนี้ยังไม่ได้ข้อสรุป ” ศ.กิตติคุณ นพ.จรัส กล่าว

ส่วนคณะอนุกรรมการครูและอาจารย์ มีข้อเสนอว่าปัจจุบันมีปัญหามากมายต้องนำมาพิจารณา เช่น การผลิตครู ใช้ครู พัฒนาครู และส่งเสริมสนับสนุนดูแลครู  ขณะที่คณะอนุกรรมการปฎิรูปโครงสร้างหน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา  ต้องมีความชัดเจนมากยิ่งขึ้น ที่ประชุมมีหลายคนเหนด้วยที่ให้โรงเรียนจัดการแบบนิติบุคคล ที่ต้องเน้นความโปร่งใส ความซื่อสัตย์ สุจริต ออกเป็นรูปธรรม

ศ.กิตติคุณ นพ.จรัส กล่าวต่อไปว่า คณะกรรมการอิสระฯ จะมีการจัดสัมมนาวันที่ 2-3 ธ.ค.2560  เพื่อสรุปผลลัพธ์ที่ชัดเจน โดยจะมีการพิจารณาเกี่ยวกับโครงการประชุมเชิงปฎิบัติการเพื่อจัดทำกรอบแนวคิดการปฏิรูปการศึกษาของคณะกรรมการอิสระเพื่อการปฎิรูปการศึกษา ระหว่างวันที่2-3 ธันวาคม2560

โดยได้มีการรวบรวมความคิดเห็น 5 เดือนที่ผ่านมา เพื่อนำไปสู่หาคำตอบใหญ่ มุ่งไปสู่ผลลัพธ์ของคณะกรรมการอิสระเพื่อการปฎิรูปการศึกษา เพื่อให้เกิดประโยชน์ต่อการศึกษา และผลลัพธ์ต่อประชาชนที่เป็นรูปธรรมตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ

ซึ่งมี  3 ประเด็นใหญ่ ได้แก่  1. ความเสมอภาค ลดความเหลื่อมล้ำ ทั้งในด้านการเข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพ และการเข้าถึงทั่วหน้า โดยการปรับคุณภาพการศึกษาของประเทศต้องดีขึ้นทุกระดับ ทั้งระดับปฐมวัย การศึกษาขั้นพื้นฐาน อาชีวศึกษา และอุดมศึกษา 2.ตั้งเป้าเรื่องความเป็นเลิศ เพราะประเทศต้องมีความเป็นเลิศเพื่อสามารถแข่งขันและรองรับไทยแลนด์4.0 เพราะถ้าการศึกษาไม่ดี ไทยแลนด์ 4.0 เกิดได้ลำบาก และ3.ผลลัพธ์ในเชิงกระบวนการ และระบบ คือ ต้องมีระบบที่มีประสิทธิ์ภาพ และมีธรรมาภิบาล
นอกจากนั้น จะมีการจัดประชุมรับฟังความคิดเห็น “ข้อเสนอการปฎิรูปการศึกษาเพื่อให้สอดคล้องกับรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย” ครั้งที่ 2  ในวันที่ 15-16 ธันวาคม 2560 ณ จ.เชียงใหม่ ได้แก่ 1.เด็กเล็ก 2.อาชีวศึกษา 3.อุดมศึกษา 4ครูและอาจารย์ 5.การจัดการเรียนการสอน และ 6.ปฎิรูปโครงสร้างหน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา

ถาวร ปรากฏวงษ์ ผู้อำนวยการโรงเรียนสวรรค์อนันต์วิทยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 38  เปิดเผยว่า  นักเรียนโรงเรียนสวรรค์อนันต์วิทยา ได้รับรางวัล Bronze Medal Award  จากการนำผลงาน “ชุดพลิกล็อค”  เข้าแข่งขันในเวทีประกวดสิ่งประดิษฐ์ ระดับนานาชาติTaipei International Invention Show & Technomart (INST2017)  ณ ประเทศไต้หวัน โดยได้รับการสนับสนุนจากโครงการ Move World Togetherร่วมกับมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ และการไฟฟ้าฝ่ายผลิตแห่งประเทศไทย

“ชุดพลิกล็อค” เป็นชุดจำกัดการเคลื่อนไหวร่างกายของผู้ป่วย ที่ไม่ให้ความร่วมมือในการรักษา และมีพฤติกรรมก้าวร้าว โดยการจำกัดการเคลื่อนไหวร่างกาย ซึ่งจะเป็นวิธีหนึ่งที่จะช่วยดูแลผู้ป่วยได้ดีขึ้น ลดความเสี่ยง และป้องกันอันตรายที่เกิดจากผู้ป่วยยกมือขึ้นมาดึงสายอุปกรณ์ในการรักษา นอกจากนี้  “ชุดพลิกล็อค”  ยังช่วยพลิกตัวผู้ป่วยที่มีความเสี่ยงจะนอนติดเตียงได้ง่ายอีกด้วย

สำหรับวัสดุผ้าใช้ผ้าท้องถิ่น เส้นใยธรรมชาติ มีคุณสมบัติเฉพาะ ทนทาน เนื้อผ้าสวมใส่สบายไม่รู้อึดอัด ระบายอากาศได้ดี และเทคนิคพิเศษของการตัดเย็บที่เพิ่มความแข็งแรงของอุปกรณ์ในขณะการใช้งาน  ชุดยังถูกออกแบบมาให้สามารถใช้งาน/จำกัดการเคลื่อนไหวส่วนต่างๆของร่างกาย ได้ตามระดับอาการของผู้ป่วย และสามารถปรับขนาดชุดได้ตามขนาดสรีระของคนไข้ได้ และเพิ่มประสิทธิภาพการใช้งานที่ผู้ดูแลสามารถดูแลพลิกตัวผู้ป่วยได้สะดวกและช่วยผ่อนแรงมากขึ้น ทำให้สามารถลดจำนวนผู้ดูแล/เจ้าหน้าที่ และลดภาระในการดูแลผู้ป่วย “ถาวร” กล่าว

ซึ่งทีมผู้ประดิษฐ์ ได้แก่นักเรียนโรงเรียนสวรรค์อนันต์วิทยา จำนวน 4 คน คือ นายสรวิชญ์ ถิระวัฒน์ทยาวัต, นายวรรณกร  อินทร์ปิ่น, นางสาวอรวรรณ บุตรจินดา, นายกุละพัฒน์ วันดี, และนางอัมพร  ธีรวรกุล เป็นครูที่ปรึกษา

สำหรับรางวัลรางวัลที่ผ่านมา ได้แก่ 1.Best presentation Awards และsilver award จากค่ายโครงการ Move World Together 2.Special award จากนายกสมาคมสิ่งประดิษฐ์ประเทศเกาหลีในงานวันนักประดิษฐ์ปี 2560 ณ ไบเทคบางนา และ 3. Bronze Medal Award  (เหรียญทองแดง) Taipei International Invention Show & Technomart (INST2017)  ณ ประเทศไต้หวัน

ด้านอัมพร  ธีรวรกุล ครูที่ปรึกษา กล่าวว่า แนวความคิดในการต่อยอด “ชุดพลิกล็อค” ได้มีการพัฒนามาเรื่อยๆอย่างต่อเนื่องในระยะเวลาเกือบ 3ปี ที่ผ่านมาเราแก้ไขตามจุดบกพร่องที่พบและเพิ่มเติมในส่วนต่างๆที่คิดว่าจะทำให้ใช้งานได้ง่ายรวดเร็ว สวมใส่สะดวกสบาย ไม่รบกวนสายต่างๆที่ช่วยในการรักษา ปรับขนาดได้ตามขนาดร่างกายผู้ป่วยจนได้แบบที่เห็นในปัจจุบัน แม้จะไปแข่งขันและเป็นที่ยอมรับจากคณะกรรมการในเวทีนานาชาติมาแล้ว

แต่ “ชุดพลิกล็อค”สุดนี้ก็ยังมีจุดที่ต้องพัฒนาต่อ โดยเฉพาะต้องนำไปทดลองใช้กับผู้ป่วยจริงหลายๆคน แล้วหาจุดบกพร่องจากการที่พยาบาลได้ทดลองใช้จริง แล้วนำไปปรับแก้ต่อไป

      เมื่อวันที่ 28 พฤศจิกายน 60 – นพ.ธีระเกียรติ เจริญเศรษฐศิลป์ รมว.ศึกษาธิการ เปิดเผยว่า หลังมีพระราชโองการแต่งตั้งคณะรัฐมนตรีชุดใหม่ โดยกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) มี ศ.คลินิก นพ.อุดม คชินทร เป็นรมช.ศึกษาธิการ แทนม.ล.ปนัดดา ดิศกุล ที่พ้นจากตำแหน่งนั้น ศธ.จะมีการแบ่งงานใหม่ โดยเบื้องต้นได้หารือศ.คลินิก นพ.อุดม แล้วว่าให้ดูแลสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (สกอ.) สำนักทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (สทศ.) โรงเรียนมหิดลวิทยานุสรณ์

ส่วนเรื่องร่าง พ.ร.บ.การอุดมศึกษา พ.ศ… ที่ศ.คลินิก นพ.อุดม ดำเนินมาการมาก่อนนี้ ก็ยังคงดูแลอยู่ และเวลานี้ร่างดังกล่าวอยู่ที่คณะกรรมการอิสระเพื่อการปฏิรูปการศึกษาอยู่แล้ว เพียงแต่เราจะปรับมุมมองใหม่คือเริ่มต้นจากการปฏิรูปอุดมศึกษา ตามที่คณะกรรมการอิสระฯ แนะนำ และค่อยไล่ไปถึงเรื่องดังกล่าว

ซึ่งส่วนตัวเห็นว่าเป็นแนวทางที่ดี  ซึ่งศ.คลินิก นพ.อุดม เข้ามาก็จะเข้ามาช่วยดูเรื่องเหล่านี้ เพราะมีประสบการณ์ทางการศึกษา ถือเป็นโอกาสดีต้องขอบคุณนายกรัฐมนตรี และส่วนตัวก็รู้จักท่านอยู่แล้วเชื่อว่าทำงานเข้าขากันได้ดี

รมว.ศึกษาธิการ กล่าวต่อไปว่า ในส่วนของตนยังดูหน่วยงานหลัก สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (ก.ค.ศ.) สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมสวัสดิการสวัสดิภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา (สกสค.) องค์การค้าของ สกสค.สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา สำนักงานลูกเสือแห่งชาติ ตามเดิม

แต่จะดึงสำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา (สกศ.) มาดูเองเพราะจะได้เชื่อมโยงกับคณะกรรมการอิสระเพื่อการปฏิรูปการศึกษา  รวมถึงงานการปฏิรูป ศธ.ในภูมิภาค ทั้งคณะกรรมการการศึกษาธิการจังหวัด (กศจ.) ศึกษาธิการจังหวัด (ศธจ.) ศึกษาธิการภาค (ศธภ.) เพราะที่ผ่านมามีปัญหาเข้ามาเรื่อยๆก็จะมาดูใหม่เองจะได้แก้ไขปัญหาได้

ส่วนที่มีการล่ารายขื่อ 50,000 รายชื่อ เพื่อให้ กศจ. คืนอำนาจ มาตรา 53 พ.ร.บ. ระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2547 คืนให้เขตพื้นที่ฯนั้น ต้องถามว่ารัฐธรรมนูญเปิดทางให้ทำหรือไม่ มีอะไรก็เสนอมาให้ปรับ เพราะสร้างขึ้นมาแล้ว ก็ต้องค่อยๆมาแก้ไข

รมว. ศึกษาธิการ กล่าวด้วยว่า สำหรับการสรรหาเลขาธิการสกสค.เลขาธิการสำนักงานคุรุสภา และ ผู้อำนวยการองค์การค้า ของ สกสค. ตัวจริง นั้น ขณะนี้นายพินิจศักดิ์ สุวรรณรังค์ เลขาธิการคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา(ก.ค.ศ.) ยังทำหน้าที่ได้ดีอยู่ และตอนนี้ก็ยังไม่มีความจำเป็นที่จะต้องดำเนินการแต่งตั้ง เพราะยังมีอีกหลายเรื่องที่กำลังเข้าไปแก้ไขปัญหาและกำลังจะเข้าที่เข้าทาง ยังยึดตามคำสั่งของหัวหน้ารักษาความสงบและแห่งชาติ ที่ให้อำนาจรัฐมนตรีพิจารณาตามความเหมาะสมและความจำเป็น

     เมื่อวันที่ 27 พฤศจิกายน 60 – ที่วิทยาลัยประมงติณสูลานนท์ จ.สงขลา นพ.ธีระเกียรติ เจริญเศรษฐศิลป์ รมว.ศึกษาธิการ ได้ลงพื้นที่ในการประชุมครม.สัญจร ตรวจเยี่ยมเพื่อแก้ปัญหาโครงการก่อสร้างศูนย์ศึกษาการเพาะเลี้ยงสัตว์น้ำทะเลสาบสงขลา หรืออควาเรี่ยมที่ใช้เวลาก่อสร้างยาวนานถึง 10 ปีแต่ยังไม่เสร็จสิ้น ซึ่งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา (สอศ.) เสนอของบประมาณ ประจำปี 2561 จำนวนกว่า 286 ล้านบาทเพื่อใช้ในการก่อสร้างเพิ่มเติม พร้อมทั้งหารือเพื่อหาผู้เข้ามารับหน้าที่ในการบริหารจัดการอควาเรี่ยมดังกล่าว เนื่องจากทราบว่าในการประชุม ครม.สัญจรในครั้งนี้จะมีการนำเสนอเรื่องดังกล่าวต่อที่ประชุม

นพ.ธีระเกียรติ กล่าวภายหลังการหารือว่า เรื่องนี้องคมนตรีให้ตนมาดูว่าเกิดอะไรขึ้นและนายกฯก็บอกว่าเรื่องนี้ต้องจบ แต่ตนยังมืดแปดด้านไม่รู้ว่าจะแก้ปัญหาอย่างไร เพราะจากการสอบถามพบว่าไม่มีอะไรมารองรับ มีเพียงไอเดียและงบฯที่ขอแต่ละครั้งและทำไปเรื่อยๆ

ดังนั้นหากมีการเสนอเรื่องนี้เข้า ครม.ก็คงต้องให้ถอนเรื่องออก และเริ่มกระบวนการหาความจริงรวมทั้งหาแนวทางว่าจะเดินต่อไปอย่างไร และต้องดูว่าตามกฏหมายแล้วทำได้หรือไม่ โดยในสัปดาห์หน้าจะให้ พล.ท.โกศล ประทุมชาติ ที่ปรึกษา รมว.ศึกษาธิการ เชิญผู้เชี่ยวชาญด้านอควาเรี่ยม จ.เชียงใหม่มาดูและให้คำปรึกษาว่าต้องดำเนินการอย่างไร รวมทั้งคงต้องขอหารือกฤษฎีกาด้วย เพราะเรื่องนี้เป็นเผือกร้อนที่อาจจะทำให้มีคนติดคุกตอนแก่

        ที่โรงแรมเซ็นทรา ศูนย์ราชการ ภาคีเครือข่าย Thailand EF Partnership จำนวน 30 องค์กร และสำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ (สสส.) จัดการประชุมวิชาการ EF Symposium 2017 เรื่อง “สมองเด็กไทย รากฐานทุนมนุษย์เพื่ออนาคตประเทศ” โดยพล.อ.อ.ประจิน จั่นตอง รองนายกรัฐมนตรี กล่าวว่า รัฐบาลมีนโยบายชัดเจนในการพัฒนาคนให้พร้อมเข้าสู่ยุคเศรษฐกิจและสังคมดิจิตอลเพื่อเป็นรากฐานของไทยแลนด์ 4.0 ซึ่งการพัฒนาเด็กตั้งแต่ปฐมวัยได้มีการกำหนดนิยามที่ครอบคลุมการดูแลเด็กตั้งแต่ในครรภ์และให้ความสำคัญกับรอยเชื่อมต่อระหว่างอนุบาลกับชั้นประถมศึกษา รวมทั้งกำหนดยุทธศาสตร์การพัฒนาเด็กปฐมวัยที่เน้นการจัดการศึกษาที่สอดคล้องกับพัฒนาการทุกด้าน ไม่ส่งเสริมการเร่งเรียนวิชาการในเด็กอนุบาลจนรากฐานทักษะชีวิตของเด็กเสียหาย ซึ่งองค์ความรู้เรื่องทักษะสมอง Executive Functions (EF) เป็นพื้นฐานสำคัญในการพัฒนาคนไปตลอดชีวิตที่ต้องส่งเสริมตั้งแต่เด็กเล็กให้รู้จักยับยั้งชั่งใจ คิดวิเคราะห์ไตร่ตรอง อดทนรอคอย คิดเป็น เรียนรู้เป็น เป็นทักษะที่เราต้องการจากเด็กรุ่นใหม่มากกว่าการท่องจำเนื้อหาความรู้เพื่อเอาคะแนนสอบ จึงต้องลงทุนในเด็กปฐมวัยและให้ฝึกฝนทักษะชีวิตเพื่อยืนอยู่ได้อย่างเข้มแข็งท่ามกลางการเปลี่ยนแปลงของโลกอย่างรวดเร็ว

นางเพ็ญพรรณ จิตตะเสนีย์ ผู้อำนวยการสำนักสนับสนุนสุขภาวะเด็ก เยาวชนและครอบครัว สสส. กล่าวว่า การพัฒนาศักยภาพเด็กและเยาวชนให้เป็นทุนมนุษย์ที่มีคุณภาพตอบโจทย์โลกยุคใหม่ จำเป็นต้องพัฒนาทักษะสมองส่วนหน้า หรือ EF ให้มนุษย์มีความสามารถในการบริหารจัดการชีวิต ทั้งคิดเป็น ทำเป็น เรียนรู้เป็น แก้ปัญหาเป็น และมีแนวโน้มที่จะประสบความสำเร็จในอนาคต โดยจำเป็นที่จะต้องส่งเสริมตั้งแต่เด็กเล็กเพราะเป็นช่วงที่สมองเติบโตมากที่สุด อย่างไรก็ตามจากรายงานผลพัฒนาการด้านการคิดเชิงบริหารในเด็กปฐมวัย ตุลาคม 2559 โดยศูนย์วิจัยประสาทวิทยาศาสตร์ และสถาบันแห่งชาติเพื่อการพัฒนาเด็กและครอบครัว หรือการวัด EF ในเด็กอายุ 2-6 ปี จำนวน 2,965 คน กระจายทุกภูมิภาคของประเทศ พบว่า มีเด็กเกือบ 30% มีปัญหาพฤติกรรมด้านการคิดเชิงบริหารน้อยกว่าเกณฑ์เฉลี่ย ซึ่งเด็กเหล่านี้จะมีปัญหาในการกำกับตนเอง ทำโดยไม่คิด ใจร้อนรอคอยไม่เป็น วอกแวกง่าย ไม่สามารถทำงานยากให้สำเร็จ 

“เด็กที่มีปัญหาทางพฤติกรรมในระยะยาวจะเป็นอุปสรรคต่อความสำเร็จในด้านการเรียน การทำงาน การอยู่ร่วมกันในสังคม รวมทั้งมีโอกาสเกิดปัญหาสังคมอื่นๆตามมา โดยจากการศึกษาในต่างประเทศเปรียบเทียบเด็กที่ขาดการพัฒนาทักษะ EF เมื่อเทียบกับเด็กที่มีทักษะ EF ที่ดี พบว่า เด็กที่ไม่ถูกฝึกทักษะ EF จะมีรายได้น้อยกว่า มีแนวโน้มติดประวัติอาชญากรรมถึง 4  เท่า ใช้สารเสพติดมากกว่าถึง 3 เท่า และมีแนวโน้มเป็นพ่อแม่เลี้ยงเดี่ยวมากถึง 2 เท่า ดังนั้นจึงไม่ควรมองข้ามเด็กไทยกว่า 30% ที่มีพัฒนาการ EF ล่าช้า โดยแนวทางสำคัญคือ ระบบการสอนและการดูแลเด็กปฐมวัยไม่ควรเร่งเรียนเขียนอ่านเพียงอย่างเดียว เพราะทำให้เด็กขาดโอกาสในการฝึกคิด ฝึกตัดสินใจ และฝึกกำกับตนเองไปสู่เป้าหมาย ครูผู้ดูแลเด็กปฐมวัยควรมีความรู้ในการสามารถสังเกตและประเมินพัฒนาการเด็ก ตลอดจนจัดการเรียนการสอนเพื่อส่งเสริมพัฒนาการของเด็ก ซึ่งสสส.และภาคีเครือข่าย Thailand EF Partnership ได้มีการแลกเปลี่ยนความรู้ที่ได้จากการปฏิบัติจริงเพื่อส่งเสริม EF ในเด็กและเยาวชนต่อไป”นางเพ็ญพรรณ กล่าว

นพ.ประเสริฐ ผลิตผลการพิมพ์ จิตแพทย์และนักวิชาการด้านการพัฒนาเด็กและเยาวชนกล่าวว่า ระบบการศึกษาที่มุ่งสอนหนังสือเพื่อมอบความรู้หมดสมัยไปแล้วในโลกไอที เด็กยุคใหม่ต้องรู้ว่าจะเป็นอะไร รู้จักกำหนดเป้าหมายของตัวเองและไปให้ถึงเป้าหมาย โดยไม่วอกแวก โดยสาเหตุที่เด็กไทยไม่มีเป้าหมายเพราะสมองถูกทำลายตั้งแต่อนุบาลด้วยระบบการศึกษาที่เร่งเรียนตั้งแต่ 3 ขวบ ซึ่งการพัฒนาสมองในเด็ก 2-7 ขวบ ควรให้เด็กได้เล่นและฝึกให้ทำงานบ้าน ซึ่งการทำงานบ้านเป็นการพัฒนาทักษะสมองมากกว่าการทำการบ้าน เพราะเป็นสถานการณ์ท้าทายที่ต้องวางแผนที่ซับซ้อน โดยเด็กจะรู้จักวางแผนทำงานบ้านให้เร็วเพื่อที่จะได้ออกไปเล่น ส่วนเด็กประถมคือการสอนโดยใช้โจทย์เป็นฐาน ซึ่ง EF จะช่วยเรื่องการควบคุมตนเอง ฝึกความจำใช้งาน และการคิดวิเคราะห์ โดยการพัฒนา EF สร้างได้ในเด็กทุกแห่งไม่เกี่ยวกับเงิน เพียงแค่เปลี่ยนวิธีการเลี้ยงดู เช่น อ่านนิทานให้ฟังก่อนนอน เล่นให้เยอะ ทำงานบ้านให้มากเพื่อให้รู้จักควบคุมตนเอง ปฏิรูประบบการศึกษาโดยเปลี่ยนโรงเรียนให้เป็นโรงเรียนสมัยใหม่โดยใช้โจทย์เป็นฐาน เพื่อให้เด็กยุคใหม่สามารถกำหนดเป้าหมายเป็น และทำตามเป้าหมายของตนเองที่ตั้งไว้อย่างไม่วอกแวก