ดร.สุเทพ ชิตยวงษ์ เลขาธิการคณะกรรมการการอาชีวศึกษา เป็นประธานเปิดศูนย์ด้านการศึกษาวิชาชีพ และการอบรมวิชาชีพ เพื่อเป็นการพัฒนาทักษะวิชาชีพอย่างมีคุณภาพและมาตรฐาน เป็นการเพิ่มพูนความรู้ และสั่งสมประสบการณ์ด้วยการใช้เทคโนโลยีที่ทันสมัย ณ วิทยาลัยเทคนิคพัทยา

ทั้งให้สัมภาษณ์ว่า นโยบายเร่งด่วนของรัฐบาลได้ประกาศให้ 3 จังหวัดภาคตะวันออก ประกอบด้วย จังหวัดฉะเชิงเทรา จังหวัดชลบุรี และจังหวัดระยอง เป็นเขตพื้นที่พัฒนาเศรษฐกิจพิเศษภาคตะวันออก (EEC) เพื่อเป็นการเตรียมความพร้อมในการพัฒนากำลังคนรองรับนโยบายดังกล่าว และเป็นไปตามนโยบายของสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา (สอศ.) ในการผลิตและพัฒนากำลังคนด้านอาชีวะ การจัดการศึกษาของ สอศ.เป็นการจัดการเรียนการสอนทั้งแบบปกติ แบบทวิภาคี และเทียบโอนความรู้และประสบการณ์ ทั้งในระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) และระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) ซึ่งเน้นให้นักเรียน นักศึกษาได้ฝึกอาชีพจริงในสถานประกอบการ สอศ.เล็งเห็นถึงศักยภาพของสถานประกอบการที่ให้ความร่วมมือกับสถานศึกษา จึงมีการลงนามความร่วมมือกับสถานประกอบการหรือหน่วยงาน จำนวน 30 แห่ง ทั้งนี้เพื่อให้สามารถผลิตกำลังคนได้ตรงความต้องการของสถานประกอบการ อีกทั้งเป็นการพัฒนาทักษะวิชาชีพได้อย่างมีคุณภาพและมาตรฐาน เป็นการเพิ่มพูนความรู้ และสั่งสมประสบการณ์ด้วยการใช้เทคโนโลยีที่ทันสมัย

ว่าที่ร้อยตรี ดร.ชาติชาย ตลุนจันทร์ ผู้อำนวยการวิทยาลัยเทคนิคพัทยา กล่าวว่า การจัดการเรียนการสอนของวิทยาลัยเทคนิคพัทยา ยึดหลักศาสตร์พระราชา เดินตามแนวพระราชดำริ เพื่อการพัฒนาอย่างยั่งยืน และมุ่งไปสู่ความเป็นเลิศด้านวิชาชีพ ด้วยความมุ่งมั่น ตระหนักถึงความสำคัญของการศึกษา สร้างความเข้มแข็ง และพัฒนาระบบเครือข่ายความร่วมมือในการจัดการอาชีวศึกษา แลกเปลี่ยนองค์ความรู้ และเทคโนโลยีระหว่างสถานประกอบการ และสถานศึกษาในการพัฒนาบุคลากรร่วมกัน เพื่อผลิตและพัฒนากำลังคนให้มีคุณภาพและมาตรฐาน มีทักษะวิชาชีพ คุณลักษณะ ตรงตามความต้องการของสถานประกอบการ

ทั้งนี้วิทยาลัยเทคนิคพัทยาได้ดำเนินการเปิดศูนย์การศึกษา และอบรมอาชีพด้านต่างๆ ภายในวิทยาลัย ซึ่งประกอบด้วย ศูนย์ผลิตอาหารมาตรฐาน (อย.) เป็นศูนย์อาหารและเบเกอรี่ ที่จัดอบรมหลักสูตรระยะสั้น ยกระดับคุณภาพ เป็นศูนย์การเรียนรู้ที่มีมาตรฐานในการผลิตอาหารและเบเกอรี่ ศูนย์สุพรรณิการ์ คาร์แคร์ คลินิก เป็นศูนย์ฝึกประสบการณ์จริง ฝีกทักษะการปฏิบัติงานจริง ฝึกทักษะนิสัยการเป็นผู้ประกอบการและการเป็นเจ้าของธุรกิจขนาดย่อม ในสาขาวิชาเครื่องกล สาขางานเทคนิคยานยนต์ ศูนย์อบรมและทดสอบใบอนุญาตการตรวจสอบแบบไม่ทำลาย เป็นศูนย์ทดสอบบุคลากรด้านการตรวจสอบโดยไม่ทำลายสาขา NDT เป็นการยกระดับคุณภาพมาตรฐานฝีมือแรงงานด้านโลหะการ รวมทั้งเป็นสถานที่ออกใบรับรองคุณภาพบุคลากรในการประกอบวิชาชีพ ศูนย์บ่มเพาะวิสาหกิจเพื่อการศึกษา เป็นศูนย์ส่งเสริมนักเรียน นักศึกษาให้มีประสบการณ์เชิงพาณิชย์ พัฒนาทักษะวิชาชีพการเป็นผู้ประกอบการ ศูนย์ทุกศูนย์จะสนับสนุนให้มีการสร้างรายได้ให้กับนักเรียน นักศึกษา ในสถานศึกษา

เลขาธิการคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กล่าวต่อไปว่า สอศ.ยังร่วมกับสถานประกอบการ หรือหน่วยงาน เพื่อร่วมพัฒนากำลังคน สร้างความเข้มแข็งในรูปแบบทวิภาคี ทั้งยังเป็นการฝึกประสบการณ์ทักษะวิชาชีพให้นักเรียน ระดับ ปวช. และนักศึกษาระดับ ปวส. เพื่อเปิดโอกาสให้นักเรียน นักศึกษา ได้เข้ารับการฝึกอาชีพ และทักษะจากการปฏิบัติงานในสถานการณ์จริง ซึ่งสอศ. ร่วมกับสถานประกอบการหรือหน่วยงาน ได้จัดให้มีการสัมมนาเตรียมครูฝึกในสถานประกอบการ จัดเตรียมสถานที่ สนับสนุนวัสดุ อุปกรณ์ สำหรับการฝึกอาชีพให้กับช่างฝึกหัด (ผู้เรียน) จัดทำแผนการฝึกอาชีพร่วมกัน แลกเปลี่ยนองค์ความรู้ และเทคโนโลยี รวมทั้งสถานประกอบการหรือหน่วยงานให้การสนับสนุนค่าตอบแทน เครื่องแบบในการฝึกอาชีพ และสวัสดิการอื่นๆ ตามความเหมาะสม ทั้งนี้เพื่อให้มีความพร้อมของบุคลากรเข้าสู่ตลาดแรงงาน รองรับการเจริญเติบโตในเขตพื้นที่พัฒนาเศรษฐกิจพิเศษภาคตะวันออก (EEC) ตามนโยบายของรัฐบาล เป็นการพัฒนากำลังคนให้มีคุณภาพเพื่อการพัฒนาประเทศที่ยั่งยืนต่อไป

ความคืบหน้ากรณีเฟสบุ๊คเพจ “Anti Sotus” เผยแพร่เหตุการณ์รับน้องของมหาวิทยาลัยชื่อดังแห่งหนึ่งในพื้นที่หัวหิน จ.ประจวบคีรีขันธ์ ซึ่งมีนักศึกษาข้ามเพศชั้นปีที่ 1 ถูกรุ่นพี่บังคับให้ถอดเสื้อต่อหน้า ซึ่งสร้างความอับอายและสะเทือนใจแก่เด็กคนดังกล่าวมาก

โดย พ.ต.อ.สิทธิชัย ศรีโสภาเจริญรัตน์ ผกก.สภ.หัวหิน เปิดเผยเมื่อวันที่ 3 กรกฎาคมว่า หลังมีการแชร์เรื่องนี้ในโลกโซเซียล ได้สั่งการให้ชุดสืบสวนหาข้อเท็จจริงเหตุการณ์ดังกล่าวกับมหาวิทยาลัย โดยทราบว่า นายพงศ์ภูมิ ศรชมแก้ว หัวหน้าสำนักงานผู้อำนวยการวิทยาเขต กำลังประชุมคณะกรรมการเพื่อสอบสวนหาข้อเท็จจริงที่เกิดขึ้น และเบื้องต้นทราบว่า ผู้เสียหายต้องการคำขอโทษจากรุ่นพี่เท่านั้น ไม่ได้ติดใจเอาความใดๆ โดยได้มีรุ่นพี่บางส่วนเข้าขอโทษแล้วแต่ยังมีที่เหลืออีกอยู่ระหว่างติดตามตัว

อย่างไรก็ตาม กรณีดังกล่าว เป็นความผิดตามประมวลกฎหมายอาญา มาตรา 278 กระทำอนาจารแก่บุคคลอายุกว่า 15 ปีโดยขู่เข็ญ มีโทษไม่เกิน 10 ปี ปรับไม่เกินสองหมื่นบาท หรือทั้งจำและปรับ ประกอบมาตรา 281 ต่อหน้าธารกำนัล ยอมความไม่ได้ เป็นความผิดส่วนตัว ซึ่งหากผู้เสียหายต้องการดำเนินคดีก็ให้เข้ามาแจ้งความกับพนักงานสอบสวนได้ทุกวัน

3 ก.ค.50 นพ.ธีระเกียรติ เจริญเศรษฐศิลป์ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) เปิดเผยว่า ในการประชุมคณะกรรมการคุรุสภา เมื่อเร็วๆ นี้ ที่ประชุมเห็นชอบในหลักการ ตามที่สภาคณบดีคณะครุศาสตร์ / ศึกษาศาสตร์แห่งประเทศไทย(ส.ค.ศ.ท. ) เสนอให้กลับไปผลิตครูในหลักสูตร 4 ปี โดยจะต้องเร่งดำเนินการในเรื่องสำคัญๆ ให้แล้วเสร็จ ซึ่งสำนักงานเลขาธิการคุรุสภาดำเนินการอยู่  รวมถึงการปรับหลักสูตรการเรียนการสอน จากหลักสูตรครู 5 ปี กลับไปหลักสูตรครู 4 ปีเหมือนเดิม

โดยได้มอบหมายให้คณะอนุกรรมการพัฒนาระบบมาตรฐานวิชาชีพครู ซึ่งมีนายไพฑูรย์ สินลารัตน์ อดีตประธานกรรมการคุรุสภา เป็นประธาน ไปจัดทำข้อเสนอการผลิตครูทั้งระบบ ซึ่งประกอบด้วย 3 ส่วนสำคัญคือ การปรับมาตรฐานวิชาชีพครู ซึ่งเดิมมีทั้งหมด 11 มาตรฐาน มาเป็นมาตรฐานที่อิงสมรรถนะมากขึ้น ส่วนที่สอง คือการปรับวิธีการได้ใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ จากเดิมผู้ที่เรียนคณะครุศาสตร์/ศึกษาศาสตร์จะได้ใบอนุญาตประกอบวิชาชีพโดยอัตโนมัติ มาเป็นการสอบเพื่อขอรับใบอนุญาตฯแทน

และที่สำคัญคือ การปรับหลักสูตรจากหลักสูตรผลิตครู 5 ปี เป็นหลักสูตรผลิตครู 4 ปี แต่จะต้องเป็นหลักสูตรที่ได้มาตรฐาน แต่ต้องไม่ให้กระทบกับผู้ที่เรียนในหลักสูตรครู5 ปี ซึ่งตนได้ขอให้คณะอนุกรรมการฯ เร่งดำเนินการจัดทำข้อเสนอดังกล่าว และเสนอให้บอร์ดคุรุสภาพิจารณาภายในเดือนกรกฎาคมนี้ โดยคาดว่าจะเริ่มดำเนินการได้ทันที ปีการศึกษา2561

วันหนึ่ง ผมมีโอกาสได้ทำหน้าที่เป็นเจ้าบ้านที่ดีให้กับชาวต่างประเทศ (จีน) ด้วยการพาพวกเขา (มีด้วยกัน 5 คน ผู้ใหญ่ 2 เด็กแบเบาะ 1 และเด็กประมาณ 8-12 ปี อีก 2) ให้ข้ามถนน (อันแสนจะน่ากลัว) มายังศูนย์วัฒนธรรมที่ถนนเทียมร่วมมิตร เนื่องจากเขามาถามผมว่า ศูนย์วัฒนธรรมไทยอยู่ที่ไหน?

ผมนำหน้าพวกเขาข้ามถนนมาอย่างทุลักทุเลเพราะเขากลัวรถที่วิ่งเร็วมากและเป็นทางโค้งด้วย พอข้ามมาเสร็จเข้าถึงบริเวณของศูนย์วัฒนธรรม ผมก็บอกเขาว่านี่แหละคือพื้นที่ของศูนย์วัฒนธรรม เขาต้องการมาดูอะไร หรือจะมาพบใคร เขาบอกว่า ไม่ได้มาพบใครหรอกแต่จะมาดูทุกอย่างที่แสดงอยู่ที่ศูนย์วัฒนธรรม

ผมเองก็ไม่รู้ว่าเหมือนกันว่า วันนี้ที่เวทีของศูนย์วัฒนธรรมเขามีการแสดงอะไร จึงถามเขาไปว่าจะดูการแสดงอะไรเพราะที่มีสองเวที คือเวทีใหญ่กับเวทีเล็กเขาบอกไม่รู้เหมือนกัน แต่จะดูทุกอย่างที่แสดงไว้ในศูนย์

เท่านี้ผมก็เลยพอจะเดาใจเขาได้ว่า เขาคงคิดว่าศูนย์วัฒนธรรมของเราคงจะมีการแสดงหรือโชว์อะไรที่มีเกี่ยวกับวัฒนธรรมไทยเอาไว้เหมือนพิพิธภัณฑ์นั่นเอง เลยเกิดความรู้สึกสงสาร เขาว่า เขาคงจะผิดหวัง เพราะที่ศูนย์วัฒนธรรมของเราไม่มีการจัดนิทรรศการหรือการแสดงประจำทุกวัน แต่เมื่อพวกเขาอุตส่าห์ทุลักทุเลมาแล้ว ก็เลยคิดว่าให้เขาดู เวทีมวย ดูอารมณ์ ดูสิ่งก่อสร้างรอบๆ บริเวณไปก็แล้วอย่างน้อยก็เหมือนมาเที่ยวสวนสาธารณะพาเด็กมานั่งชมวิวและพักผ่อนก็แล้วกัน

แต่ก็ต้องผิดหวังอีก ที่วันนั้นเกิดมีการจัดงานแจกรางวัลของหนังสือฉบับหนึ่ง เขามี รปภ. ใส่ชุดดำ แว่นดำบ้างไม่แว่นบ้าง คอยยืนไม่ให้คนเดินผ่านทางที่คนทั่วๆ ไปเคยเดินกันอยู่

เอาละซี ถนนคนเดินถูกห้ามเดิน แล้วคนก็ไม่เคยมาในที่สถานแห่งนี้ แล้วมันจะอ้อมหรือกล้าเดินไปไหนได้ ผมก็เลยเดินเข้าไปบอกคนชุดดำขอให้พวกเขาผ่านเข้าไปหน่อย เพราะคิดว่าจะให้เขาไปดูห้องแสดงเรื่องราวต่างๆ ที่อยู่ที่ด้านหลัง และดูศาลาไทย กลางลานของศูนย์ ชายชุดดำพูดได้ประโยคเดียวและทำหน้าได้หน้าเดียวคือหน้าดุ ยิ้มไม่เป็นบอกว่า “ไม่ได้ ผ่านไม่ได้” เลยต้องพาอ้อมไปทางถนนอีกครั้งเพื่ออ้อมไปด้านหลังคือทางตึกตรวจภาพยนตร์ ทุลักทุเล อีกตามเคย

พอมาถึงผมก็บอกพวกเขาว่ามีห้องแสดงนิทรรศการอยู่ที่ชั้นสองขึ้นไปดูเถอะ เพราะผมเคยดูมาหลายสิบปีแล้วเห็นว่ามีอะไรน่าดูน่าศึกษามาก โดยเฉพาะเกี่ยวกับในหลวงรัชกาลที่ 9 แล้ว เราก็แยกจากกัน เป็นอันสิ้นสุดการทำหน้าที่พลเมืองดี

แต่เมื่อมาได้มาคุยกับข้าราชการที่ทำงานอยู่ที่ศูนย์เขาบอกว่า ห้องนิทรรศการที่ผมแนะนำไปนั้นก็ไม่เหมือนเดิมแล้ว เพราะขาดการบูรณะส่งเสริม ผมก็เลยเกิดอาการห่อเหี่ยวขึ้นในหัวใจอีกว่า แล้วชาวจีนที่หวังจะได้มาเที่ยวเพื่อดูวัฒธรรมไทยเขาจะได้เห็นอะไรประทับใจบ้างหว่า และนึกไม่ออกว่าเขาจะกลับกันอย่างไร ผิดหวังแค่ไหนที่อุตส่าห์อุ้มลูกจูงหลานข้ามถนนเพื่อจะมาดูอะไรๆ ศูนย์วัฒนธรรมไทย

จากเหตุการณ์ดังกล่าวเลยทำให้เกิดงานเขียนในวันนี้ขึ้นมาว่า เรา (คนไทย) ใช้ทรัพยากรที่มีอยู่คุ้มค่าหรือเปล่า คงต้องขอพูดและขอความเห็นจากท่านนายกรัฐมนตรีในฐานะผู้นำประเทศว่าเราจะไม่เสียดายกับทรัพยากรที่ใช้ไม่คุ้มค่ากันบ้างหรือ?

จะเป็นไปได้ไหม ถ้าเราจะลองใช้ทรัพยากรที่เรามีอยู่มาทำให้เกิดประโยชน์มากขึ้น คือไหนๆ ก็มีสถานที่ มีบุคลากร และมีภูมิปัญญาพร้อมแล้ว เราก็จัดสถานที่แห่งนี้ให้มีกิจกรรมอันเกี่ยวกับวัฒนธรรมเอาไว้เป็นประจำเสียเลย โดยจัดให้เป็นแหล่งท่องเที่ยว เรียนรู้วัฒนธรรมของชาติอย่างเป็นทางการ ใครจะไปดู ไปเที่ยว ไปกิน ไปเล่นที่เกี่ยวกับกิจกรรมทางวัฒนธรรมสามารถมาได้ทุกวัน สถานที่แห่งนี้ก็จะเกิดประโยชน์เพิ่มขึ้น และเป็นแหล่งเรียนรู้ ดูงานวัฒนธรรมอย่างเป็นรูปธรรม

หรือกลัวว่าเปิดแล้วจะไม่มีใครมาดูก็ทำเป็นโยบายโดยร่วมกับกระทรวงการท่องเที่ยวฯเสียเลย คือให้กระทรวงการท่องเที่ยวฯประกาศให้ศูนย์วัฒนธรรมเป็นสถานที่ที่นักท่องเที่ยวต้องมาเยือน(มิฉะนั้นจะเสียดาย) ซึ่งเชื่อว่า การบูรณาการกับกระทรวงการท่องเที่ยวฯคงเข้ากันได้อย่างดี ระหว่างรัฐมนตรีว่าการกระทรวงการท่องเที่ยวฯ คือ คุณกอบกาญจน์ วัฒนวรางกูร กับอธิบดีกรมส่งเสริมวัฒนธรรม คือ พิมพ์รวี วัฒนวรางกูร น่าจะมีเคมีเข้ากันได้เป็นอย่างดี และน่าจะทำการพัฒนางานได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ทุกวันนี้ผมก็เห็นศูนย์วัฒนธรรมอบรมนั่นอบรมนี่อยู่เป็นประจำ เมื่ออบรมแล้วก็หายไป แทนที่จะเสียเงินจัดอบรมก็เอางบนั้นมาจัดเป็นกิจกรรมถอนทุนคืนเสียเลยน่าจะมีประโยชน์คุ้มค่าว่าอบรมแล้วก็ทิ้งไป โดยไม่มีผลลัพธ์อะไรออกมา

ทั้งหมดนี้คือความเสียดายของผมที่เห็นว่ามีทรัพยากรแล้วใช้ได้ประโยชน์ไม่คุ้มค่า เลยคิดออกมาให้ได้ยินกันดังๆ แต่ถ้าเกิดท่านนายกฯมีเหตุผลว่า หากเอามาทำแบบนี้แล้วมันอาจจะไปเกี่ยวพันกับความมั่นคงของชาติ “ก็ไม่เถียงหรือขัดแย้งอะไรนะครับ” เพราะผมเป็นแค่ชาวบ้านไม่รู้ในเรื่องของความมั่นคงทางยุทธวิธีการบริหารประเทศลึกซึ้งอย่างไร…คิดได้อย่างเดียว “เสียดายของนั่นแหละครับ”

โดย ชนิตร ภู่กาญจน์

2 ก.ค.60 ศูนย์สำรวจความคิดเห็น ‘นิด้าโพล’ สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์ (นิด้า) เปิดเผยผลสำรวจความคิดเห็นของประชาชนเรื่อง ‘ปัญหาแป๊ะเจี๊ยะ’ โดยทำการสำรวจระหว่างวันที่ 29-30 มิ.ย.ที่ผ่านมา จากประชาชนทั่วประเทศ กระจายทุกภูมิภาค ระดับการศึกษา และอาชีพ รวมทั้งสิ้น จำนวน 1,258 หน่วยตัวอย่าง โดยสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับสถานศึกษาบางแห่งเรียกเก็บเงินจากผู้ปกครอง หรือผู้ปกครองยินยอมบริจาคเงินให้กับสถานศึกษาในกรณีพิเศษ หรือที่เรียกว่า ‘แป๊ะเจี๊ยะ’ เพื่อให้บุตรหลานของตนได้เข้าเรียนในโรงเรียนที่มีชื่อเสียง

จากการสำรวจ เมื่อถามว่าเคยบริจาคเงินของตนเองหรือคนใกลัตัวให้กับโรงเรียน เพื่อแลกกับการเข้าเรียนของบุตรหลาน พบว่า ประชาชนส่วนใหญ่ ร้อยละ 75.04 ระบุว่า ไม่เคย รองลงมา ร้อยละ 24.01 ระบุว่า เคย และร้อยละ 0.95 ไม่ระบุ/ไม่แน่ใจ

ด้านความคิดเห็นของประชาชนเกี่ยวกับการออกกฎหมายให้ตรวจสอบบัญชีทรัพย์สินผู้อำนวยการโรงเรียนทั้งประเทศ ทั้งก่อนรับตำแหน่งและหลังลงจากตำแหน่ง เพื่อป้องกันการทุจริต รับสินบน พบว่า ประชาชนส่วนใหญ่ ร้อยละ 89.51 ระบุว่า เห็นด้วย เพราะบางครั้งที่บริจาคเงินให้กับโรงเรียน แต่กลับไม่มีใบเสร็จ บอกเพียงว่าเป็นเงินบำรุงสถานศึกษา หากตรวจสอบได้ ผู้ปกครองจะได้คลายความกังวล และเกิดความเชื่อมั่นว่าเงินจะถูกนำไปใช้ประโยชน์อย่างแท้จริง ต้องการให้มีความชัดเจน เป็นการสร้างความบริสุทธิ์ใจ ลดการทุจริต การเอื้อประโยชน์แก่พวกพ้อง

ขณะที่ ร้อยละ 6.04 ระบุว่า ไม่เห็นด้วย เพราะเป็นความพอใจของผู้ปกครองที่ต้องการบริจาค ไม่ควรละเมิดสิทธิ หรือมาเจาะจงเฉพาะที่ผู้อำนวยการฯ เพียงฝ่ายเดียว หากจะตรวจสอบ ควรตรวจสอบทั้งหมด หรือถึงแม้ตวรจสอบได้ ก็อาจมีทางหลีกเลี่ยงได้อยู่ดี เช่น โอนเข้าบัญชีผู้อื่นแทน ควรแก้ไขที่ระบบการสอบคัดเลือกเข้าเรียนจะดีกว่า และร้อยละ 4.45 ไม่ระบุ/ไม่แน่ใจ

สำหรับความคิดเห็นของประชาชนเกี่ยวกับการจ่ายแป๊ะเจี๊ยะ เพื่อให้ลูกหลานได้เข้าเรียนในโรงเรียนที่มีชื่อเสียง พบว่า ประชาชนส่วนใหญ่ ร้อยละ 66.53 ระบุว่า ไม่ชอบ เพราะถือเป็นการสนับสนุนให้โรงเรียนทุจริต

รองลงมา ร้อยละ 21.94 ระบุว่า เฉยๆ ถือเป็นเรื่องปกติของสังคมไทย , ร้อยละ 10.73 ระบุว่า ไม่เป็นไร ถือว่าซื้อสังคมให้ลูกหลาน , ร้อยละ 0.40 ระบุอื่นๆ ได้แก่ มีทั้งส่วนดีและส่วนไม่ดี หากนำไปพัฒนาโรงเรียนจริงๆก็จะเป็นการดี ขณะที่บางส่วนระบุว่า เป็นการกระทำที่ไม่สมควร แต่ก็ต้องยอมแลกเพื่อให้บุตรหลานของตนได้อยู่ในสภาพสังคมและสิ่งแวดล้อมที่ดี หากมีการเรียกเก็บเงิน ก็ควรทำให้เป็นการบริจาคอย่างเป็นกิจลักษณะ และร้อยละ 0.40 ไม่ระบุ/ไม่แน่ใจ

เมื่อถามถึงความคิดเห็นของประชาชน ว่า โรงเรียนรัฐบาลที่มีชื่อเสียง มีการเปิดรับเงินบริจาคเพื่อให้ลูกหลานได้เข้าเรียน หรือแป๊ะเจี๊ยะ หรือไม่ พบว่า ประชาชนส่วนใหญ่ ร้อยละ 66.53 ระบุว่า มี เพราะเป็นธรรมเนียมและค่านิยมที่ฝังรากลึกในสังคมไทยมาช้านาน แม้กระทั่งโรงเรียนในระดับอำเภอบางแห่ง ประกอบกับในสังคมปัจจุบันที่มีความกดดันและการแข่งขันกันสูง แต่บางครั้งความสามารถของเด็กมีข้อจำกัด ผู้ปกครองจึงต้องยอมจ่ายเพื่อให้บุตรหลานตนเองได้เข้าเรียนในสถานที่ดีๆ ขณะที่บางส่วนระบุว่า ประสบพบเจอมาด้วยตนเอง

รองลงมา ร้อยละ 18.52 ระบุว่า ไม่มี เพราะเชื่อว่าเป็นหน่วยงานของรัฐ น่าจะมีการตรวจสอบอย่างรัดกุม และรัฐบาลน่าจะมีงบประมาณสนับสนุนอย่างเพียงพอ ขณะที่บางส่วนระบุว่า หากมีการบริจาคก็จะได้ใบเสร็จทุกครั้ง และที่ผ่านมายังไม่เคยเห็นหรือเคยได้ยินเรื่องเช่นนี้กับกรณีโรงเรียนรัฐบาล และร้อยละ 14.95 ไม่ระบุ/ไม่แน่ใจ

สำหรับความคิดเห็นของประชาชนเกี่ยวกับการจัดเก็บภาษีการศึกษา เช่นเดียวกับการเก็บภาษีน้ำมัน ภาษีเหล้า บุหรี่ เป็นต้น โดยรัฐบาลควรมอบให้กระทรวงการคลังเสนอมาตรการจัดเก็บภาษี พบว่า ประชาชนส่วนใหญ่ ร้อยละ 61.13 ระบุว่า ไม่เห็นด้วย เพราะปัจจุบันโรงเรียนบางแห่งมีงบประมาณค่อนข้างจำกัดอยู่แล้ว หากมีการจัดเก็บภาษี อาจเป็นภาระให้กับสถานศึกษาและผู้ปกครอง

ทั้งนี้เรื่องของการศึกษาไม่ใช่เรื่องของการค้าหรือธุรกิจ เป็นการจัดเก็บภาษีซ้ำซ้อน หากจำเป็นต้องเก็บ ควรเพิ่มการจัดเก็บภาษี เฉพาะโรงเรียนเอกชน อีกทั้งโรงเรียนแต่ละแห่งมีความแตกต่างกัน การบริจาคเงินเป็นการสนับสนุนทางการศึกษา ควรให้สถานศึกษาบริหารจัดการกันเอง ขณะเดียวกันทางรัฐบาลเองก็ควรจัดสรรงบประมาณให้กับแต่ละโรงเรียนให้มากขึ้น

ขณะที่ ร้อยละ 27.11 ระบุว่า เห็นด้วย เพราะน่าจะช่วยลดการเรีกเก็บค่าแป๊ะเจี๊ยะและการทุจริตได้ในระดับหนึ่ง หากโรงเรียนมีรายได้ ก็ควรจัดเก็บภาษี เพราะถือเป็นิติบุคคล เป็นการตรวจสอบรายได้ เพิ่มช่องทางการจัดเก็บภาษี และนำรายได้เข้าสู่รัฐได้มากขึ้น แต่อย่างไรก็ตามต้องไม่ส่งผลกระทบกับผู้ปกครองด้วย และร้อยละ 11.76 ไม่ระบุ/ไม่แน่ใจ

ท้ายที่สุด เมื่อถามถึงความคิดเห็นของประชาชนเกี่ยวกับทางออกของปัญหาแป๊ะเจี๊ยะ พบว่า ประชาชนส่วนใหญ่ ร้อยละ 34.18 ระบุว่า ควรแก้ไขที่ตัวบุคคลทั้งผู้บริหาร ผู้ใหญ่ ครู และผู้ปกครอง รวมทั้งขึ้นอยู่กับจิตสำนึกของทุกคน

รองลงมา ร้อยละ 33.31 ระบุว่า ควรใช้มาตรการ กฎ ระเบียบที่เด็ดขาด มีบทลงโทษกับสถานศึกษาที่เรียกรับแป๊ะเจี๊ยะ ร้อยละ 28.38 ระบุว่า ควรประกาศคะแนนสอบตามลำดับ ร้อยละ 16.22     ระบุว่า ควรประกาศจำนวนรับสมัครที่ชัดเจน ร้อยละ 8.74 ระบุว่า ควรยกเลิกการจับสลากเข้าเรียน ม.1 ร้อยละ 2.31 ระบุว่า ควรเก็บภาษีการศึกษาเหมือนรีดภาษีบาป

ร้อยละ 3.90 ระบุอื่น ๆ ได้แก่ ควรลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา ควรเพิ่มโอกาสทางการศึกษาให้กับเด็กอย่างเท่าเทียมกัน ไม่สร้างค่านิยมเกี่ยวกับชื่อเสียงของโรงเรียนมากจนเกินไป นอกจากนี้ควรปฏิรูปทางการศึกษาทั้งระบบ ไม่ว่าจะเป็นคุณภาพทางการศึกษา หลักสูตร มาตรฐานทางวิชาการ

พร้อมตั้งคณะกรรมการเข้าตรวจสอบอย่างละเอียดว่ามีการจ่ายแป๊ะเจี๊ยะหรือไม่ โดยหน่วยงานทุกภาคส่วน ทั้งรัฐบาล หน่วยงานทางการศึกษา รวมถึงประชาชน ผู้ปกครองควรเข้ามามีส่วน ในการแก้ไขปัญหานี้ด้วย หากแก้ไขไม่ได้ควรบริจาคเป็นสิ่งของ หรือจำกัดวงเงินในการบริจาค หรือเพิ่มโควต้าจำนวนการรับนักเรียนในแต่ละแห่งให้มากขึ้น

ขณะที่ ร้อยละ 0.40 ระบุว่า เป็นเรื่องที่แก้ไขได้ยาก และร้อยละ 8.59 ไม่ระบุ/ไม่แน่ใจ

มรภ. กรุงเก่า สถาปนาครบรอบ  112  ปี จากโรงเรียนฝึกหัดครู สู่มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา สืบสานพระราชปณิธาน ศาสตร์ของพระราชา เพื่อพัฒนาท้องถิ่นอย่างยั่งยืน

วันที่ 1 ก.ค.60 ที่ หอประชุมมหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา นายอภิชาติ จีระวุฒิ นายกสภามหาวิทยาลัย เป็นประธาน วันสถาปนา 112 ปี มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา โดยมี อาจารย์ ดร.เกษม บำรุงเวช อธิการบดี มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา   พร้อมด้วยคณะผู้บริหารมหาวิทยาลัย คณาจารย์ นักศึกษา อาจารย์อาวุโส ศิษย์เก่า และบุคลากรมหาวิทยาลัยร่วมพิธีทำบุญ ถวายปัจจัย เครื่องไทยธรรม เพื่อความเป็นสิริมงคล และจัดให้มีการแสดงดนตรีไทยเทิดพระเกียรติ และเพื่อเป็นการส่งเสริมให้บุคลากรของมหาวิทยาลัยทุกภาคส่วน เกิดความภาคภูมิใจ ได้เห็นความสำคัญ และเพื่อให้เกิดความก้าวหน้าของการพัฒนามหาวิทยาลัยร่วมกัน ทางมหาวิทยาลัยได้จัดให้มีพิธีมอบรางวัลนักวิจัยดีเด่น และบุคลากรดีเด่น

นายอภิชาติ จีระวุฒิ นายกสภามหาวิทยาลัยราชภัฏฯ เปิดเผยว่า 1 กรกฎาคม ของทุกปี มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา เป็นวันสถาปนามหาวิทยาลัย สำหรับในปี 2560 นี้ ครบ 112 ปี มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา นับตั้งแต่อดีตเป็นวิทยาลัยครูที่มีชื่อเสียงของท้องถิ่น มุ่งเน้นผลิตครู ปัจจุบันมหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยายังคงมุ่งเน้นการผลิตครู และยังมุ่งเน้นผลิตบัณฑิตให้มีความรู้ในศาสตร์ต่างๆ เพื่อนำความรู้มาพัฒนาท้องถิ่น สืบสานพระราชปณิธาน ศาสตร์ของพระราชา

อาจารย์ ดร.เกษม บำรุงเวช อธิการบดี เปิดเผยว่า ทางมหาวิทยาลัยได้จัดให้มีกิจกรรมที่สำคัญ คือการนำเสนอผลงานของคณาจารย์และนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยาที่โดดเด่น อาทิ 1.โครงการพัฒนาศักยภาพเยาวชนในการเป็นอาสาสมัครมัคคุเทศก์ประจำชุมชน โดยสาขาวิชาการท่องเที่ยว 2.โครงการเด็กไทยมีดีไอทีเพื่อชุมชน โดยสาขาวิชา นิเทศศาสตร์ 3.โครงการพัฒนาอาชีพตามแนวทางพระราชดำริและสร้างเครือข่ายธุรกิจชุมชน 4.โครงการการศึกษาพิเศษสู่ชุมชน 5. โครงการอันเนื่องมาจากพระราชดำริ เรื่องการใช้ขมิ้นชันเพื่อประโยชน์ด้านสุขภาพ” โดยสาขาวิชาเทคโนโลยีการผลิตพืช 6.โครงการเครือข่ายพัฒนาห้องสมุดโรงเรียน 7.โครงการห้องสมุดมนุษย์ มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา 8.โครงการค่ายอาสาพัฒนา เป็นต้น การนำเสนอผลงานในครั้งนี้ นับเป็นการประชาสัมพันธ์ผลงานที่ได้ดำเนินตามพัธกิจมาอย่างต่อเนื่อง ยาวนาน ตลอดระยะเวลา112  ปี ให้เป็นที่ประจักษ์โดยเฉพาะมุ่งเน้นความเป็นสถาบันอุดมศึกษาเพื่อการพัฒนาท้องถิ่น ในนาม ราชภัฎ “คนของพระราชา ข้าของแผ่นดิน” ที่จะมุ่ง “สืบสานพระราชปณิธานศาสตร์ของพระราชา เพื่อพัฒนาท้องถิ่นอย่างยั่งยืน” สืบไป

ผู้สื่อข่าวรายงานเมื่อวันที่ 1 กรกฎาคม พระพุทธอิสระ ได้โพสต์เฟสบุ๊ค “หลวงปู่พุทธะอิสระ (Buddha Isara)” แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกรณีมีการตรวจสอบพบการทุจริตในสำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ (พศ.) พร้อมกับเตือน พ.ต.ท.พงศ์พร พราหณ์เสน่ห์ ผอ.พศ. ถึงการดำเนินการตรวจสอบว่า

“ขอเรียนท่าน ผอ.พุทธว่า ระวังจะตั้งแมลงวันไปตรวจแมลงวันนะท่าน ผอ. เพราะมีอดีตกรรมการมหาเถรรูปหนึ่งได้เคยพูดเอาไว้ว่า “แมลงวันจะไม่ตอมแมลงวันด้วยกัน” ท่าน ผอ.พุทธเคยได้ยินประโยคนี้ไหม

อีกทั้งเจ้าหน้าที่สำนักพุทธส่วนใหญ่ล้วนมาจากมหาเปรียญ หรือไม่ก็ผู้ใกล้ชิดกับกรรมการมหาเถร หรือไม่ก็มาจากเด็กรับใช้นักการเมือง

ฉะนั้น หากท่าน ผอ.พุทธ จะใช้ให้เจ้าหน้าสำนักพุทธไปตรวจสอบทุจริตของสำนักพุทธ เดี๋ยวก็จะเหมือนเหตุการณ์สำนักพุทธจังหวัดสงขลารับเงินทอน ขนาดตำรวจจับได้คามือ ยังออกมารับรองกันได้ว่าไม่ผิดเฉยเลย

อะไรๆ มันก็เกิดขึ้นได้ในดงผีเปรตที่เฝ้ากัดกินพระพุทธศาสนา

หากท่าน ผอ.พุทธต้องการจะสอบให้ได้ความจริง ควรจะใช้เจ้าหน้าที่จากหน่วยงานอื่นที่คุณไว้วางใจ หรือจะเป็นเจ้าหน้าที่จากหน่วยงานดีเอสไอ ลูกน้องเก่าของคุณก็ได้ ทำหนังสือขอตัวมาช่วยราชการชั่วคราว

หากท่าน ผอ.พุทธยังจะเชื่อว่า การใช้เจ้าหน้าที่สำนักพุทธตรวจสอบทุจริตของสำนักพุทธเองแล้วได้ความจริง เดี๋ยวมันจะวนกลับไปอีหรอบเดิม คือ ฝนตกขี้หมาไหล คนจัญไรมาเจออันธพาล เช่นกรณี น.ส.ประนอมนั่นไง

ส่วนเรื่องตรวจสอบทุจริตกรณีโกงเงินอุดุหนุนการสอบธรรมศึกษาทั่วประเทศนั้น พุทธะอิสระพูดเรื่องนี้มาตั้งแต่สมัยยังเป็นเจ้าคณะตำบล แถมยังไม่พูดเปล่า ยังเคยยื่นเรื่องให้ สตง.ช่วยตรวจสอบมาหลายปีแล้ว

แต่พวกผีเปรตที่กัดกินพระศาสนาต่างก็พากันดาหน้าออกมากล่าวหาว่าพุทธะอิสระโกหกมดเท็จ เป็นเด็กเลี้ยงแกะ เมื่อเห็นข่าวว่าท่าน ผอ.พุทธคนใหม่จะกรุณาสืบสวนสอบสวนเรื่องนี้ให้กระจ่าง

พุทธะอิสระก็ขอขอบคุณล่วงหน้า จะได้พิสูจน์กันเสียทีว่าสิ่งที่พุทธะอิสระพูดมาสู้มา หาได้มดเท็จแหกตาใส่ร้ายใดๆ เลย

ไหนๆ ก็ไหนๆ แล้ว ฝากท่าน ผอ.พุทธ ให้ช่วยตรวจสอบเงินอุดหนุนการศึกษาและกิจกรรมพระศาสนา ที่สำนักพุทธจ่ายให้มหาลัยสงฆ์ทั้งสองแห่งดูหน่อย ซึ่งเรื่องนี้พุทธะอิสระก็ได้ยื่นเรื่องให้ สตง.และ ป.ป.ช.ไปแล้วด้วย

สู้ๆ นะท่าน ผอ. พวกเราประชาชนคนรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ พร้อมที่จะยืนอยู่กับความถูกต้อง และให้กำลังใจท่านเสมอ

พุทธะอิสระ”

พ.ต.ท.พงศ์พร พราหมณ์เสน่ห์ ผอ.สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ (พศ.) เปิดเผยเมื่อวันที่ 1 กรกฎาคม ถึงความคืบหน้าการตรวจสอบกรณีทุจริตหรือเรียกรับ “เงินทอน” งบประมาณบูรณะปฏิสังขรณ์วัด ซึ่งมีผู้บริหารระดับสูงของ พศ. ทั้งในอดีตและปัจจุบันเข้าไปเกี่ยวข้องว่า ได้ส่งเจ้าหน้าที่ลงพื้นที่ไปสอบสวนวัดที่เกี่ยวข้อง 12 แห่งตามสำนวนของกองบังคับการปราบปรามการกระทำผิดเกี่ยวกับการทุจริตและประพฤติมิชอบ (บก.ปปป.) ส่งมาให้ โดยจะเน้นดูพื้นที่ภาคกลางเป็นหลัก ซึ่งเบื้องต้นได้สอบสวนไปแล้ว 2-3 วัน แต่จะเน้นการหารือกับพระภิกษุสงฆ์ที่เกี่ยวข้อง สอบถามเกี่ยวกับการโอนเงิน การจ่ายจากส่วนกลางไปหรืออาจสอบผู้ที่เกี่ยวข้องอื่นๆ เนื่องจากมีเจ้าหน้าที่น้อย จึงไม่ได้กำหนดว่าแต่ละวัดจะใช้เวลาสอบนานมากน้อยแค่ไหน แต่ตั้งเป้าสอบให้แล้วเสร็จภายใน 60 วัน จากนั้นหากว่ามีมูลจึงจะเสนอให้มีการตั้งคณะกรรมการสอบในส่วนที่ทางพศ.มีอำนาจ รับผิดชอบ