#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

ในประเทศ – ศธ.ตั้งคณะทำงานเร่งสางปัญหา’การละเมิด-เครื่องแบบ-ทรงผม’ (naewna.com)

ศธ.ตั้งคณะทำงานเร่งสางปัญหา’การละเมิด-เครื่องแบบ-ทรงผม’

วันอังคาร ที่ 20 ตุลาคม พ.ศ. 2563, 20.02 น.

เมื่อวันที่ 20 ตุลาคม 2563 ที่อาคารราชวัลลภ กระทรวงศึกษาธิการ คณะกรรมการพิจารณาข้อร้องเรียนของนักเรียน นักศึกษา ครั้งที่ 1 ที่มี นายสมเกียรติ ตั้งกิจวานิชย์ ประธานสถาบันวิจัยเพื่อการพัฒนาประเทศไทย (TDRI) เป็นประธานคณะกรรมการพิจารณาข้อร้องเรียนของนักเรียน นักศึกษา ครั้งที่ 1 ได้ประชุมเพื่อกำหนดนโยบายและแนวทางในการพัฒนาระบบการศึกษาจากการเปิดรับฟังความเห็นของนักเรียน นักศึกษา ในประเด็นที่เกี่ยวกับการพัฒนาระบบการศึกษาและการเมืองครั้งแรก

นายณัฏฐพล ทีปสูวรรณ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (รมว.ศธ.) กล่าวว่า ศธ.จัดตั้งคณะกรรมการพิจารณาข้อเรียกร้องของนักเรียน นักศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ ขึ้นมาเพื่อพิจารณาข้อเรียกร้องของนักเรียน นักศึกษา โดยคณะกรรมการประกอบด้วยผู้ทรงคุณวุฒิในแต่ละด้าน ที่เป็นตัวแทนจากหน่วยงานต่างๆ ตัวแทนมหาวิทยาลัย ตัวแทนนักเรียน นักศึกษา เพื่อจะนำข้อเสนอของกลุ่มนักเรียน นักศึกษา ที่เสนอให้ ศธ.ปฏิรูปการศึกษา การพัฒนาการศึกษา และข้อมูลจากที่ ศธ.มีการเปิดรับฟังความคิดเห็น มาจัดกลุ่มแก้ไขปัญหา ทั้งเรื่องเครื่องแบบนักเรียน ทรงผมนักเรียน การจัดการเรียนการสอน การปรับหลักสูตรการเรียนการสอน เพื่อนำมาประชุมเพื่อรวบรวมปัญหาข้อร้องเรียนทั้งหมด มาหาทางออกที่เหมาะสม ส่วนทางออกจะเป็นอย่างไร ทางคณะกรรมการฯก็จะบอก ศธ.ได้ว่าจะสามารถแก้ไขเรื่องใดได้ก่อนเรื่องใดหลัง เพื่อตอบโจทย์และแก้ไขปัญหาให้เป็นรูปธรรม

ด้าน นายสมเกียรติ ตั้งกิจวานิชย์ ประธานสถาบันวิจัยเพื่อการพัฒนาประเทศไทย (TDBI) ในฐานะประธานคณะกรรมการพิจารณาข้อเรียกร้องของนักเรียน นักศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ เปิดเผยภายหลังการประชุมคณะกรรมการพิจารณาฯ ว่า คณะกรรมการฯ ได้อภิปรายหาทางการแก้ไขปัญหาข้อร้องเรียนของนักเรียน นักศึกษา ไม่ว่าจะเป็นปัญหาเรื่องเครื่องแบบนักเรียน เรื่องทรงผม การละเมิดและการกระทำความรุนแรงในโรงเรียน กฏระเบียบที่ล้าหลัง การปรับปรุงหลักสูตร และเรื่องสิทธิเสรีภาพในการแสดงออกทางการเมืองในโรงเรียน ซึ่งที่ประชุมหารือกันและมีข้อคิดเห็นเป็นหลักการเบื้องต้นในการทำงาน 3 เรื่อง ดังนี้ 1.โรงเรียนเป็นพื้นที่ปลอดภัย ไม่เกิดการรังแกกัน ไม่บูลลี่ นักเรียนมีสิทธิเสรีภาพในการแสดงออกได้ การจำกัดสิทธิเสรีภาพจะทำให้นักเรียนเกิดความไม่ปลอดภัย หรือการลวงละเมิดทางเพศ การลงโทษอย่างรุนแรง มีผลกระทบต่อการเรียนการสอน 2.นักเรียน เยาวชนมีศักยภาพ มีหลักคิดในเชิงวิพากษ์ที่ดี เชื่อว่าหากหาทางออกร่วมกันจะสามารถแก้ไขปัญหาได้ และ 3.ต้องวางกลไกแก้ไขปัญหาอย่างเป็นระบบ ไม่ใช่แก้ไขเฉพาะเรื่องๆไปแล้วปัญหาก็เกิดขึ้นไม่จบ ต้องนำเทคโนโลยี หญ่ๆมาช่วยในการแก้ไขปัญหาและให้เป็นช่องทางให้นักเรียนร้องเรียนเข้ามาได้โดยตรง และมีการใช้กลไกลของคณะกรรมการนักเรียน คณะกรรมการสถานศึกษา และอยากแก้ไขกฏระเบียบที่กระทบกับนักเรียน กระทบกับครู สุดท้ายก็มากระทบกับนักเรียน

นายสมเกียรติ กล่าวต่อว่า เนื่องจากคณะกรรมการฯชุดนี้อยากเห็นผลการดำเนินงานของคณะกรรมการชุดนี้ และมีการเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้นจริง จึงตั้งคณะทำงานขึ้น 4 คณะ โดยมีตัวแทนจากภาครัฐ อาจารย์มหาวิทยาลัย นักวิชาการ ตัวแทนครู นักเรียน เพื่อแก้ไขปัญหาต่างๆ ดังนี้ 1.คณะทำงานด้านการละเมิด การกระทำความรุนแรง และความปลอดภัยในสถานศึกษา 2.คณะทำงานด้านกฎระเบียบที่ล้าหลังของสถานศึกษา ที่กระทบต่อนักเรียน นักศึกษา 3.คณะทำงานด้านการแสดงออกทางการเมืองและเสรีภาพทางการเมืองในสถานศึกษา และ 4.คณะกรรมการพิจารณาฯ ชุดใหญ่ ซึ่งจะพิจารณาแก้ไขปัญหาในประเด็น เครื่องแบบนักเรียน ทรงผมนักเรียน นัดประชุมอีกครั้งในวันที่ 26 ตุลาคมนี้ เวลา 13.30 น.

“คณะกรรมการฯ จะเร่งทำในเรื่องนี้ให้เร็ว โดยเฉพาะเรื่องการแต่งกายนักเรียน และเรื่องทรงผม จะทำก่อนเพราะเป็นเรื่องที่กวนใจนักเรียนจำนวนหนึ่งจึงต้องนำมาแก้ไขก่อนให้เร็ว ส่วนเรื่องบางเรื่องที่ซับซ้อนก็ต้องใช้เวลาอาจจะช้าออกไปอีกนิสหนึ่ง แต่ก็อยากจะทำทุกเรื่องให้เร็วขึ้น เพราะเข้าใจว่าน้องๆนักเรียนตื่นตัวกันมาก ส่วนเรื่องการแสดงออกทางการเมือง แบ่งเป็นการแสดงออกทั่วไป ก็เป็นเรื่องที่เกี่ยวกับสิทธิมนุษยชนตามปกติในฐานะประชาชนแสดงออกได้  แต่เรื่องสิทธิเสรีภาพการแสดงออกในโรงเรียน ซึ่งโรงเรียนและกระทรวงศึกษาฯจะเกี่ยวข้องโดยตรง ดังนั้น ก็มีเรื่องกฏระเบียบเข้ามาเกี่ยวข้อง จึงต้องจัดการเรื่องกฏระเบียบ ส่วนถ้ากฏระเบียบดีอยู่แล้ว แต่การปฏิบัติมีปัญหาก็อาจจะต้องมีกลไกลในการสื่อสาร และทำแนวทางปฏิบัติให้ชัดเจน เพราะเรื่องสิทธิเสรีภาพของนักเรียนทำให้เกิดเรื่องความปลอดภัยในการเรียนรู้ซึ่งเป็นเรื่องใหญ่มาก” นายสมเกียรติ กล่าว

ด้าน รศ.ดร.วรากรณ์ สามโกเศศ ประธานกรรมการในณะกรรมการปฏิรูปประเทศด้านการศึกษา ในฐานะที่ปรึกษา คณะกรรมการพิจารณาข้อร้องเรียนของนักเรียน นักศึกษา ครั้งที่ 1 กล่าวว่า ผลการประมวลความเห็นของนักเรียน นักศึกษา หลายเรื่องเกี่ยวข้องกับการเรียนการสอน การพัฒนาครู หลักสูตร ซึ่งต้องใช้ระยะเวลาในการแก้ไข ซึ่งขณะนี้ก็มีการแก้ไขอยู่แล้ว รวมถึงการปฏิรูปการศึกษา ซึ่งจะต้องทำให้แล้วเสร็จภายในเดือน ก.ย.2564 รวมถึงการพัฒนาอาชีวศึกษา และการอุดมศึกษา การวิจัย โดยเฉพาะการปฏิรูปการผลิตครู การพัฒนาครู และการพัฒนาระบบการเรียนการสอน การพัฒนาระบบดาต้าเพื่อให้ระบบข้อมูลการศึกษาสามารถเชื่อมต่อกันได้ และกาาปฏิรูปการศึกษาเพราะอยากให้ประชาชนเป็นเจ้าของการศึกษาไม่ใช่กระทรวงศึกษาฯ เป็นเจ้าของ

#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

ในประเทศ – ‘เสมา1’ให้คำมั่นลุยแก้ปัญหาเต็มสูบ ยกครูบุคลากรทรงคุณค่า-นัดหน้าสัญจรเหนือ (naewna.com)

‘เสมา1’ให้คำมั่นลุยแก้ปัญหาเต็มสูบ ยกครูบุคลากรทรงคุณค่า-นัดหน้าสัญจรเหนือ

วันอังคาร ที่ 20 ตุลาคม พ.ศ. 2563, 15.55 น.

หลังจากที่ นายณัฏฐพล ทีปสุวรรณ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ได้ประกาศเปิดโครงการ “เรื่องนี้ถึงหูครูตั้นแน่สัญจร” เพื่อเปิดรับสมัครตัวแทนครูภูมิภาคละ 50 ท่าน เพื่อร่วมพูดคุยถึงปัญหาของคุณครูในปัจจุบัน และได้ทดลองสัญจรครั้งแรกพบตัวแทนครูในภาคกลาง เมื่อวันที่ 9 ตุลาคม ที่ จ.ชัยนาท ณ โรงเรียนคุรุประชาสรรค์ และพบตัวแทนครูในภาคอีสาน เมื่อวันที่ 17 ตุลาคม ที่ผ่านมา ณ โรงเรียนหนองขอนวิทยา จ.อุบลราชธานี ไปเป็นที่เรียบร้อยแล้วนั้น

ล่าสุด เมื่อวันที่ 20 ตุลาคม 2563 นายณัฏฐพล เปิดเผยว่า หลังการพูดคุยกับตัวแทนคุณครูทั้งในภาคกลางและภาคอีสานส่วนใหญ่มีความสอดคล้อง และตรงกับข้อมูลที่ได้มีโอกาสรับรู้จากการเดินทางไปเยี่ยมโรงเรียนต่างๆ ทั่วประเทศ ซึ่งหลายเรื่องได้วางแผนหาแนวทางการแก้ปัญหาไว้อยู่แล้ว ซึ่งตนเองมีความมุ่งมั่นและตั้งใจที่ต้องการจะรับฟังเสียงสะท้อนอย่างแท้จริง รวมถึงข้อเสนอแนะ เพื่อต้องการแก้ไขปัญหาที่มีอยู่ให้ได้โดยเฉพาะการวางรากฐานทางการศึกษา ซึ่งถือเป็นสิ่งสำคัญในการดำเนินนโยบายต่างๆ ให้มีความต่อเนื่อง และดูแลครูซึ่งถือเป็นหัวใจสำคัญของการศึกษา

“ผมต้องขอบคุณคุณครูทุกท่านเป็นอย่างมาก ที่ได้แสดงข้อคิดเห็นอย่างหลากหลาย หลายเรื่องที่เราฟังวันนี้ ไม่มีทางเลือกอื่นใด ยกเว้นแต่จะต้องรีบผลักดันแก้ไขให้ได้อย่างจริงจังในช่วงเวลาที่ผมมีอยู่อย่างจำกัด และต้องทำให้ได้เพราะไม่อย่างนั้นจะกลายเป็นการปล่อยปัญหาไว้เหมือนเดิม” รมว.ศธ.กล่าว

นายณัฏฐพล กล่าวย้ำว่า สิ่งที่เราพูดถึง หรือปัญหามากมายนี้ สุดท้ายแล้วเกี่ยวกับเรื่องคุณภาพชีวิต คุณภาพครอบครัว คุณภาพของคนไทย ซึ่งจะแก้ไขได้ด้วยการศึกษาเท่านั้น อาจมีแตกต่างที่ผมรับรู้มาบ้าง 2 – 3 ข้อ ซึ่งก็ล้วนสะท้อนให้เห็นว่าเป็นปัญหาที่รุมเร้า

“แต่ผมพร้อมที่จะปลดล็อกหลายๆ อย่างซึ่งผมและทีม ได้วางแนวทางการแก้ปัญหาไว้อยู่บ้างแล้ว แต่คุณครูก็ต้องพร้อมที่จะเดินไปข้างหน้า ต้องปรับแนวคิดในการทำงาน เพื่อให้เป็นบุคลากรทรงคุณค่า” นายณัฏฐพล กล่าว

นายณัฏฐพล ยังได้กล่าวถึงแนวทางการแก้ปัญหาต่างๆ เพิ่มเติม อาทิ เรื่องการเพิ่มสมรรถนะของครู ซึ่งได้มีการเปิดทั้งแพลตฟอร์มด้านการศึกษาเพื่อความเป็นเลิศ (DEEP-Digital Education Excellence Platform) เพื่อบรรจุหลักสูตรอบรมพัฒนาครูแบบออนไลน์ ให้คุณครูได้ใช้เวลาว่างของตนเองในการพัฒนาสมรรถนะ โดยเป้าหมายแรกเพื่อพัฒนาสมรรถนะด้านดิจิทัล (Digital Literacy) และสมรรถนะด้านภาษาอังกฤษ (English Literacy) เพื่อคุณครูได้หาความรู้เพิ่มเติมเพื่อนำไปประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอนในห้องเรียนได้ และศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ หรือ HCEC (Human Capital Excellence Center) ซึ่งมีเป้าหมายเพื่อทดแทนการอบรมต่างๆ ของครูโดย HCEC จะกระจายตัวอยู่ 185 ศูนย์ทั่วประเทศภายในสิ้นปี 2564 ใช้ในการเวิร์คช็อปและอำนวยความสะดวกให้กับคุณครูทดแทนการอบรมสัมมนาต่างๆ ให้คุณครูได้มีเวลาทำการเรียนการสอนได้อย่างเต็มที่ รวมไปถึงการจัดอบรมต่างๆ ที่จะต้องนำข้อมูลหรือ Big Data ที่มีอยู่เอามาใช้ในการจัดสรรหลักสูตรให้เพียงพอต่อความต้องการของครู หรือการจัดระบบ Waiting List ให้เป็นระบบและมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น

สำหรับปัญหาการจัดสรรงบประมาณที่ไม่เพียงพอ ซึ่งตัวแทนครูได้สะท้อนปัญหาให้รับทราบ นายณัฏฐพล ได้กล่าวถึงแนวทางการแก้ไขว่า จำเป็นต้องมีการบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเล็กให้มีประสิทธิภาพโดยการควบรวมโรงเรียนที่มีอยู่ให้มีจำนวนที่สามารถบริหารจัดการได้อย่างมีประสิทธิภาพ

“ตัวอย่างเช่น การจัดการสวัสดิการบ้านพักครู หากสามารถบริหารโรงเรียนขนาดเล็กจำนวน 30,000 โรงเรียน ลดลงให้เหลือเพียง 15,000 โรงเรียน ก็สร้างบ้านพักครูแค่ 15,000 แห่งแล้วสร้างให้ดี เหมือนกันกับเรื่องครูไม่พอ เรื่องของครูไม่พอก็เป็นเรื่องที่เราต้องมานั่งคุยกัน สัดส่วนครูต่อนักเรียนของประเทศไทยอยู่ที่ 16.5 ต่อ 1 ซึ่งดีที่สุดในโลก แล้วทำไมโรงเรียนใหญ่ๆ ถึงได้มีนักเรียนอยู่ 40 – 50 คนต่อห้อง ดังนั้นจะต้องการจัดการบริหารข้อมูลครูให้มีประสิทธิภาพกว่าเดิม” นายณัฏฐพล กล่าว

ทั้งนี้ รูปแบบกิจกรรมของ “เรื่องนี้ถึงหูครูตั้นแน่สัญจร” นั้น เป็นกิจกรรมการพูดคุยถึงปัญหาระหว่างตัวแทนครูในแต่ละภูมิภาคจำนวน 50 คนโดยตรงกับรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ และให้ตัวแทนคุณครูได้มีโอกาสเสนอแนวทางการแก้ไขปัญหาต่างๆ อีกด้วยโดยกิจกรรม “เรื่องนี้ถึงหูครูตั้นแน่สัญจร” ยังจะดำเนินการกิจกรรมให้ครบทุกภาคทั่วประเทศ โดยมีกำหนดการสัญจรครั้งต่อไปในภาคเหนือและภาคใต้ตามลำดับ โดยคุณครูที่ต้องการมีส่วนร่วมในกิจกรรมดังกล่าว และเป็นตัวแทนของแต่ละภูมิภาค สามารถติดตามรายละเอียดได้ที่เว็บไซต์ของกระทรวงศึกษาธิการหรือ http://www.moe.go.th

#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

ในประเทศ – ‘ครูตั้น’ถามความเหมาะสม? ปม’นักเรียน-ครู’หยุดการเรียนการสอนทั่วประเทศ (naewna.com)

‘ครูตั้น’ถามความเหมาะสม? ปม’นักเรียน-ครู’หยุดการเรียนการสอนทั่วประเทศ

วันอังคาร ที่ 20 ตุลาคม พ.ศ. 2563, 15.05 น.

เมื่อวันที่ 20 ตุลาคม 2563 นายณัฏฐพล ทีปสุวรรณ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (รมว.ศธ.) กล่าวถึงกรณีที่มีกระแสข่าวว่ากลุ่มแนวร่วมนักเรียน นักศึกษา เยาวชนปลดแอก ครู จะนัดหยุดการเรียนการสอนทั่วประเทศ ว่า การนัดหยุดการเรียนการสอนก็ต้องดูว่าความเหมาะสมคืออะไร ถามว่า ถ้าหากมีการหยุดการเรียนการสอนแล้วประเทศจะสามารถพัฒนาไปได้หรือเปล่า วันนี้สิ่งที่เราต้องการคือต้องการให้เยาวชนของไทยมีความรู้ความสามารถมากที่สุดเท่าที่จะสามารถมีได้ เพื่อเป็นการเตรียมความพร้อมในการแข่งขันกับประเทศอื่นๆ ดังนั้น หากเยาวชนไม่ได้รับความรู้ในเรื่องการพัฒนาทักษะของตนเองแบบสะสมไปเรื่อยๆ ก็จะมีผลกระทบกับแผนพัฒนาเยาวช

รมว.ศธ.กล่าวต่อว่า สำหรับครูซึ่งเป็นข้าราชการ หากหยุดการเรียนการสอน ก็ต้องมีการตรวจสอบว่าหยุดเพราะป่วย หรือหยุดเพราะเหตุใด และดูว่านักเรียนหยุดเป็นกลุ่มชั้นเรียน หรือหยุดแบบใด ซึ่งตนได้พูดคุยกับผู้อำนวยการโรงเรียนต่างๆ แล้วว่าให้ตรวจสอบอย่างเข้มข้น ซึ่งยังไม่ได้ตรวจสอบในวงกว้าง แต่ตนคิดว่านักเรียนส่วนใหญ่ยังเห็นความสำคัญของการศึกษาพัฒนาตนเอง และการได้รับความรู้ในโรงเรียน ส่วนนอกเวลาเรียนจะไปทำอะไรก็หวังว่านักเรียนจะใช้เวลาว่างหาความรู้ให้กับตนเอง

#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

ในประเทศ – ‘รร.ชลประทานวิทยา’ประกาศด่วนเลิกเรียนเร็ว เลี่ยงชุมนุม5แยกปากเกร็ดวันนี้ (naewna.com)

‘รร.ชลประทานวิทยา’ประกาศด่วนเลิกเรียนเร็ว เลี่ยงชุมนุม5แยกปากเกร็ดวันนี้

วันอังคาร ที่ 20 ตุลาคม พ.ศ. 2563, 14.20 น.

โรงเรียนชลประทานวิทยา อ.ปากเกร็ด จ.นนทบุรี ออกประกาศแจ้งเลิกเรียนก่อนกำหนด หลังได้รับแจ้งจาก สภ.ปากเกร็ดว่าจะมีการชุมนุมทางการเมืองบริเวณห้าแยกปากเกร็ดในช่วงเย็นวันนี้ ( 20 ต.ค.63)

วันนี้ (20 ต.ค.63) โรงเรียนชลประทานวิทยา อ.ปากเกร็ด จ.นนทบุรี ได้ออกหนังสือประกาศ โดยระบุ โรงเรียนได้รับแจ้งจากสถานีตำรวจภูธรปากเกร็ดว่า จะมีการชุมนุมทางการเมือง บริเวณห้าแยกปากเกร็ด ซึ่งอยู่ใกล้กับที่ตั้งของโรงเรียน และอาจเกิดความไม่ปลอดภัยต่อนักเรียนได้ โรงเรียนจึงเห็นควรให้นักเรียนเลิกเรียน ดังนี้

ระดับชั้นอนุบาล เลิกเรียนตั้งแต่ 13.00 น.
ระดับชั้นประถมฯ เลิกเรียนตั้งแต่ 14.00 น.
ระดับชั้นมัธยมฯ เลิกเรียนตั้งแต่ 15.00 น.

หากผู้ปกครองท่านใด ประสงค์ขอรับนักเรียนกลับบ้านก่อนเวลาที่กำหนด สามารถมารับได้และในระหว่างนี้ ครูและบุคลากรจะอยู่รักษาการณ์ในโรงเรียนจนกระทั่งถึงเวลา 16.30 น. เพื่ออำนวยความสะดวกให้กับนักเรียนในการเดินทางกลับบ้านอย่างปลอดภัย และขอความอนุเคราะห์ผู้ปกครองดูแลนักเรียนในความปกครองของท่าน

#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

ในประเทศ – รัฐศาสตร์ มช. ยกเลิก’โซตัส-ประชุมเชียร์’ กิจกรรมบ่อนทำลายระบอบประชาธิปไตย (naewna.com)

รัฐศาสตร์ มช. ยกเลิก’โซตัส-ประชุมเชียร์’ กิจกรรมบ่อนทำลายระบอบประชาธิปไตย

วันอังคาร ที่ 20 ตุลาคม พ.ศ. 2563, 08.10 น.

20 ตุลาคม 2563 เพจเฟซบุ๊ก สโมสรนักศึกษาคณะรัฐศาสตร์และรัฐประศาสนศาสตร์ เผยแพร่ แถลงการณ์ยกเลิกกิจกรรมอันเป็นการบ่มเพาะรากฐานอำนาจนิยม โดยมีเนื้อหาดังนี้

คณะรัฐศาสตร์และรัฐประศาสนศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่(มช.) ณ ที่แห่งนี้ ห้อง PSB 1101 คณะรัฐศาสตร์และรัฐประศาสนศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ อันเป็นสถานที่บ่มเพาะวัฒนธรรมอำนาจนิยมผ่านการจัดกิจกรรมรับน้องประชุมเชียร์ตามระบบโซตัส (SOTUS) และการกระทำอื่นใดในเชิงพฤตินัยก็ดีและเชิงสัญลักษณ์ก็ดี อันเป็นการแสดงออกของระบอบอำนาจนิยม ซึ่งเป็นการละเมิดสิทธิและเสรีภาพของนักศึกษา

บัดนี้ วันที่ 19 ตุลาคม 2563 ณ ห้อง PSB 1101 คณะรัฐศาสตร์ฯ เหล่าตัวแทนนักศึกษา

คณะรัฐศาสตร์และรัฐประศาสนศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ ได้มีมติเห็นพ้องต้องกันแล้วว่ากิจกรรมและระบบอันแสดงถึงอำนาจนิยมเหล่านี้มีลักษณะอันไม่เป็นที่ยอมรับต่อนานาอารยชน ขัดกับหลักสิทธิมนุษยชนและหลักการปกครองในระบอบประชาธิปไตยภายใต้รัฐธรรมนูญ จึงมีมติยกเลิกกิจกรรมดังต่อไปนี้

1.ยกเลิกระบบโซตัส (SOTUS) และกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับวัฒนธรรมการกดขี่ลดทอนความเป็นมนุษย์อันขัดต่อหลักสิทธิมนุษยชน รวมถึงหลักประชาธิปไตยสากล

2.ยกเลิกกิจกรรมรับน้องประชุมเชียร์

3.ยกเลิกการแจกเสื้อสิงห์ โดยผู้ที่เป็นนักศึกษาคณะรัฐศาสตร์และรัฐประศาสนศาสตร์ทุกคนมีสิทธิในการซื้อเสื้อสิงห์ได้ตามความประสงค์ โดยไม่มีพันธะเงื่อนไขแต่อย่างใด

4.ยกเลิกการให้รุ่น โดยผู้ที่เป็นนักศึกษาคณะรัฐศาสตร์และรัฐประศาสนศาสตร์ทุกคนมีสถานะเป็น สิงห์ขาว โดยไม่มีพันธะเงื่อนไข

5.ยกเลิก ชมรมเชียร์

6.ยกเลิก ฝ่ายปกครอง

ทั้งนี้ ขอต่อต้านการกระทำใด ๆ อันมีลักษณะก่อรากฐานระบอบอำนาจนิยมและบ่อนทำลายระบอบประชาธิปไตยอย่างเป็นทางการ ให้เป็นที่ยึดถือปฏิบัติทั้งเชิงพฤตินัยและนิรนัยสืบชั่วกัลปาวสาน

“ฟ้าจะครึ้ม ฝนจะพราว สิงห์ขาวเคียงข้างประชาชน”
วันจันทร์ ที่ 19 ตุลาคม พุทธศักราช 2563

แถลงการณ์นี้ผ่านการเห็นชอบจากอาจารย์ที่ปรึกษาสโมสรฯ ผศ.ดร.ระวีวรรณ แพทย์สมาน.

#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

ในประเทศ – จากประวัตศาสตร์สู่ปัจจุบัน มันคือการเลือกทางเดินเมื่อย่างก้าวแรก (naewna.com)

จากประวัตศาสตร์สู่ปัจจุบัน มันคือการเลือกทางเดินเมื่อย่างก้าวแรก

วันอังคาร ที่ 20 ตุลาคม พ.ศ. 2563, 06.00 น.

วันนี้ขอเขียนเรื่องประวัติศาสตร์ของตัวเองสักวันเถอะ เพราะเห็นว่า เด็กยุคนี้ ไม่ค่อยได้เข้าถึงเรื่องราวทางประวัติศาสตร์มากมายเท่าไรนัก และดูเหมือนจะมองไม่เห็นด้วยว่า ประวัติศาสตร์มีความสำคัญกับปัจจุบันอย่างไร

ว่ากันตามจริง ถ้า มองให้ลึกๆ ลงไปการเปลี่ยนประวัติศาสตร์คือการเปลี่ยนปัจจุบันกันเลยทีเดียวนะจะบอกให้

ตังยกตัวอย่าง “ตัวเอง” เมื่อยัง นุ่งกางเกงขาสั้น สีน้ำตาล เรียนอยู่ในชั้นมัธยมปีที่ 6ซึ่งเป็นระดับสุดท้ายของการเรียนในชั้นมัธยมต้นใครที่จบออกมา แล้วจะไปเรียนต่ออะไรก็เลือกเรียนกันเอาตามใจ นอกจากบางสาขาวิชา เขายังไม่ยังรับ ม.6 ก็ต้องไปเรียนให้จบชั้น ม.8 เสียก่อนจึงจะเข้าเรียนได้

โรงเรียนที่ผมเรียนจบ ชั้น ม.6 เป็น โรงเรียนวัด ตั้งอยู่ในสวนลึก ย่านคลองบางพรมผมต้องเดินไปโรงเรียน ผ่านสวนผลไม้ วันละไม่น้อยกว่า สิบกิโลเมตร เป็นทางดิน ถ้าวันไหน หน้าฝน คุณเอ๋ย ไม่ต้องคิดอะไรมาก มองแต่ที่ “จุดยืน คือ ตีน” เพียงอย่างเดียว จิกเล็บให้แน่นมิฉะนั้นมันจะลื่นไถลล้มกลิ้ง ดีไม่ดี ตกลงไปในท้องร่องได้ง่ายๆ เพราะสองข้างทาง เป็นร่องน้ำของสวนแต่ละแห่งไม่ใช่ทางเดินสาธารณะ ที่เขาทำอย่างมาตรฐาน วันไหน คุณครูที่มีบ้านพักอยู่ในกรุงเทพฯเดินมาด้วยกัน เราก็จะคอยลุ้นคุณครูไม่ให้ล้ม เพราะท่าน ไม่ค่อยถนัดในการเดินบนทางดินที่ลื่นและเปียกยามฝนตก ไหนท่านจะต้องหิ้วกระเป๋า ไหนจะต้องหิ้วรองเท้า และบางท่านอาจจะมีตำราหอบมาด้วย เห็นแล้วสงสาร แต่ก็ช่วยอะไรท่านได้ไม่มาก นอกจาก ช่วยยกของบางส่วนให้บ้างเท่านั้น พอผ่านเข้าเขตวัดทีก็สบายใจที เพราะในเขตวัดจะมีกระเบื้องปูเป็นทางให้เดิน

ตัวโรงเรียนอยู่ในสวนลึกห่างไกลความเจริญส่วนบ้านผม อยู่ค่อนมาใกล้กับกรุงเทพฯจึงเป็นการเดินทางแบบ จากความเจริญสู่ถิ่นกันดาร ยิ่งลึกยิ่งกันดาร…แล้วทำไม? ไม่เรียนในกรุงเทพฯที่ใกล้บ้าน คำตอบ เราเป็น “ลูกรักของคุณพ่อ” เมื่อคุณพ่อย้ายตามเพื่อนมาเป็นครูสองคนแรก ในโรงเรียนที่เปิดใหม่ เราเลยติดตามพ่อมาด้วย

สำหรับสภาพแวดล้อมในโรงเรียน เรื่อง ครูครบชั้นลืมไปได้เลย เรื่องบรรยากาศของโรงเรียน ยกนิ้วให้ว่า “สุดยอด” รอบๆ บริเวณเต็มไปด้วยต้นไม้หลากหลายชนิด อากาศสดชื่น ผู้คนหน้าตาเป็นมิตร รักเด็ก และใจดี อยากกินผลไม้อะไร เก็บกินได้ตามสบาย ไม่มีเจ้าของคนไหนหวงห้าม เรียกกว่าสุขกายแต่ไม่สบายตัว

ทีนี้เรามาดูประวัติศาสตร์ทางด้านการเรียนกันบ้าง ในตอนที่กำลังจะจบชั้น ม.6 สิ่งที่ผมอยากเข้าเรียนต่อมากที่สุดคือ ขอเข้าไปเรียนต่อที่โรงเรียนกรมป่าไม้ ซึ่งไม่รู้เหมือนกันว่า เขารับเด็กชั้น ม.6 หรือ ม.8 ตัวโรงเรียนอยู่ที่ไหนก็ไม่รู้ตอนนั้น รู้แค่สนามหลวง เยาวราช สนามม้า เขาดินวนา ลานพระบรมรูป รอบๆ บริเวณชั้นในของพระบรมมหาราชวังเป็นส่วนใหญ่

จะถามใครไม่มีใครรู้ มีคนที่จะถามได้คือ คุณพ่อ แต่เรากลับไม่ถาม หวังว่าจะมีครูท่านใดบอกให้ตอนเรียนในชั้นเรียน แต่ก็ไม่มีครูคนใดบอก แบบว่าตอนนั้นดูเหมือนว่า “ครูแนะแนว”จะไม่มีความสำคัญในโรงเรียนนี้เลย สุดท้ายเป็นอันว่า ไม่สามารถจะเข้าเรียนต่อในโรงเรียนที่เราชอบได้ เพราะไม่รู้แม้กระทั่งว่า บางเขนอยู่ตรงส่วนไหนของกรุงเทพฯ

นี่คืออดีต ซึ่งเป็นประวัติศาสตร์ของตัวเองไปแล้ว และวันนี้ได้มาเห็นมหาวิทยาลัยมหาสารคาม เขาเปิดงานแนะแนวการรับสมัครคัดเลือกบุคคลเข้าศึกษาในสถาบันอุดมศึกษา ประจำปีการศึกษา 2564 รู้สึกเป็นสุขมากกับโอกาสของเด็กยุคใหม่ ที่มีผู้ใหญ่คอยเป็นพี่เลี้ยงคอยชี้แนะ และแนะนำสิ่งที่ดีๆ ให้กับเด็กๆ ที่ยังเห็นโลกไม่มากนัก 

เมื่อวันที่ 15 ตุลาคม ที่ผ่านมา กองบริการการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม จัดโครงการแนะแนวการรับสมัครคัดเลือกบุคคลเข้าศึกษาในสถาบันอุดมศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม ประจำปีการศึกษา 2564 สำหรับผู้บริหารสถาบันการศึกษา ครูแนะแนว และนักเรียนในจังหวัดมหาสารคามและจังหวัดใกล้เคียง  

กิจกรรมในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ผู้เข้าร่วมโครงการ ได้ทราบข้อมูลเกี่ยวกับหลักสูตรการศึกษา คณะ/วิทยาลัย/สาขาที่เปิดสอนวิธีการรับเข้าศึกษา การสมัครเกณฑ์การคัดเลือก ในระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยมหาสารคาม ประจำปีการศึกษา 2564 และเพื่อเป็นการเตรียมความพร้อมสำหรับนักเรียนและผู้ที่สนใจที่จะเข้าศึกษาต่อมหาวิทยาลัยมหาสารคาม อีกทั้งเพื่อให้ได้ผู้เรียนที่มีความรู้ความสามารถและความถนัดตรงตามสาขาวิชาที่เรียนมากที่สุด โดยจัดแยกเป็น 2 กลุ่มคือ กลุ่มแรกสำหรับผู้บริหารสถาบันการศึกษาครูแนะแนว กลุ่มที่ 2 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ซึ่งมี ครู และนักเรียนมากกว่า 1,000 คน ที่สนใจเดินทางเข้ามาฟังการแนะแนวในวันนี้ 

ก็ได้แต่หวังว่า จำนวนเยาวชนกว่า 1,000 คน ที่เข้ามาร่วมงานในวันนี้ คงจะไม่มีวันลึมว่า วันนี้คือโอกาสของก้าวแรก ที่เรากำลังจะเดินต่อไป หากเมื่อกาลเวลาผ่านพ้นเลยไปจนกลายเป็นอดีต มันก็จะเป็นประวัติศาสตร์ของชีวิต รอยเท้าอันเป็นก้าวแรก ที่เราเริ่มย่างก้าว มันก็ยังคงประทับอยู่ ณ ที่เดิม ฉะนั้น แม้วันวานจะผ่านมาสักกี่ร้อยกี่พันปี รอยเท้าแรกก็คือจุดเริ่มต้นที่ทำให้เราก้าวเดินออกไปข้างหน้าได้อย่างสง่างาม เพราะฉะนั้นจงจดจำประวัติศาสตร์ที่เกิดขึ้นมาแล้วให้เป็นนิรันดร์อย่าเอาปัจจุบัน ที่เห็นว่ายังไม่ค่อยดีงามนัก เข้ามาเกี่ยวข้องกับความงามในประวัติศาสตร์ เพียงเพื่อจะลบรอยเท้าแรกให้มันหายไปอย่างไร้ร่องรอย เพราะหากไม่มีก้าวแรกที่เราย่างเดิน ย่อมไม่มีก้าวที่สองที่สามที่จะตามต่อมาจนถึงวันนี้

โดย ชนิตร ภู่กาญจน์

#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

ในประเทศ – สร้างความเสมอภาคนักเรียน ตจว.กับนร.นานาชาติ เครือข่ายโรงเรียนนานาชาติเข้าร่วมเพิ่มขึ้นเป็น 6 แห่ง (naewna.com)

สร้างความเสมอภาคนักเรียน ตจว.กับนร.นานาชาติ เครือข่ายโรงเรียนนานาชาติเข้าร่วมเพิ่มขึ้นเป็น 6 แห่ง

วันอังคาร ที่ 20 ตุลาคม พ.ศ. 2563, 06.00 น.

กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) ร่วมกับโรงเรียนนานาชาติโชรส์เบอรี่ และบริษัท JD CENTRAL จัดโครงการพัฒนานวัตกรรมเครือข่ายสถานศึกษาเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (Equity Partnership’s School Network) รุ่น 2 โดยมีครูและนักเรียนจากโรงเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(สพฐ.) 11 แห่ง ได้แก่ โรงเรียนทาเหนือวิทยา โรงเรียนบ้านขุนแปะ โรงเรียนอนุบาลเกาะคา โรงเรียนบ้านห้วยต้มชัยยะวงษาอุปถัมภ์ โรงเรียนบ้านดงหม้อทอง โรงเรียนสมาคมพยาบาลไทย โรงเรียนบ้านเจริญสุข โรงเรียนเสนศิริอนุสรณ์ โรงเรียนวัดท่ายาง โรงเรียนบ้านชัฏฝาง และโรงเรียนบ้านห้วยเปล้า และโรงเรียนนานาชาติ 6 แห่ง ได้แก่ โรงเรียนนานาชาติโชรส์เบอรี่ (Shrewsbury International School) โรงเรียนกรุงเทพคริสเตียนวิทยาลัย (Bangkok Christian College)โรงเรียนนานาชาติบางกอกพัฒนา (Bangkok Patana School) โรงเรียนนานาชาติบางกอกเพรพ (Bangkok Prep) โรงเรียนนานาชาติบางกอกพัฒนา (BangkokPatana School) และโรงเรียนนานาชาติฮาร์โรว์ (Harrow InternationalSchool) ข้าร่วมกิจกรรม

ดร.ไกรยส ภัทราวาท รองผู้จัดการกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา กล่าวว่า จากการดำเนินโครงการ รุ่นที่ 1 เมื่อปีการศึกษา 2562 ที่ผ่านมา นักเรียนจากโรงเรียนนานาชาติได้ร่วมพัฒนาผลิตภัณฑ์ท้องถิ่นของโรงเรียนในต่างจังหวัดให้ตอบสนองความต้องการของตลาดโลกออนไลน์ในปัจจุบัน เพื่อเพิ่มมูลค่าสินค้าในตลาดออนไลน์ผ่านช่องทาง JD CENTRAL พบว่าโครงการดังกล่าวมีความก้าวหน้าอย่างเห็นได้ชัดผลิตภัณฑ์ของโรงเรียนจากต่างจังหวัด เกิดการเปลี่ยนแปลงจากสินค้าที่จำหน่ายอยู่เพียงในชุมชน เมื่อเด็กทั้ง 2 ฝ่าย ทำงานร่วมกันสามารถพัฒนาผลิตภัณฑ์อย่างสร้างสรรค์ให้ทันสมัยสวยงาม และจำหน่ายในตลาดออนไลน์ได้กว้างขวาง สร้างยอดขายและกำไรได้มากขึ้น จนเกิดเป็นโครงการฯ รุ่นที่ 2 ขึ้นโดยมีเครือข่ายโรงเรียนนานาชาติเข้าร่วมเพิ่มขึ้นเป็น 6 แห่ง เพราะมีความมั่นใจ และต้องการทำงานร่วมกับโรงเรียนไทยในระยะยาวเพื่อช่วยพัฒนาสังคม โดยเบื้องต้นการพัฒนาผลิตภัณฑ์เป็นกลไกในการสร้างความร่วมมือระหว่างเด็กนักเรียนโรงเรียนนานาชาติและโรงเรียนจากต่างจังหวัด แต่เป้าหมายสำคัญคือการให้เด็กทั้ง 2 กลุ่มได้มีโอกาสได้ทำงานร่วมกันเพื่อสร้างสรรค์นวัตกรรมทางสังคมรองรับการขยายผลเพื่อสร้างประโยชน์แก่โรงเรียนในพื้นที่อื่นๆ ในอนาคต นอกจากนั้นเยาวชนจากโรงเรียนนานาชาติล้วนต้องการเป็นส่วนหนึ่งของการช่วยลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา โครงการพัฒนานวัตกรรมเครือข่ายสถานศึกษาเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา จึงเป็นการสร้างนวัตกรรมทางสังคมที่มีประโยชน์ และสามารถขยายผลออกไปได้จนเป็นที่ยอมรับในสังคมไทย มีคนใจดีจำนวนมากที่พร้อมให้การช่วยเหลือ และมีคนที่ต้องการความช่วยเหลือจำนวนมาก แต่คนสองคนนี้หากันไม่เจอ กสศ. จึงเป็นสะพานเชื่อมให้เยาวชนซึ่งเป็นอนาคตของชาติสองกลุ่มนี้ได้พบกัน ซึ่งจะช่วยให้สังคมไทยเกิดการพัฒนา และสร้างความเสมอภาคทางการศึกษาให้เกิดขึ้นในสังคมไทยได้ด้วยฝีมือของเยาวชนไทย-นานาชาติ

Mr.Greg Threlfall ผู้อำนวยการฝ่ายเผยแพร่องค์ความรู้ (Director of Outreach) โรงเรียนนานาชาติโชรส์เบอรี่ กล่าวว่า โรงเรียนเข้าร่วมโครงการ ในรุ่นที่ 2 โดยนำเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนของ SustainableDevelopment Goals (SDGs) ซึ่งจะเน้นการพัฒนาใน 5 เรื่อง คือ 1.NoPoverty การขจัดความยากจนทุกรูปแบบ2.Quality Education การศึกษาที่เท่าเทียมและทั่วถึง รวมถึงส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่ทุกคน3.Reduced Inequalities การลดความเหลื่อมล้ำทั้งภายในและระหว่างประเทศ 4.Responsible Consumption and Production การรับรองแผนการบริโภคและการผลิตที่ยั่งยืนและ 5.Partnerships for the Goals คือการสร้างพลังแห่งการเป็นหุ้นส่วนและความร่วมมือระดับสากลต่อการพัฒนาที่ยั่งยืน โดยทุกเรื่องจะนำไปสู่การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ความแตกต่างจากในห้องเรียน เกิดการทำกิจกรรมร่วมกันระหว่างนักเรียนทั้ง 2 ฝ่าย เน้นให้เกิดการใช้ความคิดนอกกรอบและความคิดสร้างสรรค์ ซึ่งสามารถหาได้จากประสบการณ์นอกห้องเรียน และการดำเนินโครงการเพื่อนำไปสู่ความเสมอภาคของการศึกษาที่ยั่งยืน

นางนาถฤดี หมายมั่น อาจารย์ผู้รับผิดชอบโครงการนวัตกรรมเครือข่ายโรงเรียนบ้านดงหม้อทอง อำเภอบ้านม่วง จังหวัดสกลนคร กล่าวว่า ผลิตภัณฑ์ของโรงเรียนคือผ้าย้อมครามที่จะนำมาพัฒนาเป็นสินค้าจำหน่ายผ่านช่องทางออนไลน์ ซึ่งการได้ร่วมโครงการครั้งนี้สร้างประโยชน์ให้กับทั้งนักเรียน ชุมชน และคนในชุมชน โดยเด็กๆจะได้รับการพัฒนาทักษะด้านอาชีพเพิ่มขึ้น ขณะที่ภูมิปัญญาของชุมชนถูกนำมาสืบสานและต่อยอด ส่วนคนในชุมชนจะมีรายได้เพิ่มมากขึ้นจากการจำหน่ายสินค้าด้วย การที่ กสศ.จัดโครงการนวัตกรรมเครือข่าย ถือเป็นการเปิดโอกาสให้เด็กโรงเรียนนานาชาติและเด็กนักเรียนจากต่างจังหวัดได้พบกันนักเรียนจากต่างจังหวัดมีโอกาสได้สร้างมิตรภาพใหม่ๆ ได้เรียนรู้เรื่องการตลาด การวิเคราะห์ผลิตภัณฑ์ และได้ทำงานร่วมกับพี่ๆ ซึ่งความรู้และทักษะที่ได้รับ เด็กๆ สามารถนำไปต่อยอด เพื่อประกอบอาชีพได้ในอนาคต ขณะเดียวกันนักเรียนจากโรงเรียนนานาชาติก็มีโอกาสได้รับความรู้เรื่องภูมิปัญญาท้องถิ่นจากชุมชนของโรงเรียน และหากผลิตภัณฑ์ได้รับการพัฒนาสามารถจำหน่ายได้อย่างต่อเนื่องในอนาคตก็จะช่วยสร้างรายได้และโอกาสทางการศึกษาให้กับเด็กๆ ในโรงเรียนได้ด้วย ซึ่งจะช่วยลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาได้อย่างยั่งยืน

#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

ในประเทศ – สอศ.จับมือบริษัทสยามไดกิ้นฯ พัฒนากำลังคนอาชีวศึกษา ด้านเครื่องปรับอากาศ (naewna.com)

สอศ.จับมือบริษัทสยามไดกิ้นฯ พัฒนากำลังคนอาชีวศึกษา ด้านเครื่องปรับอากาศ

วันจันทร์ ที่ 19 ตุลาคม พ.ศ. 2563, 20.30 น.

19 ตุลาคม 2563 สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา (สอศ.) ร่วมกับบริษัท สยามไดกิ้นเซลส์ จำกัด ผู้ผลิตและจำหน่ายเครื่องปรับอากาศยี่ห้อ ไดกิ้น ได้ลงนามบันทึกข้อตกลงความร่วมมือเพื่อพัฒนากำลังคนอาชีวศึกษาด้านเครื่องปรับอากาศ ณ ห้องประชุม 5 สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา

ดร.สุเทพ แก่งสันเทียะ เลขาธิการคณะกรรมการการอาชีวศึกษา เปิดเผยว่า สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา(สอศ.) มีความพร้อมที่จะพัฒนาบุคลากรในการฝึกอบรม การแก้ไขปัญหาเครื่องปรับอากาศระบบอินเวอร์เตอร์ และรับมอบเครื่องปรับอากาศ เพื่อนำไปใช้เป็นสื่อการจัดการเรียนการสอนให้กับสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา โดย สอศ. มีภารกิจหลักในการจัดการศึกษาที่มุ่งเน้นความเป็นเลิศด้านวิชาชีพ เน้นการเรียนรู้จากการปฏิบัติจริง ส่งเสริมให้นักเรียน นักศึกษา เข้าสู่ตลาดแรงงาน

โดยคำนึงถึงคุณภาพและความเป็นเลิศทางวิชาชีพที่สอดคล้องกับความต้องการของตลาดแรงงาน การได้รับความร่วมมือกับ บริษัท สยามไดกิ้นเซลส์ จำกัด ถือเป็นแนวทางปฏิบัติร่วมกันในการสนับสนุน ส่งเสริม ปริมาณการผลิตกำลังคนระดับอาชีวศึกษา เพื่อป้อนเข้าสู่ภาคผู้บริโภค โดยเฉพาะกลุ่มอาชีพเครื่องปรับอากาศและเครื่องทำความเย็น ทั้งนี้ ความร่วมมือในครั้งนี้ มีระยะเวลา 2 ปี

“ปัจจจุบันเทคโนโลยีเปลี่ยนไปเร็วมาก ดังนั้น ความร่วมมือครั้งนี้ ถือเป็นประโยชน์อย่างยิ่งที่จะช่วยพัฒนาคุณภาพผู้เรียน รวมถึงต้องพัฒนาครูผู้สอนให้เก่งก่อนจึงจะสามารถส่งต่อไปถึงผู้เรียนได้ และการใช้อุปกรณ์เครื่องมือการเรียนที่ทันต่อการเปลี่ยนแปลง การที่บริษัทไดกิ้นได้มอบอุปกรณ์เครื่องมือที่ทันสมัยให้ก็ถือว่าได้สนับสนุนการศึกษา เพราะการเรียนรู้จะต้องรู้จากประสบการณ์จริง สอศ.ได้มีโครงการทวิภาคีกับสถานประกอบการชั้นนำและมีเทคโนโลยีชั้นนำ และจะร่วมพัฒนาหลักสูตรให้มีความเข้มข้นขึ้น และจะเชิญบริษัทไดกิ้นมาร่วมปรับหลักสูตรด้วยเพื่อให้การเรียนการสอนและการฝึกปฏิบัติเป็นไปตามนโยบายของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ทั้งนี้ เพื่อให้ได้ผู้เรียนที่จบแล้วสามารถทำงานได้เลยเพราะได้ผ่านการฝึกประสบการณ์แล้ว”

ด้าน มร.อาคิฮิสะ โยโคยามา ประธานบริษัท สยามไดกิ้นเซลส์ จำกัด กล่าวว่า รู้สึกเป็นเกียรติ ที่บริษัทไดกิ้นฯได้มาร่วมลงนามบันทึกข้อตกลงร่วมกับ สอศ. ปัจจุบันประชาชนนิยมติดตั้งเครื่องปรับอากาศจำนวนมากขึ้น เพื่อสนองต่อความต้องการของสภาวการณ์ บริษัท ได้เล็งเห็นถึงความสำคัญของกำลังคนอาชีวศึกษา จึงขอร่วมเป็นส่วนหนึ่งที่จะสนับสนุนในการสร้างและพัฒนาบุคลากรอาชีวศึกษาให้มีความรู้ ความสามารถ มีทักษะวิชาชีพ และสามารถประกอบอาชีพหรือเป็นเจ้าของกิจการด้านเครื่องปรับอากาศได้อย่างมีมาตรฐาน โดยบริษัทจัดหลักสูตรการฝึกอบรมที่มีวิทยากรผู้เชี่ยวชาญมาถ่ายทอดองค์ความรู้ และเทคนิคใหม่ๆ ด้านทักษะเครื่องปรับอากาศ และร่วมสนับสนุนครุภัณฑ์ เครื่องมือ และอุปกรณ์การเรียนการสอนให้เหมาะสม ตลอดจนสนับสนุนกิจกรรมสถานศึกษาเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ตามข้อตกลงความร่วมมือ

“บริษัทไดกิ่นฯ ดีใจมากที่ทราบว่าทาง สอศ.จะนำเครื่องแอร์ไดกิ้นแจกจ่ายไปให้ 19 วิทยาลัยเพื่อนำไปใช้ในการเรียนการสอน และในอนาคตข้างหน้าก็หวังว่าจะได้ยินนักเรียน นักศึกษาบอกว่าเคยฝึกประสบการณ์จากเครื่องแอร์ไดกิ้น”

#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

ในประเทศ – ‘ในหลวง-พระราชินี’ทรงห่วงใย! พระราชทานถุงยังชีพ แก่ราษฎรประสบอุทกภัยนครราชสีมา (naewna.com)

‘ในหลวง-พระราชินี’ทรงห่วงใย! พระราชทานถุงยังชีพ แก่ราษฎรประสบอุทกภัยนครราชสีมา

วันจันทร์ ที่ 19 ตุลาคม พ.ศ. 2563, 20.00 น.

19 ตุลาคม 2563 เมื่อเวลา 14.07 น. พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ทรงพระกรุณาโปรดเกล้าโปรดกระหม่อมให้ พลอากาศเอก จอม รุ่งสว่าง องคมนตรี ร่วมกับมูลนิธิราชประชานุเคราะห์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ เชิญถุงพระราชทานเครื่องอุปโภคบริโภค จำนวน 1,380 ถุง ไปมอบแก่ราษฎรที่ประสบเหตุอุทกภัยและผู้ได้รับผลกระทบในพื้นที่อำเภอปักธงชัย ณ หอประชุม ชั้น 3 สถานีตำรวจภูธรอำเภอปักธงชัย จังหวัดนครราชสีมา เพื่อช่วยบรรเทาความเดือดร้อนในเบื้องต้นและเป็นขวัญกำลังใจ

ในโอกาสนี้ องคมนตรี ได้เชิญพระราชกระแสทรงห่วงใยของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว และสมเด็จพระนางเจ้าฯ พระบรมราชินี  ไปกล่าวให้ราษฎรที่ประสบเหตุอุทกภัย กับผู้ที่ได้รับผลกระทบ และเจ้าหน้าที่ให้ทราบ ในการนี้ องคมนตรี ได้ลงพื้นที่เชิญถุงพระราชทานเครื่องอุปโภคบริโภค ไปมอบแก่ครอบครัวราษฎรที่ประสบเหตุอุทกภัย และผู้ที่ได้รับผลกระทบในพื้นที่อำเภอปักธงชัย จำนวน 10 ครอบครัว ซึ่งเป็นพื้นที่ที่ประชาชนได้รับความเดือดร้อน พร้อมกับพูดคุยสร้างขวัญกำลังใจเพื่อให้สามารถดำรงชีวิตได้ตามปกติสุขต่อไป ราษฎรต่างปลื้มปีติและสำนึกในพระมหากรุณาธิคุณเป็นล้นพ้น  

จังหวัดนครราชสีมา แบ่งการปกครองออกเป็น 32 อำเภอ 289 ตำบล 3,743 หมู่บ้าน ได้รับอิทธิพลจากหย่อมความกดอากาศต่ำแพร่ปกคลุมภาคตะวันออกเฉียงเหนือของประเทศไทย  เมื่อวันที่ 15-18 ตุลาคม 2563 ทำให้เกิดฝนตกหนักติดต่อกันเป็นวงกว้างในพื้นที่จังหวัดนครราชสีมา ประกอบกับสภาพภูมิประเทศเป็นที่ลาดเชิงเขาและป่าไม้ และการระบายน้ำออกท้ายเขื่อนของเขื่อนลำพระเพลิง ทำให้เกิดน้ำป่าไหลหลาก น้ำท่วมฉับพลัน และน้ำล้นตลิ่งท่วมบ้านเรือนราษฎรในพื้นที่อำเภอต่างๆ ทำให้บ้านเรือนราษฎร ทรัพย์สิน ถนน สะพาน ฝายเก็บน้ำ และพื้นที่ทางการเกษตรในพื้นที่ 9 อำเภอ 14  ตำบล 81 หมู่บ้าน  ได้รับความเสียหาย ราษฎรได้รับความเดือดร้อนและผลกระทบ 1,380ครัวเรือน โดยหน่วยงานต่าง ๆ ทั้งภาครัฐและเอกชน มูลนิธิ  องค์กร และจิตอาสาพระราชทาน ได้ระดมให้ความช่วยเหลือเป็นการเร่งด่วน เพื่อให้ประชาชนกลับมาใช้ชีวิต

#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

ในประเทศ – นักศึกษา‘มข.’คว้าแชมป์ ประกวดเส้นทางสู่นวัตวณิชย์ (naewna.com)

นักศึกษา‘มข.’คว้าแชมป์ ประกวดเส้นทางสู่นวัตวณิชย์

วันจันทร์ ที่ 19 ตุลาคม พ.ศ. 2563, 06.00 น.

เมื่อเร็วๆ นี้ นักศึกษาทีม Begin Again จากมหาวิทยาลัยขอนแก่น (มข.) คว้ารางวัลชนะเลิศ พร้อมโล่และเงินรางวัล จำนวนกว่า 30,000 บาท จากโครงการ ประกวดเส้นทางสู่นวัตวณิชย์ (Research to Market : R2M ครั้งที่ 8) ระดับภูมิภาค จัดโดย มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี ณสุรสัมมนาคาร มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี จ.นครราชสีมา โดยมีสถาบันการศึกษาในเครือข่ายภาคตะวันออกเฉียงเหนือ เข้าร่วม รวมทั้งสิ้น 20 ทีม

ทั้งนี้ โครงการดังกล่าวได้รับการสนับสนุนจากสำนักงานเลขานุการคณะกรรมการส่งเสริมกิจการอุทยานวิทยาศาสตร์ (สอว.)สำนักงานปลัดกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม (สป.อว.) โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อเปิดแนวทางเชิงรุกของนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ หรือผลงานวิจัยสู่เชิงพาณิชย์ และเป็นการสร้างโอกาสให้นักวิจัยไปต่อยอดได้อย่างแท้จริงและเป็นรูปธรรมมากขึ้น โดยทีมที่ได้รับรางวัลจะเป็นตัวแทนภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ไปแข่งในรอบระดับประเทศในเดือนกุมภาพันธ์ ปี 2564 ต่อไป