เมื่อวันที่ 27 ก.ค. พล.อ.ดาว์พงษ์  รัตนสุวรรณ รมว.ศึกษาธิการ เปิดเผยภายหลังประชุมติดตามการดำเนินงานของสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมสวัสดิการและสวัสดิภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา (สกสค.) ว่า ได้เชิญนายพินิจศักดิ์ สุวรรณรังค์ เลขาธิการคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลกร (ก.ค.ศ.) ปฏิบัติหน้าที่เลขาธิการ สกสค.และคณะกรรมการสอบสวนวินัยและละเมิด กรณีอดีตผู้บริหาร สกสค. นำเงินจากกองทุนเงินสนับสนุนพิเศษและส่งเสริมความมั่นคง ตามโครงการสวัสดิการเงินกู้ ของกองทุนการฌาปนกิจสงเคราะห์ช่วยเพื่อนครูและบุคลากรทางการศึกษา (ช.พ.ค.) 2,500 ล้านบาท ไปซื้อ “ตั๋วสัญญา” กับ บริษัท บิลเลี่ยน อินโนเวเท็ด กรุ๊ป จำกัดไปลงทุนในโครงการก่อสร้างโรงไฟฟ้าพลังแสงอาทิตย์ อ.หนองหญ้าปล้อง จ.เพชรบุรี ไม่โปร่งใส  และ กรณีทุจริตการก่อสร้างอาคารพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาภาคเหนือ จ.เชียงใหม่ จำนวน 360 ล้านบาท มารายงานความคืบหน้า รวมถึงชี้แจงสาเหตุที่ว่าทำไม่การสอบสวนถึงมีความล่าช้า เบื้องต้นพบความไม่ปกติซึ่งไม่เกี่ยวกับคณะกรรมการ แต่เกี่ยวกับกระบวนการ ดำเนินการต่าง ๆ

พล.อ.ดาว์พงษ์ กล่าวต่อว่า โดยกรณีซื้อตั๋วสัญญากับบ. บิลเลี่ยนฯมีการตั้งคณะกรรมการสอบสวนวินัยข้าราชการ ที่เกี่ยวข้อง จำนวน 6 ราย ไปตั้งแต่วันที่ 29 ต.ค.2558 และทั้ง 6 ราย ได้ยื่นอุทธรณ์ วันที่ 12 ม.ค.2559 ว่าคำสั่งไม่ชอบ ซึ่งตามหลักการแล้ว การยื่นอุทธรณ์ไม่น่าจะใช้เวลานาน จากนั้นก็ต้องส่งเรื่องไปให้คณะกรรมการอุทธรณ์ ซึ่งทำให้การสอบสวน เกิดความล่าช้าไปอีกหลายเดือน  ที่สำคัญคณะกรรมการอุทธรณ์ มีคำสั่งยกเลิก คำสั่งตั้งกรรมการสอบวินัยข้าราชการทั้ง 6 ราย ด้วยเหตุผลว่า ในคำสั่งไม่ได้ระบุ ข้อหาที่ชัดเจน

“ผมคิดว่ากระบวนการต่าง ๆ มีความผิดปกติ และได้ถามกลับไปว่า ผู้ที่ออกคำสั่งสอบวินัย ทำไมถึงออกคำสั่งเปิดช่องให้ ผู้ถูกกล่าวหามาอุทธรณ์ได้ ทั้งที่รู้กฎหมาย ทำอย่างนี้ได้ยังไง ยื้อกันมา และเพิ่งจะมาเริ่มต้นนับหนึ่งตั้งกรรมการสอบข้อเท็จจริงใหม่อีกรอบ ผมจึงให้ไปเรียกมาเลยว่าใครเกี่ยวข้องกับกระบวนการสอบนี้บ้าง และให้ นายพินิจศักดิ์ไปหาคำตอบ ว่ากระบวนการไปล่าช้าที่ใครซึ่งต้องมีคน หากพบว่า ผู้ที่อยู่ในกระบวนการใดมีความจงใจจะทำให้การสอบสวนมีความล่าช้า ก็จะต้องตั้งกรรมการสอบผู้เกี่ยวข้องด้วย ถ้าเราไม่ได้กระตุกก็จะช้าอย่างนี้หรือ เลี้ยงกันไว้หรือไง รอให้เกษียณหรือเปล่า อดสงสัยไม่ได้ เพราะพฤติกรรมยืดกันมายาวมาก โดยให้กลับมารายงานให้ผมรับทราบภายในวันที่ 29 ก.ค.นี้ “พล.อ.ดาว์พงษ์ กล่าว

รมว.ศึกษาธิการ กล่าวอีกว่า ทั้งนี้ นายพินิจศักดิ์ ในฐานะปฏิบัติหน้าที่เลขาธิการ สกสค.เองก็ต้องรับผิดชอบด้วยเป็นปกติซึ่งต้องถูกประเมิน ว่าทำไมถึงปล่อยให้กระบวนการสอบสวนล่าช้า รวมถึงจะต้องมีการแต่งตั้งคณะกรรมการสอบเรื่องนี้ใหม่ เนื่องจากนายอนันต์ ระงับทุกข์  ผู้ตรวจราชการ ศธ.ในฐานะประธานสอบสวนวินัย จะเกษียณอายุราชการ โดยกรรมการอาจจะดูให้คนนอกมาร่วมด้วย เพราะสอบถามแล้วสามารถทำได้ ส่วนการดำเนินการตามคดีอาญากับบ.บิลเลี่ยนฯ ยังอยู่ในกระบวนการของสำนักงานคณะกรรมการป้องกันและปราบปรามทุจริตแห่งชาติ (ป.ป.ช.)

ในส่วนกรณีทุจริตการก่อสร้างอาคารพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาภาคเหนือ จ.เชียงใหม่ จำนวน 360 ล้านบาท  ซึ่งมีการยกเลิกสัญญาการก่อสร้างนั้น จะได้ผลสอบวินัย ภายในเดือนส.ค.นี้ ซึ่งตนรับได้ เพราะอยากให้เร่งสอบวินัยข้าราชการให้แล้วเสร็จก่อนวันเกษียณอายุราชการ  ส่วนเรื่องที่เกี่ยวกับการละเมิดจะทราบผลภายในเดือนธ.ค.นี้ และล่าสุดสกสค.ได้ดำเนินการตามมติคณะกรรมการ สกสค.ที่ให้เช่าที่ ราชพัสดุต่อเนื่องอีก 3 ปี เพราะดูแล้วสามารถพัฒนาให้เกิดประโยชน์กับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาได้ แต่ยังไม่ทราบว่าจะทำหอพักครูต่อหรือไม่

     เมื่อวันที่ 27 กรกฎาคม ที่อาคารหอสมุด คณะแพทยศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ศ.นพ.สุทธิพงศ์ วัชรสินธุ คณบดีคณะแพทยศาสตร์ จุฬาฯและผู้อำนวยการรพ.จุฬาลงกรณ์  กล่าวในงานแถลงข่าว “เกมคลื่นสมอง…พิชิตอัลไซเมอร์” ว่า  ศูนย์เทคโนโลยีอิเล็กทรอนิกส์และคอมพิวเตอร์แห่งชาติหรือเนคเทคร่วมกับ ภาควิชาจิตเวชศาสตร์ คณะแพทยศาสตร์ จุฬาฯและภาควิชาวิศวกรรมคอมพิวเตอร์ คณะวิศวกรรมศาสตร์ จุฬาฯศึกษาวิจัยและพัฒนาเกมคลื่นสมอง โดยใช้เทคนิคใหม่นำคลื่นสมองส่วนที่เกี่ยวข้องกับสมาธิ มากรองสัญญาณให้ชัดเจนมากขึ้นจนนำมาสู่การต่อยอดเป็ฯเกมที่ออกแบบเฉพาะเพื่อความเหมาะสมกับกลุ่มเด็กสมาธิสั้นและผู้สูงอายุที่มีระดับความรู้คิดเสื่อมถอยและผู้ป่วยสมองเสื่อม จนได้รับรางวัลเหรียญทองนวัตกรรมทางสมองระดับโลกจาการประดวกสิ่งประดิษฐ์ที่นิทรรศการประกวดสิ่งประดิษฐ์นานาชาติครั้งที่ 44 ที่กรุงเจนีวาประเทศสวิตเซอร์แลนด์ และเทคนิคใหม่นี้ได้มีการจดสิทธิบัตรแล้ว

ผศ.นพ.สุขเจริญ ตั้งวงษ์ไทย หัวหน้าภาควิชาจิตเวชศาสตร์ คณะแพทยศาสตร์ จุฬาฯ กล่าวว่า   นวัตกรรมที่มีการคิดค้นขึ้นหวังเป็นอย่างยิ่งว่าจะสามารถนำไปใช้ในสถานพยาบาลอื่นๆต่อไปในอนาคตได้ในระดับชุมชนเพื่อพัฒนาระบบการดูแลผู้สูงอายุต่อไป นอกจากนั้น จากการได้พัฒนานวัตกรรมชิ้นนี้ ทางผู้วิจัยได้นำไปต่อยอด สร้างเกมส์สำหรับเด็กสมาธิสั้น เพื่อเป็นการฝึกฝนให้สร้างสมาธิจดจ่อได้ยาวนานขึ้น และผลการศึกษาได้ผลที่ดีมากจนเราสามารถนำมาใช้บริการในโรงพยาบาลได้

พญ.โสฬพัทธ์ เหมรัญชโรจน์ ผู้ช่วยคณบดี ฝ่ายนวัตกรรมการศึกษาและสารสนเทศ คณะแพทยศาสตร์ จุฬฯ กล่าวว่า เกมคลื่นสมองที่ร่วมกันพัฒนาเป็นนวัตกรรม นำมาใช้ทาการแพทย์ใน 2 ส่วน คือ 1.ระบบฟื้นฟูระดับความรู้คิดด้วยคลื่นสมองแบบป้อนกลับสำหรับผุ้สูงอายุ  โดยใช้ในการป้องกันและชะลอภาวะสมองเสื่อม โรคอัลไซเมอร์ ซึ่งระบบนี้จะถูกออกแบบมาเพื่อเพิ่มความสามารถของสมาธิการจดจ่อและคงสภาพการจดจ่อให้ได้นาน รวมถึงความจำช่วงปฏิบัติงาน โดยใช้สัญญาณจากคลื่นสมองเบต้าและอัลฟ่าที่รับจากอุปกรณ์รับที่ผู้ใช้สวมไว้ที่หัวและขยายสัญญาณ ก่อนคำนวณระดับความจดจ่อและแสดงค่าผ่านโปรแกรมเกมทำให้ทราบถึงระดับสมาธิการจดจ่อ และพยายามรักษาสภาวะจดจ่อตลอดการเล่นเกม กิดการเรียนรู้ทำให้สมาธิจดจ่อเมื่อฝึกในได้ระดับหนึ่งแล้วจะสามารถควบคุมจัดการสมาธิได้ดีขึ้น ทั้งนี้ จากการทดสอบประสิทธิภาพของระบบกับผู้สูงอายุที่มีคามรู้คิดบกพร่องระยะแรกและผู้ป่วยอัลไซเมอร์ระยะเริ่มต้น พบว่าสามารถเพิ่มอัตราส่วนของคลื่นสมองย่านเบต้าต่ออัลฟามความสัมพันธ์กับความสามารถของความจำและความสามารถของสมองดีขึ้นอย่างชัดเจน

และ2.ระบบฝึกสมาธิจดจ่อด้วยคลื่นสมองแบบป้อนกลับในเด็กสมาธิสั้น  จากการใช้เกมคลื่นสมองที่พัฒนาขึ้นไปศึกษาในเด็กระดับประถมศึกษา จำนวน30 คน เป็นเด็กสมาธิดี 15 คนและสมาธิสั้น15 คน พบว่า ลุ่มเด็กที่สมาธิสั้นมีสมาธิจดจ่อความจำได้ดีขึ้นอย่างชัดเจน และกลุ่มเด็กที่มีสมาธิดี มีความจำดีขึ้น โดยให้เด็กเล่นเกมนี้ 12  ครั้ง  คร้ังละ 5-10 นาที

“หลักการง่ายๆของเกมคลื่นสมองนี้ จะเป็นเกมที่พัฒนาขึ้นเฉพาะโดยใช้การบังคับเกมด้วยคลื่นสมอง ถ้าผู้เล่นมีสมาธิดีก็จะเล่นเกมได้ แต่ถ้าสมาธิไม่ดีก็จะเล่นเกมนี้ไม่ได้ โดยผู้เล่นจะต้องสวมหมวกที่เป็นอุปกรณ์สำหรับรับคลื่นสมองของผู้เล่นเพื่อใช้บังคับเกม ซึ่งผู้ป่วยเล่นจะเห็นเกมอยู่ข้างงหน้าในจอคอมพิวเตอร์ ก็จะสามารถรู้ได้ว่าตนเองสมาธิหรือไม่ ถ้าไม่มีเกมก็ไม่เล่น ก็จะต้องพยายามปรับการจดจ่อให้มีสมาธิและเล่นเกมได้ เมื่อเล่นเกมนี้เสร็จทำให้คลื่นสมองส่วนสมาธิเพิ่มขึ้นมาก ซึ่งจะส่งผลให้มีสมาธิแลความจำดีขึ้น “พญ.โสฬพัทธ์กล่าว

ยกตัวอย่าง เกมชู๊ตลูกบาสที่เป็นเกมพัฒนาขึ้นสำหรับผู้สูงอายุเพื่อชะลอโรคอัลไซเมอร์ เมื่อผู้เล่นเกมไม่มีสมาธิก็จะไม่สามารถชู๊ตลูกบาสเข้าแป้นได้ หรือเก็บหมีเก็บเหรียญ ถ้าผู้เล่นไม่มีสมาธิ คลื่นสมองก็จะไม่สามารถบังคับให้หมีเดินไปเก็บเหรียญได้ แต่หากมีสมาธิดี ก็จะทำให้หมีวิ่งได้เร็ว ซึ่งทั้งหมดบังคับด้วยคลื่นสมองของผู้เล่นที่ส่งผผ่านตัวรับสัญญาณที่สวมไว้บนหัว

“เกมนี้ไม่เป็นอันตรายต่อสมองเพราะใช้การรับคลื่นจากสมองส่วนของสมาธิมาบังคับเกม ไม่ได้ส่งคลื่นอะไรเข้าไปในสมอง อย่างไรก็ตาม เกมนี้ได้รับการพัฒนาขึ้นเฉพาะเพื่อใช้ในการชะลอโรคอัลไซเมอร์และรักษาสมาธิสั้น  ไม่ใช่ว่าจะเล่นเกมอื่นๆแล้วจะทำให้มีสมาธิที่ดีขึ้นด้วยเพราะพบว่าการเล่นเกมบางชนิดทำลายสมาธิ ซึ่งผู้ที่สนใจใช้บริการ ค่าใช้จ่ายครั้งละ 200 บาท เล่นได้ 30 นาที และในอนาคตหวัว่าจะมีการพัฒนาต่อยอดให้มีราคาอุปกรณืลดลงและใช้ในบ้าน”พญ.โสฬพัทธ์กล่าว

ดร.พศิน อิศรเสนา ณ อยุธยา  ผู้อำนวยการหน่วยวิจัย  ศูนย์เทโนโลยีอิเล็กทรอนิกส์และคอมพิวเตอร์แห่งชาติ(เนคเทค) กล่าวว่า  นวัตกรรมระบบฝึกฝนสัญญาณคลื่นสมองแบบป้อนกลับ มาใช้ในผู้ป่วยกลุ่มเสี่ยงของโรคอัลไซเมอร์ และผู้ป่วยอัลไซเมอร์ระยะเริ่มต้น ผ่านการเล่นเกมทั้งหมด6 เกม ที่ออกแบบมาสำหรับผู้สูงอายุและเด็กโดยเฉพาะ เพื่อเพิ่มสมาธิให้มากขึ้น และฝึกฝนความจำระยะสั้นโดยใช้สัญญาณจากคลื่นสมองอส่งผ่านอุปกรณ์รับสัญญาณที่สวมบนศรีษะแล้วแปลงสัญญาณเพื่อใช้บังคับเกม เมื่อฝึกฝนได้อย่างดี จะมีสมาธิและความจำดีขึ้น

เมื่อวันที่ 27 ก.ค. นายการุณ  สกุลประดิษฐ์  เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (กพฐ.) เปิดเผยว่า ตามที่คณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (ก.ค.ศ.)ที่มีพล.อ.ดาว์พงษ์  รัตนสุวรรณ รมว.ศึกษาธิการ มีมติให้แก้ไขหลักเกณฑ์และวิธีการสอบแข่งขันเพื่อบรรจุและแต่งตั้งบุคคล เข้ารับราชการเป็นข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครูผู้ช่วย  ให้สอดคล้องกับ คำสั่งหัวหน้าคณะรักษาความสงบแห่งชาติ เรื่องการขับเคลื่อนการปฏิรูปการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการในภูมิภาค (คปภ.) และคำสั่งเรื่องการบริหารราชการของกระทรวงศึกษาธิการ ให้ยุบเลิกคณะอนุกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (อ.ก.ค.ศ.) เขตพื้นที่การศึกษา และให้โอนอำนาจหน้าที่ไปเป็นอำนาจหน้าที่ของคณะกรรมการศึกษาธิการ จังหวัด(กศจ.)นั้น เมื่อเร็ว ๆ นี้ก.ค.ศ.ได้ส่งหนังสือ ที่ศธ 0206.6 /ว7 เรื่องการแก้ไข หลักเกณฑ์และวิธีการสอบแข่งขัน ตำแหน่งครูผู้ช่วย สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ให้สพฐ. ศึกษาธิการภาค (ศธภ.) ศึกษาธิการจังหวัด(ศธจ.) และผู้อำนวยการเขตพื้นที่การศึกษา ทั่วประเทศรับทราบแล้ว

โดยหลักเกณฑ์ที่ปรับแก้ไข กำหนดให้ กศจ.หรือ อ.ก.ค.ศ.สำนักงานบริหารงานการศึกษาพิเศษ เป็นผู้ดำเนินการสอบแข่งขัน อาจมอบหมายให้สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา หรือสำนักงานศึกษาธิการจังหวัด หรือสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ แล้วแต่กรณี ตั้งกรรมการและเจ้าหน้าที่ดูแลการสอบแข่งขันได้ตามความจำเป็นและความเหมาะสม และให้ยกเลิกการรวมกลุ่มกันในพื้นที่เขตตรวจราชการฯ ให้สถาบันอุดมศึกษาที่เห็นสมควรเป็นผู้ดำเนินการเกี่ยวกับการออกข้อสอบ ทั้งนี้ เพื่อให้การสอบแข่งขันเป็นไปตามหลักเกณฑ์และวิธีการที่ก.ค.ศ.กำหนด สพฐ.จึงกำหนดการสอบแข่งขัน ตำแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ 1/2559ใหม่ และได้ส่งหนังสือ ที่ศธ.04009/ว2942 แจ้งให้ผอ.เขตพื้นที่ฯ ดำเนินการต่อไป

เลขาธิการ กพฐ. กล่าวต่อว่า สำหรับปฏิทินการสอบ ดังนี้ ประกาศรับสมัครสอบแข่งขัน ภายในวันที่ 8 ส.ค.2559 รับสมัครสอบ วันที่ 15-21 ส.ค.2559 ประกาศรายชื่อผู้มีสิทธิสอบแข่งขัน วันที่ 1 ก.ย.2559 สอบข้อเขียนภาค ก ความรอบรู้ ความสามารถทั่วไป และความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับคุณธรรม จริยธรรม อุดมการณ์ความเป็นครู มาตรฐานวิชาชีพทางการศึกษา และมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน วันที่ 17 ก.ย.2559 สอบภาค ข ความรู้ความสามารถที่ใช้เฉพาะตำแหน่ง วันที่ 18 ก.ย.2559 สอบสัมภาษณ์ ภาค ค ความเหมาะสมกับตำแหน่งและวิชาชีพ วันที่ 19 ก.ย.2559 และประกาศผลสอบแข่งขัน วันที่ 29 ก.ย.2559 จากนี้ กศจ. จะต้องไปดำเนินการจัดสอบตามวันเวลาที่สพฐ.กำหนด โดยจะต้องไปสำรวจอัตราว่าง ที่จะเปิดรับและแจ้งมาให้ สพฐ. รับทราบ ก่อนประกาศสอบแข่งขัน

เมื่อวันที่ 27 ก.ค. ที่ศูนย์วัฒนธรรมแห่งประเทศไทย  นายวีระ  โรจน์พจนรัตน์ รมว.วัฒนธรรม กล่าวว่า เพื่อเป็นการเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระบรมโอรสาธิราชฯ สยามมกุฎราชกุมารเนื่องในโอกาสวันคล้ายวันพระราชสมภพ 28 กรกฎาคม 2559 กระทรวงวัฒนธรรม(วธ.) ได้ดำเนินโครงการตามหาบุคคลในภาพแห่งความทรงจำ 7 ภาพ ที่ได้มีโอกาสถวายงานพระองค์ในการเสด็จพระราชดำเนินทรงงานตามท้องถิ่นภูมิภาคต่างๆ เพื่อเผยแพร่พระราชกรณียกิจอันทรงคุณค่าในด้านต่างๆตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบันให้เป็นที่ประจักษ์แก่ประชาชนชาวไทยและชาวต่างประเทศ

“พระราชกรณียกิจส่วนใหญ่ เกี่ยวกับการสาธารณสุข การศึกษา การเกษตรซึ่งเป็นคนส่วนใหญ่ของประเทศ  จะเห็นได้ว่า ทุกพระราชกรณียกิจมีส่วนช่วยเหลือประชาชน และเป็นการพัฒนาประเทศ  ทั้งนี้ ภาพทั้ง 7 ภาพ คัดเลือกจากหลายหลายสาขาอาชีพ เพื่อให้แต่ละคนได้ถ่ายทอดพระราชกรณียกิจของพระองค์ให้ประชาชนรับทราบ เพื่อให้ประชาชนได้น้อยระลึกถึงพระมหากรุณาธิคุณของพระองค์ในด้านต่าง ๆ “ นายวีระ กล่าว

ดร.วิวัฒน์  โรจนพิทยากร อดีตผู้อำนวยการโรงพยาบาลสมเด็จพระยุพราช-ยะหา จังหวัดยะลา ปัจจุบันอายุ 65 ปี เป็นผู้อำนวยการศูนย์นโยบายและการจัดการสุขภาพ คณะแพทยศาสตร์ โรงพยาบาลรามาธิบดีมหาวิทยาลัยมหิดล  บุคคลในภาพที่ 1 สมเด็จพระบรมโอรสาธิราชฯ สยามมกุฎราชกุมาร เสด็จพระราชดำเนินไปทรงเปิดโรงพยาบาลสมเด็จพระยุพราชยะหา จังหวัดยะลา เมื่อวันที่ 7 มีนาคม 2522  กล่าวว่า พระองค์ทรงมีภารกิจมากมาย  สามารถมีภาพเป็นนับล้าน ตนจึงภาคภูมิใจที่ได้อยู่ในภาพ โดยในภาพเป็นวันเปิดโรงพยาบาลสมเด็จพระยุพราชยะหา จ.ยะลา  รพ.สมเด็จฯนั้น  สร้างโดยทรัพย์สินส่วนพระองค์ทั้งหมด 20 แห่ง ในท้องถิ่นทุรกันดาร ห่างไกลจากบริการสุขภาพ เป็นพื้นที่อันตราย มีผู้ก่อร้าย ซึ่งรพ.สมเด็จฯนั้นอำนวยความประโยชน์แก่ชาวบ้าน จึงรู้สึกภาคภูมิใจมากที่ตนได้เป็น รพ.สทเด็จฯ ที่จ.ยะลาเป็นคนแรก

“ได้ตามเสด็จอย่างใกล้ชิด ระหว่างเสด็จพระราชดำเนินดูกิจการภายในรพ. พระองค์ทรงตรัสไว้ว่า ให้รพ.เป็นที่พึ่งของประชาชน ให้รักษาโรคภัยไข้เจ็บของประชาชนเต็มความสามารถ ผมก็นำที่พระองค์ตรัสไปถ่ายทอดเจ้าหน้าที่ในรพ. ซึ่ง รพ.ก็ได้ดำเนินการตามเจตนารมณ์ของพระองค์ท่านมาตลอด”ดร.วิวัฒน์ กล่าว

ด้าน นายสุขสันต์ มลิทอง อดีตเกษตรจังหวัดสุพรรณบุรี อดีตผู้ตรวจราชการกระทรวงเกษตรและสหกรณ์  ปัจจุบันอายุ 79 ปี เป็นกรรมการสมาคมข้าราชการอาวุโสแห่งประเทศไทย ที่ปรึกษาสมาคมนักบริหารการพัฒนาการเกษตรและสหกรณ์ ที่ปรึกษาศูนย์วุฒิอาสาคลังสมองของสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ (สศช.) ในส่วนของจังหวัดนนทบุรี ที่ปรึกษามูลนิธิองค์การนานาชาติเพื่อการศึกษา  บุคคลในภาพที่ 2 สมเด็จพระบรมโอรสาธิราชฯ สยามมกุฎราชกุมาร เสด็จพระราชดำเนิน ไปทรงทำปุ๋ยหมักจากผักตบชวา และวัชพืชต่างๆ เป็นปฐมฤกษ์ ตามโครงการรณรงค์ทำปุ๋ยหมัก เพื่อพระราชทานแก่เกษตรกร นำไปปรับปรุงคุณภาพดินให้มีความอุดมสมบูรณ์สูงขึ้น ณ บ้านแหลมสะแก ตำบลเดิมบาง อำเภอเดิมบางนางบวช จังหวัดสุพรรณบุรี เมื่อ วันที่ 23 มีนาคม 2528  กล่าวว่า นับเป็นพระมหากรุณาธิคุณล้นพ้นที่ทรงเสด็จเป็นองค์ประธานทำปุ๋ยหมัก หว่านปุ๋ย หว่านข้าว และเก็บเกี่ยวข้าวที่จ.สุพรรณ ถึง 3 ครั้ง ยังความปลื้มปิติให้กับเกษตรกรทั้้งประเทศ  น้อยครั้งนักที่เจ้าฟ้า เจ้าแผ่นดิน จะทรงทำปุ๋ยหมักเพื่อใช้ในการปรับปรุงดิน พระองค์ยังทรงสนใจเรื่องการเกี่ยวข้าว หลังจากนั้น ตนยังได้นำข้าวจากสถานีข้าวที่ปลูกไว้ในกระถาง มาให้พระองค์ทรงทดลองเกี่ยวในที่ทรงงานที่กรมทหารมหาดเล็กราชวัลลภรักษาพระองค์ ซึ่งตลอดเวลา พระองค์ทรงแย้มพระสรวลตลอด มีอารมณ์ขัน และทรงตั้งใจทดลองเกี่ยวข้าวอย่างตั้งใจ

เมื่อวันที่ 27 ก.ค.นาย การุณ สกุลประดิษฐ์ เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (กพฐ.) กล่าวว่า ตามที่สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ได้ดำเนินโครงการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษ โดยใช้ศูนย์ Boot Camp ที่จังหวัดชลบุรี ในการพัฒนาครูผู้สอนภาษาอังกฤษนำร่อง จำนวน 350 คนซึ่งพบว่าได้ผลเป็นที่น่าพอใจ ดังนั้น จะขยายผลการจัดอบรมครูภาษาอังกฤษไปยังศูนย์ Boot Camp ใน 4 ภูมิภาค ให้ได้จำนวน 50,000 คน ส่วนการเพิ่มจำนวนชั่วโมงสองภาษาอังกฤษในระดับชั้นประถมศึกษา (ป.) ปีที่ 1-3 จาก 1 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ เป็น 5 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 จะดำเนินการในโรงเรียนโครงการประชารัฐ โรงเรียนที่ร่วมโครงการลดเวลาเพิ่มเวลารู้ และโรงเรียนที่มีความพร้อมสมัครใจเข้าร่วม ประมาณ 20,000 โรงทั่วประเทศ

นายการุณ กล่าวต่อว่า ทั้งนี้ การเพิ่มชั่วโมงสอนภาษาอังกฤษจาก 1 ชั่วโมงต่อสัปดาห์เป็น 5 ชั่วโมงสัปดาห์นั้น เบื้องต้นกำหนดว่าการเรียนการสอนชั่วโมงที่ 1 จะเน้นการนำเทคโนโลยีมาใช้ในการสอน ชั่วโมงที่ 2 เน้นภาษาอังกฤษที่ใช้ในชีวิตประจำวัน ชั่วโมงที่ 3 จัดการเรียนการสอนโดยใช้หนังสือ ชั่วโมงที่ 4 เน้นให้เด็กรู้คำศัพท์อย่างน้อยวันละ 5 คำ และชั่วโมงที่ 5 เป็นชั่วโมงซ่อมเสริมผู้ที่เรียนอ่อนภาษาอังกฤษ  ขณะนี้ สพฐ.กำลังจัดทำคลังคำศัพท์ที่เด็กในชั้นเรียนต่าง ๆ ควรจะรู้ และจะมีการจัดสภาพแวดล้อมภายในโรงเรียนให้เอื้อต่อการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ ทั้งนี้ จะมีการเพิ่มชั่วโมงเรียนภาษาไทย เป็นสัปดาห์ละ 5 ชั่วโมงเช่นเดียวกัน

“ไม่ต้องกังวลว่าการเพิ่มจำนวนชั่วโมงเรียนภาษาอังกฤษจะทำให้เด็กจะเรียนมากเกินไป เพราะจะมีการจัดทำโรดแมปการจัดการเรียนการสอนทั้งหมด ให้เป็นไปตามโครงสร้างเวลาเรียนในระดับประถมศึกษา ที่กำหนดไว้ไม่เกิน 1,000 ชั่วโมงต่อปี โดยจะใช้วิธีการบูรณาการการเรียนการสอนในวิชาอื่น ๆ เข้าด้วยกันมากขึ้น และแบ่งกลุ่มการสอนที่ครูจะสอนในวิชาต่าง ๆ เป็นกลุ่มสาระที่จำเป็นต้องรู้ ซึ่งครูจะต้องนำไปใช้วัดประเมินผลในระดับชาติ และกลุ่มสาระที่ควรรู้ ที่ใช้วัดประเมินผลในระดับชั้นเรียน โดยจะระบุหัวใจสำคัญของการจัดการเรียนรู้แต่ละเรื่องให้ชัดเจนว่า เด็กจะต้องรู้อะไรบ้าง ซึ่งตรงนี้จะเป็นการช่วยครูสามารถจัดการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ”นายการุณ กล่าว

เมื่อวันที่ 27 ก.ค.ที่โรงแรมมิราเคิล แกรนด์ คอนเวนชั่น กรุงเทพฯ ในงานประชุมวิชาการบุหรี่กับสุขภาพแห่งชาติครั้งที่ 15เรื่อง“นโยบายควบคุมยาสูบกับ เป้าหมายการพัฒนาอย่างยั่งยืน”จัดโดยศูนย์วิจัยและจัดการความรู้เพื่อการควบคุมยาสูบ (ศจย.) ร่วมกับภาคีเครือข่ายควบคุมยาสูบ และสำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ (สสส.) โดยดร.นิมา แอสการีรักษาการผู้แทนองค์การอนามัยโลกประจำประเทศไทยกล่าวในงานเสวนา เรื่อง นโยบายควบคุมยาสูบกับเป้าหมายการพัฒนาอย่างยั่งยืน ว่า ยาสูบเป็นอุปสรรคต่อการพัฒนาที่ยั่งยืนเพราะการบริโภคยาสูบเป็นสาเหตุของปัญหาความยากจนและยังเป็นสาเหตุของการตายก่อนวัยอันควร ซึ่งการแก้ไขปัญหายาสูบมีแนวทางมาตรการของ“กรอบอนุสัญญาขององค์การอนามัยโลกว่าด้วยการควบคุมยาสูบ”ซึ่งประเทศไทยเป็นหนึ่งใน 180 ประเทศที่เข้าร่วม โดยมาตรการควบคุมยาสูบที่สำคัญต่อการบรรลุเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน เช่น การขึ้นภาษียาสูบ การห้ามทำการตลาด/โฆษณาผลิตภัณฑ์ยาสูบและอุตสาหกรรมยาสูบ ติดตามการบริโภคยาสูบและนโยบายป้องกันการใช้ยาสูบ ปกป้องประชาชนจากผลกระทบของควันบุหรี่ ช่วยเหลือประชาชนให้สามารถเลิกเสพยาสูบ เตือนประชาชนเกี่ยวกับอันตรายจากยาสูบ และการสนับสนุนให้ผู้ที่ประกอบอาชีพเกี่ยวกับยาสูบ มีทางเลือกในการประกอบอาชีพอื่นๆ ที่เหมาะสม เป็นต้น

“ประเทศไทยเป็นแบบอย่างด้านกฎหมายและการปฏิบัติเรื่องการควบคุมยาสูบ เช่น การขยายภาพคำเตือนบนซองบุหรี่ขนาด 85%การตั้งหน่วยงานที่สนับสนุนการควบคุมยาสูบ คือ สสส. และศูนย์บริการเลิกบุหรี่ทางโทรศัพท์แห่งชาติ (สายด่วนเลิกบุหรี่ โทร.1600) เป็นต้นอย่างไรก็ตาม การบริโภคยาสูบยังคงเป็นปัญหาสำคัญต่อสาธารณสุขและการพัฒนาของประเทศไทย ดังนั้น การลดการบริโภคยาสูบคือหนทางในการบรรลุเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน โดยจะช่วยรักษาชีวิตและลดภาระค่าใช้จ่ายด้านสุขภาพ ซึ่งองค์การอนามัยโลกมีข้อแนะนำแก่ประเทศไทยในการเพิ่มประสิทธิภาพการควบคุมยาสูบให้ดียิ่งขึ้น คือ 1.ให้รีบนำ”ร่าง พ.ร.บ.ควบคุมผลิตภัณฑ์ยาสูบฉบับใหม่“มาบังคับใช้โดยเร็ว2.ขึ้นภาษียาสูบให้เหมาะสมกับอัตราเงินเฟ้อ และขึ้นภาษีบุหรี่/ยาเส้นมวนเอง 3.ยกระดับความเข้มงวดของการควบคุมยาสูบในต่างจังหวัดและพื้นที่ห่างไกล 4.บังคับใช้กฎหมายพื้นที่สาธารณะปลอดบุหรี่ 100% 5.ใช้สื่อประชาสัมพันธ์ตอกย้ำความน่ากลัวของภัยจากยาสูบ และ 6.ขยายขอบเขตบริการสนับสนุนการเลิกบุหรี่” ดร.นิมา กล่าว

ด้าน นพ.สุเทพ เพชรมาก รองอธิบดีกรมควบคุมโรค (คร.) กระทรวงสาธารณสุข (สธ.) กล่าวว่า การควบคุมการบริโภคยาสูบ เป็นแนวทางหนึ่งในการพัฒนาอย่างยั่งยืน โดยต้องมีกฎหมายที่มีประสิทธิภาพในการควบคุมยาสูบและเท่าทันต่อสถานการณ์ปัจจุบัน โดยเฉพาะการตลาดของอุตสาหกรรมยาสูบ ที่เน้นในกลุ่มผู้หญิงและเยาวชนเป็นหลัก ซึ่งขณะนี้อยู่ระหว่างการผลักดันร่าง พ.ร.บ.ควบคุมผลิตภัณฑ์ยาสูบฉบับใหม่ ให้มีผลบังคับใช้ โดยจะผลักดันให้แล้วเสร็จภายใน 6 เดือนข้างหน้า ซึ่งหลังจากลงประชามติวันที่ 7 ส.ค. 2559 จะเดินหน้า พ.ร.บ.ฉบับนี้ ซึ่งต้องอาศัยพลังจากเครือข่ายทุกภาคส่วนในการขับเคลื่อนและต่อต้านการแทรกแซงจากบริษัทยาสูบข้ามชาติส่วนมาตรการที่ต้องดำเนินการต่อคือ มาตรการ 3 ลด 3 เพิ่มคือ ลดผู้เสพรายใหม่ ลดผู้เสพรายเก่า ลดการรับความบุหรี่มือสอง เพิ่มกลไกการป้องกันการแทรกแซงจากธุรกิจยาสูบ เพิ่มผู้ขับเคลื่อน ระดับจังหวัดพื้นที่และเพิ่มนวัตกรรมควบคุมยาสูบ ซึ่งช่วยให้จำนวนผู้เสพยาสูบที่จากเดิมเพิ่มขึ้นเป็น 11.50 ล้านคนหรือ 21.40% ในปี 2554 สามารถลดลง เหลือ 1.9 ล้านคนหรือ 19.9% ในปี 2558 เรียกว่ามีผลต่อการลดบริโภคยาสูบในเยาวชนและผู้ใหญ่ที่ใช้ยาเส้น ดังนั้น ควรมีการดำเนินการต่อด้วย

ดร.นพ.บัณฑิต ศรไพศาล ผู้อำนวยการสำนักสนับสนุนการควบคุมปัจจัยเสี่ยงหลัก สสส. กล่าวว่า การลดการบริโภคยาสูบถือเป็นต้นน้ำในการพัฒนาอย่างยั่งยืน เพราะจากการดำเนินงานโรงเรียนปลอดบุหรี่ตั้งแต่ในระยะแรกๆ โดยนำเด็กที่มีปัญหามาทำกิจกรรมที่ดี มีการรณรงค์ให้ความรู้กันเองภายในกลุ่มนักเรียนพบว่า การตรวจปัสสาวะเพื่อหาสารเสพติดนั้นลดลงหรือไม่เจอปัสสาวะสีม่วง ดังนั้น การทำลดการบริโภคยาสูบจึงเป็นเรื่องสำคัญ เพราะหากทำเรื่องบุหรี่ไม่สำเร็จ การพัฒนาที่ยั่งยืนก็จะไม่เกิด

           …นักภาษาศาสตร์ห่วงความเปลี่ยนแปลงทางสังคมต่างๆ นำมาซึ่งการใช้ภาษาไทยที่ไม่ถูกต้อง ทั้งกรณีการใช้ภาษาไทยในโลกโซเชียล โดยเฉพาะไลน์ ซึ่งมีการดัดแปลงคำ ใช้คำผิดความหมาย อาจเข้ารุกทำลายการใช้ภาษาทางการของคนไทยได้ อย่างไรก็ตามรากเหง้าของปัญหามาจากการที่ทุกฝ่ายละเลยความสำคัญของวิชานี้ สุดท้ายคนไทยจึงใช้ภาษาไทยไม่ถูกต้อง ไม่แตกฉาน และไม่งดงาม…

ศ.สัญชัย สุวังบุตร คณะอักษรศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร ผู้ใช้ภาษาไทยดีเด่นปี 2559 บอกว่า ประสบการณ์จากการสอนพบเยาวชนไทยมีปัญหาในการใช้ภาษาไทยไม่ถูกต้อง ซึ่งเป็นอิทธิพลจากการใช้ภาษาในโลกโซเชียล

“ภาษามีอยู่หลายรูปแบบ ภาษาที่ใช้ในไลน์เป็นภาษาที่ต่างออกไปจากภาษาเขียน เป็นภาษาที่ใช้สื่อสารเฉพาะกลุ่ม เน้นความเร็ว สะดวกในการสื่อสาร จึงมีการประดิษฐ์คำใหม่ขึ้นมาใช้ โดยการตัดคำ เปลี่ยนตัวสะกด ไม่ใช่การใช้ภาษาที่ถูกต้อง เพราะเป็นการสะกดที่ผิด บางครั้งก็สื่อสารผิดความหมายด้วย เมื่อใช้ภาษาเช่นนี้บ่อยๆ ก็เกิดผลกระทบต่อการใช้ภาษาที่เป็นทางการด้วย ดูจากการเขียนเรียงความ เขียนตอบข้อสอบของนักศึกษา พบว่า เขียนสื่อสารไม่ได้ ใช้ภาษาไม่ถูกต้อง หรือใช้ภาษาผิดความหมาย สื่อความหมายไม่ชัดเจน ทั้งนี้ส่วนหนึ่งเพราะเด็กสมัยนี้ไม่ได้ถูกเข้มงวดในการเขียนรู้ภาษาไทยเหมือนเด็กรุ่นก่อนๆ” ศ.สัญชัย กล่าว และว่า สื่อเองก็มีการใช้ภาษาไม่ถูกต้อง เป็นแบบอย่างที่ไม่ถูกต้องด้วย

เพชรยุพา บูรณ์สิริจรุงรัฐ นักเขียน กล่าวว่า รากของปัญหาภาษาไทยเป็นผลจากที่คนไทยเริ่มลืมรากเหง้าของตัวเอง ทั้งในส่วนของผู้ปกครอง สถานศึกษา และสังคม ส่งผลให้ขาดการให้ความสำคัญต่อการเรียนรู้ภาษาไทย เมื่อต้นทางอ่อน ปลายทางจึงอ่อนเป็นธรรมดา

“พอจะเข้าสู่อาเซียน ผู้ปกครองบางส่วนนิยมส่งลูกไปเรียนต่อต่างประเทศ เด็กขาดโอกาสเรียนรู้ภาษาไทยซึ่งพ่วงมากับการเรียนรู้วัฒนธรรมไทย ขณะที่ระบบการศึกษาไม่ให้ความสำคัญกับการเรียนวิชานี้ เพราะเห็นว่าเป็นของตาย เรียนแค่พอผ่าน แต่สนใจวิชาเกี่ยวกับเงินมากกว่า เช่น เศรษฐกิจ เศรษฐศาสตร์ ทั้งหมดนี้ส่งผลให้เด็กไทยใช้ภาษาไทยไม่ถูกต้อง ไม่เป็นไปตามขนบเดิม และเมื่อไม่แตกฉานในภาษาแล้วก็ไม่สามารถใช้ภาษาไทยอย่างงดงามได้ ทั้งที่ภาษาไทยเป็นภาษาที่งดงาม เพราะฉะนั้นการแก้ปัญหาที่ลึกสุดจะต้องเริ่มจากการที่ทุกอย่างหันมาให้ความสำคัญกับวิชาภาษาไทยก่อน”

เฉิน เจียง อัครราชทูตที่ปรึกษาด้านวัฒนธรรม สถานเอกอัครราชทูตสาธารณรัฐประชาชนจีนประจำประเทศไทย ผู้ใช้ภาษาไทยดีเด่นปี 2559 บอกว่า อยู่เมืองไทยมาขึ้นปีที่ 7 แล้ว ได้เรียนรู้ภาษาไทยจนสามารถสื่อสารได้ระดับหนึ่ง ทั้งนี้ที่สนใจเรียนภาษาไทย เพราะเห็นว่าจะเป็นประโยชน์ต่อการสื่อสารกับคนไทย และภาษาไทยก็เป็นภาษาไทยที่มีความสำคัญในภูมิภาคอาเซียนด้วย ทั้งยังเป็นภาษาที่มีความไพเราะงดงาม

“ภาษาไทยเป็นภาษาที่ไพเราะมาก โดยเฉพาะ เพลงไทย เพลงลูกทุ่งเป็นเพลงที่เพราะมาก รวมทั้งวัฒนธรรมไทยก็มีความงดงามเช่นกัน นอกจากนั้น จากการที่ประเทศไทยและจีนมีการติดต่อสื่อสารกันมาก ทั้งทางเศรษฐกิจ การเมือง วัฒนธรรม การท่องเที่ยว ปัจจุบันจึงมีคนจีนจำนวนมากมาเรียนในประเทศไทย โดยเฉพาะจากมณฑลยูนนาน กวางสี ที่อยู่ใกล้ประเทศไทย คนจีนมาเรียนในมหาวิทยาลัยไทยเกือบ 3 หมื่นคน เป็นนักศึกษาชาวต่างชาติกลุ่มใหญ่สุดในไทย ขณะที่ในประเทศจีนก็มีคนสนใจเรียนภาษาไทยเพิ่มขึ้น สมัยก่อนมีเป็นหลักร้อย แต่ปัจจุบันตามมหาวิทยาลัยต่างๆ มีคนเรียนภาษาไทยเป็นพันคน”

ประทีป สุขโสภา ศิลปินพื้นบ้าน “เพลงขอทาน” ผู้ใช้ภาษาไทยดีเด่นปี 2559 กล่าวว่า ในหลวงทรงห่วงใยภาษาไทย มีรับสั่งถึงการใช้ภาษาไทยไว้ว่า “พูดมาก คนฟังยาก พูดเร็ว คนฟังไม่ทัน พูดดี คนฟังสบาย” ทั้งนี้ก็เพื่อเน้นย้ำให้พูดให้ชัดเจน ใช้ภาษาไทยให้ถูกต้อง ซึ่งได้สืบสานพระราชดำริผ่านการแสดง มีการออกเสียงสูงและต่ำให้ถูกอักขระ เว้นวรรคถูกต้อง

“ปัญหาที่เป็นห่วง การเรียนการสอนการอ่านทำนองเสนาะ ซึ่งปัจจุบันถูกละเลย โรงเรียนไม่สนใจสอน ขณะเดียวกันครูผู้สอนก็ไม่สามารถสอนวิธีการอ่านออกเสียงอย่างไพเราะและชัดเจน เพราะไม่ได้ฝึกอ่านกลอน เมื่อครูสอนผิด เด็กซึ่งอยู่ในวัยเรียนรู้จดจำก็อ่านทำนองเสนาะผิดๆ ตาม ทั้งนี้ การอ่านทำนองเสนาะนั้น เป็นการเรียนรู้และฝึกการออกเสียงสูงต่ำ ออกเสียงอักขระ ช่วยให้ออกเสียงภาษาไทยได้อย่างถูกต้อง ทั้งทำนองเสนาะยังเป็นรากเหง้าของคนไทย นอกจากนั้นยังห่วงการอ่านออกเสียงควบกล้ำ ช ซ ร ล ว ทุกวันนี้ภาษาไทยแทบไม่มีคำควบกล้ำ อยากเสนอให้อยู่ในกิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ เพื่อเพิ่มทักษะการเรียนภาษาไทย กระตุ้นให้นักเรียนได้รู้จักการอ่านกลอนอย่างถูกต้อง จะเป็นประโยชน์มาก”

ละมัย ศรีรักษา อุปนายกสมาคมศิลปินพื้นบ้านจังหวัดสงขลา ผู้ได้รับรางวัลผู้ใช้ภาษาไทยถิ่นดีเด่น กล่าวว่า ในฐานะครูโนรา ก็จะใช้ภาษาถิ่นในการสอนเด็กๆ ทุกคนที่เข้ามาเรียนการแสดงโนรา โดยไม่พูดภาษากลางเลย ซึ่งเป็นอีกหนึ่งวิธีที่ทำให้เด็กได้ซึมซับภาษาถิ่นจากการแสดง ที่สำคัญอยากให้เด็กๆ ได้รู้ว่า เราเกิดในภาคใต้ก็ควรที่จะรักภาษาถิ่นของตัวเองด้วย และ ก็ยังรักษาอัตลักษณ์ทางภาษาใต้แก่คนในบ้านด้วยเช่นกัน นอกจากนี้เห็นว่า ภาษาถิ่นมีความสำคัญมากกับคนทุกภาค เพราะอย่างน้อยจะได้รู้ว่าเรามีรากเหง้า เป็นใครมาจากจังหวัดไหน เห็นตัวอย่างชัดเจนจากเด็กๆ ต่างจังหวัดที่ไปเรียนที่กรุงเทพฯ เมื่อเจอกันก็จะส่งภาษาถิ่น ซึ่งจะเกิดความผูกพันที่แนบแน่น มีความรักความสามัคคี เป็นเพราะคนถิ่นเดียวกัน

ด้าน วีระ โรจน์พจนรัตน์ รมว.วัฒนธรรม บอกว่า การใช้ภาษาใหม่ๆ เช่น ภาษาในแชทไลน์นั้น เห็นว่าไม่น่ากังวล เพราะภาษาลักษณะนี้อยู่ไม่นานจะหายไปเอง ทั้งนี้ภาษาถือเป็นวัฒนธรรมที่ไม่หยุดนิ่ง มีพลวัต ภาษาจึงต้องเพิ่มพูนขึ้น และภาษาใหม่มีได้ แต่ต้องรักษาภาษาเดิมไว้ หากจะใช้ถูกต้องสามารถใช้พจนานุกรมกำกับได้

เมื่อวันที่ 26 ก.ค.พล.อ.ดาว์พงษ์  รัตนสุวรรณ รมว.ศึกษาธิการ เปิดเผยว่า ในวันที่ 28 กรกฎาคมนี้ ตนได้เชิญนาย นายชาติชาย พยุหนาวีชัย ผู้อำนวยการธนาคารออมสิน  พร้อมด้วยรศ.นพ.กำจร  ตติยกวี ปลัดศธ. และนายพินิจศักดิ์ สุวรรณรังค์   ปฏิบัติหน้าที่เลขาธิการคณะกรรมการส่งเสริมสวัสดิการและสวัสดิภาพครูและ บุคลากรทางการศึกษา (สกสค.) มาหารือกรณีที่ธนาคารออมสิน ระบุว่า ที่ยังไม่สามารถลงนามใน บันทึกข้อตกลงความร่วมมือ หรือ เอ็มโอยู ระหว่างธนาคารออมสินกับ สำนักงานสกสค. ในโครงการลดภาระหนี้ครู เนื่องจาก สกสค.ได้ทำข้อเสนอผู้ที่ลูกหนี้ปกติที่มีวินัยทางการเงินดี เข้าโครงการ ใช้เงินการฌาปนกิจสงเคราะห์ช่วยเพื่อนครูและบุคลากรทางการศึกษา (ช.พ.ค.) ซึ่งทายาทจะได้รับในอนาคตเมื่อสมาชิกเสียชีวิต มาค้ำประกันในการอนุมัติวงเงินสินเชื่อใหม่ เพิ่มเติมให้ผู้กู้ที่เป็นข้าราชการครูฯ หรือ รีไฟแนนซ์หนี้ ก่อน

หลังจากนั้นจึงจะทยอยส่งลูกหนี้ครูที่มีภาระหนี้สินค้างชำระกับธนาคารเข้า ร่วมนั้น เพื่อสอบถามเหตุผลจากทั้ง 2 ฝ่าย และดูว่ายังมีเรื่องใดที่เห็นแตกต่างกัน  โดยชั่งน้ำหนักข้อดี และข้อเสีย รวมถึงพิจารณาด้วยว่า เป็นไปได้หรือไม่ถ้าเปิดโอกาสให้ทั้งลูกหนี้ชั้นดี และลูกหนี้ที่ค้างชำระ ที่สมัครใจได้เข้าร่วมโครงการทั้งหมด  ทั้งนี้ ในการพิจารณา ข้อตกลงจะดูตามกรอบแนวทาง ที่คณะรัฐมนตรี (ครม.)มีมติอนุมัติไว้ ถ้ามีอะไรที่ออกนอกกรอบก็ต้องเสนอข้อแก้มติครม.ใหม่

ด้าน รศ.นพ.กำจร กล่าวว่า นโยบายของรมว.ศึกษาธิการ มีหลักการว่า ต้องช่วยคนดี มีวินัยทางการเงินดี ทำตามกติกาก่อน  ส่วนคนที่ไม่ทำตามกติกาให้ช่วยทีหลัง แต่ถ้าสามารถช่วยพร้อมกันได้ก็ให้ช่วยพร้อมกันเลย ซึ่งการหารือครั้งนี้จะมีการตกลงกติกาให้ชัดเจนว่า ลูกหนี้ชั้นดี หมายถึงอะไร ส่วนคนที่ไม่เข้าเกณฑ์ก็ต้องปฏิบัติตามกติกาให้ได้ในระดับหนึ่งจึงจะสามารถ เข้าร่วมโครงการได้ ซึ่งส่วนตัวมองว่า หากช่วยผู้กู้ที่มีปัญหาค้างชำระเงินก่อน ก็อาจจะทำให้ลูกหนี้ชั้นดีที่อยากเข้าร่วมโครงการต้องทำให้ผิดกติกา เพื่อสามารถเข้าร่วมโครงการได้ ดังนั้น ลูกหนี้ชั้นดีควรต้องได้รับความช่วยเหลือไม่ด้อยไปกว่าลูกหนี้ค้างชำระ  ซึ่งแต่แรกที่ดำเนินโครงการนี้ รัฐบาลสั่งมาว่าให้ช่วยครูที่เป็นหนี้  ไม่บอกว่าให้ช่วยเฉพาะคนที่ค้างชำระกับธนาคารออมสินเท่านั้น

“เมื่อรัฐบาลมีนโยบายแล้วว่า ให้ธ.ออมสิน ช่วยโดยใช้เงินอนาคตของผู้กู้มาเป็นหลักประกัน ดังนั้น ถ้าจะช่วยก็ต้องช่วยทั้งหมดและคนที่ควรจะได้รับความช่วยเหลือก่อน  ก็ควรเป็นผู้ที่ชำระหนี้ตามปกติ จะไปบอกว่าเขา ไม่เดือดร้อน ไม่ได้  ซึ่งผมเองเห็นว่าถ้าให้คนที่ค้างชำระก่อนต่อไปถ้าคนไหนอยากให้ช่วย ก็ไม่ใช้หนี้ ค้างชำระ เพื่อให้มีสิทธิเข้าร่วมโครงการได้  ทำแบบนี้ธนาคารออมสิน คิดตื้นเกินไปหรือไม่  คิดจะเอาหนี้ เสียออก แต่ทางกลับกัน วิธีนี้จะก่อให้เกิดหนี้เสียมากขึ้น ถ้าให้คนหนี้เสียได้ประโยชน์มากกว่าคนชำระหนี้ดี” รศ.นพ.กำจรกล่าว

เมื่อวันที่  26 ก.ค.รศ.นพ.สรนิต  ศิลธรรม รองเลขาธิการคณะกรรมการการอุดมศึกษา(กกอ.) ในฐานะกรรมการควบคุมมหาวิทยาลัยอัสสัมชัญ(ม.เอแบค) กล่าวว่า คณะกรรมการควบคุมเอแบค ซึ่งมี ดร.อานนท์  เที่ยงตรง เป็นประธาน ได้สรุปผลการตรวจสอบข้อเท็จจริงในประเด็นต่าง ๆตามที่ได้รับมอบหมายจาก พล.อ.ดาว์พงษ์ รัตนสุวรรณ รมว.ศึกษาธิการ เช่น  การแก้ปัญหาเพื่อให้งานประจำของม.เอแบค เดินไปเป็นปกติ  การตรวจสอบข้อเท็จจริง เรื่องการจัดซื้ออุปกรณ์โครงการเครื่องฝึกบินจำลองเสมือนจริง แบบแอร์บัส A320 (Flight Simulator)  การจัดทำเอแบคโพล การตรวจสอบเรื่องการเปลี่ยนมาตรฐานการรายงานทางการเงิน  รวมถึงการแก้ไขระเบียบข้อบังคับต่างๆ ซึ่งขณะนี้คณะกรรมการฯ ได้ดำเนินการสอบสวนข้อเท็จจริงเสร็จเรียบร้อยแล้ว ดังนั้น ภายในสัปดาห์นี้ รศ.ดร.อานนท์  จะนำผลการสอบข้อเท็จจริงทั้งหมดรายงานต่อ พล.อ.ดาว์พงษ์ พิจารณาอีกครั้ง หาก รมว.ศึกษาธิการ.พิจารณาแล้วเห็นด้วยกับผลการสอบทั้งหมด รมว.ศึกษาธิการ ก็จะตั้งกรรมการสภามหาวิทยาลัยอัสสัมชัญ ชุดใหม่ขึ้น และคืนอำนาจการบริหารให้กับผู้รับใบอนุญาต ม.อัสสัมชัญ ได้ในเร็วๆนี้

ด้าน ดร.ธนู กุลชล ผู้ปฏิบัติหน้าที่อธิการบดีเอแบค กล่าวว่า ขณะนี้ ทางผู้รับใบอนุญาตก่อตั้ง มหาวิทยาลัยอัสัมชัญ ได้ เสนอรายชื่อกรรมการสภามหาวิทยาลัยอัสสัมชัญ ไม่เกิน14 รายชื่อ ตามข้อบังคับ ไปยังสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (สกอ.) แล้ว  ขณะที่ สกอ.จะเป็นผู้เสนอมาอีก 3 รายชื่อ ตอนนี้จึง รอเพียงนำผลเสนอให้ รมว.ศึกษาธิการ พิจารณา

เมื่อวันที่ 26 ก.ค. ที่กระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) ตัวแทนผู้สำเร็จการศึกษาหลักสูตรนิติศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยแม่ฟ้าหลวง (มฟล.) เข้ายื่นหนังสือ ต่อพล.อ.ดาว์พงษ์  รัตนสุวรรณ รมว.ศึกษาธิการ ขอใช้อำนาจมาตรา 44 ของรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย (ฉบับชั่วคราว) พ.ศ.2557 ตามคำสั่งหัวหน้าคณะรักษาความสงบแห่งชาติ (คสช.) ที่ 39/2559 เรื่องการจัดระเบียบและแก้ไขปัญหาธรรมาภิบาลในสถาบันอุดมศึกษา กับ มฟล.

โดยนายสุรไกร  สนองญาติ  หนึ่งในตัวแทนผู้สำเร็จการศึกษา หลักสูตรนิติศาสตรมหาบัณฑิต กล่าวว่า มฟล.ได้เปิดสอนหลักสูตรดังกล่าว ตั้งแต่ปี 2548  มีผู้สำเร็จการศึกษาแล้ว จำนวน 9 รุ่น ประมาณ 80 คน แต่คณะกรรมการตุลาการศาลยุติธรรม (กต.)มีมติไม่รับรองปริญญาโท ทางกฎหมายนิติศาสตร์มหาบัณฑิต ของ มฟล. เนื่องจากหลักสูตรการเรียนการสอนไม่เป็นไปตามมาตรฐาน หลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษา พ.ศ.2558  จึงทำให้ผู้สำเร็จการศึกษาขาดคุณสมบัติไม่มีสิทธิ์ เข้าสมัครคัดเลือกและทดสอบความรู้ เพื่อบรรจุเป็นข้าราชการตุลาการ ในตำแหน่งผู้ช่วยผู้พิพากษาประจำปี 2558 ได้  โดยทาง กต.ได้แจ้งกับนักศึกษาว่า หากต้องการมีสิทธิสมัคร เพื่อสอบคัดเลือกเป็นผู้ช่วยผู้พิพากษา จะต้องลงเรียนในหลักสูตรดังกล่าวใหม่ทั้งหมด เพราะหลักสูตรที่เรียนจบมา ไม่เป็นไปตามหลักเกณฑ์ที่สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (สกอ.)กำหนด

“ที่ผ่านมา สกอ.ได้มีหนังสือแจ้งมหาวิทยาลัยให้ดำเนินการตามหลักเกณฑ์ ที่กำหนดตั้งแต่ปี2548 แต่ มฟล.กลับไม่ปรับปรุง ปล่อยให้นักศึกษาเรียนจนจบและถูกตัดสิทธิในการสอบเป็นผู้ช่วยผู้พิพากษา เพราะหลักสูตรไม่เป็นไปตามาตรฐาน ที่ผ่านมาทางกลุ่มผู้เสียหายได้ ติดต่อไปยังอธิการบดี และคณบดี เพื่อขอให้หาแนวทางแก้ไขปัญหาดังกล่าวแล้ว  แต่มหาวิทยาลัยก็ส่งเพียงเจ้าหน้าที่มาเจรจาว่าจะเยียวยา โดยให้โอนย้ายหน่วยกิต และให้เรียนเพิ่ม ซึ่งพวกผมไม่แน่ใจว่าทำได้หรือไม่ เพราะการดำเนินการจัดการสอนไม่เป็นไปตามหลักเกณฑ์ มีอาจารย์ประจำหลักสูตรไม่ครบ และไม่แน่ใจว่ามหาวิทยาลัยได้สอบถามไปยัง กต.และสกอ.แล้วหรือยัง และหากให้ไปเรียนเพิ่มจริง ผมก็คงไม่เรียนที่ มฟล.แล้ว เพราะไม่มั่นใจ ตอนนี้อยากให้ มฟล.ชดใช้เงินค่าใช้จ่ายที่เรียนไปทั้งหมด ซึ่งผมและกลุ่มผู้เสียหายรายอื่น ๆ เคยทำหนังสือให้มฟล.ชดใช้ค่าเสียหายแล้ว แต่ได้ทาง มฟล.ปฏิเสธ”นายสุรไกร กล่าว

นายสุรไกร กล่าวต่อว่า ขณะนี้ตนและผู้ที่สำเร็จการศึกษาในหลักสูตรดังกล่าว จึงได้ทยอยฟ้องศาลแพ่ง ยังศาลจังหวัดเชียงราย  เพื่อเรียกร้องค่าเสียหาย อันเกิดจากการที่ มฟล.ไม่ปฏิบัติตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรของสกอ. ทำให้ผู้จบการศึกษาได้รับความเสียหาย แต่คิดว่า ขั้นตอนต่าง ๆ อาจจะล่าช้า จึงมายื่นหนังสือขอให้รัฐมนตรีว่าการศธ. ใช้อำนาจม.44 ให้ความเป็นธรรมโดยเร็ว