#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

https://www.naewna.com/local/740024

เปิดกฎเหล็ก!ศธ.สังคายนาบทลงโทษ‘ครูหื่น’ ระบุชัดพฤติกรรมผิดร้ายแรง

วันอังคาร ที่ 27 มิถุนายน พ.ศ. 2566, 15.18 น.

เปิดกฎเหล็ก!ศธ.สังคายนาบทลงโทษ‘ครูหื่น’ ระบุชัดพฤติกรรมผิดร้ายแรง

27 มิถุนายน 2566 น.ส.ตรีนุช  เทียนทอง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) เปิดเผยภายหลังเป็นประธานการประชุมคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (ก.ค.ศ.) ครั้งที่ 7/2566 ว่า ที่ประชุมเห็นชอบร่างแนวการพิจารณาโทษข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษากระทำผิดวินัย กรณีกระทำการล่วงละเมิดทางเพศต่อผู้เรียน หรือนักศึกษา ไม่ว่าจะอยู่ในความรับผิดชอบของตนหรือไม่

ทั้งนี้นโยบายเรื่องความปลอดภัยในสถานศึกษาถือเป็นหัวใจสำคัญ โดยขณะนี้ต้องยอมรับว่า มีกรณีนักเรียนถูกล่วงละเมิดทางเพศเพิ่มมากขึ้น เพราะฉะนั้นทางก.ค.ศ. จึงออกระเบียบเพิ่มมาตรฐานโทษให้รุนแรงขึ้น เนื่องจากการดำเนินการทางวินัยแก่ข้าราชการครูที่ผ่านมา ต้องนำกฎหมายว่าด้วยระเบียบข้าราชการพลเรือน มาบังคับใช้โดยอนุโลม แต่กฎหมายดังกล่าวไม่มีบทบัญญัติกรณีข้าราชการครูล่วงละเมิดทางเพศผู้เรียนหรือนักศึกษากำหนดไว้ ดังนั้น ในกรณีที่ข้าราชการครูกระทำการล่วงละเมิดทางเพศผู้เรียนหรือนักศึกษา จึงปรับบทความผิด ฐานกระทำการอันได้ชื่อว่าเป็นผู้ประพฤติชั่วหรือเป็นผู้ประพฤติชั่วอย่างร้ายแรง

น.ส.ตรีนุช กล่าวต่อว่า ที่ผ่านมาได้กำหนดแนวการพิจารณาโทษข้าราชการครูกระทำผิดวินัย 6 กรณี แต่แนวปฏิบัติดังกล่าวมีส่วนที่ไม่สอดคล้องกับบทบัญญัติตาม พ.ร.บ.ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2547 เนื่องจาก พ.ร.บ. ดังกล่าว กำหนดกรณีข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษากระทำการล่วงละเมิดต่อผู้เรียนและนักศึกษา ไม่ว่าจะอยู่ในความรับผิดชอบของตนหรือไม่ เป็นความผิดวินัยอย่างร้ายแรง ตามมาตรา 94 วรรค 3 ก.ค.ศ. จึงพิจารณากำหนดแนวการพิจารณาโทษข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษากระทำผิดวินัย กรณีกระทำการล่วงละเมิดทางเพศต่อผู้เรียนหรือนักศึกษาไม่ว่าจะอยู่ในความดูแลรับผิดชอบของตนหรือไม่ โดยพฤติกรรมที่มีระดับความผิดที่ร้ายแรงมาก สมควรลงโทษไล่หรือปลดออกออกจากราชการ ดังนี้

1. ใช้อำนาจในหน้าที่บังคับ หรือทำให้ผู้เรียนหรือนักศึกษาต้องจำยอมให้ร่วมประเวณี เช่น ให้นักศึกษาที่ติด ร แก้ ร โดยยอมให้ร่วมประเวณี

2. หลอกลวงพาผู้เรียนหรือนักศึกษาไปเพื่อกระทำชำเรา หรือร่วมประเวณี

3. ร่วมประเวณีหรือพยายามร่วมประเวณีกับผู้เรียนหรือนักศึกษา หรือให้ผู้เรียนหรือนักศึกษาบำบัดความใคร่ ไม่ว่าผู้เรียนหรือนักศึกษาจะสมัครใจหรือไม่

4. กระทำการอนาจารผู้เรียนหรือนักศึกษาคนเดียวหรือหลายคนเป็นประจำ

5. กระทำการถ่ายภาพหรือคลิปผู้เรียนหรือนักศึกษาที่ไม่สมควรทางเพศ หรือให้ผู้เรียนหรือนักศึกษา เปลือย หรือเปิดเผยร่างกายที่ไม่สมควร หรือกระทำการอื่นใดในลักษณะคล้ายคลึงกัน

ส่วนพฤติกรรมการล่วงละเมิดทางเพศผู้เรียนหรือนักศึกษา นอกจากกรณีตามข้อ 1-5 เป็นพฤติกรรมที่มีระดับความผิดที่ร้ายแรงมาก หรือร้ายแรง แล้วแต่กรณี ระดับโทษไล่ออก หรือปลดออก แล้วแต่กรณี

ด้านนายประวิต  เอราวรรณ์ เลขาธิการก.ค.ศ. กล่าวว่า สำหรับแนวการพิจารณาโทษข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษากระทำผิดวินัยฯนั้นของเดิมจะไม่มีการระบุชัดว่าพฤติกรรมลักษณะใดบ้างที่ถือว่า เป็นความผิด การพิจาณาโทษจะขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของคณะกรรมการสอบสวน ดังนั้นเพื่อให้ความเป็นธรรมกับนักเรียน นักศึกษา ก.ค.ศ. จึงกำหนดพฤติกรรมที่ต้องรับโทษร้ายแรงถึงร้ายแรงมากให้มีความชัดเจนขึ้น  เพื่อให้สามารถตัดสินโทษลงโทษได้อย่างเป็นธรรม

นอกจากนี้ที่ประชุมยังเห็นชอบร่างหลักเกณฑ์การย้ายข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู สังกัด ศธ. โดยหลักเกณฑ์และวิธีการฯดังกล่าว กำหนดให้มีการพิจารณาย้ายกรณีปกติ 2 รอบ คือ รอบที่ 1 ระหว่างวันที่ 15 กุมภาพันธ์ – 30 เมษายน และรอบที่ 2 ระหว่างวันที่ 1 กันยายน – 31 ตุลาคม เพื่อให้สถานศึกษามีข้าราชการครูก่อนเปิดภาคเรียน ซึ่งจากการดำเนินการพิจารณาย้ายกรณีปกติรอบที่ 1 ที่ผ่านมา พบว่า สถานศึกษาบางแห่งมีครูย้ายออก แต่ไม่มีครูย้ายเข้ามาทดแทน การบรรจุและแต่งตั้งทดแทนไม่สามารถทำได้ทันที เนื่องจากปฏิทินการสอบแข่งขัน/คัดเลือก กำหนดไว้หลังปฏิทินการย้าย นอกจากนี้ครูที่ต้องการยื่นคำขอย้ายต้องทิ้งห้องเรียนเพื่อมายื่นเอกสารหลักฐานจำนวนมากที่สำนักงานเขตพื้นที่ รวมถึงองค์ประกอบในการพิจารณาการย้าย มุ่งพิจารณาครูที่มีผลงานดีออกจากสถานศึกษา และการพิจารณาย้ายของแต่ละ อ.ก.ค.ศ. เขตพื้นที่การศึกษา มีความแตกต่างกัน

“จากประเด็นปัญหาดังกล่าว ก.ค.ศ. จึงได้พิจารณาแล้วเห็นว่า เพื่อให้การย้ายข้าราชการครูฯ สังกัดกระทรวงศึกษาธิการ เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ โปร่งใส เป็นธรรมและตรวจสอบได้ จึงเห็นควรให้ส่วนราชการดำเนินการ ดังนี้ 1. ให้ส่วนราชการกำหนดปฏิทินการบริหารงานบุคคลในภาพรวมประจำปีงบประมาณ โดยการย้ายจะกำหนดให้ยื่นคำร้องขอย้าย 2 รอบ รอบที่ 1 ยื่นเดือนมกราคม พิจารณาย้ายได้มากกว่าหนึ่งครั้ง แต่ให้ออกคำสั่งมีผลพร้อมกัน คือ วันที่ 1 พฤษภาคม และในวันเปิดภาคเรียนที่ 1 คือ 16 พฤษภาคม สถานศึกษาต้องมีครู  สำหรับรอบที่ 2 ยื่นเดือนกรกฎาคม พิจารณาย้ายได้มากกว่าหนึ่งครั้ง แต่ให้ออกคำสั่งมีผลพร้อมกัน คือ วันที่ 15 ตุลาคมและในวันเปิดภาคเรียนที่ 2 คือ 1 พฤศจิกายน สถานศึกษาต้องมีครู” นายประวิต กล่าว

#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

https://www.naewna.com/local/739955

วุ่น!ยกฐานะ‘กศน.’สู่‘สกร.’กระทบสิทธิวิทยฐานะบุคลากร-มึนสถานะ‘ท้องฟ้าจำลอง’

วันอังคาร ที่ 27 มิถุนายน พ.ศ. 2566, 12.48 น.

วุ่น!ยกฐานะ‘กศน.’สู่‘สกร.’กระทบสิทธิวิทยฐานะบุคลากร-มึนสถานะ‘ท้องฟ้าจำลอง’

27 มิถุนายน 2566 นายอรรถพล สังขวาสี ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ (ปลัด ศธ.) เปิดเผยความคืบหน้าในการจัดทำกฎหมายลูก 13 ฉบับของสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ (สกร.) ว่า ขณะนี้อยู่ระหว่างการดำเนินการ คงต้องมีการพิจารณาในหลายเรื่อง และหนึ่งในเรื่องสำคัญ คือ การดูรายละเอียดสิทธิที่บุคลากรจะได้รับ โดยพบว่ามีปัญหากรณีการเปลี่ยนชื่อจากสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย (กศน.) เดิม มาเป็น สกร. ที่พบว่าจะไปกระทบสิทธิในเรื่องวิทยฐานะของข้าราชการ กศน. เพราะระเบียบของสำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (ก.ค.ศ.) กำหนดชื่อหน่วยงานที่จะสามารถขอมีและเลื่อนวิทยฐานะไว้ชัดเจน ดังนั้นเมื่อเปลี่ยนชื่อหน่วยงานใหม่ทำให้สิทธิการได้วิทยาฐานะ ไม่สอดคล้องกับระเบียบของสำนักงาน ก.ค.ศ. จึงต้องไปปรับแก้ระเบียบที่เกี่ยวข้อง ตรงนี้เป็นปัญหาบางส่วนที่อยู่ระหว่างการแก้ไข

นอกจากนี้ยังมีปัญหาภายในอีกบางส่วน เช่น หน่วยงานในสังกัด อย่างศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษา หรือ “ท้องฟ้าจำลอง” กรุงเทพฯ ยังมีข้อถกเถียงถึงสถานะ เพราะส่วนหนึ่งอยากให้ปรับเป็นสถานศึกษา เพื่อให้บุคลากรที่ทำงานในศูนย์ดังกล่าวมีโอกาสก้าวหน้า สามารถขอมีและเลื่อนวิทยฐานะได้เช่นเดียวกับข้าราชการสังกัดอื่น แต่ติดปัญหาตรงที่ท้องฟ้าจำลองไม่มีนักเรียน ดังนั้นความเป็นไปได้จึงอาจให้ปรับเป็นสถาบันฯ ซึ่งคณะกรรมการฝ่ายกฎหมายอยู่ระหว่างการแก้ไข

“คาดว่าการจัดตั้ง สกร.กว่าจะเข้าที่เข้าทาง ต้องใช้เวลาไม่น้อยกว่า 3 ปี เรื่องนี้คณะกรรมการฝ่ายกฎหมาย จะเป็นผู้ที่รับหน้าที่หนัก เพราะ พ.ร.บ.ส่งเสริมการเรียนรู้ พ.ศ.2566 ฉบับนี้ ไม่สอดคล้องกับ พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 ที่ใช้อยู่ในปัจจุบัน แต่จะไปสอดคล้องกับร่าง พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. .. ที่ค้างการพิจารณาอยู่ที่สภาผู้แทนราษฎร ดังนั้นคงต้องฝากรัฐบาลใหม่ที่กำลังจะเข้ามาบริหารงาน เมื่อเปิดสภาฯแล้วขอให้เร่งพิจารณาร่าง พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ เป็นลำดับแรก ๆเพราะถือเป็นกฎหมายสำคัญ ซึ่งหากร่าง พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ ฉบับใหม่มีผลบังคับใช้แล้ว การดำเนินการต่าง ๆก็จะมีความสอดคล้องกันมากขึ้น” นายอรรถพล กล่าว 

ปลัด ศธ. กล่าวอีกว่า ส่วนความคืบหน้ากฎหมายลูก 13 ฉบับนั้น อยู่ระหว่างดำเนินการ แต่ยังติดประเด็นที่เกี่ยวข้อง กับสำนักงานคณะกรรมการข้าราชการพลเรือน (ก.พ.)  บางส่วนต้องอาศัยมติคณะรัฐมนตรี (ครม.) ทั้งกรณีการเปลี่ยนชื่อสถานศึกษา ความชัดเจนว่าหน่วยงานใดจะจัดตั้งเป็นสถาบัน หรือหน่วยงานใดจะเป็นสถานศึกษา และความเชื่อมโยงกับระเบียบ ก.พ. และมติครม.ที่เกี่ยวข้อง ซึ่งที่ผ่านมาเคยมีมติไม่ให้มีการตั้งหน่วยงานใหม่ จึงได้ทำหนังสือหารือไปยัง ก.พ. เพื่อขอความเห็น และเสนอ ครม. พิจารณาให้ความเห็นชอบจัดตั้ง สกร.อย่างเป็นทางการต่อไป 

“สาเหตุที่ต้องเสนอเข้า ครม.เพราะอนาคตจะต้องมีการตั้งสถานศึกษาใหม่ รวมถึงต้องมีการเพิ่มอัตราบุคลากร ซึ่งทั้งหมดมีผลผูกพันกับงบประมาณในระยะยาว  ทั้งหมดนี้คงต้องรอให้รัฐบาลใหม่เข้ามาบริหารงาน โดยสิ่งสำคัญที่ต้องเร่งทำขณะนี้คือ การจัดทำคำของบประมาณ 2567 และการพัฒนาหลักสูตรที่จะต้องครอบคลุมทุกช่วงวัย ตามกฎหมายใหม่ โดยจะต้องเป็นหลักสูตรที่มีคุณภาพได้มาตรฐาน” ปลัด ศธ. กล่าว 

#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

https://www.naewna.com/local/739888

ม.สวนดุสิตอบรมบุคลากรสปป.ลาว

วันอังคาร ที่ 27 มิถุนายน พ.ศ. 2566, 06.00 น.

สำนักกิจการพิเศษ มหาวิทยาลัยสวนดุสิต อบรมเชิงปฏิบัติการการเสริมสร้างศักยภาพแรงงาน SME สาขางานบริการ “การเสริมสร้างทักษะให้กับแรงงานของหน่วยแรงงานร้านอาหารและโรงแรมใน สปป.ลาว” ให้กับสถาบันพัฒนาฝีมือแรงงาน กระทรวงแรงงานและพัฒนาสังคม สาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว โดยมี ผศ.ดร.พิทักษ์ จันทร์เจริญ รองอธิการบดีฝ่ายบริหาร ร่วมกับ ดร.บุญมา สิทธิโสม ผู้อำนวยการสถาบันพัฒนาฝีมือแรงงาน กระทรวงแรงงานและพัฒนาสังคมของสปป.ลาว พร้อมด้วยคณะผู้บริหารมหาวิทยาลัยทั้ง 2 แห่ง ร่วมเปิดงาน ณ มหาวิทยาลัยสวนดุสิต

#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

https://www.naewna.com/local/739890

CMMU เปิดหลักสูตรตรีควบโท 4+1 เพิ่มทักษะบริหารจัดการและนวัตกรรม

วันอังคาร ที่ 27 มิถุนายน พ.ศ. 2566, 06.00 น.

วิทยาลัยการจัดการ มหาวิทยาลัยมหิดล หรือ CMMU ร่วมกับ มหาวิทยาลัยมหิดล เปิดสอนโครงการปริญญาตรีควบปริญญาโท หรือหลักสูตร 4+1 โดยนำจุดแข็งการเป็นสถาบันการศึกษาที่เปิดสอนหลักสูตรด้านการจัดการหลายสาขาวิชาในระดับปริญญาโท พร้อมทั้งได้รับการรับรองจาก AACSB สถาบันรับรองมาตรฐานการศึกษาทางด้านบริหารจัดการธุรกิจนานาชาติ ซึ่งมีเพียง 5% ของมหาวิทยาลัยทั่วโลก มาสอนด้านทักษะการบริหารจัดการและนวัตกรรมให้เด็กรุ่นใหม่ นอกเหนือจากทักษะด้านวิทยาศาสตร์ สังคมศาสตร์ หรือศิลปศาสตร์

รศ.ดร.วิชิตา รักธรรม คณบดีวิทยาลัยการจัดการ CMMU กล่าวว่า โครงการปริญญาตรีควบปริญญาโท หรือหลักสูตร 4+1 มีระยะเวลาเรียน 4 ปี กับ 1 ภาคการศึกษา โดยนักศึกษาที่เรียนหลักสูตรปริญญาตรีใน คณะสายศิลป์และคณะสายวิทย์ จะได้เรียนควบคู่กับหลักสูตรปริญญาโท ด้านการจัดการในหลายสาขาวิชาของ CMMU ซึ่งการร่วมมือครั้งนี้จะสร้างบัณฑิตให้มีความรู้และความสามารถแบบบูรณาการ ทั้งทักษะด้านสังคมศาสตร์ ศิลปศาสตร์ วิทยาศาสตร์การสร้างสรรค์นวัตกรรม และการบริหารอย่างไม่เป็นรองใคร

“เด็กสายวิทย์” จะมีการเรียนรู้เรื่องการคิดอย่างเป็นระบบ ซึ่ง CMMU จะเข้ามาช่วยเสริม Soft Skill ด้านการบริหารจัดการ ใน 4 คณะ ได้แก่ คณะเทคนิคการแพทย์ คณะวิทยาศาสตร์ คณะพยาบาลศาสตร์ และคณะสาธารณสุขศาสตร์ โดยหลักสูตรนี้จะทำให้ผู้เรียนมีทักษะโดดเด่นใน 3 ด้านหลักๆ คือ การบริหารจัดการธุรกิจ, การประยุกต์ใช้นวัตกรรมเทคโนโลยีเพื่อความยั่งยืน รู้จักบริหารความรู้ เครื่องมือเทคโนโลยีที่ทันสมัยมาผนวกกับเทรนด์ความยั่งยืน และการต่อยอดบูรณาการความรู้ครบทุกศาสตร์ ที่นอกจากจะมีความรู้ด้านวิทยาศาสตร์สุขภาพแล้ว ยังสามารถต่อยอดการบริหารธุรกิจด้านวิทยาศาสตร์สุขภาพได้เป็นอย่างดีอีกด้วย

“เด็กสายศิลป์ จะมีความคิดสร้างสรรค์ และสิ่งที่น่าสนใจคือ เด็กกลุ่มนี้เริ่มสนใจทำธุรกิจส่วนตัวมากขึ้นทั้งแพลตฟอร์มออนไลน์และออฟไลน์ CMMU จะเข้าไปช่วยขยายศักยภาพให้ผู้เรียนแข็งแกร่งขึ้นในทักษะการจัดการ การเป็น
ผู้ประกอบการและเชี่ยวชาญด้านนวัตกรรมได้แก่ วิทยาลัยดุริยางคศิลป์ ที่มาพร้อมหลักสูตรนักดนตรีผู้ประกอบการและ
นวัตกรรม และวิทยาลัยศาสนศึกษา ที่มีเป้าหมายในการบูรณาการระหว่างศาสตร์ในด้านสังคมศาสตร์ ศาสนศึกษา และศิลปศาสตร์แขนงต่างๆ กับศาสตร์ด้านการบริหารจัดการ ขณะเดียวกัน ยังสามารถเข้าใจความหลากหลายของสังคมและโลกปัจจุบันและอนาคตได้เป็นอย่างดี นอกจากนี้ ยังมีคณะศิลปศาสตร์ และคณะสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ ที่กำลังพัฒนาหลักสูตรเพื่อรองรับหลักสูตร 4+1 เพิ่มเติมในเร็วๆ นี้” รศ.ดร.วิชิตา กล่าว

#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

https://www.naewna.com/local/739889

ผลงานวิจัย นักวิชาการศศินทร์ ได้รับการตีพิมพ์ ครบ 100 บทความ

วันอังคาร ที่ 27 มิถุนายน พ.ศ. 2566, 06.00 น.

ศ.ดร.ศิริมล ตรีพงษ์กรุณา Visiting Professor and Senior Research Fellow, Sasin School of Management (สถาบันบัณฑิตบริหารธุรกิจศศินทร์ แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย) มีผลงานวิจัยรวมถึงตำราวิชาการและหนังสือ ที่ได้รับการตีพิมพ์ครบจำนวน 100 บทความ ไปเมื่อเร็วๆ นี้ โดยบทความอันดับที่ 100 มีชื่อว่า “Credit Rating Downgrades and Stock Price Crash Risk : International Evidence” ได้รับการตีพิมพ์ใน Finance Research Letters, ranked 97th percentile on Scopus ทั้งนี้ ผลงานการวิจัยที่ได้รับการตีพิมพ์ที่ผ่านมาได้รับการยอมรับและได้ผ่านการตรวจสอบโดยผู้เชี่ยวชาญ  

ศ.ดร.ศิริมลได้รับตำแหน่งทางวิชาการจากหลากหลายสถาบัน อาทิ ศาสตราจารย์กิตติคุณของมหาวิทยาลัยเวสเทิร์น
ออสเตรเลีย และมีประสบการณ์มากกว่า 20 ปี ในด้านวิชาการที่มหาวิทยาลัยวิจัยชั้นนำหลายแห่งของนิวซีแลนด์และออสเตรเลีย รวมถึงมหาวิทยาลัยแห่งชาติออสเตรเลีย มหาวิทยาลัยโมนาช และยังนำเสนอเอกสารการแข่งขันในฐานะของกรรมการมากกว่า 40 ครั้งในการประชุม/สัมมนาระดับนานาชาติและระดับท้องถิ่นที่มีคุณภาพ

นอกจากนี้ยังได้รับรางวัลต่างๆอันทรงเกียรติ รวมถึงทุนสนับสนุนโครงการงานวิจัยของสภาวิจัยแห่งออสเตรเลียสองโครงการ (รวมมูลค่ากว่า 0.7 ล้านเหรียญสหรัฐ) และนักวิจัยอาวุโส (เมธีวิจัยอาวุโส สกว.ประจำปี 2564) โดยได้รับรางวัลจากสภาวิจัยแห่งชาติ (วช.) (รวมกว่า 0.25 ล้านเหรียญสหรัฐ)

#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

https://www.naewna.com/local/739882

สมศ. ช่วยเหลือผู้ด้อยโอกาสในสังคม

วันอังคาร ที่ 27 มิถุนายน พ.ศ. 2566, 06.00 น.

สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (สมศ.) นำโดย ดร.นันทา หงวนตัด (กลาง) รักษาการผู้อำนวยการ สมศ. พร้อมผู้บริหารและเจ้าหน้าที่สมศ. ร่วมแบ่งปันสิ่งของและช่วยเหลือให้กับเด็กด้อยโอกาสจำนวน 100 คน เพื่อเป็นการเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระนางเจ้าฯ พระบรมราชินี เนื่องในโอกาสวันเฉลิมพระชนมพรรษา 3 มิถุนายน เมื่อเร็วๆ นี้ บ้านทานตะวันมูลนิธิเด็ก จ.นครปฐม

#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

https://www.naewna.com/local/739885

สพฐ.ลงพื้นที่แม่สอด ติดตามผลตัวชี้วัดนโยบายเร่งด่วน

วันอังคาร ที่ 27 มิถุนายน พ.ศ. 2566, 06.00 น.

คณะติดตาม ประเมินผล การบริหารและการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเชิงประจักษ์ ตามตัวชี้วัดนโยบายเร่งด่วน (Quick Policy : QP) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 นำโดย ดร.วรัญญภรณ์ ชาลีรักษ์ ผู้เชี่ยวชาญด้านติดตามตรวจสอบการดำเนินการบริหารจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน สพฐ. ลงพื้นที่ อำเภอแม่สอด จังหวัดตาก โดยมี นายปิลัทธ์ อุดมวงษ์ ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2 (ผอ.สพป.ตาก เขต 2) พร้อมด้วย
รอง ผอ.สพป.ตาก เขต 2 และเจ้าหน้าที่สำนักงาน
ต้อนรับ

สำหรับประเด็นการติดตามประกอบด้วยการจัดการศึกษาเพื่อความปลอดภัยและการบริหารสถานการณ์ที่เกิดขึ้น การดำเนินการ “พาน้องกลับมาเรียน การจัดการศึกษาตามแนวพระบรมราโชบาย รัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติ นำผล RT หรือ NT หรือO-NET หรือผลการประเมินคุณภาพผู้เรียนอื่นๆ ไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา เป็นต้น

#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

https://www.naewna.com/local/739886

เลือกตั้งสภานักเรียน

วันอังคาร ที่ 27 มิถุนายน พ.ศ. 2566, 06.00 น.

นายเจษฎา แสงจันทร์ ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านน้ำพรม พร้อมคณะครู นักเรียนโรงเรียนบ้านน้ำพรม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 2 จัดกิจกรรมสภานักเรียน (เลือกตั้งประธานนักเรียน) ประจำปีการศึกษา 2566 เพื่อส่งเสริมประชาธิปไตยในโรงเรียน

#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

https://www.naewna.com/local/739883

วันอังคาร ที่ 27 มิถุนายน พ.ศ. 2566, 06.00 น.

มูลนิธิเอสซีจี ขอเชิญชวนเยาวชนอายุ 15-25 ปี ร่วมส่งเรื่องราวจากประสบการณ์จริงของการเรียนรู้เพื่ออยู่รอดด้วยทักษะต่างๆ ไม่ว่าจะ Hard Skills หรือ Soft Skills จนประสบความสำเร็จอย่างภาคภูมิใจ และเป็นหนึ่งในผู้ที่อยู่รอดได้ในสังคมปัจจุบัน ร่วมประกวดในแคมเปญ “Gen Will Survive” สำหรับผู้เข้าประกวดที่ชนะ Best Survivor Awards จะได้รับเงินรางวัล 100,000 บาท ผู้สนใจสมัครได้แล้วตั้งแต่วันนี้ถึง 15 กรกฎาคม 2566 ติดตามได้ทาง เฟซบุ๊ก Gen will Survive และติดตามข้อมูล
ข่าวสารของมูลนิธิเอสซีจี ได้ที่ http://www.scgfoundation.org และเฟซบุ๊ก LEARNtoEARN

#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

https://www.naewna.com/local/739891

มธ.ติดอันดับ 7 ทั่วโลก และที่ 1 ของไทย ด้านความเสมอภาคทางเพศ

วันอังคาร ที่ 27 มิถุนายน พ.ศ. 2566, 06.00 น.

The Times Higher Education (THE) Impact Rankings สถาบันจัดอันดับมหาวิทยาลัยชื่อดังระดับโลก ได้เผยแพร่
ผลการจัดอันดับสถาบันการศึกษาที่ขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (Sustainable Development Goals : SDGs) ที่ 5 เรื่อง Gender Equality หรือความเสมอภาคทางเพศ ซึ่งมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ (มธ.)ได้รับการจัดอันดับอยู่ที่ 7 จาก 1,081 สถาบันการศึกษาทั่วโลก และถือเป็นอันดับ 1 ของประเทศไทย

รศ.เกศินี วิฑูรชาติ อธิการบดี มธ. เปิดเผยในกิจกรรม “Pride @Thammasat : Celebrate with Pride, Unite in Diversity แตกต่างอย่างเท่าเทียม: เป็นตัวเองอย่างมั่นใจบนพื้นที่ปลอดภัยที่เท่าเทียม” ซึ่งจัดขึ้นเร็วๆ นี้ตอนหนึ่งว่า ในโอกาสครบรอบ 89 ปี มธ. ได้ดำเนินวิสัยทัศน์ด้วยแนวคิด Trinity TU : Equity, Opportunity, Sustainability โอกาสสู่ความเสมอภาคที่ยั่งยืน ซึ่งสะท้อนถึงการให้ความสำคัญกับความเท่าเทียมทางเพศ การไม่เลือกปฏิบัติ และส่งเสริมให้เห็นถึงความสำคัญของความเท่าเทียมทางเพศในทุกมิติ

มธ.ให้ความสำคัญกับ SDGs เป้าหมายที่ 5 เป็นอย่างมาก ที่ผ่านมามีการดำเนินการที่จะมุ่งไปสู่การลดความเสียเปรียบทางเพศในด้านการศึกษาและการจ้างงาน รวมถึงมีนโยบายที่ไม่เลือกปฏิบัติต่อผู้หญิง และผู้มีความหลากหลายทางเพศ พร้อมทั้งสร้างสิ่งอำนวยความสะดวกเพื่อรองรับการดำเนินชีวิตของทุกเพศ ตลอดจนการตั้งคณะกรรมการส่งเสริมความปลอดภัยและสร้างความเข้าใจทางเพศ

“ตั้งแต่ปี 2562 ที่เข้ามากำหนดนโยบายและแผนปฏิบัติงานของ มธ. โดยตระหนักถึงความละเอียดอ่อนในมิติความแตกต่างระหว่างเพศ ควบคู่ไปกับการจัดทำมาตรการป้องกันและแก้ไขปัญหาการล่วงละเมิดหรือคุกคามทางเพศ” รศ.เกศินี กล่าวทิ้งท้าย

รศ.ดร.พิษณุ ตู้จินดา รองอธิการบดีฝ่ายบริหารศูนย์รังสิตด้านคุณภาพชีวิต มธ. กล่าวว่า แม้ปัจจุบันสังคมไทยจะก้าวข้าม
คำว่าชายและหญิงไปแล้ว มีความแตกต่างความหลากหลายมากขึ้น แต่ก็ยังจำเป็นที่จะต้องพัฒนาเรื่องสวัสดิการเพื่อยกระดับคุณภาพชีวิตให้กับคนทุกกลุ่มอย่างเท่าเทียม ซึ่งเป็นสิ่งที่ มธ.ให้ความสำคัญมาโดยตลอด เช่น การจัดสรรโควตาการศึกษาให้ตั้งแต่ในระดับปฐมวัยจนถึงอุดมศึกษา มีบริการการช่วยเลี้ยงดูบุตร สำหรับการทำให้สถาบันครอบครัวมีความเข้มแข็งมากขึ้น และทุกนโยบายที่ มธ. ขับเคลื่อน มีการติดตามและรับฟังเสียงจากประชาคมธรรมศาสตร์ทั้งสี่ไม่ว่าจะเป็นนักศึกษา เจ้าหน้าที่ อาจารย์รวมถึงหน่วยงานต่างๆ ที่มีความร่วมมือกัน เช่น กรมกิจการสตรีและสถาบันครอบครัว ชุมชน องค์การบริหารจังหวัด (อบจ.) ฯลฯ เพื่อให้นโยบายที่ทำสามารถเกิดเป็นรูปธรรมและตอบโจทย์ได้อย่างแท้จริง