ในยุคไทยแลนด์ 4.0 การพัฒนาเยาวชนรุ่นใหม่ที่จะเป็นกำลังสำคัญในอนาคตไม่เพียงแค่เป็นหน้าที่ของภาคการศึกษา แต่หากภาคเอกชนสามารถนำองค์ความรู้ ประสบการณ์ และบุคลากรผู้เชี่ยวชาญมาเสริมจะช่วยให้บุคลากรไทยมีศักยภาพ พร้อมที่จะเพิ่มขีดความสามารถให้ประเทศ

คณะวิศวกรรมศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ร่วมมือกับ บมจ.เดลต้า อีเลคโทรนิคส์ (ประเทศไทย) เปิด “สมาร์ทแล็บอัจฉริยะ” (Delta Industrial Automation Smart Laboratory) เพื่อถ่ายทอดองค์ความรู้และทักษะด้านเทคโนโลยีออโตเมชั่น และส่งเสริมให้นักศึกษาคิดวิเคราะห์และดัดแปลง ต่อยอดองค์ความรู้เพื่อนำไปพัฒนาประเทศอย่างต่อเนื่อง

รศ.ดร.สุพจน์ เตชวรสินสกุล

รศ.ดร.สุพจน์ เตชวรสินสกุล คณบดี คณะวิศวกรรมศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยกล่าวว่า การร่วมมือกับเดลต้าในครั้งนี้เป็นการผนึกความเชี่ยวชาญและความรู้ความสามารถเพื่อส่งเสริมพัฒนาหลักสูตรการเรียนการสอนหรือกิจกรรมที่สนับสนุนวิจัยและพัฒนาโดยเดลต้า จะทำให้เกิดการเรียนรู้อย่างยั่งยืนช่วยให้คนรุ่นใหม่มีทักษะความเชี่ยวชาญในระบบออโตเมชั่น
สำหรับอุปกรณ์ออโตเมชั่น 12 ตัวที่ทางคณะมีในแล็บอัจฉริยะนั้น อาจจะยังไม่พอ เราต้องการเครื่องมือที่มีความซับซ้อนมากขึ้น เช่น เครื่องมือควบคุมระบบวาล์วอัตโนมัติที่สามารถระบุปริมาณ เชื่อว่า ในอนาคตจะมีเครื่องมือใหม่ๆ ที่มีความซับซ้อนเพิ่มเข้ามาในแล็บรวมถึงบุคลากรที่มีคุณภาพอีกด้วย

“อุปกรณ์เครื่องมือทันสมัยและการฝึกอบรมจากเดลต้าภายในห้องแล็บอัจฉริยะ จะทำให้นักศึกษาเกิดบูรณาการความรู้และการทำงานในระบบอุตสาหกรรมเข้าด้วยกัน โดยจะเป็นส่วนหนึ่งของวิชาที่นักศึกษาต้องเรียน และเป็นห้องแล็บนอกเวลาที่สามารถเข้าใช้ได้ตามต้องการ ผ่านเนื้อหาความรู้ในรูปแบบอี-เลิร์นนิ่งด้วย” รศ.ดร.สุพจน์กล่าว

นายเซีย เชน เยน

นายเซีย เชน เยน ประธาน บริหาร บมจ.เดลต้าฯ กล่าวว่า การพัฒนายกระดับอุตสาหกรรมไปสู่อุตสาหกรรม 4.0 และเป้าหมายไทยแลนด์ 4.0 นั้น ระบบอัตโนมัติและหุ่นยนต์เข้ามามีบทบาทช่วยผู้ประกอบการเอสเอ็มอีได้ลดต้นทุน ขณะนี้อุตสาหกรรมมีความต้องการวิศวกรและแรงงานทักษะออโตเมชั่นและหุ่นยนต์จำนวนมาก รองรับความต้องการในอีกในปี 5-10 ปีข้างหน้า

“จากความร่วมมือระหว่าง เดลต้าฯ และจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ในความร่วมมือวิจัยและพัฒนา ตลอดจนการเปิด “สมาร์ทแล็บอัจฉริยะ” ที่ก้าวหน้าด้วยอุปกรณ์เทคโนโลยีระบบออโตเมชั่นครั้งนี้จะเป็นพลังสำคัญที่จะสร้างการเปลี่ยนแปลง เสริมสร้าง Ecosystem เป็นแหล่งเรียนรู้แก่คนรุ่นใหม่ เมคเกอร์ผู้ประกอบการและสตาร์ทอัพให้สามารถพัฒนาต่อยอดนวัตกรรมได้อย่างต่อเนื่อง จากรุ่นสู่รุ่นอย่างมีประสทธิภาพ สามารถตอบโจทย์ได้จริงทางสังคม สิ่งแวดล้อมและเศรษฐกิจ” นายเซีย เชน เยน กล่าว

ดร.สุรัฐ ขวัญเมือง

ดร.สุรัฐ ขวัญเมือง อาจารย์ภาควิชาวิศวกรรมเครื่องกล คณะวิศวกรรมศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย กล่าวว่า การผลิตบุคลากรไทยให้ตอบสนองความต้องการออโตเมชั่นและหุ่นยนต์ให้ตอบโจทย์กับการพัฒนาประเทศไทย โดยมีการพัฒนาการเรียนการสอนที่มุ่งเน้นวิทยาการควบคู่กับทักษะการปฎิบัติด้วยเครื่องมืออุปกรณ์ที่ทันสมัยกระตุ้นให้นักศึกษาใช้ความคิดสร้างเพื่อต่อยอดเป็นนวัตกรรมใหม่ได้ดีขึ้น

“ซึ่งในขณะนี้ภาคอุตสาหกรรมต้องการวิศวกรด้านออโตเมชั่นฯ จำนวนมาก รวมถึงบุคลากรด้านการซ่อมบำรุง หากมองภาพรวมแล้ว บุคลากรด้านระบบออโตเมชั่นไม่ได้ขาดแคลนในระดับปฏิบัติการ แต่สิ่งที่ขาดคือ บุคลากรที่จะพัฒนาต่อยอดระบบออโตเมชั่นให้มีประสิทธิภาพและทำประโยชน์ได้มากขึ้น”ดร.สุรัฐ กล่าว

นอกจากนี้ จุฬาฯ และเดลต้า ยังร่วมมือกันเพื่อเปิด “เมกเกอร์สเปซ” พื้นที่สำหรับนักประดิษฐ์ นักวิจัยและสตาร์ทอัพ มาพบปะทำงานและสร้างสรรค์ผลงานร่วมกัน คาดว่าจะแล้วเสร็จในปี 2561

         เฟซบุ๊ก “สำนักงานเลขานุการสมเด็จพระสังฆราช” เผยแพร่ภาพและข้อความระบุว่า “เนื่องในอภิลักขิตสมัยขึ้นปีใหม่ พุทธศักราช 2561 เจ้าพระคุณ สมเด็จพระอริยวงศาคตญาณ สมเด็จพระสังฆราช สกลมหาสังฆปริณายก โปรดประทานพระรูป ฉายเบื้องหน้าพระพุทธอังคีรส ประธานพระอุโบสถ วัดราชบพิธสถิตมหาสีมาราม แวดล้อมด้วยพัดพระยศสมเด็จพระสังฆราช ที่ทรงได้รับพระราชทานถวายในพระราชพิธีสถาปนาสมเด็จพระสังฆราช 12 กุมภาพันธ์ 2560 และพัดแฉกงาพิเศษประดับพลอย ที่ทรงได้รับพระราชทานถวายในการพระราชกุศลฉลองพระชนมสบถ 90 พรรษา 26 มิถุนายน 2560

พร้อมกันนี้ ได้มีลายพระหัตถ์เชิญพระพุทธภาษิต เป็นพระคติธรรม ประทานพรสำหรับความสุขปีใหม่ พุทธศักราช 2561 มีข้อความระบุว่า “สติมโต สทา ภทฺทํ คนผู้มีสติ มีความเจริญทุกเมื่อ”

          จากปัญหาขาดแคลนแพทย์สาขาอัลตราซาวด์ในพื้นที่โรงพยาบาลชนบทที่มีผู้ป่วยจำนวนมากแต่เครื่องมือและจำนวนบุคลากรแพทย์มีไม่เพียงพอ ส่งผลต่อคุณภาพชีวิตของคนไข้ วิทยาลัยวิทยาศาสตร์การแพทย์เจ้าฟ้าจุฬาภรณ์ ราชวิทยาลัยจุฬาภรณ์ จึงร่วมมือกับ มหาวิทยาลัยโมแนช ประเทศออสเตรเลีย จัดทำหลักสูตรการเรียนการสอนและฝึกอบรมนักอัลตราซาวด์ทางการแพทย์

เพื่อสามารถรองรับบุคลากรด้านการแพทย์ที่มีศักยภาพระดับสากล นำไปสู่การผลิตบุคลากรทางการแพทย์ นักวิจัย และนักพัฒนา โดยมีความรู้ความสามารถที่้เป็นสากล และนำไปใช้พัฒนาชนบทเพื่อสุขภาวะของประชาชนในถิ่นทุรกันดาร

ภาพจาก เพจ Facebook Sonographer school CRA

หลักสูตรการเรียนการสอนของโรงเรียนนักอัลตราซาวด์ทางการแพทย์ประกอบด้วย 2 หลักสูตร คือ 1. หลักสูตรอบรมระยะสั้น 3-5 วัน รุ่นละ 30 คน ผู้เข้าอบรมจะเป็นแพทย์ นักรังสีการแพทย์ พยาบาล บุคลากรทางการแพทย์ ที่มีความรู้ ความสามารถเฉพาะเรื่องอัลตราซาวด์อยู่แล้ว

2. หลักสูตรวิทยาศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาอัลตราซาวด์ทางการแพทย์ รุ่นละ 20 คน  ซึ่งหลักสูตรนี้ผู้เข้าร่วมจะต้องจบการศึกษาสาขารังสีเทคนิค วิทยาศาสตร์สุขภาพ จึงจะเข้าอบรมได้ โดยมีหัวข้อการอบรมดังนี้ 1.อัลตราซาวด์ช่องท้อง 2.อัลตราซาวด์ทางสูติศาสตร์และระบบสืบพันธุ์ 3.อัลตราซาวด์เต้านมและต่อมไทรอยด์ 4.อัลตราซาวด์หลอดเลือดและการถ่ายภาพหลังผ่าตัด 5.อัลตราซาวด์กล้ามเนื้อและกระดูก 6.อัลตราซาวด์ทางกุมารเวชศาสตร์ 7.การทำวิจัยสาขาอัลตราซาวด์ทางการแพทย์

ระยะเวลาในการดำเนินการเรียนการสอน หลักสูตรฝึกอบรมระยะสั้นเริ่มช่วงเดือนกุมภาพันธ์ ปี 2561 เป็นต้นไป และหลักสูตรปริญญาโทแบ่งเป็น 2 ภาคการศึกษา โดยภาคการศึกษาที่ 1 เดือนสิงหาคม – ธันวาคม 2561 และภาคการศึกษาที่ 2 เดือนมกราคม – พฤษภาคม 2562

ศาสตราจารย์ แพทย์หญิงจิรพร เหล่าธรรมทัศน์

ศาสตราจารย์ แพทย์หญิงจิรพร เหล่าธรรมทัศน์ ประธานโครงการจัดตั้งโรงเรียนนักอัลตราซาวด์ทางการแพทย์ กล่าวว่า โรงเรียนนักอัลตราซาวด์ทางการแพทย์เพื่อมุ่งเน้นผลิตนักอัลตราซาวด์ให้กับประเทศไทย โดยเฉพาะโรงพยาบาลในต่างจังหวัดและสถานพยาบาลห่างไกล เพื่อช่วยแก้ปัญหาการขาดแคลนบุคลากรทางการแพทย์

ภาพจาก เพจ Facebook Sonographer school CRA

โดยในระยะต้นมุ่งเน้นในการพัฒนาศักยภาพของบุคลากรที่มีความรู้ ความสามารถ มีความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านอยู่แล้ว ไม่ว่าจะเป็น แพทย์ พยาบาล นักรังสีทางการแพทย์ ให้สามารถถ่ายทอดความรู้ตามแนวทาง “ครูผู้สร้าง” “เพื่อเป็นกำลังสำคัญในการสร้างองค์ความรู้ใหม่ให้กับบุคลากรทางการแพทย์ที่มีอยู่ตามที่ต่างๆ ทั่วประเทศให้มีความสามารถในการใช้เครื่องอัลตราซาวด์ได้อย่างมีคุณภาพ โดยเฉพาะคุณภาพชีวิตของผู้ป่วย” ศาสตราจารย์ แพทย์หญิงจิรพร กล่าว

ศาสตราจารย์ แพทย์หญิงจิรพร  กล่าวต่อว่า ในปัจจุบันเครื่องอัลตราซาวนด์ชนิดต่างๆ รวมถึงอัลตราซาวนด์ขนาดเล็กแบบพกพาส่วนตัวได้มีการใช้แพร่หลายขึ้น ทำให้องค์ความรู้ในการใช้อัลตราซาวนด์สำหรับทางการแพทย์แพร่หลายได้มากขึ้น และกว้างไกลขึ้นนอกเหนือจากชุมชนรังสีแพทย์

นอกจากนี้ในโรงเรียนแพทย์หลายแห่งได้มีการจัดตั้งห้องเรียนสำหรับฝึกอัลตราซาวนด์สำหรับนักศึกษาแพทย์ ทำให้เห็นศักยภาพของการใช้เครื่องตรวจชนิดนี้ว่าจะมีการกระจายกว้างหลายยิ่งขึ้น ทั้งนี้รวมไปถึงนักศึกษาแพทย์ที่จบออกไปทำงานในโรงพยาบาลชุมชน และตามสถานพยาบาลต่างๆ ทั่วประเทศไทย

            ภายหลังนพ.ธีระเกียรติ เจริญเศรษฐศิลป์ รมว.ศึกษาธิการ จะเสนอพล.อ.ประยุทธ์ จันทร์โอชา นายกรัฐมนตรีและหัวหน้าคณะรักษาความสงบแห่งชาติ (คสช.) แก้ไขคำสั่งหัวหน้า คสช.ที่ 19/2560 เรื่องการปฏิรูปการศึกษาในภูมิภาคของ ศธ.เพื่อแก้ปัญหาความขัดแย้งระหว่างศึกษาธิการจังหวัด(ศธจ.) และสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา (สพท.)

โดยขอแก้ไขมีการตั้งคณะกรรมการขึ้นมา 2 ชุด คือ คณะกรรมการบูรณาการด้านการศึกษาและ คณะกรรมการการบริหารงานบุคคล ทั้ง 2 ชุดมีผู้ว่าราชการจังหวัดเป็นประธาน  ศธจ. เป็นเลขานุการ และผอ.สพท. เป็นกรรมการโดยตำแหน่ง และแก้ไขในข้อ 13 คืนอำนาจมาตรา 53 ให้ผอ.สพท.มีอำนาจอนุมัติโยกย้ายตามมติกศจ.

ความคืบหน้าล่าสุด นายสุรินทร์  แก้มมณี  ผู้ช่วยปลัดกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) ในฐานะผู้ดูแลการบริหารศึกษาธิการภาค (ศธจ.) เปิดเผยว่า ขณะนี้ นพ.ธีระเกียรติ ได้เสนอเรื่องขอแก้ไขคำสั่งดังกล่าว ให้พล.อ.ประยุทธ์ พิจารณาแล้ว ซึ่งการปรับแก้ก็เป็นไปตามแนวทางคือ มีกรรมการ 2 ชุด คือ การบูรณาการด้านการศึกษา และด้านบริหารงานบุคคล ทั้งนี้ ในส่วนของสัดส่วนกรรมการชุดบริหารงานบุคคล นอกจากมี ผอ.สพท.เป็นกรรมการแล้ว จะมีการตั้งผู้ทรงคุณวุฒิ ที่เป็นกลาง จำนวนเท่าผอ.สพท. มาเป็นกรรมการร่วมด้วย

ทั้งนี้ สำนักงานปลัดศธ. และสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) อยู่ระหว่างจัดทำรายละเอียดคู่มือ การบริหารงานบุคคล ของสำนักงาน ศธจ. และสำนักงาน สพท.รอเพียงคำสั่งหัวหน้า คสช.ที่19/2560 ที่ปรับแก้ประกาศใช้อย่างเป็นทางการ  จะนำคู่มือการทำงานมาเปรียบเทียบกับคำสั่งเพื่อดูบทบาทหน้าที่ของแต่ละหน่วยงานให้เป็นไปตามข้อกฎหมาย  คาดว่าไม่เกิน 2สัปดาห์   จะสามารถดำเนินการจัดทำคู่มือได้เรียบร้อย และแจกให้ศธจ. และสพท. ทั่วประเทศ

“เมื่อทุกอย่างเรียบร้อยจะจัดประชุมทำความเข้าใจบทบาทการทำงาน ของทั้งศธจ.และสพท. เพื่อให้การดำเนินการถูกต้องตามหน้าที่ โดยภารกิจใหม่ ของศธจ.จะมีมากขึ้นเพราะเป็นหน่วยประสานหน่วยงานราชการที่จัดการศึกษาภายในจังหวัด จัดทำแผนนโยบายยุทธศาสตร์และการจัดการศึกษา และนิเทศติดตามประเมินผลการจัดการศึกษาในจังหวัดและเป็นผู้แทนของ ศธ. ในการสั่งการงานทุกอย่างจากศธ. ที่จะลงไปยังพื้นที่”นายสุรินทร์ กล่าว

     เวลานี้คณะกรรมการศึกษาธิการจังหวัด (กศจ.) ยังต้องชะลอการพิจารณาและอนุมัติย้ายผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ปี 2560 ที่ได้ยื่นคำร้อง 1-15 ส.ค.2560 ที่ผ่านมาออกไปชั่วคราว ตามหนังสือสำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (ก.ค.ศ.) ที่ ศธ 0206.4/734 ลงวันที่ 20 ต.ค.2560  เนื่องจากศาลปกครองอุบลราชธานีจะมีคำสั่งทุเลาการบังคับ จนกว่าศาลปกครองสูงสุดจะมีคำวินิจฉัยอุทธรณ์คำสั่งทุเลาการบังคับ..

    ก่อนหน้าที่ศาลปกครองอุบลราชธานีจะมีคำสั่งทุเลาการบังคับ พบว่ามีกศจ.18 แห่งได้มีคำสั่งย้ายตามหลักเกณฑ์ ว24/2560 เรียบร้อยแล้ว ที่ประชุม ก.ค.ศ.ที่มีนพ.ธีระเกียรติ เจริญเศรษฐศิลป์ รมว.ศึกษาธิการ จึงมีมติให้ดำเนินการต่อไป แต่หากศาลพิพากษาเช่นไรก็ต้องปฏิบัติตามคำสั่ง ส่วนกศจ.19แห่งที่ได้พิจารณาแล้วแต่ยังไม่ได้ออกคำสั่ง และอีก 40 แห่งที่ยังอยู่ในกระบวนการก็ให้ชะลอไปก่อน

    เหตุผลของการชะลอดังกล่าว สืบเนื่องจากนายเฉลิมเกียรติ แก้วกนก ผู้อำนวยการโรงเรียนไผ่ใหญ่ศึกษา จ.อุบลราชธานี สถานศึกษาขนาดเล็ก ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา (สพม.) 29 ยื่นฟ้อง คณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (ก.ค.ศ) ต่อศาลปกครองอุบลราชธานี เพราะได้รับความเดือดร้อนจากหลักเกณฑ์และวิธีการย้ายผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด สพฐ.ตามหนังสือสำนักงาน ก.ค.ศ. ที่ ศธ 0206.4/ว24 ลงวันที่ 31 กรกฎาคม 2560

     จนกระทั่งวันที่ 19 ต.ค.2560 ศาลปกครองอุบลราชธานี ได้มีคำสั่งทุเลาการบังคับหลักเกณฑ์ดังกล่าวในข้อ 10 และข้อ 11 ซึ่งเป็นขั้นตอนการพิจารณาย้ายผู้อำนวยการประถมศึกษาและมัธยมศึกษาไว้เป็นการชั่วคราวจนกว่าศาลจะมีคำพิพากษา ด้วยเห็นว่าหลักเกณฑ์ในข้อดังกล่าว น่าจะขัดต่อหลักความเสมอภาคและมีการเลือกปฏิบัติที่ไม่เป็นธรรม อันน่าจะไม่ชอบด้วยกฎหมาย

      ก่อนหน้าที่ศาลปกครองอุบลราชธานีจะมีคำสั่งทุเลาการบังคับ พบว่ามีกศจ.18 แห่งได้มีคำสั่งย้ายตามหลักเกณฑ์ ว24/2560 เรียบร้อยแล้ว ที่ประชุม ก.ค.ศ.ที่มีนพ.ธีระเกียรติ เจริญเศรษฐศิลป์ รมว.ศึกษาธิการ จึงมีมติให้ดำเนินการต่อไป แต่หากศาลพิพากษาเช่นไร ก็ต้องปฏิบัติตามคำสั่ง  ส่วนกศจ.19แห่งที่ได้พิจารณาแล้วแต่ยังไม่ได้ออกคำสั่ง และอีก 40 แห่งที่ยังอยู่ในกระบวนการก็ให้ชะลอไปก่อน พร้อมกันนี้ได้มอบหมายให้สำนักงาน ก.ค.ศ.ดำเนินการยื่นอุทธรณ์คำสั่งทุเลาต่อศาลปกครองสูงสุด เพราะหลักเกณฑ์ ว9/2559 ซึ่งเป็นหลักเกณฑ์เดิมได้ถูกยกเลิก โดยหลักเกณฑ์ ว 24/2560 แล้วไม่สามารถนำกลับมาใช้ได้อีก!!

พินิจศักดิ์ สุวรรณรังค์

     เวลานี้ศาลปกครองอุบลราชธานีได้มีคำสั่งทุเลาการบังคับตามหลักเกณฑ์ ว 24/2560 ในข้อ10และ11 ก็ทำให้ทั่วประเทศก็ต้องชะลอการพิจารณาย้ายผู้บริหารไปก่อน แต่ก็ทราบมาว่ามีบางจังหวัดที่มีการอนุมัติย้ายภายหลังมีคำสั่งทุเลาการบังคับด้วยคือที่ชัยภูมิ และนครสวรรค์

    หลักเกณฑ์ ว24/2560 นี้ใช้พิจารณาคำร้องขอย้ายของผู้บริหารประถมศึกษา-มัธยมศึกษาทั่วประเทศ “พินิจศักดิ์ สุวรรณรังค์” เลขาธิการ ก.ค.ศ. อธิบายว่า หลักเกณฑ์การย้าย ว 9/2559 และหลักเกณฑ์ ว 24/2560 มีการกำหนดสาระและองค์ประกอบเหมือนกัน แต่ที่ต่างกันคือในขั้นตอนการพิจารณาการย้ายในข้อ 10 และ 11 ของว 24/2560 ที่ีมีคำสั่งทุเลาการบังคับมีความรายละเอียดชัดเจนขึ้นและต้องเป็นไปตามลำดับ

     ดังนี้ 1.ย้ายผู้บริหารสังกัดเดียวกัน ในจังหวัดเดียวกัน สถานศึกษาขนาดเดียวกันพร้อมกันก่อน 2.ย้ายผู้บริหารสังกัดเดียวกัน สถานศึกษาขนาดเดียวกัน จังหวัดใกล้เคียง 3.ย้ายผู้บริหารสังกัดเดียวกันไปยังสถานศึกษาขนาดใกล้เคียงกัน ภายในจังหวัดเดียวกัน 4.ย้ายผู้บริหารสังกัดเดียวกัน ไปในสถานศึกษาขนาดใกล้เคียงกัน จังหวัดใกล้เคียงกัน 5.ย้ายไปสถานศึกษาต่างประเภท หรือข้ามขนาดสถานศึกษาที่เกินว่า 1 ขนาด ภายในจังหวัดเดียวกัน และ6.พิจารณาย้ายไปสถานศึกษาต่างประเภท หรือข้ามขนาดสถานศึกษาที่เกินว่า 1 ขนาดจากจังหวัดอื่น

   “ขณะนี้สำนักงาน ก.ค.ศ. ได้จัดทำคำอุทธรณ์โต้แย้งคำสั่งทุเลาการบังคับของศาลปกครองอุบลราชธานี เพื่ออุทธรณ์คำสั่งทุเลาการบังคับดังกล่าวต่อศาลปกครองสูงสุด โดยได้ยื่นคำร้องอุทธรณ์ไปยังศาลปกครองอุบลราชธานี ซึ่งเป็นศาลปกครองชั้นต้นที่มีคำสั่งเพื่อดำเนินการไปยังศาลปกครองสูงสุดต่อไป ตามหนังสือสำนักงาน ก.ค.ศ. ที่ ศธ 0206.9/999 ลงวันที่ 17 พฤศจิกายน 2560 โดยจัดส่งทางไปรษณีย์วันเดียวกัน และ ได้จัดทำคำให้การแก้คำฟ้องส่งไปยังศาลปกครองอุบลราชธานี ตั้งแต่วันที่ 30 พฤศจิกายน 2560 ภายในกำหนดระยะเวลาที่ศาลปกครองอุบลราชธานีอนุญาตให้ขยายเวลายื่นคำให้การ โดยการอุทธรณ์ได้แจกแจงรายละเอียดทั้ง 2 หลักเกณฑ์ ซึ่งหลักเกณฑ์ใหม่มีความเป็นธรรมใช้กับผู้บริหารทุกคน”เลขาธิการ ก.ค.ศ.กล่าว

  อย่างไรก็ตาม จากกรณีที่เกิดขึ้นทำให้มีการอภิปรายกันในวงประชุมก.ค.ศ.ทั้งในแง่การกำหนดตัวชี้วัดขององค์ประกอบว่า แท้จริงแล้วมีความเข้าใจตรงกันหรือไม่ และควรให้ส่วนราชการกำหนดเองแบบที่ทำอยู่ดีอยู่แล้ว หรือให้สำนักงานก.ค.ศ.กำหนดเป็นมาตรฐานกลาง แบบไหนจะเหมาะสมกว่ากัน ซึ่งโดยเจตนาที่ให้ส่วนราชการแต่พื้นที่กำหนดตัวชี้วัดขององค์ประกอบต่างๆได้เองนั้นก็เพื่อให้อิสระแก่ส่วนราชการ พิจารณาได้อย่างเหมาะสมตามบริบทของพื้นที่ แต่ก็ยังไม่มีีข้อยุติ แต่แนวโน้มจะนำไปสู่การพิจารณาปรับปรุงหลักเกณฑ์การขอย้ายใหม่ในูภาพรวมทั้งระบบ

เฉลิมเกียรติ แก้วกนก

      ด้านผู้ฟ้องคดี “เฉลิมเกียรติ แก้วกนก” บอกว่า แม้ส่วนตัวจะไม่ได้ยื่นขอย้ายในครั้งนี้ แต่ถือเป็นคนหนึ่งที่ได้รับผลกระทบจากหลักเกณฑ์ ว24/2560 เพราะกฎนี้บังคับใช้กับผู้บริหารสถานศึกษาทุกคน โดยเฉพาะผู้บริหารสถารศึกษาขนาดเล็ก ขนาดกลางได้รับผลกระทบวงกว้าง หลักเกณฑ์ดังกล่าวไม่เป็นธรรมโดยเฉพาะประเด็นการพิจารณาการเสนอขอย้ายของผู้บริหารสถานศึกษาข้อ 10 และ 11 ที่กำหนดต้องเป็นขนาดเดียวกันและในพื้นที่เดียวกันก่อน

    เมื่อไม่มีตำแหน่งจึงจะขอข้ามจังหวัดได้ เป็นการจำกัดสิทธิและเสรีภาพของผู้บริหารทั่วประเทศ ขัดกับรัฐธรรมแห่งราชอาณาจักรไทย พ.ศ.2560 มาตรา 38 ที่ระบุว่า บุคคลย่อมมีเสรีภาพในการเดินทางและการเลือกถิ่นที่อยู่ได้ และไม่ได้เป็นการส่งเสริมให้ผู้บริหารได้พัฒนาตนเองหรือได้รับโอกาสที่พิจารณาย้ายไปในสถานศึกษาที่ขนาดกลาง ขนาดใหญ่ และขนาดใหญ่พิเศษ ตามประวัติผลงานแต่เป็นการออกกฎให้ผู้บริหารสถานศึกษาขนาดใหญ่ได้รับสิทธิย้ายไปในสถานศึกษาขนาดใหญ่เท่านั้น อีกทั้งหลักเกณฑ์นี้ยังไม่สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ในการย้ายผู้บริหารตามมาตรา 6 พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 และมาตรา 29 พ.ร.บ.ระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ.2547 ที่ยึดความถูกต้อง โปร่งใส ยุติธรรม ตรวจสอบได้ และเสมอภาคเท่าเทียม

       “ในหลักเกณฑ์เดิม ว 9/2554 นั้นการขอย้ายจะพิจารณาในคราวเดียวกันทั้งหมด ไม่ว่าจะเป็นสถานศึกษาขนาดเล็ก ขนาดกลาง ขนาดใหญ่ ในพื้นที่เดียวกัน หรือข้ามพื้นที่ก็ตาม แต่การกำหนดเช่นนั้นในข้อ 10 และ 11 ในหลักเกณฑ์ ว 24/2560 ถือได้ว่าไม่เป็นธรรม แม้จะมีในส่วนองค์ประกอบการให้คะแนน แต่การพิจารณาก็ยึดพื้นที่ผู้บริหารบางรายต้องการขอย้ายกลับไปทำงานที่ภูมิลำเนาก็ไม่สามารถทำได้ ตัวผมเองอยู่สถานศึกษาขนาดเล็กมาเป็น 10 ปีเฉพาะที่โรงเรียนไผ่ศึกษาก็มาปฏิบัติหน้าที่ตั้งแต่ปี 2557 ดูแลเด็กราว 300 คนจนถึงปัจจุบันก็พัฒนาคุณภาพต่อเนื่อง ส่งผลให้ได้รับรางวัลระดับชาติ 8 รางวัล และยังเป็นสถานที่ศึกษาดูงานของโรงเรียน/หน่วยงานทั่วประเทศ จากปี 2557-ปัจจุบัน มี 224 โรงเรียน/หน่วยงาน เพราะเป็นโรงเรียนปลอด 0 ,ร.และ มส. ปลอดขยะ  ผมยืนยันว่าผู้บริหารส่วนใหญ่กว่า 90% ไม่เห็นด้วยกับหลักเกณฑ์ดังกล่าวและถ้าห่วงเรื่องประสบการณ์ก็เชื่อว่าทุกคนมีความสามารถ มีการพัฒนาตนเอง เวลานี้ศาลปกครองอุบลราชธานีได้มีคำสั่งทุเลาการบังคับตามหลักเกณฑ์ ว 24/2560 ในข้อ 10 และ 11 ก็ทำให้ทั่วประเทศก็ต้องชะลอการพิจารณาย้ายผู้บริหารไปก่อน แต่ก็ทราบมาว่ามีบางจังหวัดที่มีการอนุมัติย้ายภายหลังมีคำสั่งทุเลาการบังคับด้วย ส่วนที่สำนักงาน ก.ค.ศ.ได้ทำหนังสืออุทธรณ์คำสั่งทุเลาการบังคับนั้นก็เป็นไปตามกระบวนการ ส่วนตัวผมก็ได้เตรียมการไว้แล้วทันทีที่ได้รับหนังสือจากศาลปกครองสูงสุดก็จะทำหนังสือคัดค้านการขออุทธรณ์ชี้แจงไปยังศาลปกครองสูงสุดต่อไป” นายเฉลิมเกียรติ กล่าว

     ก่อนหน้านี้ “เฉลิมเกียรติ” ได้ร่วมกับนายไพรวัลย์ แสนแดง ผอ.โรงเรียนดงยางวิทยาคม สพม.29, ได้ฟ้อง กศจ.อุบลราชธานีเมื่อวันที่ 2 ตุลา 2559 และ26 ตุลา 2559 ศาลปกครองอุบลราชธานีได้ตัดสินคดีหมายเลขดำที่ บ.79/2559 และคดีหมายเลขแดงที่บ.54/2560 และได้ตัดสินเมื่อวันที่ 31 สค.2560 ให้เพิกถอนการดำหนดรายละเอียดและค่าคะแนนขององค์ประกอบที่ 3 ผลการปฏิบัติงานข้อ 3.2ขององค์ประกอบที่ 6 การรักษาวินัยและจรรยาบรรณ และองค์ประกอบที่ 8 ความอาวุโสตามหลักราชการ. ขั้นตอน กศจ.อุบลราชธานีได้อุทรณ์คำสั่งไปที่ศาลปกครองสูงสุด และศาลปกครอง ได้ส่งคำอุทรณ์มาที่นายเฉลิมเกียรติ์ และได้ทำคำแก้อุทรณ์ส่งกลับไปที่เรียบร้อย รอศาลปกครองวินิจฉัย

      ต่อมาได้ร่วมกับนายไพรวัลย์ แสนแดง ผอ.โรงเรียนดงยางวิทยาคม สพม.29, นายพุทธิพัฒน์ ปริชวริชวงษ์ ผอ.โรงเรียนบ้านบุ่งมะแลง สพป.อบ.4 และนายชาคริต พิมพ์หล่อ ผอ.โรงเรียนโขงเจียมวิทยาคม สพม.29 ร่วมกันเป็นโจทก์คดีอาญา 11 คดียื่นฟ้องอดีต กศจ. 33 รายต่อ ศาลคดีทุจริตประพฤติมิชอบกลาง จากกรณีการโยกย้ายและแต่งตั้งผู้บริหารสถานศึกษาประจำปี 2559 เมื่อวันที่ 3 พ.ย.59 โดยไม่ถูกต้องและไม่เป็นธรรมและศาลปกครองได้มีคำสั่งเพิกถอนติดังกล่าว

     และสำนักงาน ก.ค.ศ.ได้มีหนังสือเลขที่ ศธ 0206.9/532 ลงวันที่ 11 กรกฏาคม 2560 เรื่อง ก.ค.ศ.มีมติ ให้เพิกถอนคำสั่งการย้ายตามมติ กศจ.ดังกล่าวเพราะเป็นคำสั่งที่ไม่ถูกต้อง เนื่องจากมีการให้คะแนนผิดพลาดคลาดเคลื่อน และเป็นผลให้ยกเลิก คำสั่งสำนักงานเขตพื้นที่ศึกษาการมัธยมศึกษา เขต 29 ที่ 663/2559 เรื่อง ย้ายและแต่งตั้งข้าราชการครูและบุคคลากรทางการศึกษา ลงวันที่ 7 พฤศจิกายน 2559 และให้ออกคำสั่งใหม่ตามผลคะแนนที่ถูกต้อง คดีดังกล่าวอยู่ระหว่างการยื่นอุทธรณ์ต่อศาลปกครองสูงสุด ซึ่งก็ได้มีการส่งหนังสือคัดค้านการอุทธรณ์แล้วเช่นกัน

        “ประเทศไทยจะก้าวสู่ ไทยแลนด์ 4.0” ได้นั้น  ต้องเกิดจากความร่วมกันของทุกภาคส่วน  “คณะอนุกรรมการสถาบันอุดมศึกษาร่วมภาคเอกชน พัฒนาการศึกษา การวิจัย นวัตกรรม และสิ่งประดิษฐ์” อีกหนึ่งความร่วมมือระหว่างภาครัฐและภาคเอกชนในการพัฒนาระบบการศึกษาและการวิจัย ที่สอดคล้องกับความต้องการของประเทศ

 ศ.นพ.อุดม คชินทร รมช.ศึกษาธิการ กล่าวภายหลังการประชุมคณะอนุกรรมการสถาบันอุดมศึกษาร่วมภาคเอกชน ฯ ครั้งที่ 2/2560  ว่า ที่ประชุมได้มีการพิจารณาใน 2 ประเด็นหลักๆ คือ 1.การปรับแก้พระราชบัญญัติเครื่องมือแพทย์  พ.ศ.2551  เนื่องจากพ.ร.บ.ฉบับดังกล่าวไม่สามารถทำให้เกิดการผลักดันในเรื่องต่างๆ ให้สอดคล้องกับความต้องการ มาตรฐานระดับนานาชาติได้ ไม่ว่าจะเป็น เรื่องอุปกรณ์ทางการแพทย์ทั้งในคนและสัตว์  การควบคุมมาตรฐาน การทดลอง  การวิจัย เป็นต้น โดยเฉพาะอุปกรณ์ทางการแพทย์ในสัตว์ ประเทศไทยยังไม่ได้มองเรื่องดังกล่าวเท่าที่ควร ซึ่งหากจะยกระดับประเทศสู่มาตรฐานนานาชาติได้นั้น ต้องมีการปรับพ.ร.บ.ฉบับดังกล่าวให้มีความทันสมัย ครอบคลุม และมีความคล่องตัว ส่งเสริมอุตสาหกรรมทางการแพทย์ ซึ่งเป็น 1 ใน 10 อุตสาหกรรมที่ประเทศไทยมีศักยภาพมาก และสามารถแข่งขันในเวทีโลกได้ ดังนั้น ที่ประชุมได้มอบหมายให้ กระทรวงสาธารณสุข เป็นเจ้าภาพในการปรับแก้พ.ร.บ.ดังกล่าว

2.ต้องปรับกระบวนการตั้งแต่การศึกษาวิจัยจากมหาวิทยาลัย การออกใบรับรอง มาตรฐาน การตลาด จนนำไปสู่การผลิตอุปกรณ์ทางการแพทย์ เป็นผลงานที่สามารถขายได้จริง มีประสิทธิ์ภาพและได้รับมาตรฐานนานาชาติ โดยที่ผ่านมามี 2 หุบเหว ทำให้การผลิตงานวิจัยจากมหาวิทยาลัยสู่การขายไม่สามารถเกิดขึ้นได้จริงนั้น คือ 1. หลังจากมหาวิทยาลัยผลิตผลงานต้นแบบได้แล้วนั้น ไม่มีหน่วยงานภาคเอกชนเข้ามาให้การสนับสนุนหรือมาร่วมลงทุน เนื่องจากภาคเอกชนไม่ทราบ และผลงานดังกล่าวอาจไม่ตอบโจทย์ ซึ่งถือเป็นปัญหาเดิมๆ และได้รับการแก้ไขไปบางส่วน ดังนั้น รัฐบาลจะเป็นตัวประสานให้สถาบันอุดมศึกษาและภาคเอกชนได้ดำเนินการร่วมกันมากยิ่งขึ้น เกิดการสนับสนุนมากยิ่งขึ้น 2. การดำเนินการทางการตลาดที่จะทำให้เกิดการซื้อขาย ใช้เครื่องมือ อุปกรณ์ทางการแพทย์ที่เกิดจากการศึกษาค้นคว้าฝีมือของนักวิจัยไทยจริงๆ ซึ่งเบื้องต้น ได้มีการเสนอให้จัดทำคูปองงบสนับสนุนวิจัย เพื่อส่งเสริมให้นักวิจัยที่ผลิตอุปกรณ์ทางการแพทย์ที่สามารถใช้งานได้จริง มีทุนในการทำการตลาด เพราะที่ผ่านมานอกจากทำการตลาดไม่สำเร็จแล้ว ปัญหาเกิดจากคนไทยไม่เชื่อใจกันเอง ถ้าเป็นของที่ผลิตในประเทศไทยกลับไม่ใช่ เช่น หุ่นยนต์ดินสอ หุ่นยนต์ดูแลผู้สูงอายุ ผลงานของอาจารย์คนไทย ตอนแรกที่เปิดขายในประเทศกลับไม่มีผู้ซื้อ แต่เมื่อไปขายที่ประเทศญี่ปุ่นกลับได้รับความสนใจจำนวนมาก พอนำกลับมาขายที่ไทยอีกครั้งกลับขายได้ ซึ่งเรื่องนี้รัฐบาลต้องให้การสนับสนุน ทำให้เกิดการตลาด เพิ่มยอดขาย

            องค์การค้าของ สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมสวัสดิการและสวัสดิภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา (สกสค.) มีเป้าหมายในการจัดพิมพ์หนังสือเรียนจำหน่ายให้ทันก่อนเปิดภาคเรียนที่  1 ปีการศึกษา 2561 ราว 29 ล้านเล่ม นายพินิจศักดิ์  สุวรรณรังค์  เลขาธิการคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา(ก.ค.ศ.) เปิดเผยว่า เนื่องจากขณะนี้กำลังการผลิตหนังสือเรียนที่องค์การค้าฯ ดำเนินการได้นั้น ตกอยู่ประมาณ 1 แสนเล่มต่อวัน และหากคำนวนระยะเวลาที่เหลืออยู่ที่จะต้องจำหน่ายและจัดส่งหนังสือเรียนไปยังสถานศึกษาให้ทันก่อนเปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2561 องค์การค้าฯจะสามารถพิมพ์หนังสือได้ 13 ล้านเล่ม ขณะที่ยอดการจัดพิมพ์หนังสือและแบบเรียนในครั้งนี้อยู่ที่ 29 ล้านเล่ม แบ่งเป็น 2 กลุ่มคือกลุ่มหนังสือเรียนที่ต้องพิมพ์เพิ่มเติม ระดับประถมศึกษาปีที่ 1,ป.4 ระดับมัธยมศึกษาปีที่ 1และม.4 ประมาณ 21 ล้านเล่ม และหนังสือที่มีการปรับปรุงเนื้อหาบางส่วน คือ กลุ่มสาระวิชาวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และภูมิศาสตร์ ประมาณ 8 ล้านเล่ม

ดังนั้น องค์การค้าฯ จึงได้เสนอขอจ้างบริษัทเอกชนมาร่วมดำเนินการจัดพิมพ์หนังสือเรียนและแบบเรียน จำนวน 16 ล้านเล่ม ซึ่งที่ประชุมคณะกรรมการบริหารองค์การค้าฯ ที่มีนพ.ธีระเกียรติ เจริญเศรษฐศิลป์ รมว.ศึกษาธิการ เป็นประธานมีมติอนุมัติตามที่เสนอโดยให้จะใช้วิธีประกวดราคาอิเล็กทรอนิกส์ (e-Bidding)

“นพ.ธีระเกียรติย้ำในที่ประชุมว่าการอนุมัติครั้งนี้ เป็นการอนุมัติให้จ้างพิมพ์แบบเรียนด้วยวิธีประกวดราคาอิเล็กทรอนิกส์ (e-Bidding) โดยให้ดำเนินการตามระเบียบที่กฎหมายกำหนด รวมถึงคำนึงถึงความโปร่งใสและเป็นธรรม และตั้งข้อสังเกตุว่า การจัดพิมพ์หนังสือเรียนในคราวต่อไปอยากให้ทำแผนการดำเนินงานไว้ล่วงหน้าเพื่อให้อยู่ในกำลังวิสัยที่องค์การค้าฯ สามารถจัดพิมพ์ได้เองตามเวลาที่กำหนด”นายพินิจศักดิ์ กล่าว

อย่างไรก็ตาม ในสัปดาห์นี้องค์การค้าฯ จะเปิดประชาพิจารณ์ร่างการจัดทำขอบเขตของงานหรือทีโออาร์ เป็นเวลา 3วัน หากไม่มีผู้คัดค้าน จะประกาศให้บริษัทเอกชนยื่นข้อเสนอประกวดราคาเป็นเวลา 20 วัน ก่อนคัดเลือกบริษัทที่เหมาะสม ทั้งนี้การจัดพิมพ์หนังสือเรียนจะต้องแล้วเสร็จภายในวันที่ 2เมษายน 2561 เพื่อให้ทันในก่อนการเปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2561 ในเดือนพฤษภาคม 2561

      ปี2561 นี้ ทางกระทรวงศึกษาธิการ(ศธ.)ภายใต้การบริหารงานของ “นพ.ธีระเกียรติ เจริญเศรษฐศิลป์ รมว.ศึกษาธิการ” เตรียมจัดมอบของขวัญปีใหม่แก่เด็กไทยทุกคนให้สามารถเข้าถึงการสอนเสริม  ตามที่ศธ.ได้มีนโยบายต้องการให้เด็กทุกคนเข้าถึงบทเรียนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ทุกกลุ่มนั้น ขณะนี้ศธ. ได้ดำเนินโครงการ “ติวฟรีดอทคอม” เสร็จสิ้นแล้ว

รมว.ศึกษาธิการ กล่าวว่า ศธ.ได้รับการสนับสนุนจากภาคเอกชน อาทิ มูลนิธิยุวสถิรกุล สำนักงานคณะกรรมการกิจการกระจายเสียง กิจการโทรทัศน์ และกิจการโทรคมนาคมแห่งชาติ (กสทช.) เป็นต้น

โดย มีสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) เป็นเจ้าภาพในการดูแลโครงการนี้  และได้ดำเนินการเสร็จสิ้นแล้วพร้อมจะมอบให้เป็นของขวัญปีใหม่และเปิดตัวโครงการนี้ในวันเด็กแห่งชาติ เพื่อมอบเป็นของขวัญวันเด็กแก่เด็กนักเรียนทุกคนทั่วประเทศได้ใช้งาน

สำหรับ “โครงการติวฟรีดอทคอม” จะเป็นรูปแบบของการเรียนออนไลน์แบ่งเป็น 2 ลักษณะ คือ การนำติวเตอร์ชื่อดังมาสอนเทคนิคเคล็ดลับการเรียนรู้วิชาต่างๆ และ การเรียนเสริมนอกบทเรียนในกลุ่มวิชาสาระการเรียนรู้หลัก รวมถึงจะมีแนวข้อสอบแบบทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (โอเน็ต) และคลังข้อสอบต่างๆให้แก่เด็กนำไปเตรียมตัวสอบได้ทั้งการสอบของสพฐ.และการจัดสอบของ สทศ.ด้วย

“โครงการดังกล่าวไม่ใช่เป็นการเปิดติว แต่จะเป็นการจัดกระบวนการด้านการเรียนการสอนให้เด็กทุกคนได้เข้าถึงบทเรียนดีๆและคลังข้อสอบต่างๆ  ซึ่งไม่ใช่เป็นการนำเนื้อหาจากแหล่งอื่นๆแล้วมาวางแปะๆให้เด็กเรียนรู้เพียงอย่างเดียวเท่านั้น ทั้งนี้รูปแบบติวฟรีดอมจะทำเป็นเว็บไซต์และแอพลิเคชั่นให้เด็กสามารถดาวน์โหลดไปใช้งานได้”” รมว.ศึกษาธิการ กล่าว

สำหรับโครงการนี้ถือเป็นการต่อยอดนโยบาย พล.อ.ประยุทธ์ จันทร์โอชา นายกรัฐมนตรี ที่เคยมอบ ให้ศธ.จัดทำซีดี และเอกสารประกอบการสอนแนะนำเทคนิคการเรียนจากติวเตอร์ที่มีเทคนิคการสอนดีส่งไปให้นักเรียนในโรงเรียนพื้นที่ห่างไกลได้เรียนรู้เช่นเดียวกันเด็กในเมือง

อย่างไรก็ตามการทำโครงการติวฟรีดอทคอมถือเป็นการปฎิรูปการศึกษาที่เราจะก้าวไปสู่ไทยแลนด์ 4.0 พร้อมมุ่งปฎิรูปให้เกิดผลสัมฤทธิ์เพื่อไปถึงตัวเด็กอย่างแท้จริง

          17 ธ.ค.2560 นายอนุรักษ์ ทศรัตน์ อธิบดีกรมการจัดหางาน กระทรวงแรงงาน กล่าวว่า การสร้างงานให้คนพิการ เพื่อให้มีรายได้ เป็นนโยบายที่ พลตำรวจเอก อดุลย์ แสงสิงแก้ว รัฐมนตรีว่าการกระทรวงแรงงานให้ความสำคัญเป็นอย่างยิ่ง โดยได้มอบหมายให้กรมการจัดหางานเร่งสร้างการรับรู้เกี่ยวกับมาตรา 35 ตามพ.ร.บ.ส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพชีวิตคนพิการ พ.ศ. 2550 ให้แก่คนพิการและนายจ้าง/สถานประกอบการ พร้อมทั้งส่งเสริมและสนับสนุนให้คนพิการได้รับสิทธิมากยิ่งขึ้น

ซึ่งที่ผ่านมานั้น กรมการจัดหางานได้สนับสนุนให้คนพิการใช้สิทธิตามมาตรา 35 ใน 7 ประเภทกิจกรรม ได้แก่ 1) ให้สัมปทาน เช่น ให้สัมปทานพื้นที่ทำการเกษตร ตู้เครื่องดื่มอัตโนมัติในบริเวณสถานประกอบการ ให้ช่องสัญญานวิทยุ/โทรทัศน์ จัดสรรเสื้อโปโลของสถานประกอบการให้คนพิการไปจำหน่าย เป็นต้น

2) จัดสถานที่จำหน่ายสินค้าหรือบริการ เช่น โรงพยาบาลจัดพื้นที่ให้คนพิการเปิดร้านขายดอกไม้ สถานประกอบการจัดพื้นที่ให้เปิดบริการรับฝากรถ เป็นต้น 3) จัดจ้างเหมาช่วงงานหรือจ้างเหมาบริการโดยวิธีพิเศษ เช่น จ้างเหมาบริการให้คนพิการนวดผ่อนคลาย ทำความสะอาดสำนักงาน เป็นต้น 4) ฝึกงาน เช่น จัดหลักสูตรฝึกการเจียระไนอัญมณี การซ่อมคอมพิวเตอร์พื้นฐาน ซ่อมเครื่องปรับอากาศ เป็นต้น 5) จัดให้มีอุปกรณ์หรือสิ่งอำนวยความสะดวก เช่น ติดตั้งลิฟท์สำหรับคนพิการทางร่างกายหรือการเคลื่อนไหว สร้างพื้นผิวต่างสัมผัสสำหรับคนพิการทางการเห็น เป็นต้น

6) ล่ามภาษามือ เช่น จ้างล่ามภาษามือเพื่อคนพิการทางการได้ยินให้สื่อสารกับหัวหน้างานหรือเพื่อนร่วมงาน เป็นต้น 7) ให้ความช่วยเหลืออื่นใด เช่น มอบเงินให้คนพิการซื้ออุปกรณ์ทำไม้กวาดเพื่อจำหน่าย ซื้อสินค้าที่คนพิการทำเพื่อเป็นของขวัญปีใหม่ สร้างร้านจำหน่ายสินค้าในชุมชน สร้างศูนย์การเกษตร เป็นต้น ซึ่งมีหลักเกณฑ์ว่า การจัดทำสัญญาขอใช้สิทธิของทั้งสองฝ่ายเป็นไปโดยสมัครใจ และรายชื่อคนพิการที่ขอใช้สิทธิจะต้องไม่ซ้ำซ้อนกัน โดยเจ้าหน้าที่จะลงพื้นที่พบคนพิการหรือผู้ดูแลคนพิการว่าได้รับสิทธิเป็นไปตามคำขอใช้สิทธิหรือไม่

นายอนุรักษ์  กล่าวอีกว่า จากการดำเนินงานที่ผ่านมา ขณะนี้คนพิการหรือผู้ดูแลคนพิการมาใช้บริการขึ้นทะเบียนขอใช้สิทธิตามมาตรา 35 แล้ว จำนวน 21,868 ราย ได้รับสิทธิตามมาตรา 35 จำนวน 21,073 ราย คิดเป็นร้อยละ 96.36

“นอกจากนี้ กระทรวงแรงงาน โดยกรมการจัดหางานซึ่งเป็นหน่วยงานหลักนำร่องการจ้างคนพิการทำงานในหน่วยงานภาครัฐได้บรรจุคนพิการเข้าทำงานจำนวน 90 ราย เป็นข้าราชการ จำนวน 2 ราย พนักงานราชการ 1 ราย และจ้างเหมาบริการตามโครงการส่งเสริมคนพิการทำงานในหน่วยงานภาครัฐ โดยทำงานที่กรมการจัดหางานทั้งในส่วนกลางและส่วนภูมิภาค จำนวน 87 ราย ติดต่อขอรับบริการหรือสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมได้ที่สำนักงานจัดหางานจังหวัดทุกจังหวัด สำนักงานจัดหางานกรุงเทพมหานครพื้นที่ 1-10 หรือโทรสายด่วนกรมการจัดหางาน 1694 ” นายอนุรักษ์ กล่าวในที่สุด

      ศ.ดร.สุชัชวีร์ สุวรรณสวัสดิ์ อธิการบดีของสถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง (สจล.) ในฐานะประธานที่ประชุมอธิการบดีแห่งประเทศไทย(ทปอ.)กล่าวภายหลังการประชุมทปอ.ว่าทางทปอ.พร้อมนำนโยบาย ศ.นพ.อุดม คชินทร รมช.ศึกษาธิการ.มาสู่การปฎิบัติ ทั้งในเรื่องมหาวิทยาลัยไทยต้องเปลี่ยน เพราะถ้าไม่มีเปลี่ยนจะไม่ทันโลก ไม่ทันนักศึกษารุ่นใหม่ที่เข้ามา มหาวิทยาลัย ต้องเป็นมหาวิทยาลัยดิจิตอล เรียนรู้ได้ทุกที่ ต้องปรับหลักสูตรให้ทันสมัย  ตรงกับความต้องการของนักศึกษา อาชีพในอนาคต  ทำให้นักศึกษาได้ประโยชน์ ไม่ใช่ได้เฉพาะใบปริญญา และไม่ใช่หลักสูตรโบราณ  นอกจากนั้น มหาวิทยาลัยต้องไม่มีกำแพงระหว่างสาขา คณะ  มหาวิทยาลัยต้องช่วยกันทำลายกำแพงเหล่านี้

“ทปอ.มีนโยบาย ทปอ.บวกๆ คือ บวกทุกมหาวิทยาลัยในไทย ทั้งมหาวิทยาลัยราชภัฎ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล และมหาวิทยาลัยเอกชน เพื่อช่วยสังคมลดความเหลื่อมล้ำ และเพิ่มขีดความสามารถการแข่งขันได้ในอนาคต  นอกจากนี้ รมช.ศึกษาธิการ รับปากจะผลักดันให้เกิดกระทรวงการอุดมศึกษา ก่อนการเลือกตั้งหรือภายในปี2561 ซึ่งทปอ.พร้อมให้การสนับสนุนการดำเนินงานในทุกเรื่อง”ประธานทปอ.กล่าว

ทั้งนี้ ที่ประชุมยังได้รับทราบรายงานข้อมูลการสมัครคัดเลือกบุคคลเข้าศึกษาในสถาบันอุดมศึกษาประจำปีการศึกษา 2561 ในระบบ TCAS หรือทีแคส ซึ่งเปิดรับการคัดเลือกในรอบที่1 คัดเลือกจากแฟ้มสะสมงาน หรือPortfolio โดยสถาบันอุดมศึกษาที่เข้าร่วมคัดเลือกในระบบทีแคส ในรองที่1 จำนวน 76 สถาบัน จำนวนที่เปิดรับ 102,270 คน มีผู้สมัคร 131,784 คน ผ่านการสอบสัมภาษณ์ 59,032 คน มีผู้ยืนยันสิทธ์ 29,715 คน อย่างไรก็ตามพบว่าการสมัครในรอบนี้มีที่นั่งเหลืออีกจำนวนมาก ซึ่งนักเรียนไม่ต้องกังวลใจ เพราะแต่ละแห่งเปิดรับหลายรอบแน่นอน ดังนั้น ที่นั่งที่เหลือในรอบนี้จะถูกปรับไปใช้ในการตัดเลือกรอบต่อไป รวมถึงรับทราบการจัดงานครบรอง 45 ปี ทปอ.”มหกรรมอุดมศึกษา:อุดมศึกษา-พลังขับเคลื่อนประเทศไทย 4.0 ระหว่างวันที่ 2-4 มีนาคม 2561 คาดว่าจะมีผู้ร่วมงานไม่ต่ำกว่า 20,000 คน ในการนี้ทปอ.ได้กราบบังคมทูลสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว เสด็จเป็นองค์ประธานในการเปิดงานครั้งนี้ด้วย อย่างไรก็ตาม ภายในงานจะมีกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับอุดมศึกษาไทยที่แสดงให้เห็นพลังในการขับเคลื่อนประเทศ