เติมความสุข..ชวนดูหนังรัก บรรยากาศสุดโรแมนติก‘เมืองกระบี่’

วันจันทร์ ที่ 10 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2568, 06.00 น.

นางเกษร กำเหนิดเพ็ชร รองผู้อำนวยการสำนักงานศิลปวัฒนธรรมร่วมสมัย (สศร.) กล่าวว่า กองทุนส่งเสริมงานศิลปวัฒนธรรมร่วมสมัย สศร. ให้การสนับสนุนการจัดเทศกาลหนังกลางแปลง ฤดูหนังฤดูรัก ในช่วงเทศกาลวันวาเลนไทน์ระหว่าง วันที่ 15-16 ก.พ. 2568 ที่ ลานจามจุรี โรงแรมกระบี่ มาริไทม์ รีสอร์ท ซึ่งเป็นการจัดกิจกรรม ที่ทำให้ผู้ชมได้มาสัมผัสบรรยากาศสุดพิเศษ ที่จะทำให้หัวใจพองโต โดยไฮไลท์ภายในงาน ประกอบด้วย ดื่มด่ำไปกับดนตรีสดสุดโรแมนติก อิ่มอร่อยกับโซนอาหารและเครื่องดื่มหลากหลาย เช็คอินมุมสวย ถ่ายรูปสุดประทับใจ

“รวมถึงมีการ สัมมนาจากบุคคลสำคัญแห่งแวดวงภาพยนตร์ นำทีมโดย หม่อมราชวงศ์ เฉลิมชาตรี ยุคล ประธานอนุกรรมการขับเคลื่อนอุตสาหกรรม ด้านภาพยนตร์ สารคดี และแอนิเมชั่น คณะกรรมการยุทธศาสตร์ซอฟต์พาวเวอร์แห่งชาติ THACCA ต้องเต ธิติ ศรีนวลผู้กำกับหนัง “สัปเหร่อ” และทีมงาน ไทบ้านเดอะซีรีส์ รวมถึงผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในแวดวงภาพยนตร์ระดับโลก อาทิ ผู้จัดการสถานที่แห่ง Jurassic World, Fast 9 ประสานงานกองถ่ายแห่งเมืองกระบี่” รอง ผอ.สศร. ระบุ

นางเกษร กล่าวอีกว่า นอกจากนี้ยังมีนิทรรศการภาพยนตร์ที่ถ่ายทำในกระบี่ย้อนเวลาถ่ายรูปด้วยกล้องฟิล์มสุดคลาสสิกตลาดรัก ที่ให้ อิ่มอร่อยกับอาหาร และเลือกซื้อของที่ระลึกสุดพิเศษ ตลอดจนเปิดพื้นที่ให้ลองคุย พบปะ ทำความรู้จักเพื่อนใหม่ และพื้นที่สบายใจ ที่ชวนทุกคนมาพูดคุย บอกเล่าเรื่องเล่า แบบ 1:1 กับนักจิตวิทยา ที่จะมาให้การรับฟัง และพาเรากลับมารู้จัก รู้ใจ เริ่มนับหนึ่งใหม่กับการรักและใจดีกับตัวเอง เข้าร่วมกิจกรรมฟรี ไม่มีค่าใช้จ่าย ซึ่งผู้สามารถติดตามข่าวสารเพิ่มเติมได้ที่เฟซบุ๊ก : ฤดูหนัง ฤดูรัก – Love on Screen Film Festival

‘ศุภมาส’สั่งสำนักงานปลัด อว.ประสาน‘ม.ดัง’ ดูแลนักศึกษา LGBTQ ถูกรุ่นพี่ทำร้าย

วันอาทิตย์ ที่ 9 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2568, 17.13 น.

เมื่อวันที่ 9 กุมภาพันธ์ 2568 น.ส.สุชาดา ซาง แทนทรัพย์ เลขานุการ รมว.การอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม (อว.) เปิดเผยว่า จากกรณีที่มีข่าวว่ามีรุ่นน้องนักศึกษา LGBTQ ของมหาวิทยาลัยเอกชนแห่งหนึ่ง ถูกรุ่นพี่ LGBTQ ข่มขู่และทำร้าย จนเกิดการรวมกลุ่มของ LGBTQ จำนวนมาก เรียกร้องให้ผู้กระทำผิดออกมารับผิดชอบกับการกระทำดังกล่าว โดยหลังจากทราบข่าว น.ส.ศุภมาส อิศรภักดี รมว.อว.มีความห่วงใยน้องนักศึกษาที่ถูกทำร้าย และรับไม่ได้กับการกระทำที่รุนแรงเช่นนี้ โดยได้สั่งการให้สำนักงานปลัดกระทรวง อว.เข้าไปประสานกับทางมหาวิทยาลัยที่น้องศึกษาอยู่ว่ากระทรวง อว.จะเข้าไปช่วยดูแลในเรื่องใดได้บ้าง ซึ่งทางเราพร้อมให้ความช่วยเหลืออย่างเต็มที่

“เรื่องดังกล่าวที่เกิดขึ้นภายนอกสถานศึกษาหรือพื้นที่ของมหาวิทยาลัย แต่นักศึกษาถือเป็นลูกเป็นหลานในความดูแลของกระทรวง อว.เมื่อเกิดเหตุการณ์ที่มีผลกระทบต่อตัวนักศึกษา หรือโดนทำร้ายอย่างในเหตุการณ์นี้ กระทรวง อว.ก็พร้อมที่จะเข้าไปช่วยดูแลให้ดีที่สุดเท่าที่เราจะทำได้” น.ส.สุชาดา กล่าว

ทีมไทยทำถึง! คว้าที่ 2 แกะสลักหิมะ ช้างแม่ลูกเล่นสงกรานต์ ที่ประเทศญี่ปุ่น

วันศุกร์ ที่ 7 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2568, 21.43 น.

การท่องเที่ยวแห่งประเทศไทย (ททท.) ประกาศข่าวดี ทีมนักแกะสลักหิมะตัวแทนประเทศไทย คว้ารางวัล รองชนะเลิศ ในงาน “International Snow Sculpture ครั้งที่ 49” วันที่ 3-7 กุมภาพันธ์ 2568 ณ เมืองซัปโปโร จังหวัดฮอกไกโด ประเทศญี่ปุ่น ด้วยผลงานประติมากรรม “The World Water Festival” ถ่ายทอดเสน่ห์ไทยผ่านเทศกาลสงกรานต์และเรื่องของความผูกพันและอบอุ่นในครอบครัวผ่านช้างแม่ลูก สร้างแรงบันดาลใจให้นักท่องเที่ยวเดินทางมาท่องเที่ยวไทยในปี Amazing Thailand Grand Tourism and Sports Year 2025

นางสาวฐาปนีย์ เกียรติไพบูลย์ ผู้ว่าการ ททท. กล่าวว่า ททท. ให้ความสำคัญกับรายการแข่งขันระดับโลก International Snow Sculpture Contest โดยได้ให้การสนับสนุนทีมตัวแทนประเทศไทยเข้าร่วมแข่งขันมาอย่างต่อเนื่อง เนื่องจากถือเป็นโอกาสในการนำเสนอ “เสน่ห์ไทย” ทั้งวัฒนธรรม ประเพณี และความเป็นเลิศด้านศิลปะของไทยให้เป็นที่ประจักษ์แก่สายตาชาวโลก รวมทั้งคาดหวังให้ประติมากรรมหิมะภายในงานสร้างแรงบันดาลใจให้นักท่องเที่ยวจากทั่วโลกเดินทางมาสัมผัสและรับประสบการณ์ที่มีคุณค่าและความหมายในประเทศไทยด้วยตนเอง โดยเฉพาะสำหรับปีนี้ ประเทศไทยพร้อมต้อนรับนักท่องเที่ยวจากทั่วทุกมุมโลก ด้วยความพิเศษและสิทธิประโยชน์ต่าง ๆ ตลอดปี Amazing Thailand Grand Tourism and Sports Year 2025

นายนิธี  สีแพร รองผู้ว่าการด้านสื่อสารการตลาด ททท. กล่าวว่า รายการแข่งขัน International Snow Sculpture Contest ครั้งที่ 49 ซึ่งนับเป็นกิจกรรมไฮไลต์อย่างหนึ่งภายใต้เทศกาลหิมะ “Sapporo Snow Festival ครั้งที่ 75” ณ เมืองซัปโปโร จังหวัดฮอกไกโด ประเทศญี่ปุ่น โดยในปีนี้ ททท. ตั้งใจนำเสนอหนึ่งใน Grand Festivity ได้แก่ ประเพณีสงกรานต์ หรือ “World Water Festival” ผ่านประติมากรรมการแกะสลักหิมะ ซึ่งเป็นเทศกาลระดับโลกที่นักท่องเที่ยวทั้งชาวไทยและชาวต่างชาติต่างนิยมเดินทางมาร่วมสัมผัสประสบการณ์ความสนุกสนาน รวมถึงซึมซับวัฒนธรรมประเพณีวันขึ้นปีใหม่ตามวิถีไทยที่สืบทอดกันมาแต่โบราณ จัดขึ้นเป็นประจำทุกปีในช่วงวันที่ 13-15 เมษายน สะท้อนถึงวิถีชีวิต ความรัก ความอบอุ่น การแสดงความเคารพและการแบ่งปันความสุขร่วมกันในครอบครัว 

ผลงานประติมากรรมหิมะที่ออกแบบอย่างวิจิตรครั้งนี้ ถ่ายทอดเอกลักษณ์ความเป็นไทยอย่างชัดเจนในเรื่องของความผูกพัน อบอุ่นในครอบครัวผ่าน ‘ช้างแม่-ลูก’ ซึ่งเป็นสัตว์มงคลคู่บ้านคู่เมืองของประเทศไทย พร้อมอิริยาบถขณะเล่นสายน้ำในเทศกาลสงกรานต์อย่างสนุกสนาน สะท้อนถึงความมีชีวิตชีวาของประเพณีไทย และเป็นเกียรติแก่เทศกาลสงกรานต์ที่ได้รับการขึ้นทะเบียนเป็นมรดกภูมิปัญญาทางวัฒนธรรมโดยองค์การการศึกษา วิทยาศาสตร์และวัฒนธรรมแห่งสหประชาชาติ หรือยูเนสโก (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization : UNESCO) อีกทั้งยังสอดคล้องกับนโยบายการเผยแพร่เทศกาลประเพณีไทยที่จะยกระดับให้เป็น Signature Thailand เพื่อขับเคลื่อนอุตสาหกรรม Soft Power สาขาเฟสติวัลและสาขาท่องเที่ยวนอกจากนี้ ยังมุ่งหวังที่จะยกระดับประเพณีสงกรานต์ของไทยให้เป็นหนึ่งใน 10 เทศกาลสำคัญระดับโลก เพื่อสะท้อนศักยภาพและส่งเสริมภาพลักษณ์ประเทศไทยในฐานะจุดหมายปลายทางการท่องเที่ยวระดับโลก 

ททท. ได้เริ่มส่งทีมนักแกะสลักเข้าร่วมการแข่งขันแกะสลักหิมะนานาชาติ ณ เมืองซัปโปโร มาตั้งแต่ปี พ.ศ. 2534 โดยนับตั้งแต่การเข้าร่วมแข่งขันครั้งแรก ทีมประเทศไทย ซึ่งประกอบด้วย นายกุศล บุญกอบส่งเสริม นายกฤษณะ วงศ์เทศ และนายอำนวยศักดิ์ ศรีสุข ได้สืบสานความภาคภูมิใจด้วยฝีมือที่ยอดเยี่ยมและสร้างตำนานแห่งความสำเร็จด้วยการคว้ารางวัลชนะเลิศถึง 9 ครั้ง รวมถึงชัยชนะต่อเนื่องหลายปี ได้แก่ ปี พ.ศ. 2543 (ค.ศ. 2000), ปี พ.ศ. 2551-2553 (ค.ศ. 2008-2010), ปี พ.ศ. 2556 (ค.ศ. 2013), พ.ศ. 2558 (ค.ศ. 2015) และ ปี พ.ศ. 2561-2562 และ 2566 (ค.ศ. 2018-2019 และ 2023) ซึ่งเป็นการคว้ารางวัลชนะเลิศติดต่อกัน 3 ปีซ้อน (Grand Champion) จำนวน 2 ครั้ง และถือเป็นครั้งแรกสำหรับการจัดการประกวดแข่งขัน ไม่เคยมีประเทศใดทำได้มาก่อน ทั้งนี้ การแข่งขันปี 2568 นี้ ทีมประเทศไทยได้รับการสนับสนุนจาก Supersports (ซี อาร์ ซี สปอร์ต) ในเครือเซ็นทรัลรีเทล ผู้จัดจำหน่ายสินค้าแบรนด์ Columbia สนับสนุนเครื่องแต่งกายกันหนาว เพื่อร่วมเป็นหนึ่งในกำลังใจให้ทีมประเทศไทยพิชิตชัยคว้ารางวัลกลับบ้านได้ดั่งที่ตั้งใจ

ทั้งนี้ ระหว่างรายการแข่งขันนี้ ททท.ยังได้จัดกิจกรรมแจกพวงกุญแจช้างไทยลายผ้าขาวม้าให้แก่นักท่องเที่ยวต่างชาติและนักท่องเที่ยวญี่ปุ่นที่มาร่วมชมรูปปั้นแกะสลักหิมะของประเทศไทย โดยเชิญชวนให้นักท่องเที่ยวถ่ายรูปตนเองกับรูปปั้นแกะสลักหิมะ พร้อมทั้งแชร์เป็นสาธารณะเผยแพร่ทางช่องทางโซเชียลมีเดียเพื่อเป็นการต่อยอดประชาสัมพันธ์ให้เป็นที่รู้จักอย่างกว้างขวางยิ่งขึ้นด้วย ซึ่งการจัดงานดังกล่าว มีจำนวนผู้เข้าร่วม2 ล้านคน ตลอดระยะเวลาการจัดงาน 

ศธ.-สพฐ.รับมอบอาคารพระครูโสภณภาวนานุสิฐ ศูนย์การศึกษาพิเศษเขตการศึกษา 6 จ.ลพบุรี

วันศุกร์ ที่ 7 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2568, 17.33 น.

ศธ.-สพฐ.รับมอบอาคารพระครูโสภณภาวนานุสิฐ ศูนย์การศึกษาพิเศษเขตการศึกษา6 จ.ลพบุรี

7 กุมภาพันธ์ 2568 พลตำรวงเอกเพิ่มพูน ชิดชอบ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ  เป็นประธานพิธีรับมอบอาคารพระครูโสภณภาวนานุสิฐ จากพระครูโสภณภาวนานุสิฐ เจ้าอาวาสวัดป่าโพธิ์ทอง โดยมี นายอำพล อังคภากรณ์กุล  ผู้ว่าราชการจังหวัดลพบุรี กล่าวต้อนรับ และ ว่าที่ร้อยตรี ธนู วงษ์จินดา เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(เลขาธิการ กพฐ) กล่าวรายงานวัตถุประสงค์พิธีรับมอบอาคารพระครูโสภณภาวนานุสิฐ มีนายสิริพงศ์ อังคสกุลเกียรติ ผู้ช่วยรัฐมนตรีประจำศธ. และโฆษกศธ. นางภัทริยาวรรณ พันธุ์น้อย ผู้อำนวยการสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ (ผอ.สศศ.) พร้อมผู้เกี่ยวข้องเข้าร่วม ณ ศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 6 จังหวัดลพบุรี หน่วยบริการโคกเจริญ

พลตำรวจเอก เพิ่มพูน กล่าวว่า กระผมมีความยินดีอย่างยิ่ง ที่ได้มาเป็นประธานฝ่ายมราวาสในการมอบอาคารพระครูโสกณภาวนานุสิฐ เจ้าอาวาสวัดป่าโพธิ์ทอง จำนวน 1,700,000  บาทพระคุณเจ้ามีความเมตตาและเห็นความสำคัญของการศึกษา สำหรับนักเรียนที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ ผู้ปกครองให้ความไว้วางใจ ส่งบุตรหลานมาเข้ารับการศึกษาที่หน่วยบริการใกล้ ๆ บ้าน อีกทั้งท่านพระครูได้สละทรัพย์ แรงกาย แรงใจ เพื่อก่อสร้างอาคารหลังนี้ โดยไม่ได้เปิดรับบริจาค ซึ่งเป็นการให้โอกาสทางการศึกษา ส่งผลให้เด็กได้รับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ นักเรียนได้รับประโยชน์สูงสุด

ทางด้าน ว่าที่ร้อยตรี ธนุ วงษ์จินดา เลขาธิการ กพฐ. กล่าวว่า สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ มีภารกิจส่งเสริม สนับสนุน การจัดการศึกษาเพื่อคนพิการและผู้ด้อยโอกาส มีสถานศึกษาในสังกัด คือ โรงเรียนการศึกษาสงเคราะห์ โรงเรียนเฉพาะความพิการ และ ศูนย์การศึกษาพิเศษ รวมทั้งสนับสนุนการศึกษาเรียนรวมในโรงเรียนปกติทั่วไป ดำเนินการภายใต้ความร่วมมือจากทุกภาคส่วน โดยการ “จับมือไว้ แล้วไปด้วยกัน” อาทิเช่น สำนักงานสาธารณสุขจังหวัด สำนักงานพัฒนา สังคมและความมั่นคงของมนุษย์จังหวัด โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบล เป็นต้น

ศูนย์การศึกษาพิเศษ มีทั้งหมด๗ จังหวัด เป็นสถานศึกษาของรัฐที่จัดการศึกษานอกระบบหรือตามอัธยาศัยแก่เด็กพิการ ตั้งแต่แรกเกิดหรือแรกพบความพิการ ซึ่งส่วนมากตั้งอยู่ในอำเภอเมือง มีความยากลำบากต่อการเดินทางของพ่อแม่ผู้ปกครองในการส่งบุตรหลานไปเข้ารับการศึกษา จึงได้มีการจัดตั้งหน่วยบริการของศูนย์การศึกษาพิเศษให้ครอบคลุมทุกอำเภอ โดยได้รับการสนับสนุนอาคารสถานที่จากโรงเรียนในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพธู) หน่วยงานราชการในสังกัดอื่น ๆ หรือหน่วยงานเอกชน ซึ่งสอดคล้องกับนโยบายลดภาระของครูและศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 6 จังหวัดลพบุรี มีหน่วยบริการครอบคลุมทั้ง 11 อำเภอ สำหรับหน่วยบริการโคกเจริญ เริ่มแรกได้รับความอนุเคราะห์จากโรงเรียนอนุบาลโคกเจริญ สังกัดเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลทบุรี เขต 2 โดยอยู่บริเวณชั้น 2 ของอาคารเรียน โดยนักเรียนที่มารับบริการ มีนักเรียนที่มีความบกพร่องด้านทางร่างกาย จำนวน 2 คน ในทุก ๆ วัน ที่นักเรียนมารับบริการ คุณครูต้องช่วยอุ้ม ชึ้น – ลง 

ต่อมาท่านพระครูโสภณภาวนานุสิฐได้รับทราบ ด้วยความเมตตาที่ท่านมีต่อนักเรียนและคุณครู ประสานย้ายพื้นที่จัดตั้งหน่วยบริการโคกเจริญแห่งใหม่ โดยได้รับความอนุเคราะห์จาก ที่ว่าการอำเภอโคกเจริญ สังกัดกระทรวงมหาดไทย ให้ใช้พื้นที่บริเวณ ลานจอดรถดับเพลิงเก่าหลังที่ว่าการอำเภอโคกเจริญ และมอบหมายนายช่างขององค์การบริหารส่วนตำบลยางราก จัดทำแบบรูปรายการอาคาร ขนาดความกร้าง 17 เมตร ยาว 22 เมตร และเริ่มก่อสร้างเมื่อวันที่ 26 มิถุนายน พ.ศ. 2562 จากความร่วมมือของทหาร ครู ชาวบ้าน พ่อ แม่ ผู้ปกครอง ช่วยกันปรับพื้นที่ ผูกเหล็กเทปูน ฉาบผนัง ทาสี จนถึงวันที่ 19 กันยายน พ.ศ. 2562 ซึ่งนับเป็นวันแรกที่ความสุขความรักของทุกคนได้เริ่มต้นขึ้น ณ ที่แห่งนี้ 

อาคารพระครูโสภณภาวนานุสิฐ ปัจจุบันได้เพิ่มเติม ห้อง Sensory Room หรือห้องกระตุ้นประสาทสัมผัส ห้องคอมพิวเตอร์ ห้องเรียน มีนักเรียน 23 คน ข้าราชการ 2 คน พนักงานราชการ 1 คน พี่เลี้ยง 3 คน 

“ผมมั่นใจว่า ภายใต้นโยบายของ ท่านรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ที่ให้ความสำคัญกับการทำงานแบบบูรณาการ จะช่วยส่งเสริมความสำเร็จในการพัฒนาหน่วยบริการทุกแห่งอย่างต่อเนื่อง เป็นระบบให้เข้มแข็ง ยังยืน มั่นคง ต่อไป“

โอกาสนี้ พล.ต.อ.เพิ่มพูน ชิดชอบ รมว.ศธ. กล่าวตอนท้ายว่า ขอกราบขอบพระคุณ ประธานฝ่ายสงฆ์และคณะสงฆ์ ท่านพระครูโสภณภาวนานุสิฐ เจ้าอาวาสวัดป่าโพธิ์ทอง จังหวัดลพบุรี ขอบคุณท่านผู้ว่าราชการจังหวัดลพบุรี ท่านสมาชิกสภาผู้แทนราษฎรจังหวัดลพบุรี ท่านผู้ช่วยรัฐมนตรีประจำกระทรวงศึกษาธิการ นายกองค์การบริหารส่วนจังหวัดลพบุรี อดีตสมาชิกสภาองค์การบริหารส่วนจังหวัดลพบุรี ผู้บริหาร คณะครูและบุคลากรทางการศึกษา ตลอดจนทุกภาคส่วนต่าง ๆ ที่ให้ความร่วมมือ ทำให้เห็นว่า การจับมือไว้แล้วไปด้วยกัน จากทุกภาคส่วนของจังหวัดลพบุรี เกิดการเรียนรู้ที่เข้าถึงได้ทุกที่ทุกเวลา ถือเป็นตัวอย่างของความเสียสละ มุ่งมั่น ที่สอดคล้องกับเป้าหมายการพัฒนาการศึกษาที่กำหนดไว้ ซึ่งเชื่อว่าจะเป็นต้นแบบในการพัฒนาหน่วยบริการของศูนย์การศึกษาพิเศษทั่วประเทศ กระผมยินดีสนับสนุนให้เกิดความเข้มแข็งและมีคุณภาพอย่างยั่งยืนต่อไปในอนาคต 

009
 

ลุย TCAS กันต่อ!‘ทรูปลูกปัญญา’ชวนน้องๆอัปแต้ม A-LEVEL กับคอร์สเรียนฟรีทุกวิชา

วันศุกร์ ที่ 7 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2568, 13.53 น.

ลุย TCAS กันต่อ!‘ทรูปลูกปัญญา’ชวนน้องๆอัปแต้ม A-LEVEL กับคอร์สเรียนฟรีทุกวิชา แจกเทคนิกติวเตอร์ดัง ก้าวสู่คณะในฝันอย่างมั่นใจ

7 กุมภาพันธ์ 2568 เปิดปีใหม่มานี้…น้องๆ หลายคน ยังอยู่ในช่วงซีซั่นลงสนามสอบ TCAS68 ซึ่งตอนนี้อยู่ในช่วงของรอบ Admission ที่ทุกคนคงได้รู้คะแนน TGAT/ TPAT กันไปเรียบร้อยแล้ว และในอีกไม่กี่วันข้างหน้า ก็จะเป็นการสอบ A-LEVEL หรือ Applied Knowledge Level วัดความรู้เชิงวิชาการและความสามารถในการประยุกต์ใช้ความรู้ในแต่ละวิชา อีกหนึ่งด่านสำคัญที่ต้องดันคะแนนกันต่อ เพื่อเอามารวมกับ TGAT/TPAT ให้ได้มากที่สุด ช่วยให้น้องๆ ได้พิชิตคณะในฝัน เข้าสู่รั้วมหาวิทยาลัยได้ตามที่ตั้งใจ

ในการสอบ TCAS67 ที่ผ่านมา มีจำนวนผู้สมัครสอบ A-LEVEL ทั้งหมด 187,342 คน ซึ่งจากสถิติในปี 2567 พบว่าวิชาที่มีค่าเฉลี่ยผลสอบสูงสุด คือ ภาษาไทย อยู่ที่ 57.39 คะแนน ขณะที่วิชาฟิสิกส์และสังคม มีสถิติค่าเฉลี่ยผลสอบต่ำสุดในรอบ 4 ปี ย้อนหลัง (2564 – 2567) โดยวิชาฟิสิกส์ มีค่าเฉลี่ยอยู่ที่ 20.58 คะแนน ส่วนวิชาสังคม มีค่าเฉลี่ยอยู่ที่ 35.21 คะแนน โดยเฉพาะวิชาสังคม มีผู้ที่ได้คะแนนสูงสุด 82 คะแนน หรือมากกว่า 80 คะแนน เพียง 1 คน จากผู้สมัครสอบวิชาสังคม A-LEVEL TCAS67 ทั้งหมด 156,197 คนทั่วประเทศ หลายคนเห็นข้อมูลสถิติแล้ว อาจจะคิดหนัก แต่หากเราเตรียมตัวให้พร้อมอยู่เสมอ ก็จะเพิ่มความได้เปรียบในการทำข้อสอบมากขึ้น เพิ่มโอกาสในการติดอันดับที่ต้องการมากขึ้น

#จัดเต็ม…ฟรีคอร์สออนไลน์ A-LEVEL ติวจบ ครบที่เดียว กับ “ทรูปลูกปัญญา” ทั้งเว็บ แอป ช่องทีวี

ทรูปลูกปัญญา คลังความรู้ออนไลน์ที่มีสถิติผู้ใช้งานสูงสุดถึง 32 ล้านคน และมีผู้ใช้งานถึง 2.6 ล้านเพจวิวต่อเดือน  จัดเตรียมคอร์สออนไลน์ A-LEVEL ที่ออกแบบมาเพื่อช่วยให้นักเรียนชั้น ม.6 ได้ทบทวนเนื้อหาวิชาแบบเข้าใจง่ายๆ ฝึกฝนนำความรู้ไปใช้แก้ปัญหาในสถานการณ์ต่างๆ พร้อมตะลุยโจทย์ข้อสอบจริง ครอบคลุมทั้ง 10 วิชาหลัก ได้แก่ คณิต 1 คณิต 2 วิทย์ประยุกต์ ฟิสิกส์ เคมี ชีวะ ภาษาไทย สังคม ภาษาอังกฤษ และภาษาต่างประเทศ (ครบทั้ง 7 ภาษา) ที่จะจัดสอบพร้อมกัน ได้แก่ ฝรั่งเศส เยอรมัน ญี่ปุ่น เกาหลี จีน บาลี และสเปน น้องๆ สามารถเข้าไปเรียนออนไลน์ผ่านเว็บไซต์และแอปพลิเคชันทรูปลูกปัญญา ไม่ต้องลงทะเบียนก็สามารถเข้าถึงเนื้อหาได้ทันที โดยไม่เสียค่าใช้จ่าย

#รวมคลิปติว A-LEVEL ใหม่ล่าสุด ขนทัพติวเตอร์ชั้นนำ ในรายการสอนศาสตร์

ในปี 2025 นี้ รายการสอนศาสตร์ โดยทรูปลูกปัญญา ยังได้จัดทำคลิปติว A-LEVEL ชุดใหม่ มาให้เรียนฟรี พบกับพี่ๆ ติวเตอร์จากสถาบันชั้นนำที่จะมาแจกเทคนิคแก้โจทย์ คิดวิเคราะห์ เชื่อมโยงเนื้อหา เพิ่มความแม่นยำและความมั่นใจให้กับน้องๆ ได้อัปสกอร์โค้งสุดท้าย TCAS68 อาทิ ภาษาอังกฤษ โดย ครูพี่กิ๊บ ENCONCEPT ภาษาไทยและสังคมศึกษา โดย อ.ปิง คณิตศาสตร์ 1 โดยพี่แท็ป OnDemand ฟิสิกส์ โดยพี่เต้ย OnDemand คณิตศาสตร์ 2 โดยพี่โดนัท OnDemand เคมี โดยพี่เคน OnDemand และชีววิทยา โดยพี่วิเวียน OnDemand ออกอากาศแล้วทางช่องทรูปลูกปัญญา ทรูวิชั่นส์ 37 / HD 111 ทุกวันเวลา 19.30 น. นอกจากนี้ น้องๆ ยังสามารถติดตามรายการสอนศาสตร์ และดูคลิปย้อนหลังได้ที่แอปพลิเคชันทรูปลูกปัญญา

อีกหนึ่งไฮไลท์ เตรียมความพร้อมสอบอย่างมั่นใจ ที่ทรูปลูกปัญญาจัดให้ คือ Pre-Test A-LEVEL ที่รวบรวมชุดข้อสอบเสมือนจริงสำหรับการสอบวิชา A-LEVEL ให้น้องๆ ได้ฝึกทำข้อสอบออนไลน์ แบบจับเวลา พร้อมรับ Report วิเคราะห์จุดอ่อน จุดแข็ง เพื่อวางแผนติวเพิ่มเติมได้ อีกทั้ง ยังรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูลที่เป็นประโยชน์ให้แก่น้องๆ ทั้งการเลือกวิชาที่จะสอบ การตั้งเป้าคะแนน การเตรียมความพร้อมสอบ ช่วยวางแผนการอ่านหนังสือและการสอบได้อย่างมั่นใจ นอกจากนี้ น้องๆ ยังสามารถดูปฏิทิน TCAS68 ตลอดจนรายละเอียดข้อมูลครบทุกขั้นตอนของการสมัครสอบและตารางสอบ A-LEVEL แบบอัปเดทล่าสุด ไม่พลาดทุกสเต็ปสำคัญ พร้อมคำแนะนำในการเตรียมเอกสารและขั้นตอนการสมัครอย่างละเอียด

ดาวน์โหลดแอปทรูปลูกปัญญาได้แล้ววันนี้ ที่ http://www.trueplookpanya.com/go/app แถมใช้ฟรี ไม่เสียค่าเน็ต เมื่อใช้งานผ่านทรูมูฟ เอชด้วยนะ…แล้วมาเริ่มต้นการเตรียมสอบอย่างตรงจุด เพิ่มโอกาสพิชิตเป้าหมายมหาวิทยาลัยในฝันไปด้วยกัน

ดูรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับ A-LEVEL ในทรูปลูกปัญญาได้ที่ https://www.trueplookpanya.com/knowledge/content/95401-edu-

เปิดสถิติการศึกษาเหลื่อมล้ำปี’67 แนะเชื่อมข้อมูลเด็กกับทุกหน่วยงานเพื่อจัดสวัสดิการได้ตรงจุด

วันพฤหัสบดี ที่ 6 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2568, 17.10 น.

6 ก.พ. 2568 นายไกรยส ภัทราวาท  ผู้จัดการกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) กล่าวในการสัมมนาทางวิชาการเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษาประจำปี 2568 “Sustainable System Change for Equitable Education in Thailand” ประเทศไทยกับการแก้ปัญหาเชิงระบบเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา ที่ห้อง Mitrtown Hall 1 ชั้น 5 สามย่านมิตรทาวน์ กรุงเทพมหานคร ว่า สถิติที่น่าตกใจล่าสุดคือในปี 2567 เด็กไทยเกิดใหม่เพียง 4.6 แสนคน เทียบกับปี 2526 ซึ่งเป็นช่วงเวลาที่ตนเกิด เวลานั้นไทยมีสถิติการเกิดปีละประมาณ 1 ล้านคน

ซึ่งในขณะที่ประเทศไทยคงไม่น่าจะกลับมามีอัตราการเกิดระดับ 1 ล้านคนต่อปี ข้อมูลอีกชุดหนึ่งก็พบว่า ในทุกครั้งที่ประเทศไทยเผชิญวิกฤติ ไล่ตั้งแต่วิกฤติเศรษฐกิจต้มยำกุ้ง (ปี 2540) วิกฤติเศรษฐกิจแฮมเบอร์เกอร์ (ปี 2551) และวิกฤติโรคระบาดไวรัสโควิด-19 (ปี 2563) หลังสถานการณ์นั้นศักยภาพก็ลดลงไปเสียทุกครั้ง โดยก่อนต้มยำกุ้ง เศรษฐกิจไทยเคยโตร้อยละ 7 ต่อปี แต่ล่าสุดเหลือเพียงร้อยละ 1.6 ต่อปี  นอกจากนั้น สัดส่วนผู้สูงอายุก็เพิ่มขึ้น

“การมีผู้สูงอายุที่มากขึ้นแต่ประชากรวัยแรงงานและประชากรที่เกิดใหม่ลดลง คือความท้าทายที่ว่าหากประเทศไทยจะยังคงมีเสถียรภาพทางเศรษฐกิจ มีการเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจที่ยั่งยืน หนทางเดียวที่โครงสร้างประชากรนี้จะให้คำตอบนั้นได้คือเด็กและเยาวชนไทยต้องมีผลิตภาพเพิ่มสูงขึ้นในอนาคต เส้นทางนี้เป็นเส้นทางเดียวที่ทำให้ประเทศไทยมีการเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจ ออกจากกับดักรายได้ปานกลาง การที่จะมีผลิตภาพ ทางออกคือการศึกษา และไม่ใช่การศึกษาสำหรับคนบางกลุ่ม แต่เป็นการศึกษาที่มีคุณภาพสำหรับคนทุกคน” นายไกรยส กล่าว

นายไกรยส กล่าวต่อไปว่า ในปี 2567 ที่ผ่านมา ประเทศไทยมีเด็กและเยาวชนซึ่งอยู่ในครัวเรือนที่มีรายได้ต่ำกว่าเส้นความยากจน คือประมาณ 3,000 บาทต่อเดือน ราว 3 ล้านคน   ในจำนวนนี้รัฐบาลจัดงบประมาณดูแลเด็กยากจนและยากจนพิเศษประมาณ 1.9 ล้านคน เหลืออีก 1.1 ล้านคน ซึ่งมีการไปเยี่ยมบ้านและรับทราบปัญหาความยากจนมาแล้ว แต่ยังไม่มีงบประมาณที่ครอบคลุม ดังนั้นการพิจารณาร่างกฎหมายงบประมาณในอนาคต เช่น งบฯ ปี 2569 ก็สามารถพิจารณางบประมาณเพื่อเติมเต็มโอกาสของเด็กกลุ่มนี้ไม่ให้หลุดออกจากระบบการศึกษาได้

ขณะที่ในปี 2567 มีเด็กในกลุ่มยากจนพิเศษอยู่ที่ราว 1.3 ล้านคน สูงขึ้นกว่าปี 2566 ซึ่งอยู่ที่ประมาณ 1.2 ล้านคน สะท้อนการชะลอตัวของเศรษฐกิจ โดยรายได้ของครัวเรือนกลุ่มเด็กยากจนพิเศษ อยู่ที่ 1,133 บาทต่อเดือน หรือ 37 บาทต่อวัน เมื่อดูสถานะครอบครัว พบราวร้อยละ 42 ของครอบครัวเด็กยากจนพิเศษ มีลักษณะพ่อแม่หย่าร้างหรือแยกกันอยู่ และร้อยละ 38.77 ไม่ได้อยู่กับพ่อแม่ โดยส่วนใหญ่อยู่กับญาติ

ซึ่งสถานการณ์ความเปราะบางของครอบครัวเป็นหัวใจสำคัญในการทำงาน ทำอย่างไรนอกจากเรื่องเศรษฐกิจแล้ว ระบบการศึกษา ภาครัฐ ท้องถิ่นและเอกชน จะเข้ามามีบทบาทส่งเสริมให้ความเปราะบางนี้ไม่เป็นอุปสรรคต่อความหวังในการศึกษาต่อไปในอนาคต ยังมีข้อค้นพบด้วยว่า กลุ่มยากจนพิเศษจำนวนไม่น้อยอยู่ในครัวเรือนที่เป็นสมาชิกพึ่งพิง เช่น ผู้สูงอายุ ผู้พิการ ผู้ป่วยเรื้อรัง สอดคล้องกับที่เห็นเป็นข่าวตามสื่อต่างๆ ว่าเด็กกลุ่มนี้ต้องออกจากโรงเรียนมาดูแลสมาชิกในครอบครัว หรือออกมาทำงานหาเลี้ยงครอบครัว

“การศึกษาสูงสุดของคนในครอบครัวเป็นอย่างไร เราพบว่าสมาชิกครัวเรือนของเด็กครัวเรือนยากจนพิเศษส่วนใหญ่จบแค่ประถมศึกษา ถ้าน้องเหล่านี้เรียนจบ ม.3 เขาจะเป็นคนแรกในครัวเรือน และถ้าเขาได้ไปไกลถึงระดับปริญญาตรี มีครัวเรือนน้อยมากที่มีสมาชิกเคยไปถึงระดับนั้นได้ แต่ถ้าทำได้จะเป็นหลักฐานที่ชัดเจนว่าครัวเรือนนี้จะออกจากความยากจนได้ ที่เป็นความยากจนข้ามรุ่น” นายไกรยส ระบุ

นายไกรยส ยังกล่าวอีกว่า 10 จังหวัดที่พบนักเรียนกลุ่มยากจนพิเศษมากที่สุด อันดับ 1 แม่ฮ่องสอน ร้อยละ 45.09 รองลงมา นราธิวาส ร้อยละ 39.81 อันดับ 3 นครพนม ร้อยละ 39.22 อันดับ 4 อำนาจเจริญ ร้อยละ 39.21 อันดับ 5 ร้อยเอ็ด ร้อยละ 38.61 อันดับ 6 เท่ากัน 2 จังหวัด คือกาฬสินธุ์กับยโสธร ร้อยละ 37.73 อันดับ 7 มุกดาหาร ร้อยละ 35.9 อันดับ 8 ศรีสะเกษ ร้อยละ 35.86 และอันดับ 10 สกลนคร ร้อยละ 35.18 และเนื่องในโอกาสที่มีการเลือกตั้งท้องถิ่น ข้อมูลนี้ก็จะเป็นประโยชน์มากกับผู้นำท้องถิ่นจะหามาตรการมาช่วยเด็กกลุ่มนี้

ขณะที่ในส่วนของเด็กที่หลุดออกจากระบบการศึกษา ในปี 2567 หมายถึงเด็กที่ไม่เจอตัวในระบบสถานศึกษาในสังกัดต่างๆ เทียบกับจำนวนเด็กและเยาวชนอายุ 3-18 ปี พบว่ามีอยู่ประมาณ 9.8 แสนคน โดย 10 อันดับจังหวัดที่พบปัญหาเด็กหลุดออกจากระบบการศึกษามากที่สุด คือ อันดับ 1 ตาก ร้อยละ 32.71 รองลงมา แม่ฮ่องสอน ร้อยละ 23.12 อันดับ 3 สมุทรสาคร ร้อยละ 19.84 อันดับ 4 ระนอง ร้อยละ 15.23 อันดับ 5 ภูเก็ต ร้อยละ 14.18

อันดับ 6 ปทุมธานี ร้อยละ 12.86 อันดับ 7 กรุงเทพฯ ร้อยละ 12.36 อันดับ 8 สมุทรปราการ ร้อยละ 11.88 อันดับ 9 กาญจนบุรี ร้อยละ 10.7 และอันดับ 10 ตราด ร้อยละ 10.56 สะท้อนถึงความจำเป็นต้องมีมาตรการที่แตกต่างหลากหลายตามบริบทของพื้นที่ โดยสรุปแล้ว หากต้องการแก้ไขปัญหาความเสมอภาคทางการศึกษา จะมีกลุ่มเป้าหมาย 2 กลุ่ม คือ 1.กลุ่มที่ยังอยู่ในระบบการศึกษา ซึ่งต้องป้องกันไม่ให้หลุดออกจากระบบการศึกษาไป กับ 2.กลุ่มที่อยู่นอกระบบการศึกษา ซึ่งต้องพยายามดึงกลับเข้ามาให้ได้

ทั้งนี้ เมื่อบุคคลมีเลขประจำตัว 13 หลักอยู่แล้ว สามารถใช้ API ระหว่างหน่วยงาน ในการเชื่อมข้อมูลจากโครงการ Thailand Zero Dropout ไปยังทุกกระทรวงที่มีทรัพยากรที่เกี่ยวข้องกับบางเงื่อนไขของเด็ก เช่น เด็กที่มีปัญหาสุขภาพ สำนักงานหลักประกันสุขภาพแห่งชาติ (สปสช.) พร้อมออกแว่นตา พร้อมดูแลสุขภาพพ่อแม่ที่เป็นผู้ป่วยติดบ้านติดเตียง กระทรวงการพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์ (พม.) มีกองทุนคุ้มครองเด็ก เป็นต้น

“เราเชื่อว่าถ้าเราสามารถเชื่อมโยงเลข 13 หลัก ผ่านทาง API ของทุกหน่วยงาน เด็กจะได้สวัสดิการซึ่งรัฐจัดให้ตามหน่วยงานต่างๆ อยู่แล้ว เราไม่ต้องการเงินเพิ่มเติมอีก แต่เราต้องการให้สวัสดิการกับเด็กเจอกันให้ได้ และเมื่อเจอกันแล้วทุกคนจะต้องได้รับรายงานกลับไปว่าเด็กได้รับหรือไม่ได้รับสวัสดิการอะไร จะได้ไม่มีความซ้ำซ้อน ขณะเดียวกัน ทุกคนทราบตรงกันว่าเด็กมีความพร้อมกลับเข้าสู่ระบบการศึกษาแล้วหรือยัง อันนี้เป็นการสร้างหลักประกันทางการศึกษา ไม่จำเป็นต้องตั้งหน่วยงานใหม่ แต่ทุกหน่วยงานสามารถทำงานร่วมกันได้ผ่านการแชร์ข้อมูล” ผู้จัดการกองทุน กสศ. กล่าว

043…

‘สอวช.’กางแนวทางผลักดันธุรกิจด้วยนวัตกรรม ปลดล็อกข้อจำกัดกม.หนุนเข้าสู่ตลาด

วันพฤหัสบดี ที่ 6 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2568, 15.38 น.

‘สอวช.’ร่วมการประชุม Thailand Synergy Forum 2025 เผยแนวทางขับเคลื่อนนโยบาย ผลักดันธุรกิจที่ขับเคลื่อนด้วยนวัตกรรม ผ่านการปลดล็อกข้อจำกัดด้านกฎหมายและสนับสนุนการเข้าสู่ตลาด

วานนี้ (5 กุมภาพันธ์ 2568) ดร.สุรชัย สถิตคุณารัตน์ ผู้อำนวยการสำนักงานสภานโยบายการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรมแห่งชาติ (สอวช.) เข้าร่วมการประชุมงาน Thailand Synergy Forum2025 ณ ห้องศุกรีย์ แก้วเจริญ ตลาดหลักทรัพย์แห่งประเทศไทย โดยมีดร.สุวิทย์ เมษินทรีย์ อดีตรัฐมนตรีว่าการกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม (อว.) เป็นผู้กล่าวเปิดงาน

ดร.สุวิทย์ กล่าวว่า ที่ผ่านมาทั้ง 11 หน่วยงานใน Thailand Synergy ได้ทำงานร่วมกันมามากกว่า 10 ปี จึงได้มีการหารือกันถึงสิ่งที่จะขับเคลื่อนต่อ และได้เห็นถึงความสำคัญของ Innovation หรือ นวัตกรรม ที่เกิดขึ้นมาจากผู้ประกอบการ หรือ Enterprise ทำให้มีแนวคิดที่จะผลักดันให้ SMEsของไทยเติบโตขึ้นไปเป็น IDE (Innovation-Driven Enterprise) หรือ ธุรกิจที่ขับเคลื่อนด้วยนวัตกรรม ที่จะช่วยขับเคลื่อนเศรษฐกิจในภาพรวมของประเทศได้ โดยถือเป็นความท้าทายอย่างมาก ที่ต้องใช้พลังความร่วมมือจากทุกหน่วยงานเพื่อมุ่งไปสู่เป้าหมายเดียวกัน

“ใน 11 หน่วยงานมีภารกิจการดำเนินงานที่ต่างกัน แต่เราสามารถตั้งวิสัยทัศน์และเป้าหมายร่วมกันได้ในการทำเพื่อประเทศ เรายังมีศักยภาพที่ซ่อนอยู่อีกมาก โจทย์สำคัญคือจะทำอย่างไรให้ SMEsพัฒนาไปเป็น IDE ได้ ทุกหน่วยงานจึงต้องทำงานร่วมกัน เพื่อเร่งสร้างให้เกิดการเปลี่ยนแปลง โดยจะต้องมีการกำหนดวาระการดำเนินงานและผลลัพธ์ร่วมกัน” ดร.สุวิทย์ กล่าว

ด้าน ดร.สุรชัย ได้กล่าวสนับสนุนแนวทางในการผลักดัน SMEs สู่ IDE และได้เล่าถึงบทบาทและภารกิจของ สอวช. ในฐานะหน่วยงานต้นน้ำด้านนโยบาย ซึ่ง สอวช. ได้ตั้งเป้าหมายยกระดับไทยพ้นจากกับดักรายได้ปานกลาง ผ่านการเพิ่มจำนวนบริษัทนวัตกรรม ที่มีรายได้เฉลี่ย 1,000 ล้านบาท จำนวน 1,000 ราย แต่ในขณะเดียวกัน IDE ยังต้องเผชิญกับอุปสรรคและความท้าทายที่สำคัญหลายประการ ไม่ว่าจะเป็นการเข้าถึงแหล่งเงินทุนที่เพียงพอต่อการขยายธุรกิจ การพัฒนาศักยภาพผู้ประกอบการ การขยายตลาด ทั้งในประเทศและต่างประเทศ รวมถึงกฎระเบียบและขั้นตอนที่เกี่ยวข้องกับการจัดตั้งธุรกิจ การขอใบอนุญาต และการเข้าถึงสิทธิประโยชน์ต่าง ๆ ที่ผ่านมา สอวช. เห็นถึงข้อจำกัดและความท้าทายเหล่านี้ จึงได้มุ่งเน้นไปที่การพัฒนาระบบนิเวศนวัตกรรมให้มีความสมบูรณ์มากยิ่งขึ้น โดยได้มีการขับเคลื่อนในเชิงนโยบายร่วมกับหน่วยงานอื่น ๆ เช่น

1. การเสริมสร้างการลงทุนผ่านกลไก University Holding Company (UHC) โดย สอวช. ได้จัดทำระเบียบสำนักนายกรัฐมนตรี ว่าด้วยการร่วมลงทุนระหว่างรัฐและเอกชนในโครงการซึ่งนำผลงานวิจัยและนวัตกรรมไปใช้ประโยชน์ พ.ศ. 2566 ซึ่งช่วยให้มหาวิทยาลัยสามารถทำการร่วมลงทุนในธุรกิจนวัตกรรมและ Spin-off ผ่านกลไก UHCได้

2. ขยายการเข้าถึงตลาดผ่าน ECIP แพลตฟอร์ม E-Commercial and Innovation Platform ที่จะช่วยแก้ไขปัญหา ด้วยการใช้ประโยชน์จากแพลตฟอร์มดิจิทัล การฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญด้านการตลาดและการขายหรือ SaleTalent และการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงลึกของผู้บริโภค เพื่อเพิ่มขีดความสามารถในการเข้าถึงตลาดโลก3. กลไกเชื่อมโยงธุรกิจกับบริการให้คำปรึกษาเชิงลึกผ่าน Innovation Business Development Service (iBDS) ซึ่งจะช่วยให้ SME ได้รับการแก้ปัญหาด้านนวัตกรรม 4. การปลดล็อกกฎหมายเพื่ออำนวยความสะดวกในการวิจัยและสร้างนวัตกรรม ซึ่งที่ผ่านมา สอวช. ได้สนับสนุนการออกกฎหมายเพื่อช่วยขจัดอุปสรรค หรือช่วยให้เกิดการนำผลงานวิจัยและนวัตกรรมไปใช้ประโยชน์ได้สะดวกยิ่งขึ้น เช่น ระเบียบสภานโยบายฯ ว่าด้วยหลักเกณฑ์และวิธีการสนับสนุนทุนวิจัยและนวัตกรรมแก่ภาคเอกชนและภาคประชาสังคม พ.ศ. 2563 เปิดโอกาสให้ภาครัฐสามารถให้ทุนแก่ภาคเอกชนและประชาสังคมได้โดยตรง

ทั้งนี้ จะช่วยกระตุ้นให้เกิดการวิจัยและนวัตกรรมในภาคเอกชนและภาคประชาสังคม รวมทั้งสร้างระบบนิเวศนวัตกรรม และพระราชบัญญัติส่งเสริมการใช้ประโยชน์ผลงานวิจัยและนวัตกรรม พ.ศ. 2564 (TRIUP Act) กำหนดให้ถ่ายโอนความเป็นเจ้าของผลงานวิจัยและนวัตกรรมที่เกิดจากทุนของรัฐไปยังผู้รับทุนที่มีศักยภาพในการนำผลงานวิจัยและนวัตกรรมไปใช้ประโยชน์ ซึ่งจะช่วยเร่งการนำผลงานวิจัยไปใช้ประโยชน์เชิงพาณิชย์

5. Offset Policy คือการกำหนดเงื่อนไขให้ต้องมีความร่วมมือในการถ่ายทอดเทคโนโลยีและดำเนินกิจกรรมทางเศรษฐกิจผ่านโครงการที่ใช้งบประมาณของภาครัฐหรือภาครัฐร่วมกับภาคเอกชนในการจัดซื้อจัดจ้างจากต่างประเทศ ซึ่งเป็นงานที่ สอวช. ผลักดันร่วมกับสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมวิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม (สกสว.)สำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ (สวทช.) และกรมบัญชีกลาง โดยนโยบายนี้จะช่วยเพิ่มขีดความสามารถให้กับ SMEs และIDE ไทย ผ่านการรับความรู้จากต่างประเทศ รวมถึงเป็นการช่วยสร้างมูลค่าเพิ่มทางเศรษฐกิจและเพิ่มการจ้างงาน

ดร.สุรชัย ยังได้เน้นย้ำว่า การเปลี่ยน SMEs ของไทยให้กลายเป็น IDEs ที่สามารถแข่งขันได้ในระดับโลกต้องใช้ความพยายามร่วมกันจากผู้มีส่วนได้ส่วนเสียทุกฝ่าย หน่วยงานภาครัฐ สถาบันการศึกษา นักลงทุนภาคเอกชน และผู้นำอุตสาหกรรมต้องทำงานร่วมกันเพื่อสร้างระบบนิเวศที่เอื้อต่อการสร้างสรรค์นวัตกรรม โดยเชื่อมั่นว่า หากทุกภาคส่วน ร่วมมือกัน จะสามารถสร้างระบบนิเวศนวัตกรรมที่เข้มแข็ง และผลักดันให้ IDE ไทยก้าวสู่การเป็นผู้นำในเวทีโลกได้อย่างแน่นอน

‘มูลนิธิป่อเต็กตึ๊ง’จัดพิธีเวียนธูปศักดิ์สิทธิ์ครั้งยิ่งใหญ่ เนื่องในเทศกาล‘ตรุษจีน’ประจำปี 2568

วันพฤหัสบดี ที่ 6 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2568, 12.20 น.

‘มูลนิธิป่อเต็กตึ๊ง’จัดพิธีเวียนธูปศักดิ์สิทธิ์ครั้งยิ่งใหญ่ เนื่องในเทศกาล‘ตรุษจีน’ประจำปี 2568 เพื่อตั้งจิตอธิษฐานต่อเทพยดาฟ้าดิน (เจ้าแห่งสวรรค์) ขอให้ตนเองและครอบครัว เฮงๆ ตลอดปีมะเส็ง

เมื่อเวลา 23.00 น.วันที่ 5 กุมภาพันธ์ 2568 เวลา 23.00 น.) มูลนิธิป่อเต็กตึ๊ง นำโดย นายวิชิต ชินวงศ์วรกุล รองประธานกรรมการ นายสุรพงษ์ เตชะหรูวิจิตร กรรมการและรองเลขาธิการ นายนิพนธ์ ลีละศิธร กรรมการ นายชาญกิจ วิทยาวรากรณ์ กรรมการ พร้อมด้วย คณะผู้ช่วยกรรมการ คณะผู้บริหาร อาสาสมัคร รวมทั้งศิษยานุศิษย์ และสาธุชนจำนวนมาก ร่วมในพิธีเวียนธูปศักดิ์สิทธิ์ เพื่อตั้งจิตอธิษฐานเทพยดาฟ้าดิน (เจ้าแห่งสวรรค์) และหลวงปู่ไต้ฮง ช่วยดลบันดาลให้ประสบโชคดีตลอดปีใหม่ พร้อมกับสรรเสริญและขอพรจากเทพเจ้า ให้ตนเอง และครอบครัว รวมถึงประเทศชาติ อยู่เย็นเป็นสุข ปราศจากโรคภัย เฮงๆ ตลอดปีมะเส็ง โดยมี คณะสงฆ์ฝ่ายอนัมนิกาย วัดอุภัยราชบำรุง เป็นผู้ประกอบพิธีสงฆ์ ณ ศาลเจ้าไต้ฮงกง มูลนิธิป่อเต็กตึ๊ง พลับพลาไชย

“พิธีเวียนธูป” เนื่องในเทศกาลตรุษจีนนั้น เป็นพิธีที่สำคัญพิธีหนึ่ง จัดขึ้นในวันประสูติของเทพยดาฟ้าดิน (ทีกงแซ) เจ้าแห่งสวรรค์อันเป็นที่เคารพกันทั่วบ้านทั่วเมือง สำหรับชาวจีนแล้ว   ท่านเป็นเทพเจ้าที่ต้องให้ความเคารพอย่างสูงเหมือนกันหมด และเพื่อเป็นสัญญาณว่าได้สิ้นสุดงานเทศกาลตรุษจีน โดยทำพิธีเวียนธูปรอบศาลเจ้า 3 รอบ ตั้งจิตอธิษฐาน ระลึกพระคุณเทพยดาฟ้าดิน ขออำนาจฟ้าดินเป็นที่พึ่ง ขอให้สิ่งศักดิ์สิทธิ์ที่ตนนับถือ เช่น หลวงปู่ไต้ฮง ช่วยดลบันดาลให้ประสบโชคดีตลอดปีใหม่ พร้อมกับสรรเสริญและขอพรจากเทพเจ้า เพื่อทำให้จิตใจเบิกบาน ผ่องแผ้ว และเริ่มต้นวันปีใหม่ของคนไทยเชื้อสายจีนอย่างมีความสุข และเป็นสิริมงคลแก่ตนเองและครอบครัว

เนื่องจากขณะนี้ประเทศไทยเกิดสถานการณ์ปริมาณค่าฝุ่นละอองขนาดเล็ก [PM2.5] เกินมาตรฐาน อันเป็นวิกฤตการณ์ที่ศาลเจ้าไต้ฮงกง มูลนิธิป่อเต็กตึ๊ง ได้ตระหนัก และบูรณาการการจัดการเรื่อยมา ไม่ว่าจะเป็นการลดกระถางธูปสักการบูชา การงดการเผากระดาษชุดเครื่องสักการะที่ศาลเจ้าฯ การติดตั้งเครื่องบอกค่า PM2.5 อัตโนมัติ รวมถึงติดป้ายรณรงค์ขอความร่วมมือผู้มีจิตศรัทธางดจุดธูป-เทียน และการจัดเก็บธูป-เทียนที่จุดแล้วเร็วขึ้น รวมถึงจัดเจ้าหน้าที่ออกแจกจ่ายหน้ากากอนามัยแก่ประชาชนในพื้นที่ประสบภัย ด้วยความห่วงใย และตระหนักถึงสุขภาพประชาชนผู้มีจิตศรัทธาและสิ่งแวดล้อมส่วนรวม รวมถึงจัดให้มีมาตรการฉีดพ่นยาฆ่าเชื้อไวรัสทุกวันหลังปิดทำการในแต่ละวัน และจัดจุดปฐมพยาบาลเพื่อดูแลและอำนวยความสะดวกแก่ผู้มีจิตศรัทธาที่มาร่วมงาน พร้อมทั้งจัดเตรียมหน้ากากอนามัยบริเวณกองอำนวยการในกรณีที่ผู้มีจิตศรัทธาต้องการใส่ขณะร่วมงานเทศกาลตรุษจีน และในขณะร่วมพิธีเวียนธูปศักดิ์สิทธิ์

เทศกาลตรุษจีน มูลนิธิป่อเต็กตึ๊ง กำหนดจัดขึ้นเป็นประจำทุกปี โดยจัดให้มีทั้งการ “สักการะหลวงปู่ไต้ฮง (ไต้ฮงกง)” ร่วมลงชื่อทำบุญ “พะเก่ง”  คือการลงชื่อสวดชัยมงคลคาถา โดยพระสงฆ์อนัมนิกาย  เพื่อขอพรให้ครอบครัวเป็นสุข สะเดาะเคราะห์  เสริมโชคลาภ เสริมดวงชะตาตลอดปี  รับประทาน “สาคูสิริมงคล” รวมทั้งรับ “ฮู้แดง” ประทับยันต์หลวงปู่ ให้แคล้วคลาดปลอดภัย เพื่อความเป็นสิริมงคล เฮง ๆ ตลอดปีใหม่จีน

ซินเจียยู่อี่   ซินนี้ฮวดไช้ …  มูลนิธิป่อเต็กตึ๊ง ขอบุญบารมีองค์หลวงปู่ไต้ฮง (ไต้ฮงกง) ส่งผลให้ท่านและครอบครัว มีความสุข ความเจริญ สุขภาพร่างกายแข็งแรง เฮงๆ ตลอดปี มะเส็ง

ติดตามข่าวสาร และกิจกรรมงานสาธารณกุศลมูลนิธิป่อเต็กตึ๊งได้ที่ เว็บไซต์ http://www.pohtecktung.org และ เฟซบุ๊ก แฟนเพจ http://www.facebook.com/atpohtecktung

‘อธพ.-รธว.’เฝ้าฯรับเสด็จสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ

วันพฤหัสบดี ที่ 6 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2568, 08.51 น.

5 กุมภาพันธ์ 2568 ดร.ทวีศักดิ์ ธนเดโชพล อธิบดีกรมพัฒนาที่ดิน พร้อมด้วย ดร.อาทิตย์ ศุขเกษม รองอธิบดีกรมพัฒนาที่ดินด้านวิชาการ เฝ้าฯ รับเสด็จสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ในโอกาสเสด็จพระราชดำเนินไปทรงติดตามการดำเนินงานโครงการทหารพันธุ์ดี ณ ค่ายจิรประวัติ จังหวัดนครสวรรค์ ซึ่งหน่วยทหารในพื้นที่ได้ดำเนินโครงการทหารพันธุ์ดี เพื่อน้อมนำแนวพระราชดำริเศรษฐกิจพอเพียงของ พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร มาดำเนินการให้เป็นรูปธรรมในค่ายทหาร และเป็นการสนองพระราชดำริ สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี  

อีกทั้ง ยังมีวัตถุประสงค์เพื่อเป็นแหล่งการเรียนรู้ทางด้านเกษตรกรรม ตามศาสตร์พระราชา และเป็นการเชื่อมโยงไปยังราษฎรให้ได้รับประทานอาหารปลอดภัย และลดรายจ่าย เพิ่มรายได้ในครัวเรือน  ซึ่งกรมพัฒนาที่ดิน โดยสถานีพัฒนาที่ดินนครสวรรค์ ได้ดำเนินการลงพื้นที่สำรวจดิน รวมถึงให้ความรู้เกี่ยวกับการปรับปรุงดินด้วยเทคโนโลยีการพัฒนาที่ดินอย่างถูกต้องและเหมาะสมกับดินในพื้นที่ และร่วมวางแผนในการจัดตั้งศูนย์การเรียนรู้ฯ ในโครงการทหารพันธุ์ดี ที่ใช้สำหรับเพาะปลูกพืชปลอดภัย เพื่อให้สามารถนำไปใช้ในการปลูกพืชในโครงการให้เจริญเติบโตได้อย่างดียิ่งขึ้น ในการนี้ อธิบดีกรมพัฒนาที่ดิน กราบบังคมทูลถวายรายงานข้อมูลการปรับปรุงดินด้วยเทคโนโลยีการพัฒนาที่ดินในพื้นที่ และการสาธิตการผลิตปุ๋ยหมักสูตรพระราชทาน ซึ่งใช้สำหรับการปรับปรุงคุณภาพดิน ทั้งทางด้านกายภาพ เคมี และชีวภาพ ทำให้ดินร่วนซุย ช่วยดูดซับธาตุอาหารในดินหรือจากปุ๋ยเคมีที่ใส่เพิ่มเติมไม่ให้สูญเสียได้ง่าย เป็นแหล่งธาตุอาหารพืช ทั้งธาตุอาหารหลัก ธาตุอาหารรอง และธาตุอาหารเสริม ช่วยต้านทานความเปลี่ยนแปลงความเป็นกรดเป็นด่างของดิน ช่วยเพิ่มปริมาณและกิจกรรมของจุลินทรีย์ที่มีประโยชน์ในดิน จึงช่วยให้พืชเจริญเติบโต มีความแข็งแรงตามธรรมชาติ เพิ่มประสิทธิภาพของปุ๋ยเคมี (เมื่อมีการใช้ร่วมกัน) จึงใช้ทดแทนหรือลดการใช้ปุ๋ยเคมีได้อีกด้วย

โรงเรียนอัสสัมชัญเปิดให้บริการ AC Counseling and Wellbeing Center

วันพุธ ที่ 5 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2568, 18.28 น.

โรงเรียนอัสสัมชัญ เปิดให้บริการ AC Counseling and Wellbeing Center

“เพราะการพัฒนาด้านจิตใจ อารมณ์ สุขภาพจิต เป็นเรื่องสำคัญสำหรับวัยรุ่นในยุคนี้ การมีคนเข้าใจให้คำปรึกษา จะทำให้เรื่องราวต่าง ๆ ผ่านพ้นไปด้วยดี” โรงเรียนอัสสัมชัญ เล็งความสำคัญด้านสุขภาพจิตของนักเรียน ที่ต้องมีผู้เชี่ยวชาญเฉพาะด้านมาประจำที่โรงเรียน จึงเกิดความร่วมกันระหว่างโรงเรียนอัสสัมชัญ และมหาวิทยาลัยอัสสัมชัญ ภายใต้บันทึกข้อตกลงความร่วมมือทางวิชาการ (MOU) ระหว่างบัณฑิตวิทยาลัยมนุษยศึกษา มหาวิทยาลัยอัสสัมชัญ โดย ดร.กิติกร ดาวพิเศษ รองคณบดีบัณฑิตวิทยาลัยบริหารธุรกิจ กับ โรงเรียนอัสสัมชัญ โดย ภราดา ดร.อาวุธ ศิลาเกษ ผู้อำนวยการโรงเรียนอัสสัมชัญ จัดผู้เชี่ยวชาญด้านจิตวิทยาประจำ ณ AC Counseling and Wellbeing Center

สำหรับ AC Counseling and Wellbeing มีห้องให้คำปรึกษา จำนวน 3 ห้อง ภายในชั้น 4 ห้องสมุดมาร์ติน เดอ ตูรส์ อาคารนักบุญหลุยส์-มารีย์ โรงเรียนอัสสัมชัญ เขตบางรัก กรุงเทพฯ มีนักจิตวิทยาวิชาชีพ ประจำจำนวน 1 ท่าน ในวันอังคาร-พุธ โดยจะเพิ่มนักจิตวิทยาวิชาชีพ อีก 1 ท่าน ในเร็ว ๆ นี้ เพื่อเพิ่มศักยภาพในการให้คำปรึกษา เป็น วันจันทร์, อังคาร, พุธและศุกร์ พร้อมด้วย อาจารย์และนักศึกษา คณะบัณฑิตวิทยาลัยมนุษยศาสตร์ (Graduate School of Human Science) หลักสูตร Master of Science in Counseling Psychology มหาวิทยาลัยอัสสัมชัญ ประจำวันจันทร์-ศุกร์ โดยเป็นผู้ให้คำแนะนำแก่คุณครูฝ่ายแนะแนวและฝ่ายจิตวิทยาของโรงเรียนอัสสัมชัญ ในการดูแล นักเรียน ครู บุคลากรทางการศึกษา หรือผู้ปกครองที่เข้าร่วมโครงการ “คลินิกให้คำปรึกษาด้านสุขภาพจิต” หรือ “Mental Health Clinic” ซึ่งเป็นการให้คำปรึกษาเพื่อการดูแลควบคู่ ไปกับนักจิตวิทยาอาชีพ โรงเรียนอัสสัมชัญ มีกระบวนการดูแล และลดความเสี่ยงปัญหาสุขภาพจิตให้กับนักเรียน ผ่าน AC Counseling and Wellbeing Center ประกอบด้วย 

– Mental Health Development : การพัฒนาสุขภาพจิต

– Counseling : การให้คำปรึกษา

– Training : การอบรม

โดยก่อนหน้านี้ ทาง ภราดา ดร.อาวุธ ศิลาเกษ ผู้อำนวยการโรงเรียนอัสสัมชัญ ได้มอบหมายให้ ภราดาพัชรปกรณ์ ลังบุบผา รองผู้อำนวยการ/หัวหน้าฝ่ายธุรการ-การเงิน/หัวหน้างานประชาสัมพันธ์ ที่ปรึกษาฝ่ายวิชาการ และฝ่ายโปรแกรมภาษาอังกฤษ ลงนามความร่วมมือระหว่าง โรงเรียนอัสสัมชัญ กับ City College Plymouth พร้อมร่วมหารือกับทาง กับ City College Plymouth และ University of PLYMOUTH เป็น Site Reference ในการจัดตั้งศูนย์ AC Counceling and Well-Being Center คุณครู บุคลากร หรือนักเรียนและผู้ปกครองที่สนใจ เข้ารับบริการให้คำปรึกษา สามารถนัดหมายได้ที่ คุณครูแนะแนว โรงเรียนอัสสัมชัญ