#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

https://www.naewna.com/local/546506

ครม.อนุมัติกรอบวงเงินงบฯวิทยาศาสตร์ วิจัยฯปี65 จำนวน 24,400 ลบ.

วันอังคาร ที่ 19 มกราคม พ.ศ. 2564, 15.38 น.

“ครม.” อนุมัติกรอบวงเงินงบประมาณด้านวิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรมของประเทศ ปี 65 จำนวน 24,400 ลบ. เน้นสร้างงานวิจัยและนวัตกรรมมุ่งใช้ประโยชน์เชิงพาณิชย์ – เพิ่มขีดความสามารถภาคผลิตและบริการอย่างยั่งยืน – แก้ไขปัญหาด้านการพัฒนาสังคม สร้างขีดความสามารถทางเทคโนโลยีรองรับการวิถีนิวนอร์มัล

19 มกราคม 2564 ดร.กิติพงค์ พร้อมวงค์ ผู้อำนวยการสำนักงานสภานโยบายการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรมแห่งชาติ (สอวช.) เปิดเผยในฐานะผู้ช่วยเลขานุการสภานโยบายการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรมแห่งชาติ ว่า คณะรัฐมนตรีมีมติเห็นชอบกรอบวงเงินงบประมาณด้านวิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรมของประเทศ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 จำนวน 24,400 ล้านบาท ตามที่ สภานโยบายการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรมแห่งชาติ นำเสนอ เพื่อใช้เป็นงบประมาณในการขับเคลื่อนแผนด้านวิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรมประจำปี พ.ศ. 2563 – 2565 ฉบับปรับปรุง สำหรับปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

ที่ประชุมคณะรัฐมนตรี เห็นว่าประเทศไทยกำลังเผชิญความท้าทายหลายด้าน จึงมีความจำเป็นต้องนำความรู้จากการวิจัยและนวัตกรรมมาช่วยแก้ไขปัญหา ยกระดับคุณภาพชีวิตของประชาชน ขจัดความยากจนและลดความเหลื่อมล้ำทางสังคม เพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันของผู้ประกอบการในประเทศ และแก้ไขปัญหามลพิษและสิ่งแวดล้อมที่เกิดขึ้น ดังนั้น เพื่อให้การแก้ไขปัญหาสำคัญและเร่งด่วนของประเทศดำเนินไปได้อย่างรวดเร็ว มีประสิทธิภาพ และยั่งยืน โดยอาศัยความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม ที่ประชุมจึงได้พิจารณาเห็นชอบกรอบวงเงินงบประมาณด้านวิทยาศาสตร์ วิจัย และนวัตกรรมของประเทศ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 และระบบการจัดสรรและบริหารงบประมาณแบบบูรณาการที่มุ่งผลสัมฤทธิ์ ดังกล่าว

ดร.กิติพงค์ กล่าวถึงผลสำเร็จ ในปี 2563 ที่ผ่านมา โดยงบประมาณด้านวิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรมได้นำไปใช้ตอบโจทย์ของการพัฒนากำลังคน  เศรษฐกิจ  สังคม  สาธารณสุข  ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม อย่างตรงตามเป้าหมาย  โดยเฉพาะในภาวะที่ประเทศเผชิญกับวิกฤติโควิด-19 อาทิ การสร้างสรรค์ผลงานการพัฒนาหุ่นยนต์ระบบอัตโนมัติและปัญญาประดิษฐ์ (AI) เพื่อใช้ในอุตสาหกรรมการผลิตและตรวจสอบคุณภาพหน้ากากอนามัย  การผลิตชุดตรวจเชื้อโควิด-19  โดยวิธี Real-Time (RT-PCR) จากน้ำลายซึ่งลดขั้นตอนการตรวจและทำให้ตรวจได้ในจำนวนที่มากขึ้น  การวิจัยเพื่อเตรียมความพร้อมรับมือต่อการระบาดของโรคโควิด-19 ในด้านวัสดุและเครื่องมือทางการแพทย์ เช่น อุปกรณ์ป้องกันส่วนบุคคล (Personal Protective Equipment : PPE)  เครื่องช่วยหายใจ  โรงพยาบาลสนาม ห้องตรวจแยกแรงดันลบ ฯลฯ การพัฒนาศูนย์วิจัยไพรเมทแห่งชาติจนได้รับการรับรองมาตรฐานสากลด้านการดูแล การเลี้ยง และใช้สัตว์ทดลอง ทำให้ประเทศไทยมีโครงสร้างพื้นฐานสำหรับการวิจัยและทดสอบยาและวัคซีนอย่างครบถ้วนและเป็นที่น่าเชื่อถือ  

ดร.กิติพงค์ กล่าวด้วยว่า งบประมาณด้านวิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรมยังเป็นปัจจัยขับเคลื่อนความสำเร็จในการพัฒนากำลังคนโดยอาศัยกลไกการพัฒนาความรู้ในทักษะเดิม (Re-skill) การยกระดับทักษะเดิม (Up-skill)  และการเพิ่มพูนทักษะใหม่ (New skill)  เพื่อตอบโจทย์อุตสาหกรรมเป้าหมายและข้อริเริ่มสำคัญ การพัฒนายารักษาโรคมะเร็งเต้านม ซึ่งช่วยลดการนำเข้ายาราคาแพงและเพิ่มการเข้าถึงยาของประชาชน การพัฒนาระบบการแก้ไขปัญหาคนจนแบบเบ็ดเสร็จและแม่นยำ การพัฒนาหุ่นยนต์ต้นแบบช่วยประเมิน ดูแล ฟื้นฟู บริการผู้สูงอายุและผู้ป่วยโรคหลอดเลือดสมอง  การขับเคลื่อนเศรษฐกิจเศรษฐกิจชีวภาพ เศรษฐกิจหมุนเวียนและเศรษฐกิจสีเขียว (Bio-Circular-Green Economy – BCG Economy) ในด้านต่างๆ  รวมทั้งอุตสาหกรรมการแพทย์และบริการสุขภาพ โดยผลักดันแผนงานวิจัยจิโนมิกส์ประเทศไทย เพื่อให้เกิดศูนย์บริการถอดรหัสพันธุกรรมทั้งจีโนมของประเทศ  ธนาคารทรัพยากรชีวภาพ (Biobank) เพื่อให้เกิดแหล่งศูนย์กลางในการเก็บรักษาทรัพยากรชีวภาพได้ปลอดภัยและมีคุณภาพตามมาตรฐานสากล  รวมทั้งการใช้เทคโนโลยีอวกาศจัดการกับปัญหา PM 2.5   

สำหรับแผนงานและเป้าหมายของปี 2565 (ร่าง) แผนด้านวิทยาศาสตร์  วิจัยและนวัตกรรมของประเทศ พ.ศ. 2563-2565 ฉบับปรับปรุง  สำหรับปีงบประมาณ 2565 จะมุ่งเน้นการสร้างงานวิจัยและนวัตกรรมที่สามารถใช้ประโยชน์เชิงพาณิชย์ได้จริง  และเพิ่มขีดความสามารถของภาคการผลิตและบริการบนรากฐานของการพึ่งพาตนเองแบบยั่งยืน  สามารถใช้แก้ไขปัญหาที่ส่งผลกระทบต่อการพัฒนาสังคมอย่างมีนัยสำคัญ  และสร้างขีดความสามารถทางเทคโนโลยีรองรับการดำรงชีวิตในวิถีใหม่ (New Normal) ทั้งนี้ การดำเนินงานจะให้ความสำคัญกับการบรรลุผลลัพธ์ที่มีคุณค่าตามเป้าหมาย ซึ่งจะเป็นประโยชน์ต่อประเทศและประชาชน และเน้นแนวการพัฒนาที่มี “คน” เป็นศูนย์กลาง เพราะคนเป็นหัวใจสำคัญของทุกเรื่อง

โดยกรอบวงเงินงบประมาณด้านวิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรมของประเทศ ประจำปี พ.ศ. 2565 ประกอบด้วย งบสนับสนุนงานเชิงกลยุทธ์ (Strategic Fund) จำนวน 14,640 ล้านบาท เป็นการสนับสนุนทุนแบบให้มีการแข่งขัน (Competitive Funding) สำหรับการทำวิจัยที่เน้นตอบโจทย์ยุทธศาสตร์ โดยมีเป้าหมาย 4 แพลตฟอร์ม  17 โปรแกรมที่ครอบคลุมเรื่องต่าง ๆ ที่สำคัญ ตั้งแต่การพัฒนากำลังคน การเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขัน การพัฒนาเชิงพื้นที่และลดความเหลื่อมล้ำ การปฏิรูประบบการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัย และนวัตกรรม ไปจนถึงการแก้ไขปัญหาวิกฤติเร่งด่วนของประเทศ และงบสนับสนุนงานพื้นฐาน (Fundamental Fund) จำนวน 9,760 ล้านบาท เพื่อสนับสนุนงานวิจัยพื้นฐาน (Basic Research Fund) และ Functional-based Research Fund เพื่อสร้างความเข้มแข็งของหน่วยงาน โดยการจัดสรรงบประมาณดังกล่าวเน้นความยืดหยุ่นและคล่องตัว

#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

https://www.naewna.com/local/546494

ศธ.เล็งวางพื้นที่ตัวอย่างรับนโยบาย’BCG Economy’

วันอังคาร ที่ 19 มกราคม พ.ศ. 2564, 14.55 น.

เมื่อวันที่ 19 มกราคม 2564 ที่ห้องประชุมราชวัลลภ กระทรวงศึกษาธิการ นายณัฏฐพล ทีปสุวรรณ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (รมว.ศธ.) เปิดเผยภายหลังประชุมคณะรัฐมนตรี (ครม.) ผ่านระบบทางไกล ( VDO conference) ว่า ที่ประชุมได้หารือแนวทางการดำเนินนโยบายด้านเศรษฐกิจ BCG Economy หรือเศรษฐกิจชีวภาพ เศรษฐกิจหมุนเวียน และเศรษฐกิจสีเขียว (Bio-Circular-Green Economy) ซึ่งการขับเคลื่อนเรื่องเหล่านี้ต้องปูพื้นฐานที่ ศธ.รวมทั้งจะรับแนวทางการวิจัยจาก กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม (อว.) มาวางแผนด้วย เพื่อสร้างความคุ้นเคยเรื่องเหล่านี้ให้นักเรียนจึงถือเป็นเรื่องดีและเป็นโอกาศดีที่ ศธ.จะปลูกฝังเรื่องเหล่านี้ให้กับนักเรียนได้รับทราบถึงแนวทางการดำเนินเศรษฐกิจในอนาคต เศรษฐกิจด้านนี้ถึงแม้จะไม่ใช่เรื่องใหม่สำหรับประเทศไทย แต่ถ้ารัฐบาลจะผลักดันอย่างเต็มที่ ก็จะต้องมีจำนวนนักเรียนและปริมาณนักเรียนที่มีความเข้าใจเรื่องนี้มากขึ้น

นายณัฏฐพล กล่าวต่อว่า ศธ.ก็รับนโยบาย BCG Economy นี้มา ซึ่งเป็นการผลักดันของ พล.อ.ประยุทธ์ จันทร์โอชา นายกรัฐมนตรี และเป็นแนวทางของประเทศ ซึ่งในการขับเคลื่อนตรงนี้ ศธ.จะเป็นกระทรวงหลักในการวางพื้นฐานร่วมกับกระทรวงอื่น ๆเพื่อมุ่งเน้นเรื่องนี้ เพราะเรามีพื้นฐานเรื่องเศรษฐกิจชีวภาพ และการเกษตรรูปแบบต่างๆ อยู่แล้ว ซึ่งในอนาคตจะต้องเพิ่มขีดการแข่งขันของประเทศไทยด้วย

“ท่านนายกฯ คาดหวังว่า ศธ.จะสามารถนำเรื่องนี้ไปวางแผนปรับงบประมาณปี 2564 และ ปี 2565 เพื่อให้สามารถดำเนินการเรื่องนี้ได้เลย ดังนั้น ผมจะประชุมกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เช่น สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา (สอศ.) เพื่อเลือกพื้นที่ตัวอย่าง โดยกระจายไปหลายๆ ภูมิภาค หรืออาจทุกจังหวัด ซึ่งผมมองว่านโยบายนี้สอดคล้องกับนโยบายของ ศธ.ที่เราวางแผนพัฒนาโรงเรียนคุณภาพของชุมชน เพราะโรงเรียนคุณภาพของชุมชนก็คำนึงถึงบริบทและความต้องการของจังหวัดนั้น ๆหรือพื้นที่นั้นๆ ในการทำตัวอย่าง ดังนั้น ก็อาจจะวางให้โรงเรียนคุณภาพของชุมชน และวิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยี (วษท.) เป็นพื้นที่ตัวอย่างในการขับเคลื่อนนโยบาย BCG Economy นี้ให้เกิดขึ้นได้จริงในการวางรากฐานเศรษฐกิจให้กับเยาวชนไทย” นายณัฏฐพล กล่าว

#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

https://www.naewna.com/local/546277

ฝึกนักเรียนดีให้เป็นบาริสต้ามืออาชีพ ผลงานเตะตาของโรงเรียนลิไทพิทยาคม

วันอังคาร ที่ 19 มกราคม พ.ศ. 2564, 06.00 น.

“ลิไทคาเฟ่” เป็นร้านคาเฟ่เล็กๆ ของโรงเรียนลิไทพิทยาคม อำเภอเมือง จังหวัดสุโขทัย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 38 ซึ่งโรงเรียนลิไทพิทยาคม ได้ดัดแปลงห้องสหกรณ์ร้านค้าเก่า รีโนเวทมุมเล็กๆเป็นมุมคาเฟ่ สไตล์ลอฟท์ทันสมัยให้นักเรียนได้ฝึกทักษะอาชีพ เรียนรู้การเป็นบาริสต้า สร้างรายได้ระหว่างเรียน

เนื่องจากที่นี่ ใกล้กับสถานที่ท่องเที่ยวเมืองมรดกโลก คืออุทยานประวัติศาสตร์สุโขทัย มีนักท่องเที่ยวเดินทางมาท่องเที่ยวมากมาย การสร้างแนวทางการประกอบอาชีพให้กับนักเรียน เพื่อสนองกับความต้องการของตลาด และบริบทของท้องถิ่น โดยให้นักเรียนสามารถเรียนรู้อาชีพเพื่อประกอบอาชีพได้จริงในอนาคต ด้วยเหตุนี้ โรงเรียนลิไทพิทยาคม จึงจัดให้มี “ชุมนุมลิไทคาเฟ่” ซึ่งเด็กๆ ให้ความสนใจสมัครเข้าเป็นสมาชิกในชุมนุมเป็นอย่างมาก

นายวีระ พุ่มไม้ ผู้อำนวยการโรงเรียนลิไทพิทยาคม เปิดเผยให้ทราบว่า การจัดการเรียนรู้ของโรงเรียน เราเน้นให้นักเรียน เรียนตามความถนัดและความสนใจ โดยครูเป็นผู้ใฝ่รู้ หาข้อมูลใหม่ๆ มาสอนนักเรียนเสมอ รวมถึงผลิตนักเรียนที่มีคุณภาพสูงให้ออกไปสู่ชุมชนดังนั้นสิ่งที่เด็กนักเรียนได้จาก “ลิไทคาเฟ่” คือ การสร้างอาชีพ ซึ่งเป็นทางเลือกหนึ่งในหลากหลายอาชีพที่นักเรียนให้ความสนใจ ในเรื่องของการค้าขายและทำธุรกิจ ประกอบกับโรงเรียนลิไทพิทยาคม ตั้งอยู่ใกล้แหล่งท่องเที่ยว คือ อุทยานประวัติศาสตร์สุโขทัย เป็นเมืองมรดกโลก จึงอาจเป็นการจุดประกายให้นักเรียนอยากทำธุรกิจ เพื่อสนองกับนักท่องเที่ยวที่เดินทางมาเที่ยวในประเทศไทย และหวังว่าเมื่อนักเรียนจบการศึกษาออกจากโรงเรียนแล้วก็จะสามารถประกอบธุรกิจสร้างอาชีพให้กับตนเองได้

นางสาววรัญญา บุญสง่า นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 กล่าวว่า การเข้ามาเป็นสมาชิกในชุมนุมลิไทคาเฟ่ ได้ฝึกฝนฝีมือการชงเครื่องดื่ม เพื่อนำไปประกอบอาชีพในอนาคตได้ และเป็นการหารายได้เสริมในระหว่างเรียนโดยกิจกรรมของชุมนุมนี้จะฝึกให้นักเรียนได้ชงเครื่องดื่มในรูปแบบต่างๆ เช่น อิตาเลี่ยนโซดา กาแฟ นมชมพู นมเหนียว โกโก้เพื่อจำหน่ายให้กับนักเรียน และครูในโรงเรียน ราคาเพียงแก้วละ20 บาท มีการหัดทำบัญชีรายรับ รายจ่าย ต้นทุน กำไร การจัดการร้านค้า การรักษาความสะอาด การบริการ นอกจากนี้ยังมีการนำเทคโนโลยีมาใช้ ในการสะสมแต้มแทนบัตรสะสม การใช้ QR Code ลดการสัมผัสเลี่ยงการติดเชื้อไวรัส

#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

https://www.naewna.com/local/546272

สนามเด็กเล่น Sim Agency ยืนเด่นบนเวทีสื่อดิจิทัล โอกาสเปิดกว้างสำหรับนร.ดีให้ได้มาตามหาความฝัน

วันอังคาร ที่ 19 มกราคม พ.ศ. 2564, 06.00 น.

หลังจากที่ มหาวิทยาลัยศรีปทุม (SPU) เปิดเวทีกิจกรรมสนามเด็กเล่น Sim Agency  มาจนครบ 3 ปี และในปีนี้ กำลังย่างเข้าสู่ปีที่ 4 ผลงานปรากฏเด่นชัดเป็นที่ยอมรับจากสื่อสังคมดิจิทัลว่า นักศึกษาที่ผ่านออกมาจากสนามนี้ ล้วนแล้วแต่มีฝีมือไม่ยิ่งหย่อนไปกว่าบรรดามืออาชีพเลย

นายณัฐชนน ดีประเสริฐหรือเกมส์ เรียนอยู่คณะนิเทศศาสตร์ สาขาภาพยนตร์และสื่อดิจิทัล ชั้นปีที่ 3ปัจจุบันเป็นประธาน Sim Agency รุ่นที่ 2 รับผิดชอบด้านการจัด Event และProduction ได้เล่าบรรยากาศที่ผ่านมาให้ฟังว่า Sim Agency พูดง่ายๆ คือเป็นบริษัท Agency จำลอง ที่เปิดโอกาสให้ทุกคนได้มาตามหาความฝัน ได้เข้ามาฝึกประสบการณ์ทำงานจริง ไม่ว่าจะเป็นเรื่องการถ่ายทำ Production อาทิ หนังสั้น MV รายการ, การจัด Event, การคิด Content รวมไปถึงการทำ Marketing Online เรียกได้ว่าเป็นพื้นที่สร้างสรรค์แบบครบวงจรมากๆ เปรียบเสมือนสนามเด็กเล่นที่ให้ทุกคนได้ลองมาตามหาความฝันลองทำในสิ่งใหม่ๆ โดยได้ลงสนามการทำงานจริง เจอลูกค้าจริง แถมยังมีรายได้ระหว่างเรียนอีกด้วย

ปีนี้เป็นปีที่ 4 ที่ Sim Agency ได้เปิดมาแล้ว มีสมาชิกมากกว่า 60 คน โดยเราได้รับโอกาสต่างๆ จากทางคณะนิเทศศาสตร์ SPU รวมไปถึงลูกค้าจากบริษัทระดับชั้นนำต่างๆ มากมายที่ไว้ใจเรา ให้ผลิตผลงานต่างๆ โดยทั้งหมดอยู่ภายใต้การดูแล ให้คำปรึกษาจากคณาจารย์คณะนิเทศศาสตร์ ที่คอยผลักดัน สนับสนุนเปิดพื้นที่นี้ให้เราได้ทำงานจริง อย่างมืออาชีพ

เกมส์ เล่าถึงงานที่เขาภาคภูมิใจ ซึ่งได้รับจากโครงการนี้ว่า งานดังกล่าวคืองานคือการทำ Event รูปแบบ Online ในการรับจัดงานปฐมนิเทศนักศึกษาใหม่ Dek63SPU เพราะ Event รูปแบบ Online ถือเป็นสิ่งใหม่ และท้าทายสำหรับพวกเรามากๆ พวกเราได้ทำงานกันอย่างหนักตั้งแต่การคิด Concept ของงาน การขายงาน การประสานงานกับทีมงานร่วมร้อยกว่าคนการศึกษาระบบ Streaming การที่ได้เป็นหนึ่งในทีมจัดงาน ถือว่าเป็นความภาคภูมิใจ เป็นการพิสูจน์ว่าเราสามารถรับมือการเปลี่ยนแปลงต่างๆ ได้เป็นอย่างดี และที่สำคัญ งานนี้เป็นงานที่ทำให้พวกเราได้พัฒนาเข้าใกล้คำว่ามืออาชีพมากขึ้น

สำหรับ เกมส์ ในวันนั้นรับหน้าที่อยู่ในฝ่ายระบบ Streaming ซึ่งต้องคอยรันคิวบนเวที ดูแลการถ่ายทอดสดบน Facebook Live ดูแลเรื่อง Switcher การสลับกล้องต่างๆ รวมไปถึงการปล่อยคิวหน้างาน ซึ่งเราต้องทำงานร่วมกับทีมงานอีกกว่า 100 ชีวิต ที่แบ่งหน้าที่กันเป็นอย่างดี ไม่ว่าจะเป็นฝ่าย Productionออกแบบแสง สี เสียง ฝ่ายประสานงานฝ่ายการแสดง ฝ่ายโครงสร้างเวที ซึ่งทุกฝ่ายล้วนเป็นนักศึกษาทั้งสิ้น 100% ด้วยการที่การจัด Event Online เป็นสิ่งที่ใหม่มากสำหรับพวกเรา ทำให้เราต้องมีการวางแผน จัดการงานอย่างเป็นระบบให้มากที่สุด เพื่อที่ให้ภาพรวมนั้นออกมาดีอย่างที่ทุกคนหวังไว้ โดยเราทำงานแข่งกับเวลาเพียงแค่ 1 เดือน ตั้งแต่เริ่มศึกษาระบบการถ่ายทอดสด ศึกษาเรื่องอุปกรณ์ เรื่องรูปแบบเวที ซึ่งทั้งหมดนี้เราได้รับการสนับสนุนจากทางคณาอาจารย์ที่ดูแลพวกเราอย่างใกล้ชิด

เกมส์กล่าวปิดท้ายว่า ตั้งแต่วันแรก ที่ได้มาเป็นส่วนหนึ่งใน Sim Agency ต้องบอกเลยว่าเป็นการคิดที่ถูกต้องมากๆเพราะตั้งแต่ก้าวแรกที่เกมส์ได้ก้าวเข้ามาก็ได้ลองถ่ายทำรายการ อย่างรายการ Shake Put Up ซึ่งเป็นรายการประจำมหาวิทยาลัย ได้ออกกองทำ Production ได้จัดคอนเสิร์ต ได้เรียนรู้อุปกรณ์ การสร้างสรรค์ Content นับตั้งแต่วันนั้นมา ทำให้เกมส์รู้สึกว่า เกมส์โตขึ้น มีไหวพริบ กล้าที่จะพูด กล้าที่จะทำสิ่งใหม่ๆ มากขึ้น ไม่กลัวที่จะเผชิญกับปัญหา ซึ่งสิ่งเหล่านี้เกมส์ว่า มันจำเป็นอย่างมากในโลกของการทำงานเมื่อเราเรียนจบไป ซึ่ง Sim Agency ได้ฝึกเราให้เผชิญกับแรงกดดัน เผชิญกับปัญหา เพื่อให้เราพร้อมรับมือกับโลกการทำงานจริงได้เป็นอย่างดี

#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

https://www.naewna.com/local/546275

สารคามพิทยาคม รร.ต้นแบบ ‘Thailand Learning’ ไม่มีคำ ‘lockdown’ สำหรับมูลนิธิเอเชียเพื่อการเรียนรู้

วันอังคาร ที่ 19 มกราคม พ.ศ. 2564, 06.00 น.

“มูลนิธิเอเชียประจำประเทศไทย”ตระหนักถึงรูปแบบการศึกษาที่เปลี่ยนไปเนื่องจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของโควิด-19 จึงได้ร่วมมือกับ สถานทูตออสเตรเลีย วิจัยและคิดค้น www.thailandlearning.org เว็บพอร์ทัลขึ้นมารวบรวมแหล่งข้อมูลการเรียนรู้จากทั่วทุกมุมโลก ให้นักเรียนไทยได้เติบโตทางความคิด พัฒนาทักษะการเรียนรู้แม้ในช่วงเวลาวิกฤติ โดย แหล่งเรียนรู้นี้เป็นแหล่งเรียนรู้เคลื่อนที่ ที่ยิ่งเรียน ยิ่งรู้ยิ่งฝึกฝน ยิ่งได้

ดร.รัตนา แซ่เล้า เจ้าหน้าที่โครงการอาวุโส ฝ่ายวิจัยและนโยบายของมูลนิธิเอเชียกล่าวว่า “การเรียนรู้มีอยู่ทุกที่ไม่มีที่สิ้นสุด www.thailandlearning.org คือการรวบรวมเนื้อหาการเรียนการสอนครอบคลุมทุกวิชาตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการ รวมถึงเนื้อหาความรู้นอกห้องเรียนที่สำคัญต่อพัฒนาการเรียนรู้ จึงเป็นเหมือนศูนย์กลางความรู้ที่หลากหลาย เพราะมีองค์ความรู้จากทั่วทุกมุมโลก โดยผู้เข้าชมไม่เสียค่าใช้จ่ายใดๆ นักเรียนนักศึกษาสามารถเข้าถึงแหล่งความรู้ได้เพียงปลายนิ้วสัมผัสบนหน้าจอสมาร์ทโฟนหรือแท็บเลต

ดร.รัตนา แซ่เล้า กล่าวต่อไปว่าเพื่อให้ www.thailandlearning.org เป็นที่รู้จักอย่างแพร่หลาย จึงได้เกิดโครงการนำร่อง ที่ใช้ชื่อว่า “สารคามพิทยาคมโมเดล” ซึ่งได้นักเรียนจาก โรงเรียนสารคามพิทยาคม เข้าร่วมเป็นอาสาสมัคร ร่วมทำกิจกรรมการเรียนรู้นอกห้องเรียน ค้นคว้าหาความรู้ในหัวข้อที่ตนเองสนใจผ่านพอร์ทัล www.thailandlearning.org แลกเปลี่ยนความคิดเห็นซึ่งกันและกัน นักเรียนส่วนใหญ่ต่างเห็นพ้องถึงการเรียนรู้บนโลกออนไลน์ที่ได้เปิดประสบการณ์ใหม่ๆ นอกเหนือจากในห้องเรียน ที่สำคัญคือใช้งานได้ง่าย ไม่มีข้อจำกัดทางด้านเวลาและสถานที่ ส่งผลให้นักเรียนสามารถจัดสรรเวลา เสริมสร้างความรู้ได้ด้วยตนเองแม้ไม่ได้อยู่ในสถานศึกษา

อย่างไรก็ตาม สิ่งที่นักเรียนอยากให้รัฐบาลช่วยเหลือ สนับสนุนเกี่ยวกับแนวทางการเรียนรู้ที่เปลี่ยนไป คือ การช่วยเหลือทางด้านอุปกรณ์และการเข้าถึงอินเตอร์เนตที่ทั่วถึงและเพียงพอ เพื่อทำให้การเรียนรู้ในยุคดิจิทัลเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพและมีความเสมอภาคกับผู้เรียน

ปิดท้ายด้วยเสียงเล็กๆ ของผู้เข้าร่วมโครงการ ได้กล่าวถึง www.thailandlearning.org ว่า

“นิยามของการเรียนรู้ของหนู คือการหาประสบการณ์ที่มากกว่าในห้องเรียน มันเกิดขึ้นได้ทุกที่ เช่น เวลาหนูช่วยแม่ทำกับข้าวในครัว หนูอยากรู้สรรพคุณของผักบางชนิด หนูทำการค้นหาและอ่านข้อมูลผ่าน www.thailand learning.org นั่นก็ถือว่าเป็นการเรียนรู้แล้วค่ะ”

“การเรียนรู้ของหนูไม่มีวันสิ้นสุด และเกิดขึ้นได้จากทุกที่ของโลกใบนี้ มันเป็นได้มากกว่าการเรียนจากตำรา การเรียนรู้เป็นได้ทุกรูปแบบ เช่น จากการสังเกต การรับรู้และการนำความรู้นั้นไปประยุกต์ใช้ต่อ วันนี้การเรียนรู้เกิดขึ้นได้จากทุกที่ เพียงแค่คลิกเข้ามาที่ www.thailandlearning.org”

#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

https://www.naewna.com/local/546293

‘ครูพี่โอ๊ะ’รับมอบหนังสือ’วรรณกรรมเยาวชน’ หวังกระตุ้นนิสัยรักการอ่าน

วันจันทร์ ที่ 18 มกราคม พ.ศ. 2564, 18.43 น.

“ครูพี่โอ๊ะ”รับมอบหนังสือ”วรรณกรรมเยาวชน” หวังกระตุ้นนิสัยรักการอ่าน-ตอบโจทย์ความต้องการผู้เรียน โรงเรียนพื้นที่โครงการขับเคลื่อนไทยไปด้วยกัน

เมื่อวันที่ 18 มกราคม 2564 ที่ห้องประชุมราชวัลลภ กระทรวงศึกษาธิการ นางกนกวรรณ วิลาวัลย์ รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (รมช.ศธ.) เป็นประธานรับมอบหนังสือวรรณกรรมเยาวชน จากบริษัท สถาพรบุ๊คส์ จำกัด นำโดย นายวรพันธ์ โลกิตสถาพร ประธานเจ้าหน้าที่บริหาร และ ดร.สุภัคชญา โลกิตสถาพร กรรมการผู้จัดการ โดยมี นายสุภัทร จำปาทอง ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ รับมอบหนังสือเพื่อส่งต่อให้กับสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) โดยมี นายสนิท แย้มเกษร รองเลขาธิการ กพฐ.เป็นผู้แทนรับมอบนำไปให้แก่ห้องสมุดในโรงเรียน เพื่อส่งเสริมการรักการอ่านทั้งโรงเรียนขนาดใหญ่ ขนาดกลาง และโรงเรียนเอกชน ใน 3 จังหวัดตามโครงการขับเคลื่อนไทยไปด้วยกัน ประกอบด้วย จังหวัดปราจีนบุรี จังหวัดนครนายก และจังหวัดสระแก้ว รวมจำนวน 25 โรงเรียน มูลค่ากว่า 3,000,000 บาท ทั้งนี้ มี นายพะโยม ชิณวงศ์ ประธานคณะทำงาน รมช.ศธ. , นายณัทชัย ใจเย็น ศึกษาธิการจังหวัดปราจีนบุรี , ว่าที่ร้อยตรีพูนศักดิ์ พระรัตภูมี ศึกษาธิการจังหวัดนครนายก และ ดร.ไสว สารีบท ศึกษาธิการจังหวัดสระแก้ว ตลอดจนผู้บริหารกระทรวงศึกษาธิการ ร่วมเป็นสักขีพยาน

รมช.ศึกษาธิการ กล่าวตอนหนึ่งว่า จากการลงพื้นที่ติดตามการทำงานสถานศึกษาและหน่วยงานในกำกับทั้ง 77 จังหวัดทั่วประเทศ ได้รับฟังความต้องการและข้อเสนอแนะในการจัดการศึกษาจากผู้เรียนและผู้เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาในพื้นที่ ซึ่งพบว่าในเรื่องของการส่งเสริมการอ่านในสถานศึกษา ห้องสมุด และแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ ผู้เรียนส่วนใหญ่มีความสนใจอ่านวรรณกรรมและนวนิยาย และต้องการให้เพิ่มหนังสือและสื่อต่างๆ มากขึ้น รวมทั้งเมื่อเร็วๆ นี้ ได้ดำเนินโครงการพัฒนารูปแบบสะเต็มศึกษาสู่โลกอาชีพ (Career Academies) ที่โรงเรียนมัธยมวัดใหม่กรงทอง ในพระราชูปถัมภ์ฯ จังหวัดปราจีนบุรี เพื่อสร้างโอกาสทางการศึกษา พร้อมทั้งจุดประกายและเตรียมความพร้อมการเข้าสู่โลกอาชีพ ครูโอ๊ะจึงต้องการจะช่วยสานฝันแก่นักเรียนที่เป็นนักอ่าน ที่มีความชอบและความถนัดในการขีดเขียน ให้สามารถก้าวสู่เส้นทางนักเขียนอาชีพ โดยเลือกพื้นที่ที่รับผิดชอบในโครงการขับเคลื่อนไทยไปด้วยกัน เพื่อใช้การศึกษาเป็นตัวนำพัฒนาเด็ก เยาวชน และประชาชนในพื้นที่รับผิดชอบ 3 จังหวัด คือ จังหวัดนครนายก ปราจีนบุรี และสระแก้ว

จึงเป็นโอกาสดี ในการก้าวเข้าสู่ปีที่ก้าวเข้าสู่ปีที่ 22 (พ.ศ.2564) ของบริษัทสถาพรบุ๊คส์ จำกัด ซึ่งต้องการจะมีส่วนร่วมในการส่งเสริมการอ่านของสังคมไทย เพื่อให้คนไทยได้เข้าถึงการอ่านมากขึ้น โดยการมอบหนังสือที่เปี่ยมด้วยสาระ ความรู้ จรรโลงจิตใจ และความบันเทิง รวมมูลค่า 3,000,000 บาท แก่กระทรวงศึกษาธิการ ซึ่งเป็นองค์กรหลักของประเทศในการเผยแพร่สาระความรู้แก่คนในชาติ กระจายหนังสือสู่ชุมชนและผู้รักการอ่านอย่างทั่วถึง โดยบริษัทสถาพรบุ๊คส์ จำกัด หวังว่าหนังสือที่มอบให้นั้นจะสร้างความสุขและรอยยิ้มแก่ผู้อ่าน เช่นเดียวกับ 21 ปีที่ผ่านมา ที่ได้รับการต้อนรับอย่างอุ่นหนาฝาคั่งจากผู้รักการอ่านทุกคน และเชื่อว่าบริษัทสถาพรบุ๊คส์ ก็จะสร้างสรรค์หนังสือดีๆ ออกมาเพื่อตอบแทนนักอ่านทุกท่านตลอดไป

ทั้งนี้ สำหรับโรงเรียน 25 โรงเรียน แบ่งเป็นโรงเรียน ในจังหวัดปราจีน 12 โรงเรียน ได้แก่ 1.โรงเรียนปราจิณราษฎรอำรุง 2.โรงเรียนปราจีนกัลยาณี 3.โรงเรียนกบินทร์วิทยา 4.โรงเรียนวังตะเคียนวิทยาคม 5.โรงเรียนมณีเสวตรอุปถัมภ์ 6.โรงเรียนชิตใจชื่น 7.โรงเรียนประจันตราษฎร์บำรุง 8.โรงเรียนศรีมหาโพธิ 9.โรงเรียนศรีมโหสถ 10.โรงเรียนชุมชนวัดหนองจวง (ประถม) 11.โรงเรียนมารีวิทยา ปราจีน 12.โรงเรียนมัธยมวัดใหม่กรงทอง จังหวัดนครนายก 5 โรงเรียน ได้แก่ 1.โรงเรียนนครนายกวิทยาคม 2.โรงเรียนปิยชาติพัฒนาในพระบรมฯ 3.โรงเรียนปากพลีวิทยาคาร 4.โรงเรียนบ้านนา นายกพิทยากร 5.โรงเรียนองครักษ์ และจังหวัดสระแก้ว 8 โรงเรียน ได้แก่ 1.โรงเรียนคลองหาดพิทยาคม 2.โรงเรียนวังน้ำเย็นวิทยาคม 3.โรงเรียนสระแก้ว 4.โรงเรียนวังสมบูรณ์วิทยาคม 5.โรงเรียนอรัญประเทศ 6.โรงเรียนร่มเกล้าวัฒนานคร สระแก้วฯ 7.โรงเรียนตาพระยา และ 8.โรงเรียนทัพพระยาพิทยา

#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

https://www.naewna.com/local/546237

‘เสมา1’ชูแผนบูรณาการ การศึกษาทั่วประเทศ หวังพลิกการศึกษาทุกตารางนิ้วของประเทศ

วันจันทร์ ที่ 18 มกราคม พ.ศ. 2564, 15.39 น.

“เสมา1″ชูแผนบูรณาการการศึกษาทั่วประเทศ หวังพลิกการศึกษาทุกตารางนิ้วของประเทศ

18 มกราคม 2564 ที่หอประชุมคุรุสภา กระทรวงศึกษาธิการ นายณัฏฐพล ทีปสุวรรณ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (รมว.ศธ.) กล่าวตอนหนึ่งในการมอบนโยบายแผนบูรณาการด้านการศึกษาทั่วประเทศเป็นนโยบายกลักในป่ 2564 โดยมีเป้าหมายเพื่อพลิกการศึกษาทุกตารางนิ้วของประเทศ ด้วยการบริหารตัดการที่มีประสิทธิภาพเชื่อมโยงทั้งองค์กร อิงแผนยัทธศาสตร์ประเทศ 20 ปี เน้นความสอดคล้องบริบทของแต่ละจังหวัด ให้กับผู้บริหารระดับสูงและศึกษาธิการจังหวัด (ศธจ.) ทั่วประเทศ ว่า จากที่ตนดำรงตำแหน่งรัฐมนตรีว่าการ ศธ. มา 18 เดือน ได้ลงพื้นที่ ได้เห็นปัญหาครบวงจรและได้รับทราบข้อมูลการศึกษาที่เกิดขึ้นในอดีตที่ผ่านมา เราอย่าไปสนใจว่าในอดีตการศึกษาเป็นอย่างไร เราต้องสนใจว่าจะเตรียมเยาชนในปัจจุบันให้มีความพร้อมสำหรับอนาคตได้อย่างไร  ซึ่งทุกการเปลี่ยนแปลงจะเกี่ยวข้องกับงบประมาณ ที่ต้องดำเนินการ ซึ่งหลายคนบอกว่า ศธ.เป็นกระทรวงที่ได้งบจำนวนมาก แต่เมื่อตนได้ดูการใช้งบย้อนหลัง 3 ปี  พบว่าการใช้งบยังไม่สามารถบริหารจัดการงบฯได้ตรงจุด ตรงความต้องการกับสิ่งที่เกิดขึ้นในปัจจุบัน

นายณัฏฐพล กล่าวต่อว่า ธนาคารโลก ได้วิจัยออกมาว่าสถานการณ์การแพร่ระบาดของไวรัสโคโรนา 2019  หรือโควิด-19 ทำให้การศึกษาเกิดความเหลื่อมล้ำมากขึ้น เราต้องนำเทคโนโลยีมาเชื่อมโยงการจัดการศึกษาอย่างต่อเนื่องและยั่งยืน พร้อมกับลงทุนพัฒนาครู โดยการฝึกอบรมความรู้ทางด้านวิชาชีพ  และรัฐจะต้องลงทุนเพื่อลดความเหลื่อมล้ำ เพื่อให้เกิดความเสมอภาคทางการศึกษา  ต้น โดยมีแผนบรูณาการพัฒนาโรงเรียน  3 รูปแบบ คือ 1.เพิ่มคุณภาพให้โรงเรียนสแตนอโลน ในสังกัด สพฐ. ที่มีประมาณกว่า 1 พันแห่ง ให้มีคุณภาพ  2.ยกระดับคุณภาพโรงเรียนมัธยมดีสี่มุมเมือง โดยพัฒนาโรงเรียนมัธยมให้มีคุณภาพเท่ากับโรงเรียนในตัวเมืองเพื่อกระจายนักเรียนลดความแออัดในโรงเรียน และ 3.สร้างโรงเรียนคุณภาพให้ชุมชน โดยการเลือกโรงเรียนและทุ่มงบพัฒนาเพื่อดึงดูดนักเรียนจากโรงเรียนโดยรอบให้เข้ามาเรียน ซึ่งการสร้างโรงเรียนของชุมชนเป็นการควบรวมโรงเรียนขนาดเล็กไปในตัว แต่จะต้องพัฒนาโรงเรียนให้มีคุณภาพ

“วันนี้เป็นการรวมพลังครั้งนิ่งใหญ่ของทุกหน่วยงานใน ศธ.เพื่อวางแผนร่วมกันเพื่อขับเคลื่อนการสร้างโรงเรียนที่มีคุณภาพในทุกจังหวัด เพื่อเป็นการยกระดับสร้างโอกาส และยกระดับรายได้ของจังหวัดผ่านการศึกษา ซึ่งเป็นเรื่องยาก แต่เราคำนึงถึงความต้องการของตลาด และความต้องการของประเทศ  จึงค้องวางแผนการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ในอีก 5-10 ปีนี้ จึงต้องวางแผนให้ผู้บริหารประเทศเห็นว่าถ้าต้องการยกระดับรายได้ของแต่ละจังหวัด ถ้าต้องการยกระดับคุณภาพการศึกษาของประเทศ จะต้องใช้งบประมาณและระยะเวลาเท่าไหร่ โดยผมจะนำเสนอแผนนี้ให้ พล.อ.ประยุทธ์ จันทร์โอชา นายกรัฐมนตรี และคณะรัฐมนตรี (ครม.) ได้เห็นแผนนี้ต่อไป เพื่อให้ผู้บริหารประเทศเห็นภาพการศึกษา โดยยกแนวทางการพัฒนาโรงเรียนใน จ.ภูเก็ต เป็นตัวอย่างให้เห็นว่าในโรงเรียนที่แตกต่างกันควรจะจัดสรรงบประมาณแบบไหน เพื่อให้มีความพร้อม ศธ.มีความจำเป็นต้องวางแผนให้เห็นชัด ๆเพื่อลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา หากทำทุกอย่างเดินตามแผนนี้ได้ คาดว่าสิ้นปีงบประมาณ 2565 จะเห็นโรงเรียนตัวอย่างในพื้นที่ จ.ภูเก็ต และในงบปี 2565 ศธ.ได้วางรากฐานการใช้งบในแต่ละจังหวัดแล้ว และในปี 2565 จะเริ่มทำในทุก ๆจังหวัด ส่วนการดำเนินการคาดว่าในจังหวัดเล็ก ๆ จะใช้เวลาวางแผน 1 เดือน จังหวัดขนาดกลางใช้เวลาวางแผน 2 เดือน ส่วนจังหวัดขนาดใหญ่ จะทำแผนพัฒนาให้เสร็จภายใน 3 เดือน 

#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

https://www.naewna.com/local/546229

‘ณัฏฐพล’เตรียมชงศบค. เปิดเรียนก่อนชั้น‘อนุบาล-ประถม’

วันจันทร์ ที่ 18 มกราคม พ.ศ. 2564, 15.17 น.

‘ณัฏฐพล’ เล็งเสนอ ศบค.ให้ ‘อนุบาล-ประถม’ เปิดเรียนก่อนได้ ย้ำ ณ เวลานี้ยืนยันให้เปิดเรียนตามกำหนดเดิม 1 ก.พ.

18 มกราคม 2564 นายณัฏฐพล ทีปสุวรรณ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (รมว.ศธ.) เปิดเผยถึงการจัดการเรียนการสอนในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโควิด-19 ว่า ตามที่กระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) ได้ปิดสถานศึกษาในพื้นที่สีแดงจำนวน 28 จังหวัด ถึงวันที่ 31 มกราคม นี้ ตนเข้าใจดีว่าการจัดการเรียนการสอนในเวลานี้ มีความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาเกิดขึ้น ตนจึงได้เซ็นประกาศ ศธ. ไม่นำผลการทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติขั้นพื้นฐาน หรือโอเน็ต ในระดับชั้น ป.6 และ ม.3 มาพิจารณาในการสอบเข้า ม.1 และ ม.4 โดยให้นักเรียนเข้าสอบตามความสมัครใจ และตนเข้าใจดีว่าการเรียนการสอนในช่วงโควิด-19 จะต้องมีความยืดหยุ่น

“ขณะนี้มีข้อเรียกร้องมากว่าเนื่องจากสามารถควบคุมสถานการณ์การแพร่ระบาดของโควิด-19 ได้ระดับหนึ่งแล้ว สามารถเปิดเรียนเฉพาะเด็กอนุบาล และประถมศึกษาได้หรือไม่ เพราะเด็กกลุ่มนี้มีความจำเป็นต้องเรียนในห้องเรียน เรื่องนี้ต้องร่วมกันตัดสินใจให้หลายๆภาคส่วน ผมเตรียมจะเสนอ ศบค.ชุดเล็ก แต่ขณะนี้ยังยืนยันที่จะเปิดเรียนตามกำหนดเดิม คือ วันที่ 1 กุมภาพันธ์ แต่จะต้องประเมินสถานการณ์โควิด-19 อย่างรอบด้านก่อน ซึ่งวันนี้รัฐบาลสามารถควบคุมการแพร่ระบาดได้ดีอยู่ เพราะมีการติดเชื้อโควิด-19 วันละ 150-200 รายอยู่ และส่วนใหญ่เป็นการแพร่ระบาดเฉพาะกลุ่ม จึงสามารถสอบสวนโรคได้” นายณัฏฐพล กล่าว

#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

https://www.naewna.com/local/546174

‘ครูกัลยา’สู้วิกฤตโควิด-19 เดินหน้าขับเคลื่อน4นโยบายการศึกษายุค New Normal

วันจันทร์ ที่ 18 มกราคม พ.ศ. 2564, 11.37 น.

เปิดศักราชใหม่ 2564 “ครูกัลยา” มุ่งพัฒนาการศึกษาไทย สู้วิกฤตโควิด-19 เดินหน้าขับเคลื่อน 4 นโยบายการศึกษายุค New Normal สู่ความท้าทาย

ดร.คุณหญิงกัลยา โสภณพนิช รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ได้เปิดเผย ว่า ปี 2564 นี้ถือเป็นปีแห่งความท้าทายของการศึกษาในรูปแบบใหม่ จากพฤติกรรมการเรียนรู้ที่เปลี่ยนแปลงไปเพื่อรับมือกับสถานการณ์วิกฤตโควิด-19 ที่ประเทศไทยและทั่วโลกกำลังเผชิญอยู่ ณ ขณะนี้ ซึ่งกระทรวงศึกษาภายใต้การกำกับดูแลของตนเองจะขับเคลื่อนแนวนโยบาย 4 เรื่องหลัก คือ โค้ดดิ้ง, วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี, การอ่านเขียนเรียนประวัติศาสตร์ผ่านการสื่อสารร่วมสมัย และอาชีวะเกษตร     

สำหรับการขับเคลื่อนทั้ง 4 นโยบายหลักในปีที่ผ่านมานับว่ามีความสำเร็จและมีความคืบหน้าเป็นอย่างมาก แม้กระทั่งมีสถานการณ์การระบาดของโควิด-19 โดยเฉพาะนโยบายส่งเสริมการเรียนโค้ดดิ้ง ซึ่งในปี 2564 นี้ ซึ่งไม่เพียงแต่จะมุ่งเน้นการเรียนการสอนโค้ดดิ้งไปที่ครูและนักเรียนเท่านั้น แต่จะกระจายการเรียนรู้ให้ครอบคลุมทุกกลุ่ม ทุกอาชีพ และทุกช่วงวัย ภายใต้แนวคิด “Coding for All” รวมไปถึงได้สั่งเร่งจัดทำหลักสูตรโค้ดดิ้ง สำหรับคนตกงาน เพื่อรับมือกับวิกฤตโควิด-19 ช่วยประชาชนให้สามารถ คิด-วิเคราะห์-วางแผน หางานและรายได้ให้กับตัวเอง

“ปีนี้ยังเป็นปีแห่งความท้าทายและการปรับตัวเข้าสู่การศึกษาในรูปแบบใหม่แบบ New Normal ซึ่งกระทรวงศึกษาธิการมีหน้าที่จะต้องทำให้เด็กของเราได้เรียนรู้ในสิ่งที่เขาอยากเรียน ได้เรียนรู้ในสิ่งที่เขาสนใจ แต่ถึงกระนั้นก็ตามการเรียนรู้จะต้องปูพื้นฐานของการศึกษาตลอดช่วงวัยเรียนให้มีความเข้มข้น ทันสมัย และทันต่อสถานการณ์ โดยช่วงปีที่ผ่านมาได้ทุ่มเทเวลาและให้โอกาสไม่เฉพาะกับโรงเรียนต่าง ๆ ให้นำโค้ดดิ้ง ไปใช้ในการเรียนการสอน แต่รวมไปถึงทุกกลุ่ม ทุกอาชีพให้ได้เรียนรู้ รู้จักคิดวิเคราะห์”ดร.คุณหญิงกัลยา กล่าว

ส่วนนโยบายการพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จะนำวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวัตกรรมมาใช้ในกระบวนการการเรียนการสอน : STI (Science /Technology/Innovation) รวมถึงให้การสนับสนุนโรงเรียนมหิดลวิทยานุสรณ์ และโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย 12 แห่งทั่วประเทศเพื่อขยายโอกาสให้นักเรียนที่มีความสามารถพิเศษด้านคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ระดับมัธยมศึกษา เพื่อพัฒนาศักยภาพของนักเรียนให้สูงทัดเทียมกับโรงเรียนวิทยาศาสตร์ชั้นนำของโลก เป็นตัวป้อนนักเรียนที่มีคุณภาพสูงเยี่ยมเข้าสู่ระดับอุดมศึกษา เพื่อพัฒนาไปสู่การเป็นนักประดิษฐ์ นักคิดค้นของประเทศชาติต่อไป ในอนาคต

ด้านนโยบายการอ่านเขียนเรียนประวัติศาสตร์ผ่านการสื่อสารร่วมสมัย ยังเดินหน้าเน้นให้ครูปรับเปลี่ยนวิธีการสอน และกระบวนการเรียนการสอนด้วยการมีนวัตกรรมและสื่อการสอนที่ทันสมัยให้นักเรียนเรียนประวัติศาสตร์ไทยด้วยความสนุก ผ่านรูปแบบสื่อที่สามารถเข้าถึงเด็กและเยาวชน ที่สอดคล้องตามบริบทท้องถิ่นของแต่ละแห่ง สอดคล้องกับประเทศไทย 4.0 และโลกในศตวรรษที่ 21  ซึ่งจะส่งเสริมเยาวชนให้เป็นพลเมืองที่มีความรับผิดชอบ มีความเป็นไทย รักชาติ ศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ รวมถึงเป็นพลเมืองที่ดีในระบอบประชาธิปไตยและอยากให้เยาวชนมีความเข้าใจ รัก อยากเรียนประวัติศาสตร์ โดยผ่านเทคโนโลยีที่ทันสมัย สอดคล้องกับยุคสมัย ทำให้รู้สึกสนุก อยากเรียน ในขณะที่ครูผู้สอนก็จะมีเครื่องมือมาช่วยในการสอนด้วยเช่นกัน

และนโยบายอาชีวะเกษตร ที่ได้เดินหน้าเพื่อยกระดับวิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยี เพื่อสร้างผู้ประกอบการภาคการเกษตรให้สอดคล้องกับสังคมโลกในศตวรรษที่ 21 ด้วยการพัฒนาสถานศึกษาอาชีวศึกษาเกษตรกรรมและประมงเป็นแหล่งเรียนรู้และถ่ายทอด ทางเทคโนโลยีนวัตกรรมการเกษตร (Digital Agri College) รวมไปถึงการเดินหน้าโครงการบริหารจัดการน้ำโดยชุมชน ตามแนวพระราชดำริ โดยมีเป้าหมายที่สำคัญคือ การช่วยเหลือเกษตรกร ให้มีน้ำกิน น้ำใช้ แก้ปัญหาความยากจนอย่างยั่งยืน ซึ่งปัจจุบันมีความคืบหน้าไปอย่างมาก ได้รับผลตอบรับอย่างดีเยี่ยม ล่าสุดได้มีการขยายผลไปยังชุมชนจัดอบรมเชิงปฏิบัติการ “ชลกรชุมชน” ซึ่งได้รับความสนใจเป็นอย่างมาก มีแกนนำ “ชลกร” จาก 5 จังหวัด คือจังหวัดร้อยเอ็ด, กาฬสินธุ์, บุรีรัมย์, ศรีสะเกษ และสุรินทร์ เข้าร่วมอบรมกว่า 60 คน ซึ่งเกินกว่าเป้าหมายที่กำหนดไว้ถึงเท่าตัว พร้อมประกาศเจตนารมณ์ร่วมกันในการขุดบ่อกว่า 1,500 บ่อ ภายในไตรมาสแรกของปี 2564 ภายใต้หลักคิด ประหยัด ธรรมชาติช่วยธรรมชาติ เพื่อแก้ปัญหา ภัยแล้ง และแก้จน

#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

https://www.naewna.com/local/546029

แพทย์ห่วงเด็ก-เยาวชนสูบบุหรี่ จุดเริ่มต้นสู่ริลองยาเสพติดร้ายแรง

วันจันทร์ ที่ 18 มกราคม พ.ศ. 2564, 06.00 น.

รศ.นพ.สุริยเดว ทรีปาตี ผู้อำนวยการศูนย์คุณธรรม (องค์การมหาชน) ในฐานะกุมารแพทย์เด็กและวัยรุ่น กล่าวในแถลงข่าวและเสวนาออนไลน์เรื่องพฤติกรรมวัยรุ่นกับสารเสพติด หัวข้อ “บุหรี่ต้นทางสู่ยาเสพติดกับกรณีเคนมผง” เมื่อเร็วๆ นี้ ว่า ในทางการแพทย์สามารถอธิบายได้ชัดเจนว่าเด็กหรือเยาวชนคนใดที่มีพฤติกรรมเสพติดบุหรี่หรือบุหรี่ไฟฟ้าและรับนิโคตินเข้าไปเป็นประจำอย่างต่อเนื่อง จะส่งผลต่อสมองให้เปิดรับยาเสพติดอื่นๆ ผ่านการกระตุ้นจากฮอร์โมนออกซิโทซิน (Oxytocin) หรือฮอร์โมนที่สร้างความสัมพันธ์การยอมรับจากหมู่เพื่อนของวัยรุ่นผ่านคำพูดต่างๆ เช่น เพื่อนทำได้ ของแบบนี้ต้องลอง เจ๋ง สุดยอดเลยเพื่อน

ซึ่งนิโคตินในบุหรี่หรือบุหรี่ไฟฟ้าจะวิ่งเข้าสู่สมองภายในไม่เกิน 10 วินาที และเข้าไปบ่มเพาะสมองของเด็กและเยาวชนให้ไวต่อสารเสพติดต่างๆ รวมถึงกระตุ้นสมองส่วนอารมณ์ให้เกิดพฤติกรรมเสี่ยงต่างๆ ตามมาอีกมากมาย ตนจึงอยากเตือนไปยังเยาวชนทุกคนให้นึกถึงสุขภาพของตนเองเป็นหลัก เพราะหากสมองเราถูกทำลายไปแล้วจากสิ่งเสพติด อาจทำให้การคิดวิเคราะห์ การควบคุมอารมณ์ การอยู่ร่วมกันทางสังคม ของเราสูญเสียไปโดยสิ้นเชิง

ขณะที่ นพ.สรายุทธ์ บุญชัยพานิชวัฒนาผู้อำนวยการสถาบันบำบัดรักษาและฟื้นฟูผู้ติดยาเสพติดแห่งชาติบรมราชชนนี (สบยช.) กรมการแพทย์ กระทรวงสาธารณสุข กล่าวว่าส่วนประกอบของยาเคนมผงที่มีการนำมาใช้เป็นยาเสพติด พบว่ามีความอันตรายถึงชีวิต ส่วนผสมของยาเคนมผง มียาเคหรือเคตามีน(Ketamine) เป็นส่วนประกอบหลักร่วมกับยาไอซ์ เฮโรอีนและยานอนหลับที่เรียกว่าโรเซ่ นำมาผสมและบดรวมกันจนละเอียดจะมีลักษณะคล้ายนมผง จึงเป็นที่มาของการเรียกว่ายาเคนมผง

โดยผู้ที่นำเคตามีนไปใช้เสพติด จะมีผลข้างเคียงที่อันตรายได้ เช่น อาการกดระบบประสาทรุนแรง คล้ายคนเมาจากการดื่มเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ การรับรู้และตอบสนองต่อสิ่งแวดล้อมทั้งภาพแสงหรือเสียงเปลี่ยนแปลงไป ระบบการทำงานของหัวใจและการหายใจผิดปกติ รวมไปถึงส่งผลต่อ อาการทางจิต เช่น ฝันร้าย เพ้อคลั่ง ประสาทหลอน จนนำไปสู่คนวิกลจริตได้

ภายในงานดังกล่าว ยังได้รับเกียรติจาก นายสาธิต ปิตุเตชะ รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงสาธารณสุข ในฐานะรองประธานกรรมการกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริม
สุขภาพ (สสส.) คนที่ 1 เป็นประธานกล่าว เปิดงาน โดย นายสาธิต ระบุว่า จากกรณีที่พบผู้เสียชีวิต 9 ราย จากการรวมกลุ่มเสพเคนมผง ซึ่งมีเด็กและเยาวชนรวมอยู่ด้วยนั้นสร้างความตื่นตระหนกให้แก่ประชาชนทั่วประเทศ

โดยเฉพาะในช่วงนี้ที่มีการเฝ้าระวังการรวมกลุ่มหรือจัดกิจกรรมที่อาจก่อให้เกิดการแพร่ระบาดของไวรัสโควิด-19 ส่งผลทำให้บุคลากรสาธารณสุข ต้องมีภาระเพิ่มขึ้นในการรักษาโรคจากการเสพยาเสพติดของเด็กและเยาวชน ซึ่งข้อมูลการบำบัดรักษาผู้ป่วยยาเสพติดของสถาบันบำบัดรักษาและฟื้นฟูผู้ติดยาเสพติดแห่งชาติบรมราชชนนี (สบยช.) ตั้งแต่วันที่ 1 ต.ค. 2561-31 พ.ค. 2562 พบผู้ป่วยทั้งหมด 3,803 คน เป็นเพศชาย 3,256 คน และเพศหญิง 547 คน กลุ่มที่มากที่สุดอยู่ในช่วงวัยรุ่นอายุ 20-24 ปี 726 คน รองลงมาได้แก่ ช่วงอายุ 25-29 ปี 692 คน

“เด็กและเยาวชนเป็นวัยที่มีความอยากรู้อยากลอง แต่จะทำอย่างไรให้การอยากรู้ อยากลองเป็นอยู่ในขอบเขตของความถูกต้อง ซึ่งเรื่องนี้ต้องอาศัยความร่วมมือจากทุกภาคส่วน ส่วนราชการมีนโยบายการแก้ไขปัญหาอย่างจริงจัง มีการจับกุมดำเนินกับผู้จำหน่าย และการให้ความรู้ผ่านสถานศึกษาหรือกิจกรรมต่างๆ สำคัญที่สุดคือพ่อแม่ผู้ปกครองที่ต้องมีส่วนรับผิดชอบดูแลบุตรหลาน ซึ่งอาจเริ่มต้นได้จากการสร้างความตระหนักรู้จากการไม่สูบบุหรี่ เพราะบุหรี่อาจเป็นต้นทางสู่ยาเสพติดชนิดอื่นๆ ของวัยรุ่นไทย เห็นได้จากรายงานการสำรวจของศูนย์วิจัยเอแบคโพลล์ ปี 2547 พบว่านักเรียนที่สูบบุหรี่ กว่า 100 คน จะมีพฤติกรรมเสี่ยงใช้ยาเสพติดสูงถึง 10 คน” นายสาธิต กล่าว