จากกรณีที่คณะกรรมหลักประกันสุขภาพแห่งชาติ(บอร์ดปสช.)มีมติไม่รับรองนพ.ประทีป ธนกิจเจริญ อดีตรองเลขาธิการสำนักงานหลักประกันสุขภาพแห่งชาติ(สปสช.)เป็นเลขาธิการสปสช.แทนนพ.วินัย สวัสดิวร ที่หมดวาระ ซึ่งมติบอร์ดเมื่อวันที่ 1 สิงหาคม 2559 ให้มีการแต่งตั้งคณะกรรมการสรรหาเลขาธิการสปสช.ใหม่ จำนวน 5 คน โดยให้ประกอบด้วยบุคคลจาก 5 องค์ประกอบ คือ ผู้แทนจากหน่วยงานภาครัฐ ผู้แทนจากองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น(อปท.) ผู้แทนจากผู้ทรงคุณวุฒิ ผู้แทนจากวิชาชีพด้านสาธารณสุข และผู้แทนจากรัฐมนตรีว่าการกระทรวงสาธารณสุข(รมว.สธ.) ทั้งนี้ เปลี่ยนจากผู้แทนจากภาคเอกชนเป็นผู้แทนจากอปท.แทนเนื่องจากบอร์ดสปสช.ในสัดส่วนตัวแทนภาคเอกชนขอสละสิทธิที่จะเสนอชื่อบุคคลเป็นกรรมการสรรหานั้น

ล่าสุด  เมื่อวันที่ 22 สิงหาคม ศ.คลินิก เกียรติคุณ นพ.ปิยะสกล สกลสัตยาทร รัฐมนตรีว่าการกระทรวงสาธารณสุข(รมว.สธ.) ในฐานะประธานคณะกรรมการหลักประกันสุขภาพแห่งชาติ(บอร์ดสปสช.) กล่าวว่า ขณะได้รายชื่อบุคคลที่จะเป็นคณะกรรมการสรรหาเลขาธิการสปสช.ครั้งใหม่ครบทั้ง 5 คนแล้ว ประกอบด้วย 1.รศ.ดร.วรากรณ์ สามโกเศศ อดีตรัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ(รมช.ศธ.) เป็นผู้แทนจากรมว.สธ. 2. นายโกวิทย์ มีกรุณา ที่ปรึกษาสำนักงบประมาณ ผู้แทนหน่วยงานภาครัฐ  3.ผศ.ภญ.ดร.นิยดา เกียรติยิ่งอังศุลี  ผู้จัดการศูนย์วิชาการเฝ้าระวังและพัฒนาระบบยา (กพย.) ผู้แทนอปท. 4.นางสมศรี วัฒนไพศาล อธิบดีอัยการภาค 7 ผู้แทนผู้ทรงคุณวุฒิ และ5.นางทัศนา บุญทอง นายกสภาการพยาบาล ผู้แทนวิชาชีพด้านสาธารณสุข  จากนี้ตนจะลงนามในคำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการสรรหาก่อนดำเนินการตามกระบวนการสรรหาต่อไป โดยจะรับสมัครบุคคลเข้ารับการคัดเลือกตั้งแต่วันที่ 25 สิงหาคม- 16 กันยายน 2559

       “ขณะนี้ได้รายชื่อบุคคลที่จะเป็นคณะกรรมการสรรหาเลขาธิการสปสช.คนใหม่ครบทั้ง 5 คนแล้ว ในส่วนของรศ.ดร.วรากรณ์ที่เป็นแทนจากรมว.สธ.นั้น เพราะท่านเป็นคนกลางที่ดี ส่วนท่านไหนจะเป็นประธานคณะกรรมการสรรหาก็ขึ้นอยู่กับคณะกรรมการฯทั้ง 5 ท่านจะพิจารณาคัดเลือกกันเอง”ศ.คลินิก เกียรติคุณ นพ.ปิยะสกลกล่าว

        ผู้สื่อข่าวรายงานว่า ศูนย์ควบคุมและป้องกันโรคสหภาพยุโรปจำแนกเมื่อวันที่ 11 สิงหาคม 2559 ว่าประเทศไทยมีสถานการณ์ของโรคติดเชื้อไวรัสซิกาในระดับสีแดง ซึ่งหมายถึงมีการแพร่กระจายในช่วง 3 เดือนที่ผ่านมา เช่นเดียวกับประเทศในแถบอเมริกาใต้ ซึ่งเป็นพื้นที่ระบาดของโรค เช่น บราซิล ปารากวัย เปรู โคลัมเบีย เอกวาดอร์และโบลิเวีย เป็นต้น นับเป็นประเทศที่สถานการณ์น่ากังวลที่สุดในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ (อาเซียน) โดยประเทศเวียดนามและอินโดนีเซียอยู่ในระดับสีเหลืองที่มีผู้ป่วยประปรายในรอบ 3 เดือน ส่วนประเทศลาว มาเลเซีย ฟิลิปปินส์ บรูไน กัมพูชา อยู่ในระดับสีฟ้าที่ไม่พบผู้ป่วยในรอบ 3 เดือน และเมียนมาร์อยู่ในระดับสีเทาอ่อน ไม่มีรายงานนั้น

นพ.อำนวย กาจีนะ อธิบดีกรมควบคุมโรค(คร.) กระทรวงสาธารณสุข(สธ.) กล่าวว่า การจำแนกสถานการณ์ของโรคพิจารณาจากหลายปัจจัย เช่น มีข้อมูลรายงานหรือไม่ อย่างไร ไม่ใช่เฉพาะแต่จำนวนผู้ป่วยที่พบเท่านั้น ซึ่งสถานการณ์ของโรคซิกาในประเทศไทยจากมุมมองของคนที่ทำงานด้านสุขภาพ ระบุว่า การที่ประเทศไทยมีรายงานผู้ป่วยมากกว่าทุกปีและพบมากกว่าประเทศอื่นในภูมิภาค เนื่องจากประเทศไทยมีระบบการตรวจทางห้องปฏิบัติการ(ห้องแล็ป)ที่ดีกว่าหลายๆประเทศ ทำให้สามารถรายงานกรณีพบผู้ป่วยได้มากกว่าประเทศอื่น ซึ่งอาจจะไม่ได้รายงานการพบผู้ป่วย หรือไม่มีข้อมูล เพราะไม่ได้มีการตรวจยืนยันทางห้องปฏิบัติการ จึงอยากให้ยึดรายงานขององค์การอนามัยโลกหรือฮูเป็นหลัก ซึ่งขณะนี้ยังไม่ได้ประกาศให้ประเทศใดห้ามเดินทางท่องเที่ยวเนื่องจากโรคซิการะบาดแต่อย่างใด

“จริงๆสถานการณ์โรคของไทยไม่ได้แตกต่างจากประเทศอื่นๆในภูมิภาคอาเซียน ปีนี้ในไทยมีสถานการณ์ที่แตกต่างจากปีก่อนๆที่พบเฉลี่ย 1-2 รายต่อปี โดยปีนี้พบผู้ป่วยมากกว่าทุกปี เป็นผลจากนโยบายในการเฝ้าระวังโรค ที่ให้มีการสอบสวนโรคทุกครั้ง ทุกกรณีที่มีผู้ป่วยเข้าข่ายต้องสงสัยเป็นโรค จะดำเนินการจนครบกระบวนกานทางระบาดวิทยา โดยหากมีรายงานผู้ป่วยจะส่งทีมนักระบาดวิทยาลงพื้นที่ทันทีเพื่อตรวจและสอบสวนโรค ที่สำคัญผู้ที่สัมผัสใกล้ชิดผู้ป่วยก็จะส่งห้องปฏิบัติการเพื่อตรวจหาเชื้อด้วยแม้ค่าส่งตรวจจะแพงราว 2,000 บาทต่อราย”นพ.อำนวยกล่าว

นพ.อำนวย กล่าวอีกว่า กรมได้มีการศึกษาย้อนหลัง 5 ปีจากสิ่งส่งตรงของผู้ป่วยซิกาเดิมที่มีการเก็บไว้ในคลังจากที่พบผู้ป่วยในไทยเฉลี่ยปีละ 1-2 ราย ซึ่งมีการสันนิษฐานว่าน่าจะมีผู้ป่วยมากกว่าที่มีรายงานผู้ป่วย เพื่อศึกษาดูว่าสถานการณ์ของโรคเป็นอย่างไร สำหรับกรณีหญิงตั้งครรภ์ที่ป่วยมีการเฝ้าระวังอย่างเข้มข้น โดยติดตามหญิงตั้งครรภ์ทุกรายที่อยู่ในพื้นที่พบโรค แต่ยังไม่พบว่าหญิงท้องที่อยู่ในพื้นที่เจอโรคมีการคลอดทารกที่มีศีรษะเล็กจากโรคซิกา แต่มีรายงานพบเด็กศีรษะเล็ก แต่อาจจะไม่ได้มีสาเหตุจากโรคซิกาเพียงอย่างเดียว

“ขณะนี้กำลังอยู่ระหว่างการศึกษาวิเคราะห์เพื่อหาความเชื่อมโยงว่าเด็กที่คลอดมามีศรีษะเล็กกับโรคซิกาว่ามีเหตุโยงกันหรือไม่ อย่างไร ทั้งนี้ กรมได้มีการตั้งคณะกรรมการศึกษาเรื่องนี้มาอย่างต่อเนื่องและร่วมมือกับศูนย์ควบคุม ป้องกันโรคสหรัฐอเมริกา ในการศึกษาเจาะลึกเรื่องนี้ เพื่อจัดทำเป็นข้อเสนอเชิงนโยบายเพิ่มเติมต่อไป”นพ.อำนวยกล่าว

            เมื่อวันที่ 21 ส.ค.ที่สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง (สจล.) ศ.คลินิก นพ.อุดม คชินทร อธิการบดีมหาวิทยาลัยมหิดล (มม.) ในฐานะประธานที่ประชุมอธิการบดีแห่งประเทศไทย (ทปอ.) เปิดเผยภายหลังการประชุม ทปอ. ว่า ตนได้รายงานที่ประชุมทปอ.รับทราบถึงการเข้าพบ พล.อ.ประยุทธ์ จันทร์โอชา นายกรัฐมนตรี เพื่อรับทราบนโยบายเกี่ยวกับบทบาทของมหาวิทยาลัยในการขับเคลื่อนยุทธศาสตร์ประเทศไทย 4.0 หรือ ไทยแลนด์ 4.0 ซึ่งมอบให้มหาวิทยาลัยสร้างงานวิจัยและนวัตกรรม ซึ่งที่ประชุมเห็นร่วมกันว่ามหาวิทยาลัยมีบทบาทสำคัญในการขับเคลื่อนเรื่องดังกล่าว และมีมติเห็นชอบตั้งคณะทำงานขับเคลื่อนไทยแลนด์ 4.0 ของทปอ.มีรศ.ดร.พีระพงศ์ ทีฆสกุล รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ (ม.อ.) เป็นประธาน  ทำหน้าที่ประสานงานกับคณะทำงานของรัฐบาล ที่มีนายสมคิด จาตุศรีพิทักษ์ รองนายกฯ เป็นประธาน

ทั้งนี้ จากนี้มหาวิทยาลัยจะต้องเร่งปรับปรุงตนเอง โดยปฏิรูปการเรียนการสอน ที่ต้องสร้างความร่วมมือกับภาคเอกชนในรูปแบบสหกิจศึกษา ที่เน้นให้นักศึกษาได้ปฏิบัติจริงในสถานประกอบการ พัฒนาให้เด็กมีกระบวนการคิดวิเคราะห์และสร้างนวัตกรรมใหม่ๆได้ เพื่อที่ต่อไปในอนาคตบัณฑิตที่จบไปมีงานทำได้ทันที ส่วนภาคเอกชนก็ได้กำลังคนตามต้องการ ซึ่งหากภาคเอกมาสนับสนุนด้านการศึกษาก็ยังได้รับการลดหย่อนภาษี 300% นอกจากนี้ มหาวิทยาลัยต้องปรับตัวสร้างงานวิจัยและนวัตกรรมที่ตอบโจทย์และตรงความต้องการประเทศ ซึ่งจะสามารถนำมาต่อยอดให้เกิดประโยชน์ได้จริง ขณะเดียวกัน มหาวิทยาลัยต้องกลับไปทบทวนบทบาทของตนเองว่าเด่น เชี่ยวชาญด้านใด ซึ่งทปอ.ไม่อยากให้เหมือนกัน

“ทปอ.ชื่นชมที่รัฐบาลกำหนดเป้าหมายในการขับเคลื่อนไทยแลนด์ 4.0 ได้อย่างชัดเจน แต่ก็อยากให้มีการตั้งคณะทำงานวางแผนขับเคลื่อนให้ชัดเพื่อให้การทำงานเห็นผลเป็นรูปธรรม ทั้งนี้  ซึ่งประชุมมีข้อเสนอด้วยว่าอยากให้รัฐบาลช่วยแก้ไขอุปสรรคในการทำงานทั้งการปลดล็อคกฎระเบียบ ข้อบังคับต่าง ๆ เพื่อให้การทำงานคล่องตัว ขณะเดียวขอให้พิจารณาจัดสรรงบประมาณเพื่อการวิจัยเพิ่มขึ้น ซึ่งพล.อ.ประยุทธ์ บอกว่าในปีงบประมาณ 2560 จะปรับงบฯวิจัยจากเดิม 0.6%ของผลิตภัณฑมวลรวมประเทศ หรือ จีดีพี เพิ่มเป็น 1%ของจีดีพี หรือประมาณ 1 แสนล้านบาทต่อปี”ศ.คลินิก นพ.อุดม กล่าวและว่า

นอกจากนี้ ที่ประชุมได้มีมติรับรองการแก้ไขข้อบังคับประโครงสร้าง ทปอ.และสมาคมอธิการบดีแห่งประเทศไทย (สอท.) โดยกำหนดให้ประธาน ทปอ.มีวาระดำรงตำแหน่ง 2 ปีจากเดิม 1 ปี พร้อมกันนี้ได้เลือก ศ.ดร.สุชัชวีร์ สุวรรณสวัสดิ์ อธิการบดี สจล.เป็นประธาน ทปอ.คนใหม่มีผลตั้งแต่วันที่ 1 มกราคม 2560

               เมื่อวันที่ 20-21 สิงหาคม ที่โรงแรมเซ็นทราศูนย์ราชการและคอนเวนชันเซ็นเตอร์ แจ้งวัฒนะ กรุงเทพฯ สำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ (สสส.) จัดการประชุมเวทีวิชาการ “สานพลังการเรียนรู้ เพื่อสุขภาวะเด็กและเยาวชน : วิถีสู่โรงเรียนคุณภาพเพื่อสุขภาวะเด็กและเยาวชน” โดยมีเครือข่ายครูและบุคลากรทางการศึกษา และภาคีเครือข่ายคนทำงานเพื่อสร้างสุขภาวะเด็กและเยาวชน ทั้งจากภาครัฐ ภาคประชาสังคม และภาควิชาการ เข้าร่วมงานกว่า 1,000 คน

ศ.นพ.ประเวศ วะสี ราษฎรอาวุโส กล่าวปาฐกถาพิเศษในหัวข้อวิถีสู่การสร้างโรงเรียนคุณภาพเพื่อสุขภาวะเด็กและเยาวชน : รากฐานของการพัฒนาประเทศว่า เด็กและเยาวชนเป็นสะพานสู่การพัฒนาทั้งหมดเพราะเชื่อมโยงกับโรงเรียน ภาคเอกชน ประชาสังคม ท้องถิ่น ชุมชน อย่างไรก็ตามสัมพันธภาพในสังคมไทยส่วนใหญ่เป็นสัมพันธภาพเชิงอำนาจแนวดิ่งแม้บางครั้งจะเป็นเจตนาที่ดีก็ตามแต่ธรรมชาติของสมองจะมีปฏิกิริยาต่อสู้ โรงเรียนจึงต้องเปลี่ยนจากอำนาจแนวดิ่งเป็นสัมพันธภาพแนวราบโดยเปิดออกไปสัมพันธ์กับความจริงของชีวิตและสิ่งแวดล้อม เชื่อมโยงกับชุมชน ท้องถิ่น ภาคธุรกิจ

“การพัฒนาเด็กและเยาวชนต้องตระหนักว่าไม่มีใครเหมือนกันในโลก อย่าทำลายเยาวชนด้วยการยัดเยียดให้ท่องวิชาเหมือนกัน เยาวชนทุกคนต้องเก่งในทางที่ต่างกัน คนไทยทุกวันนี้ขาดความอดทน ไม่มีสมาธิอยู่ได้นานๆเพราะวิธีการเรียนที่เปลี่ยนเป็นคาบๆ ไม่มีโอกาสได้ทำในสิ่งที่ชอบได้นานๆ ดังนั้นการศึกษาต้องวางแผนให้เด็กได้ทำสิ่งที่ชอบได้นานๆ ซึ่งเป็นการฝึกสมาธิและความอดทน คนไทยยังขาดทักษะการจัดการซึ่งเป็นอันตรายมากในการทำงาน เพราะการศึกษาเน้นแต่ท่องวิชา หากให้เด็กได้ฝึกปฏิบัติจะเป็นการฝึกทักษะการจัดการ ทั้งนี้สังคมไทยเป็นสังคมที่มีความซับซ้อนไม่สามารถแก้ปัญหาได้เพียงลำพังต้องอาศัยศักยภาพสูงสุดของมนุษย์ร่วมกันนั่นคือ การปฏิวัติจิตสำนึกและสัมพันธภาพแบบใหม่ เพราะทุกคนมีจิตสำนึกมีสมองส่วนหน้าเหมือนกัน ครูจึงมีบทบาทสำคัญที่จะช่วยให้ทุกคนได้ค้นพบและเป็นเมล็ดพันธุ์ความดีที่จะช่วยกู้สิ่งเหล่านี้”ศ.นพ.ประเวศ กล่าว

ดร.สุปรีดา อดุลยานนท์ ผู้จัดการ สสส. กล่าวว่า การพัฒนาเด็กและเยาวชนให้มีสุขภาวะที่ดีการให้ความรู้เพียงอย่างเดียวไม่เพียงพอสำหรับการเป็นพลเมืองของโลกในยุคศตวรรษที่ 21 จึงต้องสร้างทักษะที่จำเป็นโดยเฉพาะทักษะที่ตลาดแรงงานโลกต้องการในอีก 4 ปีข้างหน้า ได้แก่ ทักษะการแก้ไขปัญหาที่ซับซ้อน การคิดวิเคราะห์ ความคิดสร้างสรรค์ การจัดการบุคคล และการทำงานร่วมกัน นอกจากนี้ยังมีโจทย์ท้าทายต่อการเสริมสร้างสุขภาวะเด็กและเยาวชน ทั้งภาวะน้ำหนักเกินพบว่า 1 ใน 4 ของเยาวชนไทยเป็นโรคอ้วนโดยพบแนวโน้มการกินเครื่องดื่มหวานในกลุ่มเด็กเล็กเพิ่มขึ้น ภาวะสังคมก้มหน้าซึ่งปัจจุบันคนไทยใช้เวลากับโทรศัพท์มือถือถึง 4.2 ชั่วโมงต่อวัน โดยส่วนใหญ่ใช้งานไปกับสื่อโซเซียลมีเดียรวมถึงกระแสโปเกม่อนที่กำลังเป็นที่นิยมของวัยรุ่นไทยในปัจจุบัน  และภาวะการเกิดน้อยด้อยคุณภาพ ในปี 2557 มีทารกที่เกิดจากแม่วัยรุ่นวันละ 334 คน โรงเรียนจึงถือเป็นฐานการทำงานที่สำคัญเพราะส่งผลถึงเด็กและเยาวชนโดยตรง โดยมีเป้าหมายสำคัญคือ การทำให้ผู้เรียนเป็นสุข ทั้งร่างกาย จิตใจ ทักษะชีวิต ความเป็นพลเมืองดี และความรักในการเรียนรู้ จึงต้องทำทั้งการลดปัจจัยเสี่ยง จัดโครงสร้างและระบบต่าง ๆ ให้โรงเรียน สภาพแวดล้อม ครอบครัว และชุมชนเป็นพื้นที่ปลอดภัย โดยทำงานร่วมกันของคน 4 กลุ่ม คือ ผู้ปกครองและชุมชน คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้บริหาร  และครู

ศ.ดร.สมพงษ์ จิตระดับ อาจารย์ประจำคณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย กล่าวว่า นโยบายการศึกษาที่ผ่านมาล้มเหลวโดยสิ้นเชิงเพราะการจัดทำแผนเชิงนโยบายส่วนใหญ่วางแล้วให้ผู้อื่นรับไปทำ การถ่ายทอดนโยบายจึงเป็นการทำงานจากบนลงล่างโดยใช้วิธีการฝึกอบรม ทำเอกสาร งานนำร่อง การตีความจึงเป็นไปคนละทิศทางกลายเป็นภาระของครูและโรงเรียน ขณะเดียวกันในระดับสถานศึกษามีหลายแห่งที่ถูกพัฒนาจากล่างขึ้นบน แต่ไม่สามารถขยายผลได้เพราะขาดการเชื่อมโยงกับระดับนโยบายซึ่งเป็นข้อจำกัดของการศึกษา แต่ขณะนี้ได้มีการเปลี่ยนบทบาทการจัดการศึกษาที่ส่วนกลางจะเล็กลง ทำหน้าที่กำกับเชิงนโยบายเพื่อกระจายอำนาจให้จังหวัดเป็นฐานเพื่อเชื่อมโยงจากบนสู่ล่างและล่างขึ้นบน โดยแบ่งการปฏิรูปการศึกษาออกเป็น 77 จังหวัดตามความหลากหลายและบริบทของพื้นที่ ดังนั้นสิ่งที่จังหวัดต้องเคลื่อนตัวครั้งสำคัญคือการจัดทำยุทธศาสตร์การพัฒนาคนของจังหวัดและการบริหารบุคคล จึงร่วมกับสสส.ในการจัดทำหลักสูตรภูมิสังคมโดยมองถึงคุณลักษณะและสมรรถนะของเด็กในแต่ละบริบทพื้นที่เพื่อนำไปสู่หลักสูตรการปรับใช้เป็นหลักสูตรของสถานศึกษาในทางปฏิบัติ

              วันที่ 20 ส.ค. ที่โรงแรมริชมอนด์ สำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ(สสส.) จัด “อบรมเชิงปฏิบัติการปฐมนิเทศครูศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ในโครงการมหัศจรรย์สื่อสร้างสรรค์ในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ปี 3” ระหว่างวันที่ 19-22 สิงหาคม 2559 เพื่อเสริมศักยภาพ เติมความรู้ ให้ครูผู้ดูแลเด็ก ให้มีความรู้ความสามารถในการจัดกระบวนการเรียนรู้โดยใช้สื่อ กิจกรรม และพื้นที่สร้างสรรค์เพื่อพัฒนาเด็กในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ให้เติบโตอย่างมีสุขภาวะที่ดีครบทุกด้าน และเติบโตเป็นพลเมืองที่ดีของสังคม พร้อมกับเป็นเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ของครูศูนย์พัฒนาเด็กเล็กที่เข้าร่วมโครงการฯ

ดร.สุปรีดา อดุลยานนท์ ผู้จัดการกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ (สสส.) กล่าวว่า ท่ามกลางสถานการณ์ที่เด็กๆถูกแวดล้อมด้วยสื่อที่ไม่สร้างสรรค์ จากภูมิทัศน์สื่อในสังคมไทยที่เปลี่ยนไปอย่างมาก เนื่องจากการเกิดขึ้นของสื่อใหม่ (new media) รวมทั้งการนำเสนอทั้งเนื้อหาและรูปแบบที่ไม่เหมาะสมสำหรับเด็กของสื่อกระแสหลัก โครงการฯได้พัฒนาทักษะและความสามารถในการใช้สื่อของครูในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กและสร้างโอกาสในการเข้าถึงสื่อและพื้นที่สร้างสรรค์ของเด็กๆ

โครงการนี้ เกิดขึ้นจากการทำงานเชิงรุกของแผนสร้างสรรค์โอกาสและนวัตกรรม และแผนระบบสื่อและวิถีสุขภาวะทางปัญญา โดย สสส. ได้สนับสนุนการพัฒนาศักยภาพครูในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กให้มีทักษะในการจัดกระบวนการเรียนรู้ด้วยสื่อและพื้นที่สร้างสรรค์เพื่อสุขภาวะของเด็กปฐมวัยในศูนย์ ผ่านการอบรมเชิงปฏิบัติการ  การติดตามเสริมศักยภาพและสร้างแรงบันดาลใจในพื้นที่ รวมถึงการสนับสนุนทุนเพื่อการพัฒนาสื่อและพื้นที่สร้างสรรค์ในศูนย์ฯ โดยได้จัดอบรมเชิงปฏิบัติการให้แก่ครูศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก (ศพด.) โครงการมหัศจรรย์สื่อสร้างสรรค์ ตั้งแต่ปี 2557 จำนวน 138 ศูนย์ และปี 2558 จำนวน  200 ศูนย์ รวมแล้ว 338 ศูนย์กระจายครอบคลุมทั้ง 4 ภาค ทั่วประเทศ  มีผู้ได้รับประโยชน์จากโครงการ เป็นเด็ก 20,517  คน  ครู 1,332 คน โดยในปีนี้มีการจัดอบรมเพิ่มอีกจำนวน 175 ศูนย์ โดยมีศพด.ต้นแบบจำนวน 17 ศูนย์ที่ได้รับการพัฒนาศักยภาพจนเป็นพี่เลี้ยงและแหล่งเรียนรู้ของศพด.อื่นๆ

นอกจากนี้พบว่า เด็กที่เข้าร่วมกิจกรรมมีการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมไปในทางที่ดีขึ้น  3 ลำดับแรก 1. ด้านวินัยและความรับผิดชอบ รู้จักถูกผิด เช่น เก็บของเล่น ไม่พูดปด ไม่ลักขโมย เพิ่มขึ้นเป็น ร้อยละ 75.51 จากเดิม ร้อยละ 34.88  2. ด้านความฉลาดรู้ทางด้านสุขภาพ ด้านกิจกรรมทางกาย เช่น มีการเคลื่อนไหวร่างกายได้อย่างคล่องแคล่ว เพิ่มขึ้นเป็น ร้อยละ 75.34 จากเดิมร้อยละ 40.08 และ 3. ความสัมพันธ์ ความรู้จักผูกพัน การสร้างความสัมพันธ์กับผู้อื่น  มีทักษะในการสื่อสาร อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้  เพิ่มขึ้นเป็น ร้อยละ 73.57 จากเดิม ร้อยละ 37.68 ดังนั้น ผลลัพธ์ด้านการเปลี่ยนแปลงในตัวเด็ก คือ เด็กมีความสุขและมีสุขภาวะที่ดี มีพัฒนาการทางด้านร่างกายดีขึ้น เด็กได้เรียนรู้สังคมมีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนมากขึ้น และมีทักษะด้านภาษามากขึ้น

ด้าน น.ส.เข็มพร วิรุณราพันธ์ ผู้จัดการแผนงานสื่อสร้างสุขภาวะเยาวชน  กล่าวว่า การอบรมเชิงปฏิบัติการปฐมนิเทศครูศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ในโครงการมหัศจรรย์สื่อสร้างสรรค์ เพื่อพัฒนาศักยภาพครู ทำให้ครูมีความสามารถในการจัดประสบการณ์เรียนรู้ของเด็กปฐมวัยที่สอดคล้องกับพัฒนาการของเด็ก สร้างภูมิคุ้มกันและทักษะชีวิตของเด็ก ให้มีความความฉลาดรู้ด้านสื่อ มีความฉลาดรู้ทางสุขภาพ ความตื่นรู้ทางปัญญา โดยใช้กระบวนการสื่อสร้างสรรค์เพื่อสร้างพลเมืองเด็กที่มีจิตสำนึกและมีพัฒนาสมวัยในทุกด้าน ปัจจุบันเกิดเครือข่ายครูศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ นำเสนอผลงาน ปรึกษาเรื่องการทำงาน และสร้างแรงบันดาลใจ ผ่านเครือข่ายสังคมออนไลน์ FB: มหัศจรรย์ศพด. มีสมาชิก 834 คน และใช้ Fanpage Facebook ชื่อมหัศจรรย์สื่อสร้างสรรค์ เพื่อแบ่งบันข้อมูลเรื่องการทำงานทำให้กระบวนการทำงานเกิดการขยายผลและต่อยอดความคิดได้อย่างกว้างขวาง

น.ส.สายใจ คงทน กลุ่ม We are Happy  แกนหลักในการติดตามเสริมศักยภาพโครงการ กล่าวว่านอกจากการอบรมปฐมนิเทศเพื่อพัฒนาศักยภาพของครูในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กผ่านประสบการณ์ตรงในการอบรมเชิงปฏิบัติการแล้ว  ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กที่ร่วมโครงการยังได้รับการสนับสนุนเพื่อดำเนินการพัฒนาสื่อและพื้นที่สร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัยในศูนย์ พัฒนาเด็กเล็ก ทั้งด้านการส่งเสริมการอ่าน  การเสริมทักษะในการประยุกต์ใช้สื่อสร้างสรรค์รวมถึงสื่อชุมชน  ตลอดจนได้รับองค์ความรู้ในการจัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อสร้างเสริมสุขภาพทุกมิติ  โดยเน้นการสร้างการมีส่วนร่วมจากครอบครัว ชุมชนและหน่วยงานท้องถิ่น ตลอดจนได้รับการเสริมศักยภาพผ่านกระบวนการติดตามแบบเสริมพลังตลอดช่วงระยะเวลาการดำเนินโครงการ  ผลการเปลี่ยนแปลงที่เห็นได้ชัดจาก 2 ปีที่ผ่านมาคือ คุณครูเห็นคุณค่าและภูมิใจในงานที่ทำ พ่อแม่ผู้ปกครองและชุมชนได้เข้ามามีส่วนร่วมในการพัฒนาศูนย์ให้มีความพร้อมในการจัดกระบวนการเรียนรู้ของเด็ก และสิ่งสำคัญคือเด็กๆมีความสุขที่ได้มาศูนย์และได้เรียนรู้ผ่านกระบวนการที่คุณครูจัดขึ้นในทุกวัน

พลเอก ศิริชัย ดิษฐกุล รัฐมนตรีว่าการกระทรวงแรงงาน กล่าวในโอกาสเป็นประธานในพิธีมอบรางวัลสถานประกอบกิจการดีเด่นด้านแรงงานสัมพันธ์และสวัสดิการแรงงานประจำปี 2559 ณ ศูนย์การแสดงสินค้าและการประชุม อิมแพคเมืองทองธานี ว่า การรับรางวัลในครั้งนี้แสดงให้เห็นถึงการบริหารจัดการแรงงานสัมพันธ์ที่ดีของสถานประกอบกิจการที่ลูกจ้างและนายจ้างต่างตระหนักถึงความสำคัญของการทำงานร่วมกันแบบเป็นหุ้นส่วน ซึ่งส่งผลดีต่อศักยภาพในการแข่งขันกับประเทศอื่นๆ ในประชาคมอาเซียน รวมถึงเวทีการค้าโลก เนื่องจากลูกค้าเชื่อมั่นว่าสินค้าและบริการที่มีคุณภาพเกิดจากความร่วมมือของลูกจ้างและนายจ้าง จะเป็นแรงจูงใจให้นายจ้างในสถานประกอบการได้ปรับตัวเข้าสู่ระบบแรงงานสัมพันธ์ที่ดี โดยพนักงานได้ทำงานมีความสุขปราศจากข้อขัดแย้ง มีคุณภาพชีวิตที่ดีและมั่นคง

ส่วนผู้ประกอบการจะทำงานด้วยความราบรื่น ได้ผลผลิตที่ดีทั้งเชิงปริมาณและคุณภาพ ขณะที่ภาครัฐจะสามารถสร้างแรงจูงใจให้เกิดการลงทุนทั้งภายในและต่างประเทศ สร้างความเชื่อมั่นให้แก่นักลงทุนต่างชาติได้ว่าประเทศไทยมีระบบแรงงานสัมพันธ์และสวัสดิการแรงงานที่ดี สอดรับกับนโยบายปัจจุบันรัฐบาลกำลังกระตุ้นเศรษฐกิจเพื่อให้คนทำงานในทุกระบบของประเทศไทยมีรายได้ที่สูงขึ้น ซึ่งจะส่งผลให้เกิดความเจริญก้าวหน้าทั้งทางเศรษฐกิจและสังคมของประเทศโดยรวมอย่างยั่งยืน

นางสาวพรรณี ศรียุทธศักดิ์ อธิบดีกรมสวัสดิการและคุ้มครองแรงงาน กล่าวว่า กระทรวงแรงงาน โดยกรมสวัสดิการและคุ้มครองแรงงาน ได้ดำเนินการจัดประกวดสถานประกอบกิจการดีเด่นด้านแรงงานสัมพันธ์และสวัสดิการแรงงาน เพื่อเป็นการส่งเสริมแรงงานสัมพันธ์ในสถานประกอบกิจการให้นายจ้าง ลูกจ้าง ตระหนักถึงความสำคัญของการปรึกษาหารือร่วมกันในระบบทวิภาคี ลดปัญหาความขัดแย้ง สร้างความปรองดองสมานฉันท์ ก่อให้เกิดสันติสุขในวงการแรงงานอันนำไปสู่ความเชื่อมั่นของนักลงทุนซึ่งส่งผลดีต่อเศรษฐกิจโดยรวมของประเทศ สำหรับปีนี้มีสถานประกอบกิจการที่ผ่านเกณฑ์การตัดสินได้รับรางวัลดีเด่นจำนวน 860 แห่ง ประกอบด้วย รางวัลเกียรติยศ 10 ปีติดต่อกัน 137 แห่ง รางวัลเชิดชูเกียรติ 5 ปีติดต่อกัน 282 แห่ง และรางวัลระดับประเทศ 441 แห่ง

รศ.ดร.ศุภกรณ์ ดิษฐพันธุ์ ผู้อำนวยการหลักสูตรศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการจัดการทางวัฒนธรรม (Master of Arts in Cultural Management) บัณฑิตวิทยาลัย และคณบดีคณะศิลปกรรมศาสตร์ จุฬาฯ เปิดเผยว่า  หลักสูตรปริญญาโทสาขาการจัดการทางวัฒนธรรม  เริ่มก่อตั้งมาตั้งแต่ปี 2544 เป็นหลักสูตรสหสาขาวิชา   มี 5 คณะที่ร่วมวางหลักสูตร ได้แก่ คณะอักษรศาสตร์ คณะศิลปกรรมศาสตร์ คณะสถาปัตยกรรมศาสตร์  คณะนิเทศศาสตร์ และคณะพาณิชยศาสตร์และการบัญชี  โดยเริ่มจากเปิดสอนในหลักสูตรภาษาอังกฤษ ต่อมาหลักสูตรฯได้ร่วมมือกับกระทรวงวัฒนธรรมในการพัฒนาบุคลากรของกระทรวงวัฒนธรรมที่ดูแลงานด้านศิลปวัฒนธรรม จึงได้มีการเปิดหลักสูตรคู่ขนานเป็นหลักสูตรการเรียนการสอนทางไกล และหลักสูตรภาษาไทย

ปัจจุบันหลักสูตรการจัดการทางวัฒนธรรมมีการเรียนการสอนใน  3 สาขาวิชา ได้แก่ การจัดการการท่องเที่ยว เกี่ยวข้องกับการดูแลเรื่องมรดกวัฒนธรรมที่เป็นกายภาพ เช่น โบราณสถาน ชุมชน ฯลฯ การจัดการการแสดง ซึ่งรวมไปถึงการจัดการดนตรี การแสดงต่างๆ ทั้งที่เป็นสากลและประเพณีนิยม และการจัดการด้านหอศิลป์และพิพิธภัณฑ์” มีนิสิตประมาณ 80 – 100 คน ผู้ที่เข้ามาเรียนมีทั้งที่มาจากสายวิทยาศาสตร์ วิศวกรรมศาสตร์ กฎหมาย บัญชี การแสดง การท่องเที่ยว ศิลปกรรม อักษรศาสตร์ และนิเทศศาสตร์

รศ.ดร.ศุภกรณ์ กล่าวว่า การที่หลักสูตรฯ ได้รับการจัดอันดับให้อยู่ในอันดับที่ 33 ของโลก  เกิดจากองค์ประกอบต่างๆ  ไม่ว่าจะเป็นการมีสัมพันธภาพอันดีมีการเชื่อมโยงหลักสูตรกับมหาวิทยาลัยอื่นๆ ในระดับนานาชาติ ซึ่งมีส่วนช่วยในการสร้าง Peer reviews เพราะทุกปีจะมีการส่งนิสิตไปเรียนรู้ในต่างประเทศ ทั้งในมหาวิทยาลัยที่เกี่ยวข้องกับวัฒนธรรมและองค์กรที่มีการบริหารจัดการทางวัฒนธรรมที่สำคัญๆ ของโลก เช่น UNESCO หรือองค์กรที่ดูแลเรื่องพิพิธภัณฑ์ที่มีชื่อเสียงของโลก ฯลฯ ขณะเดียวกันก็มีอาจารย์ที่ทำงานวิจัยในด้านนี้และมีการเขียนตำรา ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งที่ทำให้หลักสูตรฯ เป็นที่รู้จัก นอกจากนี้หลักสูตรฯ ยังมีความเป็นนานาชาติ โดยอาจารย์ครึ่งหนึ่งเป็นอาจารย์ชาวต่างชาติที่มีประสบการณ์ในด้านนี้เป็นอย่างดี

ผู้สนใจหลักสูตรการจัดการทางวัฒนธรรม จุฬาฯ สามารถติดตามรายละเอียดได้ที่ http://www.macmthai.grad.chula.ac.th

เมื่อวันที่ 19 ส.ค. พล.อ.ดาว์พงษ์ รัตนสุวรรณ รมว.ศึกษาธิการ เปิดเผยภายหลังประชุมคณะกรรมการอำนวยการปฏิรูปการศึกษา ที่มี พล.อ.ประยุทธ์ จันทร์โอชา นายกรัฐมนตรี เป็นประธาน ว่า กระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) ได้นำเสนอให้ที่ประชุมได้ทราบว่าในรอบ 2 ปีที่รัฐบาลเข้ามา ศธ.ได้ดำเนินงานอะไรไปแล้วบ้าง โดยเฉพาะเรื่องของการปรับปรุงหลักสูตรการผลิตครูของมหาวิทยาลัยราชภัฏ (มรภ.) ซึ่งในภาพรวม นายกฯ ก็เห็นด้วยพร้อมมอบให้ ศธ.ไปดูว่าจะทำอย่างไรให้การผลิตครูกลับมามีคุณภาพเหมือนเช่นในอดีตที่เป็นวิทยาลัยครู ขณะเดียวกัน นายกฯขอให้ ศธ.ไปจัดทำรายละเอียดเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมของภาคส่วนต่าง ๆ ให้ชัดเจนว่าต้องการให้หน่วยงานใดสนับสนุนเรื่องใด ซึ่งตรงนี้ ศธ.มีข้อมูลบ้างแค่ต้องไปจัดทำรายละเอียดเพิ่มเติม

“เรื่องการผลิตครูของ มรภ.นายกฯให้ดูว่าจะทำอย่างไรให้เป็นที่ยอมรับในคุณภาพเหมือนในอดีตเมื่อครั้งเป็นวิทยาลัยครูที่ใครจบจากที่นี่ถือว่าสุดยอด เชื่อมั่นในเรื่องคุณภาพ ซึ่งแนวคิดผมก็เป็นแบบนั้น เหมือนที่ผ่านมาถ้าพูดถึงอักษรศาสตร์ บัญชี จะนึกถึงจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย หรือมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ (มธ.) หรือพูดถึงนิติศาสตร์ ก็จะนึกถึง มธ.และมหาวิทยาลัยรามคำแหง เป็นต้น ซึ่งผมอยากให้เกิดภาพลักษณ์แบบนี้ในทุกมหาวิทยาลัย ทุกแห่งมีจุดเด่น ไม่เช่นนั้นจะให้สนับสนุนงบเป็นเบี้ยหัวแตกไม่ไหว แต่ของ มรภ.จะต้องโดดเด่นในเรื่องของการผลิตครู เบื้องต้นผมได้พูดคุยกับอธิการบดีมรภ.หลายแห่ง ก็เห็นสอดคล้องตามแนวคิดนี้”รมว.ศึกษาธิการ กล่าว

พล.อ.ดาว์พงษ์ กล่าวต่อไปว่า ส่วนในอนาคตมีการผลิตครูระบบปิดหรือไม่นั้น เนื่องจากประเทศเรามีระบบการผลิตที่ค่อนข้างใหญ่อาจจะทำได้ยาก แต่ขณะนี้ที่ ศธ.ทำโครงการผลิตครูเพื่อพัฒนาท้องถิ่น ที่กันอัตราไว้ 25% ก็ถือการผลิตระบบปิดอย่างหนึ่ง  อย่างไรก็ตาม ขณะนี้ได้มอบหมายให้ที่ประชุมอธิการบดี มรภ.แห่งประเทศไทย ไปดำเนินการปรับปรุงหลักสูตรการผลิตครูทั้งระบบ หากดำเนินการเสร็จเรียบร้อยและทุกฝ่ายดำเนินการตามนี้ อนาคตการผลิตครูระบบปิดก็มีโอกาสเกิดขึ้นได้ แต่ก็จะค่อยๆทำ เพราะก็ต้องเหลือที่ไว้สำหรับผู้ที่เรียนหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพครู (ป.บัณฑิต) ด้วย

เมื่อวันที่ 19 ส.ค. นายธีรพล  ขุนเมือง ผู้ตรวจราชการกระทรวง ในฐานะโฆษกกระทรวงแรงงาน เปิดเผยว่า รศ.ดร.วิรัช   อภิเมธีธำรง คณะกรรมการตรวจสอบกองทุนประกันสังคมและคณะรวม 7 คน ได้เข้าพบ พล.อ. ศิริชัย ดิษฐกุล รัฐมนตรีว่าการกระทรวงแรงงาน เพื่อปรึกษาหารือรับทราบนโยบาย ภายหลังมีการแต่งตั้งคณะกรรมการตรวจสอบฯขึ้นเป็นครั้งแรก นับแต่มีการจัดตั้งสำนักงานประกันสังคม เพื่อทำหน้าที่ปฏิบัติงานตามนโยบายของรัฐบาลในการปฏิรูปประกันสังคม ทั้งในการดูแล ตรวจสอบ และพัฒนากองทุนประกันสังคมที่มีเงินหมุนเวียนอยู่ในความรับผิดชอบมากกว่า 1.4 ล้านล้านบาท ซึ่งมากที่สุดในประเทศไทย มีสมาชิกผู้ประกันตน มากกว่า 12 ล้านคน หากรวมผู้ที่เกี่ยวข้อง รวมถึงทายาทของผู้ประกันตนอีกมากกว่า 8 ล้านคน รวมแล้วต้องรับผิดชอบดูแลสิทธิประโยชน์ ให้กับคนไม่น้อยกว่า 20 ล้านคน การดำเนินการใดๆ ก็ตาม หากมีความผิดพลาดบกพร่อง ไม่ว่าจะด้วยเหตุผลใดก็ตาม ย่อมส่งผลกระทบต่อสถานะความเชื่อถือของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องและสังคมโดยรวมและหมายรวมไปถึงความถึงความมั่นคงของชาติบ้านเมืองด้วย

นายธีรพล  กล่าวต่อไปว่า ทั้งนี้ พล.อ.ศิริชัย ได้ขอให้คณะกรรมการฯ ดำเนินการในการตรวจสอบและให้คำแนะนำแก่สำนักงานประกันสังคม รวมถึงให้คำปรึกษาแก่คณะกรรมการประกันสังคม เพื่อให้สำนักงาน ฯ เป็นหน่วยงานราชการที่มีความโปร่งใส ตรวจสอบได้ และมีธรรมาภิบาล เป็นที่ยอมรับแก่สาธารณชน เนื่องจากภารกิจส่วนใหญ่ของสำนักงานประกันสังคม เกี่ยวกับการเงิน ดังนั้น การดำเนินการไม่ว่าจะดำเนินการไปแล้วหรือจะดำเนินการต่อไป ถ้าคณะกรรมการชุดนี้ได้พิจารณาแล้วเห็นว่า ยังมีข้อบกพร่องหรือข้อควรระวังหรือเกิดผลเสียที่ไม่คุ้มค่ากับผลลัพธ์ที่ได้ อันจะนำไปซึ่งความเสียหายที่อาจเกิดขึ้นได้ ขอให้ดำเนินการตามหน้าที่และแจ้งสำนักงานประกันสังคมทราบโดยเร็ว

“รมว.แรงงาน ได้ย้ำว่าขอให้คำนึงถึงผลประโยชน์ที่นายจ้าง ผู้ประกันตน และรัฐ พึงจะได้รับเป็นสำคัญ และให้ดำเนินงานไปด้วยอิสระพร้อมทั้งขอให้จัดทำคู่มือสำหรับเป็นแนวทางเพื่อเป็นพื้นฐานสำหรับการสร้างความรู้ความเข้าใจทั้งเจ้าหน้าที่ และผู้รับบริการ รวมถึงการวางรากฐานสำหรับคณะกรรมการฯ ชุดต่อไป ตลอดจนแนะนำการนำเทคโนโลยีสารสนเทศมาช่วยในกิจการ เพื่อการบริหารข้อมูลที่มีจำนวนมาก เป็นไปด้วยความรวดเร็ว ถูกต้องด้วย”นายธีรพล กล่าว

เมื่อวันที่ 19 ส.ค. นายการุณ  สกุลประดิษฐ์ เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (เลขาธิการ กพฐ.) เปิดเผยว่า ประเทศไทยได้รับเกียรติให้เป็นเจ้าภาพจัดการแข่งขันคณิตศาสตร์ระหว่างประเทศ พ.ศ.2559 : Thailand International Mathematics Competition 2016 (TIMC 2016) ระหว่างวันที่ 15-20 สิงหาคม 2559 ณ จังหวัดเชียงใหม่ โดยในครั้งนี้มีตัวแทนนักเรียนจาก 29 ประเทศ รวม 1,200 คนเข้า ในส่วนสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(สพฐ.)ได้คัดเลือกและส่งนักเรียนไทยเข้าร่วมแข่งขัน จำนวน 48 คน ประกอบด้วย ระดับประถมศึกษา 6 ทีม รวม 24 คน และระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 6 ทีม รวม 24 คน ผลปรากฏว่านักเรียนไทยสามารถคว้ารางวัลแชมป์เปียนคะแนนรวมสูงสุดสามอันดับแรกไปครอง กวาด 71 รางวัล รวม 143 เหรียญ

ประเภทบุคคลระดับประถมศึกษา ได้เหรียญทอง 3 รางวัลได้แก่  ด.ช.วิภู  กิจสำเร็จ และ ด.ช.ณัฐชานนท์  โสนุช จากโรงเรียนอนุบาลสุธีธร  จังหวัดนครปฐม และด.ช.นิพัทธ์  จันทรพรหมเดช โรงเรียนดอนบอสโกวิทยา จังหวัดอุดรธานี

เหรียญเงิน 7 รางวัลได้แก่  ด.ช.กิตติพงษ์  รวมทรัพย์ โรงเรียนวัดดอนทอง จังหวัดฉะเชิงเทรา ด.ช.กิรกฤต  ปิณฑวิรุจน์ โรงเรียนกรุงเทพคริสเตียนวิทยาลัย กรุงเทพมหานคร ด.ช.ภาธร  อัมมวรรธน์  ด.ช.นิธิศ  อัญชลีนุกูล และด.ช.ศุภณัฐ สุริโยดร จากโรงเรียนสาธิตจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ฝ่ายประถม กรุงเทพมหานคร ด.ช.ณัฐภูมิ  บำรุงชูเกียรติ โรงเรียนอัสสัมชัญธนบุรี กรุงเทพมหานคร และด.ช.พนัส  เยาวเรศเถกิงกิจ โรงเรียนเลิศหล้าถนนเกษตร-นวมินทร์ ฝ่ายประถม กรุงเทพมหานคร

เหรียญทองแดง 8 รางวัลได้แก่ ด.ช.พิสรัล  เลิศปัญญาโรจน์ และด.ช.ภูดิศ  ธนกุลไกรฤทธิ จากโรงเรียนกรุงเทพคริสเตียนวิทยาลัย กรุงเทพมหานคร ด.ญ.พิม โชติณภาลัย โรงเรียนอนุบาลนครราชสีมา  จังหวัดนครราชสีมา ด.ช.ปฐมพร  บุญช่วย โรงเรียนเอกชัย จังหวัดสมุทรสาคร ด.ช.เธียร  ครุพงศ์ โรงเรียนสาธิตละอออุทิศ มหาวิทยาลัยราชภัฎสวนดุสิต กรุงเทพมหานคร  ด.ญ.ปารจรีย์  อึ้งอุดรภักดี สถานศึกษาตามอัธยาศัย จังหวัดอุบลราชธานี ด.ช.ธนพนธ์  ไม่เสื่อมสุข โรงเรียนโกรพิทักษ์ศึกษา กรุงเทพมหานคร และด.ช.ธนิสร  อรรถเวชกุล โรงเรียนจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ฝ่ายประถม กรุงเทพมหานคร

และรางวัลชมเชย 5 รางวัลได้แก่ ด.ช.ปรมี  ปิยกิตติยา โรงเรียนอนุบาลพระนครศรีอยุธยา จังหวัดพระนครศรีอยุธยา ด.ช.มัชฌิมา  เพ็ญนุกูล โรงเรียนสฤษดิเดช จังหวัดจันทบุรี ด.ช.ชาคริต  หลวงจันทร์ โรงเรียนอนุบาลชลบุรี จังหวัดชลบุรี ด.ญ.อธิกัญญ์  หล่อวานิชรัตน์ โรงเรียนอนุบาลพิษณุโลก จังหวัดพิษณุโลก และด.ช.ธาม  สันติลินนท์ โรงเรียนอนุบาลนครราชสีมา  จังหวัดนครราชสีมา

ประเภทบุคคลระดับมัธยมศึกษาตอนต้นเหรียญทอง 7 รางวัลได้แก่ ด.ช.จิรายุส  จินาพงษ์ และด.ช.ณฐนน  เทอดไพรสันต์ จากโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒปทุมวัน  กรุงเทพมหานคร  ด.ญ.ปาณิสรา  ตั้งงามสกุล โรงเรียนมาแตร์เดอีวิทยาลัย กรุงเทพมหานคร ด.ช.ปพณ  ละเภท โรงเรียนวิสุทธรังษี จังหวัดกาญจนบุรี ด.ช.มัตตัญญู  ตั้งเง็กกี่ โรงเรียนสาธิตจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ฝ่ายมัธยม กรุงเทพมหานคร ด.ช.ณัฐดนัย  ธรรมเป็นจิตต์ โรงเรียนกรุงเทพคริสเตียนวิทยาลัย กรุงเทพมหานคร และด.ช.ลภัส  เปรมเจริญ โรงเรียนจุฬาภรณราชวิทยาลัย ชลบุรี จังหวัดชลบุรี

เหรียญเงิน 8 รางวัลได้แก่ ด.ช.นิรวิทธ์  อารยะพิพัฒน์กุล โรงเรียนกรุงเทพคริสเตียนวิทยาลัย กรุงเทพมหานคร ด.ช.กอบชนม์  สิทธิธรรมโชติ โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย กรุงเทพมหานคร ด.ช.นวพล  แสงศิริ โรงเรียนราชสีมาวิทยาลัย จังหวัดนครราชสีมา นายรัชชานนท์  พึ่งแรง โรงเรียนภูเก็ตวิทยาลัย จังหวัดภูเก็ต ด.ช.ยศวิธ  เงินวิวัฒน์กุล โรงเรียนสามเสนวิทยาลัย กรุงเทพมหานคร ด.ช.ณัชนน  สาระธนะ โรงเรียนระยองวิทยาคม จังหวัดระยอง ด.ช.พิริยภัทร  รัตนะ โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ปทุมวัน กรุงเทพมหานคร และด.ช.สัณห์ปกรณ์  สิรินทรโสภณ โรงเรียนแสงทองวิทยา จังหวัดสงขลา

เหรียญทองแดง 9 รางวัลได้แก่ ด.ญ.ณัชชารีย์  โชติชูทิพย์ชยา โรงเรียนหาดใหญ่วิทยาลัย จังหวัดสงขลา ด.ญ.ณัฐณรัณ  พฤฒิอาภากุล โรงเรียนสตรีวิทยา กรุงเทพมหานคร ด.ช.รวัชญ์  ผดุงเกียรติวงษ์  โรงเรียนพรหมานุสรณ์ จังหวัดเพชรบุรี ด.ช.วรภาส  มีจิตรไพศาล โรงเรียนกรุงเทพคริสเตียนวิทยาลัย กรุงเทพมหานคร ด.ญ.ณัฐวรา  กิจธรรมรัตน์ โรงเรียนบดินทรเดชา (สิงห์ สิงหเสนี)  กรุงเทพมหานคร ด.ช.อธิบดี  จำปาเทศ โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย กรุงเทพมหานคร ด.ญ.นนทิขา  วงค์คำ  โรงเรียนสุรนารี จังหวัดนครราชสีมา ด.ช.จักริน  หงส์ฟ่องฟ้า โรงเรียนแสงทองวิทยา จังหวัดสงขลา และด.ช.ศุภกฤต  คชสาร โรงเรียนหอวัง กรุงเทพมหานคร

ส่วนประเภทกลุ่มบุคคลระดับประถมศึกษา ได้รางวัลชนะเลิศเหรียญทอง 1รางวัลๆละ 4 เหรียญได้แก่ ทีมTHAILAND B ประกอบด้วยด.ช.นิพัทธ์  จันทรพรหมเดช โรงเรียนดอนบอสโกวิทยา จังหวัดอุดรธานี ด.ช.ปรมี  ปิยกิตติยา โรงเรียนอนุบาลพระนครศรีอยุธยา จังหวัดพระนครศรีอยุธยา ด.ญ.ปารจรีย์  อึ้งอุดรภักดี สถานศึกษาตามอัธยาศัย จังหวัดอุบลราชธานี และด.ช.ภาธร  อัมมวรรธน์ โรงเรียนสาธิตจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ฝ่ายประถม กรุงเทพมหานคร

รางวัลรองชนะเลิศอันดับ 1 เหรียญเงิน 3 รางวัลๆละ 4 เหรียญ ได้แก่ ทีมTHAILAND A ประกอปด้วย ด.ช.กิตติพงษ์  รวมทรัพย์ โรงเรียนวัดดอนทอง จังหวัดฉะเชิงเทรา ด.ช.กิรกฤต  ปิณฑวิรุจน์ โรงเรียนกรุงเทพคริสเตียนวิทยาลัย กรุงเทพมหานคร ด.ช.เธียร  ครุพงศ์ โรงเรียนสาธิตละอออุทิศ มหาวิทยาลัยราชภัฎสวนดุสิต กรุงเทพมหานคร และด.ช.วิภู  กิจสำเร็จ โรงเรียนอนุบาลสุธีธร  จังหวัดนครปฐม ทีมTHAILAND D ประกอบด้วยด.ช.ชาคริต  หลวงจันทร์ โรงเรียนอนุบาลชลบุรี จังหวัดชลบุรี ด.ช.ณัฐชานนท์  โสนุช โรงเรียนอนุบาลสุธีธร จังหวัดนครปฐม ด.ช.พิสรัล  เลิศปัญญาโรจน์ โรงเรียนกรุงเทพคริสเตียนวิทยาลัย กรุงเทพมหานคร และด.ญ.อธิกัญญ์  หล่อวานิชรัตน์ โรงเรียนอนุบาลพิษณุโลก จังหวัดพิษณุโลก และทีมTHAILAND E ประกอปด้วยด.ช.ณัฐภูมิ  บำรุงชูเกียรติ โรงเรียนอัสสัมชัญธนบุรี กรุงเทพมหานคร ด.ช.นิธิศ  อัญชลีนุกูล โรงเรียนสาธิตจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ฝ่ายประถม กรุงเทพมหานคร ด.ญ.พิม โชติณภาลัย โรงเรียนอนุบาลนครราชสีมา จังหวัดนครราชสีมา และด.ช.ภูดิศ  ธนกุลไกรฤทธิ โรงเรียนกรุงเทพคริสเตียนวิทยาลัย กรุงเทพมหานคร

รางวัลรองชนะเลิศอันดับ 2 เหรียญทองแดง 1รางวัลๆ ละ 4 เหรียญ ได้แก่ ทีมTHAILAND F ประกอบด้วยด.ช.ปฐมพร  บุญช่วย โรงเรียนเอกชัย จังหวัดสมุทรสาคร ด.ช.ธาม  สันติลินนท์ โรงเรียนอนุบาลนครราชสีมา  จังหวัดนครราชสีมา ด.ช.พนัส  เยาวเรศเถกิงกิจ โรงเรียนเลิศหล้าถนนเกษตร-นวมินทร์ ฝ่ายประถมกรุงเทพมหานคร และด.ช.ศุภณัฐ  สุริโยดร โรงเรียนสาธิตจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ฝ่ายประถม กรุงเทพมหานคร และประเภททีมได้รางวัลรองชนะเลิศอันดับ 2 เหรียญทองแดง 5 รางวัลๆ ละ 4 เหรียญ ได้แก่ ทีมTHAILAND A,  ทีมTHAILAND B, ทีมTHAILAND D, ทีมTHAILAND E และTHAILAN F

ประเภททีมระดับมัธยมศึกษาตอนต้น นักเรียนไทยสามารถกวาดรางวัลชนะเลิศเหรียญทอง  5 รางวัลๆ ละ 4 เหรียญ ได้แก่ ทีมTHAILAND A ประกอบด้วยด.ญ.ณัชชารีย์  โชติชูทิพย์ชยา โรงเรียนหาดใหญ่วิทยาลัย จังหวัดสงขลา ด.ช.จิรายุส  จินาพงษ์ โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒปทุมวัน  กรุงเทพมหานคร ด.ช.นิรวิทธ์  อารยะพิพัฒน์กุล โรงเรียนกรุงเทพคริสเตียนวิทยาลัย กรุงเทพมหานคร และด.ญ.ปาณิสรา  ตั้งงามสกุล โรงเรียนมาแตร์เดอีวิทยาลัย กรุงเทพมหานคร ทีมTHAILAND B ประกอบด้วยด.ช.กอบชนม์  สิทธิธรรมโชติ โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย กรุงเทพมหานคร  ด.ญ.ณัฐณรัณ  พฤฒิอาภากุล โรงเรียนสตรีวิทยา กรุงเทพมหานคร  ด.ช.ปพณ  ละเภท โรงเรียนวิสุทธรังสี จังหวัดกาญจนบุรี และด.ช.มัตตัญญู  ตั้งเง็กกี่ โรงเรียนสาธิตจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ฝ่ายมัธยม กรุงเทพมหานคร  ทีมTHAILAND C ประกอบด้วยด.ช.นวพล  แสงศิริ โรงเรียนราชสีมาวิทยาลัย จังหวัดนครราชสีมา ด.ช.รวัชญ์  ผดุงเกียรติวงษ์ โรงเรียนพรหมานุสรณ์ จังหวัดเพชรบุรี นายรัชชานนท์  พึ่งแรง โรงเรียนภูเก็ตวิทยาลัย จังหวัดภูเก็ต และด.ช.วรภาส  มีจิตรไพศาล โรงเรียนกรุงเทพคริสเตียนวิทยาลัย กรุงเทพมหานคร ทีมTHAILAND E ประกอบด้วยด.ช.ณัชนน  สาระธนะ โรงเรียนระยองวิทยาคม จังหวัดระยอง ด.ญ.นนทิขา  วงค์คำ  โรงเรียนสุรนารี จังหวัดนครราชสีมา ด.ช.จักริน  หงส์ฟ่องฟ้า โรงเรียนแสงทองวิทยา จังหวัดสงขลา และด.ช.พิริยภัทร  รัตนะ โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ปทุมวัน กรุงเทพมหานคร และ ทีมTHAILAND F ประกอบด้วยด.ช.ณฐนน  เทอดไพรสันต์ โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ปทุมวัน  กรุงเทพมหานคร ด.ช.ลภัส  เปรมเจริญ โรงเรียนจุฬาภรณราชวิทยาลัย ชลบุรี จังหวัดชลบุรี ด.ช.ศุภกฤต  คชสาร โรงเรียนหอวัง กรุงเทพมหานคร และด.ช.สัณห์ปกรณ์  สิรินทรโสภณ โรงเรียนแสงทองวิทยา จังหวัดสงขลา และรางวัลรองชนะเลิศอันดับ 1 เหรียญเงิน 1 รางวัลๆละ 4 เหรียญ ได้แก่ ทีมTHAILAND D ประกอบด้วยด.ญ.ณัฐวรา  กิจธรรมรัตน์ โรงเรียนบดินทรเดชา (สิงห์ สิงหเสนี) กรุงเทพมหานคร ด.ช.ยศวิธ  เงินวิวัฒน์กุล โรงเรียนสามเสนวิทยาลัย กรุงเทพมหานคร ด.ช.ณัฐดนัย  ธรรมเป็นจิตต์ โรงเรียนกรุงเทพคริสเตียนวิทยาลัย กรุงเทพมหานคร และด.ช.อธิบดี  จำปาเทศ โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย กรุงเทพมหานคร

รางวัลประเภทกลุ่มบุคคลได้รางวัลชนะเลิศเหรียญทอง 3 รางวัลๆ ละ 4 เหรียญ  ได้แก่ ทีมTHAILAND A,  ทีมTHAILAND B, และทีมTHAILAND E  รางวัลรองชนะเลิศอันดับ 1 เหรียญเงิน 1 รางวัลๆ ละ 4 เหรียญ  ได้แก่ทีมTHAILAND F  และรางวัลรองชนะเลิศอันดับ 2 เหรียญทองแดง 1 รางวัลๆ ละ 4 เหรียญ  ได้แก่ทีมTHAILAND D นอกจากนี้เด็กไทยยังสามารถคว้ารางวัลแชมป์เปียนคะแนนรวมสูงสุดสามอันดับแรกไปครองซึ่งได้แก่ อันดับ 1 เหรียญทองได้แกทีมTHAILAND A อันดับ 2 เหรียญเงินได้แก่ทีมTHAILAND B และอันดับที่ 3 เหรียญทองแดงได้แก่ทีมTHAILAND F

“ที่น่าภูมิใจเป็นอย่างยิ่งก็คือมีนักเรียนระดับประถมศึกษาได้คะแนนเต็มหนึ่งคนคือด.ช.ณัฐชานนท์ โสนุช ระดับมัธยมศึกษาตอนต้นได้คะแนนเต็มสองคนคือ ด.ช.จิรายุส จินาพงษ์ และด.ญ.ปาณิสรา ตั้งงามสกุล และประเภททีมได้คะแนนเต็มอีกสองทีมคือทีมTHAILAND A และทีมTHAILAND B  การแข่งขันในครั้งนี้มีนักเรียนจาก 29 ประเทศ เข้าร่วมการแข่งขันประกอบด้วยประเทศออสเตรเลีย บัลแกเรีย แคนาดา ไซปรัส จีน กานา ฮ่องกง อินเดีย อินโดนีเซีย อิหร่าน คาซัคสถาน ลาว เลบานอน เกาหลีใต้ มาเก๊า มาเลเซีย เม็กซิโก มองโกเลีย เนปาล เนเธอร์แลนด์ ฟิลิปปินส์ โรมาเนีย แอฟริกาใต้  ศรีลังกา ไต้หวัน ทาจิกิสถาน อุสเบกิสถาน เวียดนาม และไทย ก็ขอแสดงความยินดีกับนักเรียนทุกคนที่ได้รับรางวัล และทำชื่อเสียงให้กลับประเทศชาติในครั้งนี้ ” เลขาธิการ กพฐ.กล่าว