‘เพิ่มพูน’ปลุกเร้ายกระดับคุณภาพนักเรียนเตรียมสอบ PISA ส.ค.นี้ หวังผลสอบปีนี้คะแนนเพิ่มขึ้น

วันจันทร์ ที่ 10 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2568, 17.42 น.

’เพิ่มพูน‘ ปลุกเร้ายกระดับคุณภาพนักเรียนเตรียมสอบ PISA ส.ค.นี้ หวังผลสอบปีนี้คะแนนเพิ่มขึ้น

10 กุมภาพันธ์ 2568 พล.ต.อ.เพิ่มพูน ชิดชอบ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ  เป็นประธานการประชุมชี้แจงเตรียมความพร้อมครูผู้สอน PISA ชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 (ม.3) และ, ม.4 ปีการศึกษา 2568  ณ ห้องถ่ายทอดสด OBEC Channel สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(สพฐ.) ผ่านระบบออนไลน์  ว่า  เป็นที่ทราบกันดีว่าผลการประเมินการยกระดับคุณภาพการศึกษาสู่มาตรฐานสากล หรือ (PISA)  ของเราที่ผ่านมาต่ำลงมาเลื่อยๆ จึงส่งผลกระทบต่อประเทศชาติ ทำให้นักลงทุนต่างชาติหันเหไปลงทุนในประเทศอื่นแทน  ดังนั้น จึงเป็นความท้าทายที่พวกเราทุกคนต้องมาร่วมมือกันในการดำเนินการยกระดับคุณภาพการศึกษา และตนในฐานะ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ และในฐานะประธาน PISA  จึงอยากจะเรียกร้องและวิงวอนทุกคนช่วยกันพัฒนาคุณภาพการศึกษา ให้เกิดประสิทธิภาพมากขึ้น โดยเราจะต้องมีการเตรียมความพร้อมนักเรียนของเราที่จะได้รับการสุ่มในการเข้าประเมิน PISA ในช่วงเดือนสิงหาคม 2568 นี้  ซึ่งเป็นความท้าทายอย่างยิ่งที่เราจะต้องมาช่วยกันสร้างเด็กของเราให้มีความฉลาดรู้ ฉลาดคิด ฉลาดทำ เพื่อตอบสนองในการที่จะทำให้เด็กของเรามีคุณภาพการศึกษาดีขึ้น 

รมว.ศธ. กล่าวต่อว่า และเป็นที่ทราบกันดีว่าเด็กของเราการอ่านอาจจะยังไม่ลึกซึ้ง ไม่ละเอียด ซึ่งการวัดมาตรฐานสากล การอ่านถือเป็นสิ่งสำคัญ จึงอยากฝากพวกเราเน้นส่งเสริมให้น้องๆนักเรียนของเรามีความตั้งใจในการอ่าน การคิดวิเคราะห์เพื่อไปตอบข้อสอบ PISA หรือ ในการทำงานต่าง ๆ ถ้าพวกเราช่วยกันก็ถือเป็นการช่วยประเทศชาติของเรา เป็นการสร้างความเชื่อมั่นให้แก่นักลงทุน เพื่อให้มาลงทุนในประเทศไทย ก็ขอขอบคุณอาจารย์ธงชัย ชิวปรีชา ประธานคณะทำงาน  PISA และผู้เกี่ยวข้อง รวมทั้งคุณครู ศึกษานิเทศก์ และบุคลากรที่เกี่ยวข้องที่มีส่วนร่วมในการที่จะทำงานเพื่อชาติ ในการที่จะเพิ่มคุณภาพการศึกษาของเด็กให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น และขอเป็นกำลังกำลังใจพวกเราที่จะจับมือไว้แล้วไปด้วยกัน ในการที่จะทำให้เด็กๆ ลูกๆนักเรียนของเรา หรือน้องๆนักเรียนของเรา มีความรู้ความสามารถมีคุณภาพการศึกษาที่ดีขึ้นและสร้างความเท่าเทียมทางการศึกษา

พล.ต.อ.เพิ่มพูน กล่าวเพิ่มเติมว่า ภายหลังจากที่ ศธ. มีการดำเนินการเตรียมความพร้อมเกี่ยวกับ  PISA มาระยะหนึ่งแล้ว ในวันนี้ก็ได้มีโอกาสมาประชุมเพื่อปลุกเร้าการดำเนินการเตรียมความพร้อมไปถ่ายทอดให้กับนักเรียนได้ศึกษาคู่มือความฉลาดรู้ เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาของน้องๆนักเรียนในการเตรียมตัวเข้าสอบ PISA วันนี้เป็นการดำเนินการทุกหน่วยการศึกษา ทั้งที่อยู่ในสังกัดศธ. ,สังกัด กทม. ,สังกัดท้องถิ่น, สังกัดกระทรวง อว.,สังกัดสำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ เป็นการดำเนินงานร่วมกัน

“ผมขอวิงวอนขอร้องและเป็นกำลังใจให้กับบุคลากรทุกๆท่านในการร่วมกันพัฒนาการศึกษาเราให้มีคุณภาพ ถ้าผลการประเมิน PISA ดีขึ้นก็ถือว่าเป็นการช่วยชาติ ในการสร้างความเชื่อมั่นให้กับนักลงทุนต่างประเทศให้จะมาลงทุนในประเทศไทย และฝากถึงน้องๆนักเรียนไม่ว่าจะอยู่ระดับไหนก็ตาม อยากให้เรียนอย่างมีความสุข  ตามนโยบาย ”เรียนดี มีความสุข“ และตั้งใจเรียนหนังสือให้มีพัฒนาการที่ดี สร้างคุณภาพการศึกษาให้ดีขึ้น สงสัยอะไรให้ถามครู สงสัยอะไรให้ถามเพื่อน สงสัยอะไรให้ถามพี่  เราอยากเก็บความสงสัยไว้ และให้ตั้งใจเรียน เป็นเด็กดี แล้วร่วมมือกันทำให้ประเทศไทยของเราเป็นที่น่าเชื่อถือของสากลโลกในการที่จะเข้ามาลงทุนหรือเข้ามาท่องเที่ยว” รมว.ศธ. กล่าว 

รมว.ศธ. กล่าวด้วยว่า  ศธ. ได้วางแผนไว้เบื้องต้นว่า ผลการประเมิน PISA ของเราปีนี้ จะเพิ่มขึ้นจากเดิม 5 คะแนน แต่ทั้งนี้การศึกษาเราก็เป็นที่ทราบกันอยู่แล้วว่าต้องใช้เวลา แต่ปีนี้ถ้าเพิ่มได้ 5 คะแนน ปีต่อไปก็อาจจะเพิ่มเป็น 10 คะแนนตามสเต็ป และเป้าหมายสุดท้ายคือ การศึกษาของเราจะต้องเทียบเท่ากับ OECD ซึ่งเป็นเป้าหมายของเราที่จะต้องทำต่อไป แต่ตนบอกไว้อยู่แล้วว่า กรุงโรมไม่ได้สร้างภายในวันเดียว การศึกษาก็เช่นกัน ดังนั้น การศึกษาของเรา จะต้องทำเกณฑ์มาตรฐาน ซึ่งเด็กของเราจริงๆก็มีกลุ่มที่เป็นเลิศอยู่จำนวนมาก มีคะแนนสูงกว่า OECD เยอะ แต่ที่เรากำลังทำขณะนี้ คือทำมาตรฐานในภาพรวม เด็กของเราทุกคนจะต้องยกระดับให้ได้มาตรฐาน OECD หมดทุกคน  ซึ่งเราก็ได้ดำเนินการในการ ผ่านระบบการสอบโอเน็ต และการสร้างความพร้อม เพื่อให้เด็กมีความคุ้นชินในการทำแบบทดสอบของ PISA ซึ่งเป็นแบบทดสอบสากล ที่นานาประเทศยอมรับ เป็นขบวนการสอบวัดไม่ใช่เฉพาะเรื่องความรู้ ความจำอย่างเดียว แต่เป็นเรื่องทักษะความคิด การอ่านต่างๆ

“ขณะนี้เราได้กระจายความรู้การทำแบบทดสอบ PISA ไปทุกพื้นที่แล้ว แต่ยังไม่ครบทุกคน  ส่วน การให้ความรู้กับครูผู้สอนทำได้เกือบ 50% แล้ว  ซึ่งผมก็อยากให้ครูทุกระดับชั้นมีกระบวนการในการเรียนรู้เรื่องของการออกข้อสอบแนว PISA และต่อไปก็จะนำแนวทางข้อสอบของ PISA ในเชิงคิด วิเคราะห์ มาปรับใช้ในการสอบเข้าเรียน หรือการสอบเลื่อนระดับชั้นด้วย เพราะแนวข้อสอบ PISA วัดเด็กได้หลายอย่าง  ทั้งนี้ ศธ.จะพยายามลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา ด้วยนโยบาย Anywhere Anytime เรียนได้ทุกที่ ทุกเวลา และพยายามส่งสื่อการเรียนรู้ไปให้ถึงผู้เรียนได้เห็นและได้เรียนรู้เท่าๆกัน ถ้าไม่เห็นของจริง ได้เห็นภาพและเสียงก็ยังดี” รมว.ศธ.กล่าว 

‘ปัญญาภิวัฒน์-ซีพีแรม-ซีพี ฟู้ดแล็บ’ลงนามจัดตั้งคณะวิทยาศาสตร์ฯอาหาร’

วันจันทร์ ที่ 10 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2568, 17.03 น.

‘สถาบันการจัดการปัญญาภิวัฒน์-ซีพีแรม-ซีพี ฟู้ดแล็บ’ลงนามความร่วมมือยกระดับการศึกษา‘จัดตั้งคณะวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและการจัดการอาหาร’เสริมแกร่งอุตสาหกรรมอาหารไทยยั่งยืน พร้อมผลักดันประเทศไทยให้เป็นศูนย์กลางอาหารของโลก

สถาบันการจัดการปัญญาภิวัฒน์ (PIM) ร่วมกับ บริษัท ซีพีแรม จำกัด (CPRAM) ผู้นำด้านอุตสาหกรรมอาหารพร้อมรับประทาน และ บริษัท ซีพี ฟู้ดแล็บ จำกัด ลงนามบันทึกข้อตกลงความร่วมมือ (MOU) ด้านการจัดการศึกษา “ร่วมจัดตั้งคณะวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและการจัดการอาหาร (Faculty of Food Science, Technology and Management)” เพื่อพัฒนาบุคลากรให้มีความพร้อมในอุตสาหกรรมอาหารอย่างมีประสิทธิภาพสูงสุด โดยซีพีแรมได้สนับสนุนการพัฒนาหลักสูตรยกระดับคุณภาพการเรียน ทั้งภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติ ไปจนถึงการฝึกงาน รวมถึงมอบทุนการศึกษาตลอดหลักสูตร ขยายโอกาส ทางการศึกษาแก่เยาวชนไทย และร่วมพัฒนาบุคลากรรุ่นใหม่ให้มีองค์ความรู้ และทักษะมาตรฐานขั้นสูง เพื่อเตรียมพร้อมเข้าสู่อุตสาหกรรมอาหาร รองรับการเติบโตสร้างผลกระทบเชิงบวกในการพัฒนาเศรษฐกิจอุตสาหกรรมอาหารอย่างยั่งยืนในอนาคต

รองศาสตราจารย์ ดร.สมภพ มานะรังสรรค์ อธิการบดี สถาบันการจัดการปัญญาภิวัฒน์ (PIM) กล่าวว่า “พีไอเอ็ม มีรูปแบบการเรียนการสอนที่เรียกว่า Work-based Education การเรียนรู้ควบคู่กับการฝึกงาน รวมถึงมุ่งสร้างเครือข่ายความร่วมมือระหว่างองค์กร ภาคส่วนต่างๆ ทั้งในและต่างประเทศ เพื่อการศึกษาที่มีประสิทธิภาพ ซึ่งความร่วมมือจากเครือข่ายจะสามารถเติมเต็มกระบวนการของ Work-based Education ได้ตามเป้าหมายอย่างสมบูรณ์เป็นรูปธรรม เราจึงมีความยินดีอย่างยิ่งในการลงนามความร่วมมือกับ ซีพีแรม เพื่อสร้าง และพัฒนาศักยภาพผู้เรียนให้เป็นบุคลากรที่มีความรู้ความสามารถ ผ่านการเรียนรู้จากผู้เชี่ยวชาญ เสริมการค้นคว้าวิจัย องค์ความรู้ และประสบการณ์ด้านการจัดการอาหาร การคิดเชิงสร้างสรรค์สร้างนวัตกรรมทางธุรกิจด้วยเทคโนโลยี เพื่อความมั่นคงด้านอาหารครอบคลุมมิติด้านสิ่งแวดล้อม สังคม และเศรษฐกิจ พร้อมปฏิบัติงานได้ทันทีหลังจบการศึกษา หรือ Ready to Work ส่งเสริมความเจริญก้าวหน้าอุตสาหกรรมอาหารของประเทศต่อไป”

ดร.เดโช ปลื้มใจ คณบดีคณะวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและการจัดการอาหาร กล่าวว่า “โครงสร้างหลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการเทคโนโลยีแปรรูปอาหาร ประกอบด้วย 133 หน่วยกิต ให้ความสำคัญกับการออกแบบรายวิชา และการฝึกภาคปฏิบัติงานที่ตอบสนองต่อความต้องการของตลาดในปัจจุบันได้อย่างแท้จริง อาทิ นวัตกรรมและอาหารแห่งอนาคต การจัดการนวัตกรรมและเทคโนโลยีในธุรกิจการแปรรูปอาหารสมัยใหม่ การขายและการตลาดสำหรับผู้ประกอบการยุคใหม่ การจัดการโลจิสติกส์ และซัพพลายเชน เป็นต้น ล้วนเป็นรายวิชาที่ได้รับการปรับปรุงให้ทันสมัยรับการเปลี่ยนแปลงในอุตสาหกรรมอาหารต่อเนื่อง โดยผู้ที่สำเร็จหลักสูตรจะได้รับวุฒิการศึกษาระดับปริญญาตรี และได้รับการรับรองวิทยฐานะจากกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม ตลอดจนหน่วยงานราชการที่เกี่ยวข้องอย่างครบถ้วน สามารถออกไปมาปฏิบัติงานได้ทันที หรือต่อยอดไปสู่การศึกษาเฉพาะทาง ความร่วมมือกับซีพีแรมในการปรับปรุงหลักสูตรครั้งนี้ จึงถือเป็นประโยชน์อย่างมากสำหรับเยาวชนที่ต้องการเดินทางสู่ธุรกิจอาหารระดับมืออาชีพในอนาคต”

นายวิเศษ วิศิษฏ์วิญญู กรรมการผู้จัดการ บริษัท ซีพีแรม จำกัด กล่าวต่ออีกว่า “ปัจจุบันอุตสาหกรรมอาหารของไทยเป็นที่ยอมรับไปทั่วโลก และมีอัตราการเติบโตสูงขึ้นต่อเนื่องทุกปี ซีพีแรมเล็งเห็นถึงการจัดการองค์ความรู้หรือ KM ขององค์กร ที่สะสมมาตลอดระยะเวลา 38 ปี และมีความเป็นเลิศเหมาะสมที่จะนำมาพัฒนาเป็นหลักสูตรการศึกษาให้กับสังคมในระดับอุดมศึกษา ซึ่งต่อยอดจากศูนย์การเรียนปัญญาภิวัฒน์ ซีพีแรม ที่ได้เปิดดำเนินการสอนในระดับ ปวช. มาเป็นเวลากว่า 18 ปีแล้ว ไม่เพียงแต่สอนให้นักศึกษารู้และเข้าใจกระบวนการผลิตในอุตสาหกรรมอาหาร ยังบูรณาการองค์ความรู้ TQM TPM และ LEAN ซึ่งเป็นหัวใจสำคัญของการบริหารองค์กรสู่ความเป็นเลิศ เข้าไปในการเรียนการสอนร่วมด้วย โดยมีบริษัท ซีพี ฟู้ดแล็บ จำกัด ได้ร่วมสนับสนุนผู้เชี่ยวชาญ และผู้ทรงคุณวุฒิมาร่วมแลกเปลี่ยนและแบ่งปันองค์ความรู้ รวมถึงสนับสนุนด้านการวิจัยและพัฒนา เพื่อต่อยอดองค์ความรู้และนวัตกรรม รองรับการขยายตัวของอุตสาหกรรมอาหารในอนาคตได้อย่างมีประสิทธิภาพ ซึ่งสิ่งนี้สอดคล้องกับแนวทางสามประโยชน์ของเครือเจริญโภคภัณฑ์ ที่ซีพีแรมให้ความสำคัญเสมอมา”

ทั้งนี้ ผู้ที่สำเร็จหลักสูตรในคณะวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและการจัดการอาหารนี้ จะเป็นนักปฏิบัติ นักจัดการ สามารถทำงานได้อย่างมืออาชีพตั้งแต่วันแรกที่เรียนจบ อีกทั้งยังสามารถประกอบอาชีพต่าง ๆ ในอุตสาหกรรมอาหาร ได้มากมาย อาทิ ผู้ควบคุมกระบวนการแปรรูปอาหาร (Production) ผู้ตรวจสอบและควบคุมคุณภาพอาหาร (QC) ผู้ตรวจสอบมาตรฐานและระบบประกันคุณภาพอาหาร (QA) นักพัฒนาผลิตภัณฑ์อาหาร (R&D) นักวางแผนการผลิต (Planning) และการจัดการอาหาร งานส่งเสริมการขาย การตลาดและการจัดซื้อไปจนถึงการเป็นผู้ประกอบการด้านการพัฒนาธุรกิจและต่อยอดสร้างธุรกิจใหม่ เป็นต้น ซึ่งเป็นที่ต้องการอย่างมากในตลาดอุตสาหกรรมอาหารทั้งของไทยและทั่วโลก เสริมแกร่งอุตสาหกรรมอาหารไทยยั่งยืน  พร้อมผลักดันประเทศไทยให้เป็นศูนย์กลางอาหารของโลก

เสี่ยงแต่จำเป็นต้องใช้! เด็กไทยสูญเสียเพราะ‘มอเตอร์ไซค์’ เร่งปลูกฝัง‘ขับขี่ปลอดภัย’ถึงสถานศึกษา

วันจันทร์ ที่ 10 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2568, 15.38 น.

10 ก.พ. 2568 ที่โรงแรมเอเชีย แอร์พอร์ท จังหวัดปทุมธานี มีการจัดงานถ่ายทอดนโยบายการเคลื่อนการแก้ปัญหาการบาดเจ็บและเสียชีวิตจากอุบัติเหตุทางถนนในกลุ่มเด็กและเยาวชนไทย “ปี แห่งการจัดการความปลอดภัยทางถนนในเด็กและเยาวชน” “TheYear of youth for road safety management.” ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการประชุมเชิงปฏิบัติกาถ่ายทอดนโยบายและแนวทางการดำเนินงานการแก้ปัญหาการตายและการบาดเจ็บจากอุบัติเหตุทางถนนในกลุ่มเด็กและเยาวชน TSY Program

นายเดชา ปาณะศรี รองผู้อำนวยการศูนย์บริหารความสุขและความปลอดภัย สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) เปิดเผยว่า ศูนย์ มีหน้าที่ดูแลเด็กและเยาวชนจาก 4 กลุ่มภัยหลักๆ คือ 1.ภัยจากการใช้ความรุนแรงของมนุษย์ 2.ภัยจากอุบัติเหตุ 3.ภัยที่เกิดจากถูกล่วงละเมิดสิทธิ์ และ 4.ภัยที่เกิดจากผลกระทบทางสุขภาวะทางกายและจิตใจ ซึ่งนับตั้งแต่ที่เริ่มเก็บสถิติในปี 2564 – 2567 พบว่า อุบัติเหตุเป็นภัยที่สร้างความสูญเสียกับเด็กและเยาวชนมากที่สุด และในจำนวนนี้อันดับ 1 คือภัยจากยานพาหนะ

โดยตัวอย่างในปี 2566 จะมีเด็กและเยาวชนวัยเรียนเสียชีวิต 158 ราย และส่วนใหญ่เกิดขึ้นจากจักรยานยนต์ ซึ่งเมื่อได้ข้อมูลมาก็จะมีทีมงานวิเคราะห์ส่วนใหญ่เกิดกับเด็กช่วงชั้นใด อายุเท่าไร ซึ่งพบว่า นับตั้งแต่ที่เก็บสถิติมา กลุ่มวัยที่เกิดอุบัติเหตุจากจักรยานยนต์มากที่สุดคือประมาณ ม.ต้น ประมาณ ม.1-3 ทั้งนี้ จากประสบการณ์ที่เคยเป็นผู้บริหารโรงเรียนมาก่อน มีนักเรียนที่ไม่มีใบขับขี่แต่ก็จำเป็นต้องใช้จักรยานยนต์

“ยกตัวอย่างในถนนตรอกซอกซอยตามชนบท เขาไม่มีรถรับ – ส่ง แต่เขาจำเป็นต้องใช้รถจักรยานยนต์ ไม่มีขนส่งสาธารณะ ฉะนั้นบางโรงเรียนในขณะนี้เราพยายาม คือโดยหลักกฎหมายแล้วไม่ให้เด็กกลุ่มนี้ใช้รถ แต่พอในความเป็นจริงไม่ใช้ไม่ได้เพราะมาโรงเรียนไม่ได้ ทีนี้จะทำอย่างไรที่จะคุยกับเจ้าหน้าที่ หมายถึงจราจรหรือแม้กระทั่งขนส่งที่อยู่ในพื้นที่ ทำอย่างไรจะให้เด็กกลุ่มนี้พอจะมีความรู้ ทักษะในการใช้รถใช้ถนน ดังนั้นอาจมีการอบรมให้ความรู้ และมีใบรับรองอะไรสักอย่างที่ไม่ใช่ใบขับขี่” นายเดชา กล่าว

นายทวีศักดิ์ คิ้วทอง ผู้อำนวยการศูนย์ความปลอดภัย สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กล่าวว่า  นักศึกษาอาชีวะส่วนหนึ่งก็ใช้จักรยานยนต์ และมีจักรบานยนต์ก่อนมีใบขับขี่ หรือแม้จะมีใบขับขี่แล้วแต่ก็ต้องได้รับการปลูกฝังจิตสำนึก ซึ่งไม่ใช่ปัญหาเฉพาะเด็กและเยาวชนแต่เป็นปัญหาสังคม เรื่องของวินัยจราจร ซึ่งอุบัติเหตุบนท้องถนนมีปัจจัยจากพฤติกรรมคนมากที่สุด จึงมีกิจกรรมที่ทำเพื่อปลูกฝังนักศึกษา เช่น เรื่องของการขับขี่ปลอดภัย วิชาขับรถจักรยานยนต์ – รถยนต์ มีการสอนในวิทยาลัยอาชีวะ และมีการแข่งขันทักษะขับขี่ปลอดภัยด้วย

“อาชีวะเสริมได้แน่นอน เพราะเด็กและเยาวชนอาชีวะเป็นกำลังสำคัญของประเทศ เรื่องครูเรามีครูฝึก ครู ก. ที่เป็นครูฝึกขับขี่ปลอดภัยทั้งรถยนต์-รถจักรยานยนต์ ร่วมกับขนส่งที่เป็นศูนย์การทดสอบและอบรมมีใบขับขี่ ซึ่งของเราเข้มแข็งจริงๆ ตามมาตรฐานของหลักสูตร แล้วเราก็ยังสอนวิชาขับขี่ปลอดภัย ซึ่งเหมือนกับต่างประเทศ เขากว่าจะได้ใบขับขี่เขาอบรมกันหลายเดือน เป็นปีก็มี” นายทวีศักดิ์ กล่าว

น.ส.ชลิดา ยุตราวรรณ์ ผู้อำนวยการกลุ่มงานส่งเสริมการจัดการศึกษาปฐมวัยและศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กล่าวว่า ท้องถิ่นมีสถานศึกษาตั้งแต่ระดับปฐมวัยถึงมัธยมศึกษาและอาชีวศึกษา ประมาณ 19,000 แห่ง แบ่งเป็นศูนย์พัฒนาเด็กเล็กกว่า 17,000 แห่ง โรงเรียนกว่า 1,000  แห่ง และวิทยาลัยอาชีวะ 10 แห่ง มีเด็กและเยาวชนในความดูแลกว่า 1.2 ล้านคน

“เรามีการประชาสัมพันธ์ให้เข้าร่วมหลักสูตร TSY แล้วก็ในเรื่องของการขับเคลื่อนต่างๆ ตาม MOU ที่ทางกรมฯ ได้รับมอบหมายเรื่องของการพัฒนารูปแบบด้านความปลอดภัย การประเมินผล รวมถึงเรื่องการให้ความรู้แก่บุคลากรทางการศึกษาสังกัดองค์กรท้องถิ่น ทางกรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่นก็มีความตั้งใจและพยายามจะให้ทางบุคลากรในพื้นที่ได้รับทราบข่าวสารของ TSY” น.ส.ชลิดา กล่าว

น.ส.อรนุชา มลคลรัตนชาติ ผู้อำนวยการกองส่งเสริมการพัฒนาและสวัสดิการเด็ก เยาวชน และครอบครัว เปิดเผยว่า มีเด็กและเยาวชนราว 1.8 แสนคน เป็นสมาชิกสภาเด็กและเยาวชน ซึ่งมีกลไกลงไปถึงระดับตำบล และสมาชิกสภาเด็กและเยาวชนเองก็เป็นผู้สูญเสียจากอุบัติเหตุบนท้องถนน โดยเฉพาะจากจักรยานยนต์ ท่ามกลางสถานการณ์ที่จำนวนเด็กเกิดใหม่ในประเทศไทยลดลง นอกจากนั้น ข้อมูลจากกระทรวงการพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์ (พม.) ยังพบด้วยว่า จำนวนผู้พิการหน้าใหม่ที่เพิ่มขึ้นส่วนใหญ่มาจากอุบัติเหตุ

“น้องๆ สภาเด็กและเยาวชน เขามีความตระหนักและต้องการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมตรงนี้มาก เรามีการจัดเวทีสิทธิเด็กทุกปีช่วงเดือนพฤศจิกายน ปรากฏว่าหนึ่งในหัวข้อที่น้องเขาหยิบยกขึ้นมาอภิปราย คือความปลอดภัยบนท้องถนน เด็กสะท้อนขึ้นมาเอง 1 ใน 6 ประเด็นของเขาคือความปลอดภัยบนท้องถนน เขาอยากเห็นเพื่อนๆ เขามีความปลอดภัย เด็กๆ จะมีความปลอดภัย เขาก็ไปวิเคราะห์กันมา ในปี 2563 – 2565 มีเด็ก – เยาวชนอายุ 15 – 24 ปี เสียชีวิตจากอุบัติเหตุถึง 1,235 ราย พอเขาวิเคราะห์อีกว่าจากไหน? ปรากฏว่าจักรยานยนต์ 844 ราย” น.ส.อรนุชา ระบุ

นางพรทิพย์ ภู่งาม นักวิชาการขนส่งชำนาญการพิเศษ กรมการขนส่งทางบก กล่าวว่า กรมการขนส่งทางบก มีโครงการ “เด็กรุ่นใหม่มีใบขับขี่” เริ่มมาตั้งแต่ปี 2562 โดยเริ่มจากการให้ความรู้ก่อน ในเมื่อจำเป็นต้องใช้รถก็ต้องรู้ว่าใช้อย่างไรให้ปลอดภัย และเมื่อออกไปบนท้องถนนก็ควรมีใบขับขี่ ซึ่งในปีงบประมาณ 2568 ตั้งเป้าว่าจะมีนักเรียนเข้ามาอยู่ในโครงการประมาณ 6 หมื่นคน

“เราจัดสรรไปที่สำนักงานขนส่งจังหวัดและรวมถึงสาขาด้วย 195 แห่ง ในปีนี้เราหวังว่าจะได้ 6 หมื่นกว่าราย ซึ่งที่ผ่านมาเราก็สำเร็จไปแล้ว 270,000 กว่าราย นอกจากโครงการนักเรียนรุ่นใหม่มีใบขับขี่ ยังมีโครงการงบประมาณสร้างความปลอดภัยลงไปที่จังหวัด ซึ่งนอกจากการบูรณาการร่วมกันจัดสรรงบประมาณแล้ว เราก็จะมีการส่งข้อมูลให้นำใช้โดยที่อาจไม่ต้องจัดสรรงบประมาณ เราก็จะมีสื่อต่างๆ ลงไป คลังความรู้เพื่อความปลอดภัยในการใช้รถใช้ถนนสำหรับเด็กและเยาวชน” นางพรทิพย์ กล่าว

สถิติผู้เสียชีวิตจากอุบัติเหตุบนท้องถนน ช่วงปี 2560 – 2566 แบ่งช่วงอายุเป็นกลุ่มละ 5 ปี ไล่ตั้งแต่อายุ 0-4 ปี ไปจนถึงอายุ 95-99 ปี

พญ.ศิริรัตน์ สุวรรณฤทธิ์ ผู้อำนวยการกองป้องกันการบาดเจ็บ กรมควบคุมโรค กล่าวว่า กองป้องกันการบาดเจ็บ เตรียมเรื่องพัฒนาบุคลากร เครือข่าย ซึ่งในส่วนของครู – อาจารย์ ที่สมัครเข้าร่วมและผ่านการอบรมหลักสูตร TSY จะมีการขึ้นทะเบียนไว้ มีการมอบเกียรติบัตร และมีการประกวดผลงาน ส่วนการที่ครูจะนำไปใช้ประกอบการขอเลื่อนวิทยฐานะได้หรือไม่ เรื่องนี้อยู่ที่กระทรวงศึกษาธิการ อยู่ระหว่างการหารือ ในระหว่างนี้ก็พัฒนาคนรอไว้ พอถึงเวลา ประกาศอะไรออกมาเรียบร้อยก็มีคนที่เข้าคุณสมบัติ

“การเสียชีวิตปี 2560 -2567 พอ 14 มาถึง 15 ปุ๊บ สองพันกว่า มันสูงกว่าทุกช่วงอายุ จากอะไร? จากมอเตอร์ไซค์ มันก็เลยจำเป็นที่เราจะต้องรีบจัดการในกลุ่มนี้ แล้วมันได้ผลไหม? มันลงตอนแรกก็คิดว่าโควิดหรือเปล่า? แต่มันยังลงต่อเนื่อง แสดงว่าการดำเนินการ อาจจะไม่ใช่แค่ TSY อย่างเดียว ทุกภาคส่วนเห็น ใช้คำว่าลงมาเกือบพันราย ซึ่งเป็นเรื่องที่น่าเหลือเชื่อและคุ้มค่า” พญ.ศิริรัตน์ กล่าว

นายดุสิต ศิริวราศัย ผู้อำนวยการกองบูรณาการความปลอดภัยทางถนน กรมป้องกันและบรรเทาสาธารณภัย (ปภ.) กล่าวว่า เด็กเป็นทรัพยากรที่สำคัญ ในขณะที่ ปภ. เป็นฝ่ายเลขาของศูนย์อำนวยการความปลอดภัยทางถนน (ศปถ.) ระดับประเทศ ทำหน้าที่เชื่อมโยงต่อ นำกลไกมากำหนดทิศทาง ซึ่งข้อมูลที่ได้รับจากการประชุมครั้งนี้ก็จะต้องนำไปบูรณาการแล้วออกมาเป็นนโยบาย

โดยขั้นตอนในขณะนี้ คณะอนุกรรมการด้านความปลอดภัยทางถนนในเด็กและเยาวชน (ส่วนกลาง) กำลังดำเนินการ ซึ่งได้รับข้อมูลจากการถอดบทเรียนอุบัติเหตุช่วงเทศกาลปีใหม่ อยู่ระหว่างเสนอให้กรรมการของ ศปถ. พิจารณาให้ความเห็นชอบ จากนั้นส่งต่อให้คณะกรรมการนโยบายชาติ ที่มี นายอนุทิน ชาญวีรกูล รองนายกรัฐมนตรี และรัฐมนตรีว่าการกระทรวงมหาดไทย เป็นประธาน

“ต้องให้กำลังใจทางจังหวัดแต่ละพื้นที่ซึ่งให้ความสำคัญกับเรื่องนี้ แต่อย่างไรก็ดี ผมว่าต้องพยายามชวนศูนย์ถนนอำเภอและ อปท. เข้ามา เพราะแต่ละโรงเรียนอยู่ที่อำเภอ อยู่ที่ อปท. จังหวัดก็จะมองได้ในภาพกว้าง คล้ายๆ เราเป็นร่มใหญ่ในประเทศ พอลงไป 76 จังหวัด แล้วไป 878 อำเภอ แล้วก็ยังมี อปท. อีก 7,000 กว่า  ยกตัวอย่างที่ลำสนธิ (ลพบุรี) จะมีถนน 4 เลนอยู่หน้าโรงเรียน ซึ่งตอนเย็นครูก็จะต้องออกมาอยู่หน้าโรงเรียน เพื่อมาพาเด็กข้ามถนน ผมเชื่อว่ามีทุกพื้นที่ ขึ้นอยู่กับพื้นที่ว่าบริหารจัดการอย่างไร ประสบความสำเร็จอย่างไร ก็ต้องเอามาเป็นตัวขับเคลื่อน” นายดุสิต กล่าว

ข้อมูลจากกรมควบคุมโรค ระบุว่า สำหรับ Thailand Safe Youth (TSY program) คือ รูปแบบกระบวนการแก้ไขปัญหาการเสียชีวิตและบาดเจ็บ จากอุบัติเหตุทางถนนในระดับสถานศึกษา ระดับอำเภอ และระดับจังหวัด พัฒนามาจากการศึกษาวิจัยและพัฒนาในพื้นที่นำร่อง โดยประยุกต์ใช้แนวคิด Swiss Cheese Model ปิดช่องว่างของปัญหาทั้งระดับนโยบาย ผู้กำกับดูแล มาตรการการแก้ไข และการส่งเสริมการเรียนรู้ทัศนคติความปลอดภัย (Road Safety Mindset) ประกอบด้วย 6 กระบวนการ

1.วิเคราะห์ข้อมูลสถานการณ์ (Data and Information) 2.พัฒนานโยบายและการขับเคลื่อนกลไกการทำงาน (Policy advocacy) 3.สร้างพลังแห่งการทำงานเป็นทีม (Empowerment of teamwork)  4.สร้างมาตรการที่มีพลังแห่งการเปลี่ยนแปลง (Powerful Measures) 5.พัฒนาทักษะชีวิต ฉีดวัคซีนจราจร (Life skills and Traffic vaccinations) และ 6.การติดตามประเมินผล วิเคราะห์ข้อมูลสะท้อนกลับ (Evaluation and Feedback)

043…

‘CIBA DPU’ประกาศผลประกวด โมเดลธุรกิจและสร้างแบรนด์ครั้งที่1

วันจันทร์ ที่ 10 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2568, 06.00 น.

วิทยาลัยบริหารธุรกิจนวัตกรรมและการบัญชี (CIBA) มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์ (DPU) ร่วมกับ กรมพัฒนาธุรกิจ การค้า กระทรวงพาณิชย์ จัดการแข่งขัน “โครงการประกวดโมเดลธุรกิจและสร้างแบรนด์ธุรกิจเพื่อความยั่งยืน ครั้งที่ 1 ประจำปี 2567” ซึ่งเพิ่งประกาศผลไปเมื่อเร็วๆ นี้ โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาทักษะผู้ประกอบการรุ่นใหม่ สำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายและนักศึกษาในระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) และประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.)

น.ส.นางวสุกานต์ วิศาลสวัสดิ์ คณบดีวิทยาลัยบริหารธุรกิจนวัตกรรมและการบัญชี มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์ กล่าวว่า โครงการนี้มีเป้าหมายสำคัญในการพัฒนาศักยภาพเยาวชนระดับมัธยมปลายและอาชีวศึกษา ให้ก้าวสู่การเป็นผู้ประกอบการที่มีคุณภาพและมีวิสัยทัศน์ในอนาคต โดยมุ่งส่งเสริมทักษะผู้ประกอบการที่ครอบคลุมทั้งด้านการคิดวิเคราะห์ การทำงานเป็นทีม ความคิดสร้างสรรค์ และความยั่งยืน

ทั้งนี้ การที่เยาวชนได้เรียนรู้และเข้าใจกระบวนการตั้งแต่ต้นน้ำจนถึงปลายน้ำ จะช่วยให้เข้าใจการประกอบธุรกิจได้อย่างลึกซึ้งดังนั้น การออกแบบโมเดลธุรกิจที่ยั่งยืนต้องคำนึงถึงความสมดุลระหว่างความสำเร็จทางเศรษฐกิจ สังคม และสิ่งแวดล้อม แม้ปัจจุบันเด็กรุ่นใหม่ให้ความสนใจอาชีพอิสระค่อนข้างมาก แต่การทำงานในองค์กรก็เป็นทางเลือกที่มีความมั่นคงในระยะยาว ซึ่งทักษะการเขียนโมเดลธุรกิจถือเป็นสิ่งจำเป็นไม่ว่าจะทำงานในรูปแบบใด ทั้งการขอสินเชื่อหรือการนำเสนอโครงการในองค์กร ที่สำคัญยังเป็นพื้นฐานสำคัญของการทำธุรกิจด้วย

“CIBA มีแผนต่อยอดโครงการนี้ โดยจะนำทีมที่ชนะเลิศจากการประกวด ไปศึกษาดูงานในสถานประกอบการจริง เพื่อให้เข้าใจกระบวนการทำงานในวิชาชีพและเห็นการประยุกต์ใช้ความรู้จากการเรียนในสถานการณ์จริง พร้อมสร้างเครือข่ายระหว่างสถาบันการศึกษา ให้รุ่นน้องได้
ทำความรู้จักกับรุ่นพี่ใน CIBA DPU มากขึ้น”คณบดี CIBA กล่าว

นายพฤฒิพงศ์ เกตุปัญญา นักวิชาการพาณิชย์เชี่ยวชาญ กรมพัฒนาธุรกิจการค้าในฐานะกรรมการผู้ทรงคุณวุฒิ กล่าวว่า เกณฑ์การประเมินการแข่งขันมีองค์ประกอบหลัก ได้แก่ ความคิดสร้างสรรค์ ความยั่งยืน ศักยภาพทางการตลาดของผลิตภัณฑ์ แผนการตลาด และทักษะการนำเสนอ ทั้งนี้ ขอชื่นชมทีมผู้เข้าแข่งขันทุกทีมที่นำเสนอโมเดลธุรกิจได้อย่างยอดเยี่ยม ซึ่งสะท้อนให้เห็นว่าเยาวชนรุ่นใหม่มีความสามารถในการนำข้อมูลเชิงประจักษ์มาวิเคราะห์ เพื่อพัฒนาโมเดลธุรกิจที่ตอบสนองความต้องการของตลาด

โดยเฉพาะในด้านความยั่งยืน ซึ่งผู้เข้าแข่งขันได้นำเสนอผลิตภัณฑ์ที่เน้นการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ผลิตภัณฑ์สำหรับผู้สูงอายุ ผลิตภัณฑ์เพื่อสุขภาพ และผลิตภัณฑ์จากสมุนไพร สำหรับทีมที่ได้รับรางวัลชนะเลิศ มีจุดเด่นในการพัฒนาผลิตภัณฑ์อาหารว่างที่สามารถเข้าถึงกลุ่มผู้บริโภคได้หลากหลาย มีศักยภาพในการเข้าสู่ตลาด และใช้วัตถุดิบสมุนไพรจากท้องถิ่นทั่วประเทศ ซึ่งสามารถพัฒนาต่อยอดเป็นผลิตภัณฑ์ของฝากที่มีมูลค่าสูงในอนาคตได้

“การที่มีเยาวชนให้ความสนใจสมัครเข้าร่วมการแข่งขันเป็นจำนวนมาก ทำให้เห็นแนวโน้มที่เยาวชนรุ่นใหม่มีความสนใจในการเป็นผู้ประกอบการมากขึ้น ซึ่งถือเป็นโอกาสที่ดีของประเทศ และขอเชิญชวนให้สถาบันการศึกษาอื่นๆ ส่งนักเรียนเข้าร่วมการแข่งขันในครั้งถัดไป เพื่อแลกเปลี่ยนประสบการณ์และเตรียมความพร้อมสู่การเป็นผู้ประกอบการที่มีคุณภาพในอนาคต” นายพฤฒิพงศ์ กล่าว

การแข่งขันครั้งนี้ได้รับความสนใจจากสถาบันการศึกษาทั่วประเทศ มีผู้เข้าร่วมการแข่งขันจำนวน 29 สถาบัน รวมทั้งสิ้น 34 ทีมโดยทีมที่ได้รับรางวัลชนะเลิศ ได้แก่ ทีม “แล้วทุกคนจะร้องว่า ว้าวๆ PNG” จาก วิทยาลัยบริหารธุรกิจและการท่องเที่ยวกรุงเทพ ด้วยผลงานผลิตภัณฑ์อาหารว่างน้ำพริก 4 ภาคในรูปแบบสแนค ซึ่งทีมดังกล่าวประกอบด้วย น.ส.ณัฐริกา น่วมทะนะนายธนิต กองเป็ง และ นายศุภวัฒน์ กรีน นักเรียนสาขาการตลาด ชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ปีที่ 1

โดยโมเดลธุรกิจของทีม คือ ผลิตภัณฑ์ “4 แซ่บ” ซึ่งเป็นนวัตกรรมอาหารว่างที่ผสมผสานสมุนไพรในรูปแบบน้ำพริก 4 ภาคโดยมีส่วนประกอบหลักเป็นแคบหมูกรอบและผักกรอบ ผลิตภัณฑ์เหล่านี้ได้รับการออกแบบมา เพื่อตอบสนองความต้องการของกลุ่มคนวัยทำงานที่มีเวลาจำกัดในการทานอาหาร สำหรับจุดเด่นของผลิตภัณฑ์ คือ การนำเสนออัตลักษณ์ความเป็นไทยผ่านวัตถุดิบสมุนไพรจากทั้ง 4 ภูมิภาค อาทิ ขิง ข่า ตะไคร้ ใบมะกรูด และมะขาม ซึ่งนอกจากจะให้รสชาติที่เป็นเอกลักษณ์แล้ว ยังมีสรรพคุณทางสมุนไพรในการต้านโรคต่างๆ

นอกจากนี้ การออกแบบบรรจุภัณฑ์ยังออกแบบให้พกพาง่าย เพียงฉีกซองก็สามารถทานได้ทันที มีการสร้างมูลค่าเพิ่มด้วยการสแกนคิวอาร์โค้ดด้านหลังซอง เพื่อรับชมคลิปวีดีโอแสดงบรรยากาศจากชุมชนท้องถิ่น ที่ร่วมเป็นส่วนหนึ่งของการผลิตสินค้าส่วนในด้านความยั่งยืน ผลิตภัณฑ์นี้ใช้บรรจุภัณฑ์จากพลาสติกชีวภาพที่ย่อยสลายได้ เพื่อลดผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม และมีแผนพัฒนาต่อยอดด้วยการเพิ่มอักษรเบรลล์บนบรรจุภัณฑ์เพื่อผู้พิการทางสายตา และพัฒนาผลิตภัณฑ์ให้เกิดขึ้นจริงในอนาคต

65ปีมจธ.สู่การเป็นมหาวิทยาลัยแห่งการเรียนรู้ (Lifelong Learning University) ตลอดชีวิต

วันจันทร์ ที่ 10 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2568, 06.00 น.

ในวาระครบรอบ 65 ปี ของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี (มจธ.) ในวันที่ 4 ก.พ. 2568 ที่ผ่านมา ได้มีการประกาศวิสัยทัศน์ “ภูมิปัญญา 65 ปี สู่วิถีแห่งความยั่งยืน” เพื่อต่อยอดสู่การเป็น “มหาวิทยาลัยแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต” (Lifelong Learning University) เต็มรูปแบบ โดย รศ.ดร.สุวิทย์ แซ่เตีย อธิการบดี มจธ. กล่าวว่า สิ่งที่ มจธ. ดำเนินการภายใต้วิสัยทัศน์นี้คือ การสร้างโอกาสทางการศึกษาที่เข้าถึงได้สำหรับทุกคน พร้อมส่งเสริมความเท่าเทียมทางการศึกษา วิจัย และนวัตกรรม เพื่อสนับสนุนการพัฒนาสังคมอย่างยั่งยืน

ภายใต้แนวคิด “Excellent, Affordable, Fair and Transparent Higher Education for All” ที่จะดำเนินการผ่าน 3 ระบบสำคัญคือ “OneKMUTT”, “Learning Journey” และ “Credit Bank” โดย OneKMUTT เป็นแพลตฟอร์มปฏิรูปรูปแบบการอุดมศึกษาเปิดโอกาสให้การเรียนรู้เข้าถึงทุกช่วงวัย ซึ่งจะเป็นศูนย์กลางข้อมูลการเรียนรู้ที่ให้ทุกกลุ่มสามารถเข้าถึงความรู้และทักษะใหม่ๆ ได้ง่ายและสะดวก พร้อมเปิดตัวผลิตภัณฑ์และบริการด้านการเรียนรู้ต่างๆ ของ มจธ. ที่ผู้สนใจสามารถเข้าเรียนรู้ได้ตามความสนใจของแต่ละคน

ประกอบด้วย (1) KMUTTWORKS : โปรแกรมส่งเสริมความร่วมมือในการออกแบบหลักสูตรร่วม (Co-Design) ระหว่าง มจธ. และองค์กรภายนอก (2) KMUTT PWDS : โปรแกรมพัฒนาทักษะอาชีพและทักษะการดำรงชีวิตสำหรับคนพิการ (3) KMUTT Smart Senior : โปรแกรมส่งเสริมคุณภาพชีวิตผู้สูงอายุในโลกดิจิทัล (4) OBEM : โมดูลการเรียนรู้ที่มุ่งเน้นผลลัพธ์การเรียนรู้ สะสมหน่วยกิตได้ พร้อมความยืดหยุ่นสำหรับผู้เรียนทุกคน และ (5) 4lifelong learning : ระบบการรับรองสมรรถนะในรูปแบบ Micro-Credentials

ในส่วนของ Learning Journey นั้น เป็นการสร้างระบบนิเวศการเรียนรู้ที่ครอบคลุมและตอบสนองตลาดแรงงานยุคใหม่ เพื่อให้เขาสามารถมองเห็นเส้นทางการพัฒนาตนเองไปสู่อาชีพและอนาคตของตนเองได้อย่างชัดเจน สามารถวางแผนการเรียนรู้ตามงานที่สนใจ (Job-Based Learner Journey) และต่อยอดไปสู่การวางแผนการเรียนรู้เฉพาะบุคคล (Personalized Learner Journey) ในอนาคต โดยมีระบบ Credit Bank ที่จะทำให้ผู้เรียนสามารถสะสมและโอนย้ายหน่วยกิตจากหลักสูตร Non-Degree มาสู่หลักสูตร Degree ได้ ทั้งจากหลักสูตรของ มจธ. และหลักสูตรจากสถาบันอื่นๆ ซึ่งจะช่วยให้ผู้เรียนสามารถสะสมผลการเรียนได้อย่างยืดหยุ่นทั้งในและนอกมหาวิทยาลัย

ทั้งนี้ ในปี 2568 ต้องการให้มีสมาชิกลงทะเบียนในแพลตฟอร์ม OneKMUTT ที่ มจธ. ตั้งใจให้เป็นแพลตฟอร์มปฏิรูปรูปแบบการอุดมศึกษาที่เปิดโอกาสให้การเรียนรู้เข้าถึงคนทุกกลุ่ม ทุกช่วงวัยไม่น้อยกว่า 165,000 คน มีหลักสูตร Non-Degree เปิดให้สมัครและเรียนรู้ไม่น้อยกว่า 365 หลักสูตร และมุ่งพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้ไม่ต่ำกว่า 65 นวัตกรรม นอกจากนี้ มจธ. มุ่งเสริมสร้าง AI Literacy ให้แก่นักศึกษาไม่น้อยกว่า 6,500 คน และบุคลากรไม่น้อยกว่า 650 คน เพื่อให้มีความรู้และทักษะเท่าทันกับเทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์

นอกจากนี้ มจธ. ยังได้ขยายเครือข่ายความร่วมมือทั้งกับสถานศึกษาและองค์กรอื่นๆ โดยในส่วนของสถานศึกษาจะเป็นการต่อยอดความร่วมมือในในรูปแบบ KMUTT-School/ Company/Community Consortium ที่จะเพิ่มจำนวนโรงเรียนในเครือข่ายไม่น้อยกว่า 365 โรงเรียน โดยล่าสุดได้มีกิจกรรมลงนามบันทึกข้อตกลงทางวิชาการระดับมหาวิทยาลัยกับโรงเรียนมัธยมและอาชีวศึกษาทั่วประเทศจำนวนกว่า 200 โรงเรียน ส่วนขององค์กรอื่นๆ นั้นก็จะมีการขยายความร่วมมือกับบริษัทและชุมชนอีกไม่น้อยกว่า 65 หน่วยงาน

“ล่าสุดเราได้มีการทำความร่วมมือกับกองบัญชาการตำรวจสืบสวนสอบสวนอาชญากรรมทางเทคโนโลยี (สอท.) ในการจัดตั้ง “Hub of Knowledge” หรือ ศูนย์กลางแห่งความรู้ เพื่อเสริมสร้างการป้องกันและปราบปรามอาชญากรรมทางไซเบอร์ โดยมุ่งเน้นการพัฒนาเครื่องมือและเทคโนโลยีใหม่ๆ รวมถึงการให้ความรู้ในการรับมือกับภัยไซเบอร์ต่างๆ ให้ประชาชนทั่วไปที่จะดำเนินการผ่านแพลตฟอร์ม OneKMUTT ของ มจธ. และแอปพลิเคชั่น “Cyber Check” ของ สอท.” รศ.ดร.สุวิทย์ กล่าว

ด้าน รศ.ดร.สยาม เจริญเสียง รองอธิการบดีอาวุโสฝ่ายวิชาการ กล่าวย้ำถึงความมุ่งมั่นของ มจธ. ที่จะพัฒนากำลังคนและให้บริการแพลตฟอร์มด้านการเรียนรู้ที่รองรับคนทุกกลุ่มทุกช่วงวัย ตั้งแต่เด็กก่อนวัยเรียน คนทำงานผู้บริหาร ผู้ด้อยโอกาส คนพิการและผู้สูงวัย ทั้งชาวไทยและชาวต่างชาติ โดยเน้นการเรียนรู้จากประสบการณ์ (Experiential Learning) จากผู้เชี่ยวชาญและนวัตกรรมการเรียนรู้ของ มจธ.ที่จะทำให้ผู้เรียนได้ทั้งความรู้และทักษะที่สามารถนำไปประกอบอาชีพได้จริง

เติมความสุข..ชวนดูหนังรัก บรรยากาศสุดโรแมนติก‘เมืองกระบี่’

วันจันทร์ ที่ 10 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2568, 06.00 น.

นางเกษร กำเหนิดเพ็ชร รองผู้อำนวยการสำนักงานศิลปวัฒนธรรมร่วมสมัย (สศร.) กล่าวว่า กองทุนส่งเสริมงานศิลปวัฒนธรรมร่วมสมัย สศร. ให้การสนับสนุนการจัดเทศกาลหนังกลางแปลง ฤดูหนังฤดูรัก ในช่วงเทศกาลวันวาเลนไทน์ระหว่าง วันที่ 15-16 ก.พ. 2568 ที่ ลานจามจุรี โรงแรมกระบี่ มาริไทม์ รีสอร์ท ซึ่งเป็นการจัดกิจกรรม ที่ทำให้ผู้ชมได้มาสัมผัสบรรยากาศสุดพิเศษ ที่จะทำให้หัวใจพองโต โดยไฮไลท์ภายในงาน ประกอบด้วย ดื่มด่ำไปกับดนตรีสดสุดโรแมนติก อิ่มอร่อยกับโซนอาหารและเครื่องดื่มหลากหลาย เช็คอินมุมสวย ถ่ายรูปสุดประทับใจ

“รวมถึงมีการ สัมมนาจากบุคคลสำคัญแห่งแวดวงภาพยนตร์ นำทีมโดย หม่อมราชวงศ์ เฉลิมชาตรี ยุคล ประธานอนุกรรมการขับเคลื่อนอุตสาหกรรม ด้านภาพยนตร์ สารคดี และแอนิเมชั่น คณะกรรมการยุทธศาสตร์ซอฟต์พาวเวอร์แห่งชาติ THACCA ต้องเต ธิติ ศรีนวลผู้กำกับหนัง “สัปเหร่อ” และทีมงาน ไทบ้านเดอะซีรีส์ รวมถึงผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในแวดวงภาพยนตร์ระดับโลก อาทิ ผู้จัดการสถานที่แห่ง Jurassic World, Fast 9 ประสานงานกองถ่ายแห่งเมืองกระบี่” รอง ผอ.สศร. ระบุ

นางเกษร กล่าวอีกว่า นอกจากนี้ยังมีนิทรรศการภาพยนตร์ที่ถ่ายทำในกระบี่ย้อนเวลาถ่ายรูปด้วยกล้องฟิล์มสุดคลาสสิกตลาดรัก ที่ให้ อิ่มอร่อยกับอาหาร และเลือกซื้อของที่ระลึกสุดพิเศษ ตลอดจนเปิดพื้นที่ให้ลองคุย พบปะ ทำความรู้จักเพื่อนใหม่ และพื้นที่สบายใจ ที่ชวนทุกคนมาพูดคุย บอกเล่าเรื่องเล่า แบบ 1:1 กับนักจิตวิทยา ที่จะมาให้การรับฟัง และพาเรากลับมารู้จัก รู้ใจ เริ่มนับหนึ่งใหม่กับการรักและใจดีกับตัวเอง เข้าร่วมกิจกรรมฟรี ไม่มีค่าใช้จ่าย ซึ่งผู้สามารถติดตามข่าวสารเพิ่มเติมได้ที่เฟซบุ๊ก : ฤดูหนัง ฤดูรัก – Love on Screen Film Festival

‘ศุภมาส’สั่งสำนักงานปลัด อว.ประสาน‘ม.ดัง’ ดูแลนักศึกษา LGBTQ ถูกรุ่นพี่ทำร้าย

วันอาทิตย์ ที่ 9 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2568, 17.13 น.

เมื่อวันที่ 9 กุมภาพันธ์ 2568 น.ส.สุชาดา ซาง แทนทรัพย์ เลขานุการ รมว.การอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม (อว.) เปิดเผยว่า จากกรณีที่มีข่าวว่ามีรุ่นน้องนักศึกษา LGBTQ ของมหาวิทยาลัยเอกชนแห่งหนึ่ง ถูกรุ่นพี่ LGBTQ ข่มขู่และทำร้าย จนเกิดการรวมกลุ่มของ LGBTQ จำนวนมาก เรียกร้องให้ผู้กระทำผิดออกมารับผิดชอบกับการกระทำดังกล่าว โดยหลังจากทราบข่าว น.ส.ศุภมาส อิศรภักดี รมว.อว.มีความห่วงใยน้องนักศึกษาที่ถูกทำร้าย และรับไม่ได้กับการกระทำที่รุนแรงเช่นนี้ โดยได้สั่งการให้สำนักงานปลัดกระทรวง อว.เข้าไปประสานกับทางมหาวิทยาลัยที่น้องศึกษาอยู่ว่ากระทรวง อว.จะเข้าไปช่วยดูแลในเรื่องใดได้บ้าง ซึ่งทางเราพร้อมให้ความช่วยเหลืออย่างเต็มที่

“เรื่องดังกล่าวที่เกิดขึ้นภายนอกสถานศึกษาหรือพื้นที่ของมหาวิทยาลัย แต่นักศึกษาถือเป็นลูกเป็นหลานในความดูแลของกระทรวง อว.เมื่อเกิดเหตุการณ์ที่มีผลกระทบต่อตัวนักศึกษา หรือโดนทำร้ายอย่างในเหตุการณ์นี้ กระทรวง อว.ก็พร้อมที่จะเข้าไปช่วยดูแลให้ดีที่สุดเท่าที่เราจะทำได้” น.ส.สุชาดา กล่าว

ทีมไทยทำถึง! คว้าที่ 2 แกะสลักหิมะ ช้างแม่ลูกเล่นสงกรานต์ ที่ประเทศญี่ปุ่น

วันศุกร์ ที่ 7 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2568, 21.43 น.

การท่องเที่ยวแห่งประเทศไทย (ททท.) ประกาศข่าวดี ทีมนักแกะสลักหิมะตัวแทนประเทศไทย คว้ารางวัล รองชนะเลิศ ในงาน “International Snow Sculpture ครั้งที่ 49” วันที่ 3-7 กุมภาพันธ์ 2568 ณ เมืองซัปโปโร จังหวัดฮอกไกโด ประเทศญี่ปุ่น ด้วยผลงานประติมากรรม “The World Water Festival” ถ่ายทอดเสน่ห์ไทยผ่านเทศกาลสงกรานต์และเรื่องของความผูกพันและอบอุ่นในครอบครัวผ่านช้างแม่ลูก สร้างแรงบันดาลใจให้นักท่องเที่ยวเดินทางมาท่องเที่ยวไทยในปี Amazing Thailand Grand Tourism and Sports Year 2025

นางสาวฐาปนีย์ เกียรติไพบูลย์ ผู้ว่าการ ททท. กล่าวว่า ททท. ให้ความสำคัญกับรายการแข่งขันระดับโลก International Snow Sculpture Contest โดยได้ให้การสนับสนุนทีมตัวแทนประเทศไทยเข้าร่วมแข่งขันมาอย่างต่อเนื่อง เนื่องจากถือเป็นโอกาสในการนำเสนอ “เสน่ห์ไทย” ทั้งวัฒนธรรม ประเพณี และความเป็นเลิศด้านศิลปะของไทยให้เป็นที่ประจักษ์แก่สายตาชาวโลก รวมทั้งคาดหวังให้ประติมากรรมหิมะภายในงานสร้างแรงบันดาลใจให้นักท่องเที่ยวจากทั่วโลกเดินทางมาสัมผัสและรับประสบการณ์ที่มีคุณค่าและความหมายในประเทศไทยด้วยตนเอง โดยเฉพาะสำหรับปีนี้ ประเทศไทยพร้อมต้อนรับนักท่องเที่ยวจากทั่วทุกมุมโลก ด้วยความพิเศษและสิทธิประโยชน์ต่าง ๆ ตลอดปี Amazing Thailand Grand Tourism and Sports Year 2025

นายนิธี  สีแพร รองผู้ว่าการด้านสื่อสารการตลาด ททท. กล่าวว่า รายการแข่งขัน International Snow Sculpture Contest ครั้งที่ 49 ซึ่งนับเป็นกิจกรรมไฮไลต์อย่างหนึ่งภายใต้เทศกาลหิมะ “Sapporo Snow Festival ครั้งที่ 75” ณ เมืองซัปโปโร จังหวัดฮอกไกโด ประเทศญี่ปุ่น โดยในปีนี้ ททท. ตั้งใจนำเสนอหนึ่งใน Grand Festivity ได้แก่ ประเพณีสงกรานต์ หรือ “World Water Festival” ผ่านประติมากรรมการแกะสลักหิมะ ซึ่งเป็นเทศกาลระดับโลกที่นักท่องเที่ยวทั้งชาวไทยและชาวต่างชาติต่างนิยมเดินทางมาร่วมสัมผัสประสบการณ์ความสนุกสนาน รวมถึงซึมซับวัฒนธรรมประเพณีวันขึ้นปีใหม่ตามวิถีไทยที่สืบทอดกันมาแต่โบราณ จัดขึ้นเป็นประจำทุกปีในช่วงวันที่ 13-15 เมษายน สะท้อนถึงวิถีชีวิต ความรัก ความอบอุ่น การแสดงความเคารพและการแบ่งปันความสุขร่วมกันในครอบครัว 

ผลงานประติมากรรมหิมะที่ออกแบบอย่างวิจิตรครั้งนี้ ถ่ายทอดเอกลักษณ์ความเป็นไทยอย่างชัดเจนในเรื่องของความผูกพัน อบอุ่นในครอบครัวผ่าน ‘ช้างแม่-ลูก’ ซึ่งเป็นสัตว์มงคลคู่บ้านคู่เมืองของประเทศไทย พร้อมอิริยาบถขณะเล่นสายน้ำในเทศกาลสงกรานต์อย่างสนุกสนาน สะท้อนถึงความมีชีวิตชีวาของประเพณีไทย และเป็นเกียรติแก่เทศกาลสงกรานต์ที่ได้รับการขึ้นทะเบียนเป็นมรดกภูมิปัญญาทางวัฒนธรรมโดยองค์การการศึกษา วิทยาศาสตร์และวัฒนธรรมแห่งสหประชาชาติ หรือยูเนสโก (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization : UNESCO) อีกทั้งยังสอดคล้องกับนโยบายการเผยแพร่เทศกาลประเพณีไทยที่จะยกระดับให้เป็น Signature Thailand เพื่อขับเคลื่อนอุตสาหกรรม Soft Power สาขาเฟสติวัลและสาขาท่องเที่ยวนอกจากนี้ ยังมุ่งหวังที่จะยกระดับประเพณีสงกรานต์ของไทยให้เป็นหนึ่งใน 10 เทศกาลสำคัญระดับโลก เพื่อสะท้อนศักยภาพและส่งเสริมภาพลักษณ์ประเทศไทยในฐานะจุดหมายปลายทางการท่องเที่ยวระดับโลก 

ททท. ได้เริ่มส่งทีมนักแกะสลักเข้าร่วมการแข่งขันแกะสลักหิมะนานาชาติ ณ เมืองซัปโปโร มาตั้งแต่ปี พ.ศ. 2534 โดยนับตั้งแต่การเข้าร่วมแข่งขันครั้งแรก ทีมประเทศไทย ซึ่งประกอบด้วย นายกุศล บุญกอบส่งเสริม นายกฤษณะ วงศ์เทศ และนายอำนวยศักดิ์ ศรีสุข ได้สืบสานความภาคภูมิใจด้วยฝีมือที่ยอดเยี่ยมและสร้างตำนานแห่งความสำเร็จด้วยการคว้ารางวัลชนะเลิศถึง 9 ครั้ง รวมถึงชัยชนะต่อเนื่องหลายปี ได้แก่ ปี พ.ศ. 2543 (ค.ศ. 2000), ปี พ.ศ. 2551-2553 (ค.ศ. 2008-2010), ปี พ.ศ. 2556 (ค.ศ. 2013), พ.ศ. 2558 (ค.ศ. 2015) และ ปี พ.ศ. 2561-2562 และ 2566 (ค.ศ. 2018-2019 และ 2023) ซึ่งเป็นการคว้ารางวัลชนะเลิศติดต่อกัน 3 ปีซ้อน (Grand Champion) จำนวน 2 ครั้ง และถือเป็นครั้งแรกสำหรับการจัดการประกวดแข่งขัน ไม่เคยมีประเทศใดทำได้มาก่อน ทั้งนี้ การแข่งขันปี 2568 นี้ ทีมประเทศไทยได้รับการสนับสนุนจาก Supersports (ซี อาร์ ซี สปอร์ต) ในเครือเซ็นทรัลรีเทล ผู้จัดจำหน่ายสินค้าแบรนด์ Columbia สนับสนุนเครื่องแต่งกายกันหนาว เพื่อร่วมเป็นหนึ่งในกำลังใจให้ทีมประเทศไทยพิชิตชัยคว้ารางวัลกลับบ้านได้ดั่งที่ตั้งใจ

ทั้งนี้ ระหว่างรายการแข่งขันนี้ ททท.ยังได้จัดกิจกรรมแจกพวงกุญแจช้างไทยลายผ้าขาวม้าให้แก่นักท่องเที่ยวต่างชาติและนักท่องเที่ยวญี่ปุ่นที่มาร่วมชมรูปปั้นแกะสลักหิมะของประเทศไทย โดยเชิญชวนให้นักท่องเที่ยวถ่ายรูปตนเองกับรูปปั้นแกะสลักหิมะ พร้อมทั้งแชร์เป็นสาธารณะเผยแพร่ทางช่องทางโซเชียลมีเดียเพื่อเป็นการต่อยอดประชาสัมพันธ์ให้เป็นที่รู้จักอย่างกว้างขวางยิ่งขึ้นด้วย ซึ่งการจัดงานดังกล่าว มีจำนวนผู้เข้าร่วม2 ล้านคน ตลอดระยะเวลาการจัดงาน 

ศธ.-สพฐ.รับมอบอาคารพระครูโสภณภาวนานุสิฐ ศูนย์การศึกษาพิเศษเขตการศึกษา 6 จ.ลพบุรี

วันศุกร์ ที่ 7 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2568, 17.33 น.

ศธ.-สพฐ.รับมอบอาคารพระครูโสภณภาวนานุสิฐ ศูนย์การศึกษาพิเศษเขตการศึกษา6 จ.ลพบุรี

7 กุมภาพันธ์ 2568 พลตำรวงเอกเพิ่มพูน ชิดชอบ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ  เป็นประธานพิธีรับมอบอาคารพระครูโสภณภาวนานุสิฐ จากพระครูโสภณภาวนานุสิฐ เจ้าอาวาสวัดป่าโพธิ์ทอง โดยมี นายอำพล อังคภากรณ์กุล  ผู้ว่าราชการจังหวัดลพบุรี กล่าวต้อนรับ และ ว่าที่ร้อยตรี ธนู วงษ์จินดา เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(เลขาธิการ กพฐ) กล่าวรายงานวัตถุประสงค์พิธีรับมอบอาคารพระครูโสภณภาวนานุสิฐ มีนายสิริพงศ์ อังคสกุลเกียรติ ผู้ช่วยรัฐมนตรีประจำศธ. และโฆษกศธ. นางภัทริยาวรรณ พันธุ์น้อย ผู้อำนวยการสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ (ผอ.สศศ.) พร้อมผู้เกี่ยวข้องเข้าร่วม ณ ศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 6 จังหวัดลพบุรี หน่วยบริการโคกเจริญ

พลตำรวจเอก เพิ่มพูน กล่าวว่า กระผมมีความยินดีอย่างยิ่ง ที่ได้มาเป็นประธานฝ่ายมราวาสในการมอบอาคารพระครูโสกณภาวนานุสิฐ เจ้าอาวาสวัดป่าโพธิ์ทอง จำนวน 1,700,000  บาทพระคุณเจ้ามีความเมตตาและเห็นความสำคัญของการศึกษา สำหรับนักเรียนที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ ผู้ปกครองให้ความไว้วางใจ ส่งบุตรหลานมาเข้ารับการศึกษาที่หน่วยบริการใกล้ ๆ บ้าน อีกทั้งท่านพระครูได้สละทรัพย์ แรงกาย แรงใจ เพื่อก่อสร้างอาคารหลังนี้ โดยไม่ได้เปิดรับบริจาค ซึ่งเป็นการให้โอกาสทางการศึกษา ส่งผลให้เด็กได้รับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ นักเรียนได้รับประโยชน์สูงสุด

ทางด้าน ว่าที่ร้อยตรี ธนุ วงษ์จินดา เลขาธิการ กพฐ. กล่าวว่า สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ มีภารกิจส่งเสริม สนับสนุน การจัดการศึกษาเพื่อคนพิการและผู้ด้อยโอกาส มีสถานศึกษาในสังกัด คือ โรงเรียนการศึกษาสงเคราะห์ โรงเรียนเฉพาะความพิการ และ ศูนย์การศึกษาพิเศษ รวมทั้งสนับสนุนการศึกษาเรียนรวมในโรงเรียนปกติทั่วไป ดำเนินการภายใต้ความร่วมมือจากทุกภาคส่วน โดยการ “จับมือไว้ แล้วไปด้วยกัน” อาทิเช่น สำนักงานสาธารณสุขจังหวัด สำนักงานพัฒนา สังคมและความมั่นคงของมนุษย์จังหวัด โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบล เป็นต้น

ศูนย์การศึกษาพิเศษ มีทั้งหมด๗ จังหวัด เป็นสถานศึกษาของรัฐที่จัดการศึกษานอกระบบหรือตามอัธยาศัยแก่เด็กพิการ ตั้งแต่แรกเกิดหรือแรกพบความพิการ ซึ่งส่วนมากตั้งอยู่ในอำเภอเมือง มีความยากลำบากต่อการเดินทางของพ่อแม่ผู้ปกครองในการส่งบุตรหลานไปเข้ารับการศึกษา จึงได้มีการจัดตั้งหน่วยบริการของศูนย์การศึกษาพิเศษให้ครอบคลุมทุกอำเภอ โดยได้รับการสนับสนุนอาคารสถานที่จากโรงเรียนในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพธู) หน่วยงานราชการในสังกัดอื่น ๆ หรือหน่วยงานเอกชน ซึ่งสอดคล้องกับนโยบายลดภาระของครูและศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 6 จังหวัดลพบุรี มีหน่วยบริการครอบคลุมทั้ง 11 อำเภอ สำหรับหน่วยบริการโคกเจริญ เริ่มแรกได้รับความอนุเคราะห์จากโรงเรียนอนุบาลโคกเจริญ สังกัดเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลทบุรี เขต 2 โดยอยู่บริเวณชั้น 2 ของอาคารเรียน โดยนักเรียนที่มารับบริการ มีนักเรียนที่มีความบกพร่องด้านทางร่างกาย จำนวน 2 คน ในทุก ๆ วัน ที่นักเรียนมารับบริการ คุณครูต้องช่วยอุ้ม ชึ้น – ลง 

ต่อมาท่านพระครูโสภณภาวนานุสิฐได้รับทราบ ด้วยความเมตตาที่ท่านมีต่อนักเรียนและคุณครู ประสานย้ายพื้นที่จัดตั้งหน่วยบริการโคกเจริญแห่งใหม่ โดยได้รับความอนุเคราะห์จาก ที่ว่าการอำเภอโคกเจริญ สังกัดกระทรวงมหาดไทย ให้ใช้พื้นที่บริเวณ ลานจอดรถดับเพลิงเก่าหลังที่ว่าการอำเภอโคกเจริญ และมอบหมายนายช่างขององค์การบริหารส่วนตำบลยางราก จัดทำแบบรูปรายการอาคาร ขนาดความกร้าง 17 เมตร ยาว 22 เมตร และเริ่มก่อสร้างเมื่อวันที่ 26 มิถุนายน พ.ศ. 2562 จากความร่วมมือของทหาร ครู ชาวบ้าน พ่อ แม่ ผู้ปกครอง ช่วยกันปรับพื้นที่ ผูกเหล็กเทปูน ฉาบผนัง ทาสี จนถึงวันที่ 19 กันยายน พ.ศ. 2562 ซึ่งนับเป็นวันแรกที่ความสุขความรักของทุกคนได้เริ่มต้นขึ้น ณ ที่แห่งนี้ 

อาคารพระครูโสภณภาวนานุสิฐ ปัจจุบันได้เพิ่มเติม ห้อง Sensory Room หรือห้องกระตุ้นประสาทสัมผัส ห้องคอมพิวเตอร์ ห้องเรียน มีนักเรียน 23 คน ข้าราชการ 2 คน พนักงานราชการ 1 คน พี่เลี้ยง 3 คน 

“ผมมั่นใจว่า ภายใต้นโยบายของ ท่านรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ที่ให้ความสำคัญกับการทำงานแบบบูรณาการ จะช่วยส่งเสริมความสำเร็จในการพัฒนาหน่วยบริการทุกแห่งอย่างต่อเนื่อง เป็นระบบให้เข้มแข็ง ยังยืน มั่นคง ต่อไป“

โอกาสนี้ พล.ต.อ.เพิ่มพูน ชิดชอบ รมว.ศธ. กล่าวตอนท้ายว่า ขอกราบขอบพระคุณ ประธานฝ่ายสงฆ์และคณะสงฆ์ ท่านพระครูโสภณภาวนานุสิฐ เจ้าอาวาสวัดป่าโพธิ์ทอง จังหวัดลพบุรี ขอบคุณท่านผู้ว่าราชการจังหวัดลพบุรี ท่านสมาชิกสภาผู้แทนราษฎรจังหวัดลพบุรี ท่านผู้ช่วยรัฐมนตรีประจำกระทรวงศึกษาธิการ นายกองค์การบริหารส่วนจังหวัดลพบุรี อดีตสมาชิกสภาองค์การบริหารส่วนจังหวัดลพบุรี ผู้บริหาร คณะครูและบุคลากรทางการศึกษา ตลอดจนทุกภาคส่วนต่าง ๆ ที่ให้ความร่วมมือ ทำให้เห็นว่า การจับมือไว้แล้วไปด้วยกัน จากทุกภาคส่วนของจังหวัดลพบุรี เกิดการเรียนรู้ที่เข้าถึงได้ทุกที่ทุกเวลา ถือเป็นตัวอย่างของความเสียสละ มุ่งมั่น ที่สอดคล้องกับเป้าหมายการพัฒนาการศึกษาที่กำหนดไว้ ซึ่งเชื่อว่าจะเป็นต้นแบบในการพัฒนาหน่วยบริการของศูนย์การศึกษาพิเศษทั่วประเทศ กระผมยินดีสนับสนุนให้เกิดความเข้มแข็งและมีคุณภาพอย่างยั่งยืนต่อไปในอนาคต 

009
 

ลุย TCAS กันต่อ!‘ทรูปลูกปัญญา’ชวนน้องๆอัปแต้ม A-LEVEL กับคอร์สเรียนฟรีทุกวิชา

วันศุกร์ ที่ 7 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2568, 13.53 น.

ลุย TCAS กันต่อ!‘ทรูปลูกปัญญา’ชวนน้องๆอัปแต้ม A-LEVEL กับคอร์สเรียนฟรีทุกวิชา แจกเทคนิกติวเตอร์ดัง ก้าวสู่คณะในฝันอย่างมั่นใจ

7 กุมภาพันธ์ 2568 เปิดปีใหม่มานี้…น้องๆ หลายคน ยังอยู่ในช่วงซีซั่นลงสนามสอบ TCAS68 ซึ่งตอนนี้อยู่ในช่วงของรอบ Admission ที่ทุกคนคงได้รู้คะแนน TGAT/ TPAT กันไปเรียบร้อยแล้ว และในอีกไม่กี่วันข้างหน้า ก็จะเป็นการสอบ A-LEVEL หรือ Applied Knowledge Level วัดความรู้เชิงวิชาการและความสามารถในการประยุกต์ใช้ความรู้ในแต่ละวิชา อีกหนึ่งด่านสำคัญที่ต้องดันคะแนนกันต่อ เพื่อเอามารวมกับ TGAT/TPAT ให้ได้มากที่สุด ช่วยให้น้องๆ ได้พิชิตคณะในฝัน เข้าสู่รั้วมหาวิทยาลัยได้ตามที่ตั้งใจ

ในการสอบ TCAS67 ที่ผ่านมา มีจำนวนผู้สมัครสอบ A-LEVEL ทั้งหมด 187,342 คน ซึ่งจากสถิติในปี 2567 พบว่าวิชาที่มีค่าเฉลี่ยผลสอบสูงสุด คือ ภาษาไทย อยู่ที่ 57.39 คะแนน ขณะที่วิชาฟิสิกส์และสังคม มีสถิติค่าเฉลี่ยผลสอบต่ำสุดในรอบ 4 ปี ย้อนหลัง (2564 – 2567) โดยวิชาฟิสิกส์ มีค่าเฉลี่ยอยู่ที่ 20.58 คะแนน ส่วนวิชาสังคม มีค่าเฉลี่ยอยู่ที่ 35.21 คะแนน โดยเฉพาะวิชาสังคม มีผู้ที่ได้คะแนนสูงสุด 82 คะแนน หรือมากกว่า 80 คะแนน เพียง 1 คน จากผู้สมัครสอบวิชาสังคม A-LEVEL TCAS67 ทั้งหมด 156,197 คนทั่วประเทศ หลายคนเห็นข้อมูลสถิติแล้ว อาจจะคิดหนัก แต่หากเราเตรียมตัวให้พร้อมอยู่เสมอ ก็จะเพิ่มความได้เปรียบในการทำข้อสอบมากขึ้น เพิ่มโอกาสในการติดอันดับที่ต้องการมากขึ้น

#จัดเต็ม…ฟรีคอร์สออนไลน์ A-LEVEL ติวจบ ครบที่เดียว กับ “ทรูปลูกปัญญา” ทั้งเว็บ แอป ช่องทีวี

ทรูปลูกปัญญา คลังความรู้ออนไลน์ที่มีสถิติผู้ใช้งานสูงสุดถึง 32 ล้านคน และมีผู้ใช้งานถึง 2.6 ล้านเพจวิวต่อเดือน  จัดเตรียมคอร์สออนไลน์ A-LEVEL ที่ออกแบบมาเพื่อช่วยให้นักเรียนชั้น ม.6 ได้ทบทวนเนื้อหาวิชาแบบเข้าใจง่ายๆ ฝึกฝนนำความรู้ไปใช้แก้ปัญหาในสถานการณ์ต่างๆ พร้อมตะลุยโจทย์ข้อสอบจริง ครอบคลุมทั้ง 10 วิชาหลัก ได้แก่ คณิต 1 คณิต 2 วิทย์ประยุกต์ ฟิสิกส์ เคมี ชีวะ ภาษาไทย สังคม ภาษาอังกฤษ และภาษาต่างประเทศ (ครบทั้ง 7 ภาษา) ที่จะจัดสอบพร้อมกัน ได้แก่ ฝรั่งเศส เยอรมัน ญี่ปุ่น เกาหลี จีน บาลี และสเปน น้องๆ สามารถเข้าไปเรียนออนไลน์ผ่านเว็บไซต์และแอปพลิเคชันทรูปลูกปัญญา ไม่ต้องลงทะเบียนก็สามารถเข้าถึงเนื้อหาได้ทันที โดยไม่เสียค่าใช้จ่าย

#รวมคลิปติว A-LEVEL ใหม่ล่าสุด ขนทัพติวเตอร์ชั้นนำ ในรายการสอนศาสตร์

ในปี 2025 นี้ รายการสอนศาสตร์ โดยทรูปลูกปัญญา ยังได้จัดทำคลิปติว A-LEVEL ชุดใหม่ มาให้เรียนฟรี พบกับพี่ๆ ติวเตอร์จากสถาบันชั้นนำที่จะมาแจกเทคนิคแก้โจทย์ คิดวิเคราะห์ เชื่อมโยงเนื้อหา เพิ่มความแม่นยำและความมั่นใจให้กับน้องๆ ได้อัปสกอร์โค้งสุดท้าย TCAS68 อาทิ ภาษาอังกฤษ โดย ครูพี่กิ๊บ ENCONCEPT ภาษาไทยและสังคมศึกษา โดย อ.ปิง คณิตศาสตร์ 1 โดยพี่แท็ป OnDemand ฟิสิกส์ โดยพี่เต้ย OnDemand คณิตศาสตร์ 2 โดยพี่โดนัท OnDemand เคมี โดยพี่เคน OnDemand และชีววิทยา โดยพี่วิเวียน OnDemand ออกอากาศแล้วทางช่องทรูปลูกปัญญา ทรูวิชั่นส์ 37 / HD 111 ทุกวันเวลา 19.30 น. นอกจากนี้ น้องๆ ยังสามารถติดตามรายการสอนศาสตร์ และดูคลิปย้อนหลังได้ที่แอปพลิเคชันทรูปลูกปัญญา

อีกหนึ่งไฮไลท์ เตรียมความพร้อมสอบอย่างมั่นใจ ที่ทรูปลูกปัญญาจัดให้ คือ Pre-Test A-LEVEL ที่รวบรวมชุดข้อสอบเสมือนจริงสำหรับการสอบวิชา A-LEVEL ให้น้องๆ ได้ฝึกทำข้อสอบออนไลน์ แบบจับเวลา พร้อมรับ Report วิเคราะห์จุดอ่อน จุดแข็ง เพื่อวางแผนติวเพิ่มเติมได้ อีกทั้ง ยังรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูลที่เป็นประโยชน์ให้แก่น้องๆ ทั้งการเลือกวิชาที่จะสอบ การตั้งเป้าคะแนน การเตรียมความพร้อมสอบ ช่วยวางแผนการอ่านหนังสือและการสอบได้อย่างมั่นใจ นอกจากนี้ น้องๆ ยังสามารถดูปฏิทิน TCAS68 ตลอดจนรายละเอียดข้อมูลครบทุกขั้นตอนของการสมัครสอบและตารางสอบ A-LEVEL แบบอัปเดทล่าสุด ไม่พลาดทุกสเต็ปสำคัญ พร้อมคำแนะนำในการเตรียมเอกสารและขั้นตอนการสมัครอย่างละเอียด

ดาวน์โหลดแอปทรูปลูกปัญญาได้แล้ววันนี้ ที่ http://www.trueplookpanya.com/go/app แถมใช้ฟรี ไม่เสียค่าเน็ต เมื่อใช้งานผ่านทรูมูฟ เอชด้วยนะ…แล้วมาเริ่มต้นการเตรียมสอบอย่างตรงจุด เพิ่มโอกาสพิชิตเป้าหมายมหาวิทยาลัยในฝันไปด้วยกัน

ดูรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับ A-LEVEL ในทรูปลูกปัญญาได้ที่ https://www.trueplookpanya.com/knowledge/content/95401-edu-