SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

https://www.naewna.com/local/805529

ความภูมิใจชาวพุทธ!!! เปิดภาพงานประชุมสงฆ์ธรรมยุตสหรัฐอเมริกาครั้งที่ 39 ณ วัดพุทธดัลลัส

วันอาทิตย์ ที่ 19 พฤษภาคม พ.ศ. 2567, 13.59 น.

งานประชุมสงฆ์ธรรมยุตสหรัฐอเมริกาครั้งที่ 39 วันที่ 10-11 พ.ค. 2567 ณ วัดพุทธดัลลัส (Buddhist Center of Dallas) เมืองดัลลัส มลรัฐเท็กซัส ประเทศสหรัฐอเมริกา มีพระธรรมวชิรปาโมทย์ ปฏิบัติหน้าที่แทนสมเด็จพระธีรญานมุนี องค์ประธานพระธรรมยุตโลกมาเป็นประธานของงาน พระเทพกิตติวิมล เจ้าอาวาสวัดพุทธบูชา เมืองแอตแลนต้า เป็นประธานการประชุม
พระเทพสารสุธี เจ้าอาวาสวัดพุทธดัลลัส รองประธานคณะสงฆ์ธรรมยุต สหรัฐอเมริกา เจ้าภาพสถานที่จัดการประชุม คุณจุลีพจน์ อิศรางกูร ณ อยุธยา อุปทูต เป็นผู้แทนเอกอัครราชทูต สถานทูตไทย ณ กรุงวอชิงตันดีซี ในฐานะผู้แทนรัฐบาลไทย คุณ Kathy Stewart ในฐานะผู้แทนจากนายกเทศมนตรีเมืองดัลลัส นายแพทย์ทูล เทพโภทย์ รองประธานกรรมการฝ่ายฆราวาสวัดพุทธดัลลัส ในฐานะผู้แทนวัดพุทธดัลลัส นายแพทย์ไพโรจน์ ประทุมรัตน์ ในฐานะผู้แทนชาวไทยในเมืองดัลลัสแขกผู้มีเกียติทั้งสี่ท่านกล่าวต้อนรับคณะสงฆ์และกล่าวเปิดงาน

การประชุมสงฆ์คณะธรรมยุตสหรัฐอเมริกาจัดขึ้นทุกปีโดยจะผลัดเปลี่ยนหมุนเวียนสถานที่จัดไปตามรัฐต่างๆ วัดพุทธดัลลัสเคยเป็นเจ้าภาพจัดการประชุมเมื่อสิบสองปีที่แล้วและในปีนี้ พ.ศ.2567 ก็ได้กลับมาเป็นเจ้าภาพอีกครั้งหนึ่ง ถือเป็นความภูมิใจและเป็นเกียรติแก่ชาวพุทธในเมืองดัลลัสและเมืองใกล้เคียงเป็นอย่างยิ่ง

การประชุมเริ่มขึ้นวันศุกร์ที่ 10 พ.ค. เป็นการประชุมกลุ่มย่อยเฉพาะกรรมการบริหารเพื่อกำหนดแนวทางรายละเอียดของการประชุมคณะสงฆ์ธรรมยุตทั้งหมดในวันเสาร์ที่ 11 พ.ค.โดยเนื้อหาของการประชุมส่วนใหญ่จะเน้นเรื่องการดำเนินงาน,อุปสรรคและปัญหาต่างๆ รวมทั้งการรักษาความปลอดภัยของพระและของวัดโดยทั่วไป ช่วงบ่ายของวันเสาร์ที่ 11 พ.ค.หลังเสร็จการประชุม คณะสงฆ์ธรรมยุตสหรัฐอเมริกาที่มาร่วมประชุม พร้อมสาธุชนที่มาช่วยงานการประชุมได้จัดพิธีสวดมนต์ถวายพระพรชัยมงคลแด่พระบาทสมเด็จพระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัวเนื่องในพระราชวโรกาสเฉลิมพระชนม์มายุครบ 72 พรรษาในปี พ.ศ.2567 นี้

สำหรับวันอาทิตย์ที่ 12 พ.ค.2567 วัดพุทธดัลลัสฉลองครบรอบ 42 ปีโดยอาศัยโอกาสที่มีพระเถรานุเถระจำนวนมากจากวัดต่างๆทั่วสหรัฐอเมริกากว่า 130 รูปที่มาร่วมการประชุมฯจัดพิธีทักษิณานุปทานสวดมาติกาบังสุกุลอุทิศส่วนกุศลให้แก่ผู้มีอุปการคุณแก่วัดพุทธดัลลัสที่ล่วงลับไปแล้ว หลังจากนั้นเป็นการสวดเจริญพระพุทธมนต์โดยพระเถระผู้ใหญ่กว่า 50 รูปเพื่อเป็นสิริมงคลแก่วัดพุทธดัลลัสและสาธุชนที่มาร่วมงาน ช่วงบ่ายมีการแสดงดนตรีไทยและนาฎศิลป์จากครูอาสาสมัคร ร.ร.วัดพุทธดัลลัส วัดพุทธดัลลัสก่อตั้งขึ้นเมื่อปี พ.ศ.2525 โดยหนึ่งในพระรูปแรกผู้ก่อตั้งคือพระอมราภิรักขิต หรือปัจจุบันคือ สมเด็จพระธีรญานมุนี กรรมการมหาเถรสมาคมและเจ้าอาวาสวัดเทพศิรินทราวาส กรุงเทพมหานคร

 วัดพุทธดัลลัสสมัยเริ่มแรกตั้งอยู่ที่ 10355 Country club dr. Dallas ,TX ต่อมาในปี 2526 คณะกรรมการวัดเห็นว่าที่ตั้งของวัดอยู่ในเขตที่อยู่อาศัย ไม่เหมาะกับการจะทำกิจกรรมทางพระพุทธศาสนาที่จะต้องมีสาธุชนมาร่วมด้วยเป็นจำนวนมาก จึงตัดสินใจย้ายมาอยู่ที่ปัจจุบันคือ 8484 Stult rd. ซึ่งใหญ่กว่าและเหมาะต่อการทำกิจกรรมทางศาสนาและเผยแพร่วัฒนธรรมไทย

วัดพุทธดัลลัส(Buddhist Center of Dallas)เล็งเห็นความสำคัญในการเป็นศูนย์รวมจิตใจของชาวไทยที่อาศัยอยู่ในเมืองดัลลัสและเมืองใกล้เคียง จึงจัดให้มีการทำพิธีทางศาสนาเป็นหลักเพื่อเป็นที่พึ่งทางใจและที่ศึกษาพระธรรมคำสองของพระพุทธเจ้า

นอกจากนั้น ยังเล็งเห็นถึงการเจริญเติบโตของลูกหลานไทยที่เกิดในต่างแดน อยากให้ได้เรียนรู้ภาษาไทย ศิลปวัฒนธรรมและประเพณีไทย จึงได้จัดตั้ง ร.ร.วัดพุทธดัลลัสขึ้น โดยใช้ศาลาเอนกประสงค์ของวัดเป็นที่เรียน แต่เนื่องจากมีผู้ปกครองที่สนใจพาลูกหลานมาเรียนมากขึ้น ทำให้สถานที่คับแคบ ไม่สามารถรองรับความต้องการได้ทั่วถึง พระเทพสารสุธี ท่านเจ้าอาวาส จึงมีดำริให้สร้างโรงเรียนและศูนย์วัฒนธรรมขึ้น ซึ่งขณะนี้การก่อสร้างใกล้จะเสร็จสมบูรณ์แล้วแต่ยังขาดปัจจัยอีกจำนวนไม่น้อย ซึ่งต้องอาศัยแรงศรัทธาจากญาติโยมช่วยกันบริจาคเพื่อให้สถานที่แห่งนี้เสร็จเรียบร้อยและเปิดใช้งานในปีการศึกษาหน้านี้ ท่านที่สนใจจะบริจาคปัจจัยสมทบทุนกรุณาสอบถามรายละเอียดได้ที่ Buddhist Center of Dallas.

SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

https://www.naewna.com/local/805516

รัฐบาลแจง‘ศธ.’ไม่ได้ยกเลิกแต่ง‘ชุดนักเรียน’ ย้ำผ่อนผันเพื่อลดค่าใช้จ่าย

วันอาทิตย์ ที่ 19 พฤษภาคม พ.ศ. 2567, 10.45 น.

รัฐบาลแจง‘ศธ.’ไม่ได้ยกเลิกแต่ง‘ชุดนักเรียน’ ย้ำผ่อนผันเพื่อลดค่าใช้จ่าย

19 พฤษภาคม 2567 นายคารม พลพรกลาง รองโฆษกประจำสำนักนายกรัฐมนตรี กล่าวถึงกรณีที่มีผู้โพสต์ข้อมูลในเฟซบุ๊กว่า กระทรวงศึกษาธิการ สั่งประกาศให้ยกเลิกแต่งชุดนักเรียนนั้น ขอประชาชนอย่าหลงเชื่อข้อมูลดังกล่าว และขอความร่วมมือไม่ส่ง หรือแชร์ข้อมูลดังกล่าวต่อในช่องทางสื่อสังคมออนไลน์ต่าง ๆ พร้อมขอชี้แจงว่า การยกเว้นหรือผ่อนผันการแต่งเครื่องแบบนักเรียน เพื่อเป็นการลดภาระค่าใช้จ่ายของนักเรียนและผู้ปกครอง ทางกระทรวงศึกษาธิการจึงแจ้งให้สถานศึกษาในสังกัดพิจารณายกเว้นหรือผ่อนผันการแต่งเครื่องแบบและรองเท้าของนักเรียน เป็นชุดหรือรองเท้าอื่น โดยคำนึงถึงความประหยัดและเหมาะสม

นายคารมระบุ การยกเว้นหรือผ่อนผัน สถานศึกษาจะพิจารณาเป็นรายตามความเหมาะสมพร้อมรายงาน รมว.ศธ. ทราบ ไม่ใช่การสั่งยกเลิกชุดนักเรียน เนื่องจากเริ่มมีเพจออนไลน์บางเพจตั้งใจสื่อสารว่า กระทรวงยกเลิกชุดนักเรียน ซึ่งคำว่า ยกเลิก กับ ยกเว้น มีความหมายแตกต่างกัน ทั้งนี้ การออกหนังสือของ ศธ. มีวัตถุประสงค์ให้ยกเว้นหรือผ่อนผัน เพื่อแบ่งเบาภาระค่าใช้จ่ายของผู้ปกครอง ซึ่งผู้บริหารสถานศึกษาสามารถตัดสินใจได้เอง การออกหนังสือเป็นลายลักษณ์อักษรเพื่อสร้างความมั่นใจให้ผู้บริหารสถานศึกษาให้ดำเนินการได้ในแนวทางเดียวกัน

“ยกเว้นการแต่งชุดนักเรียน หมายถึง พิจารณาแล้วว่าเด็กมีความจำเป็นเรื่องการหาชุดนักเรียนตามระเบียบมาใส่ อาจยกเว้นไม่ต้องแต่งชุดนักเรียน โดยใส่ชุดอื่นที่เหมาะสม เช่น ชุดพละ หรือชุดที่มีอยู่ไปก่อน เมื่อจัดหาชุดนักเรียนได้แล้วก็ใส่ชุดนักเรียนตามปกติ ส่วนยกเลิกการแต่งชุดนักเรียน หมายถึง ทุกคนในประเทศไม่ต้องแต่งชุดนักเรียน เครื่องแบบนักเรียนจะไม่มีอีกต่อไป” นายคารม กล่าว

SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

https://www.naewna.com/local/805409

ยกเว้น ไม่ใช่ ยกเลิก! ปมผ่อนผันแต่งเครื่องแบบนักเรียน วอนโซเชียลสื่อสารตรงประเด็น

วันเสาร์ ที่ 18 พฤษภาคม พ.ศ. 2567, 14.15 น.

“ยกเว้น ไม่ใช่ ยกเลิก” โฆษก ศธ. ‘สิริพงศ์’ แจงชัด ประกาศยกเว้น/ผ่อนผันแต่งเครื่องแบบนักเรียน ตั้งใจลดความเดือดร้อนของผู้ปกครองอย่างแท้จริง ไม่ได้สั่งยกเลิกชุดนักเรียน วอนโซเชียลสื่อสารตรงประเด็น อย่าสร้างกระแสข่าวปลอม

วันที่  18 พฤษภาคม 2567 นายสิริพงศ์​ อังคสกุลเกียรติ โฆษกกระทรวงศึกษาธิการ กล่าวว่า จากการเผยแพร่ข่าวที่ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ พล.ต.อ.เพิ่มพูน ชิดชอบ มีหนังสือแจ้งหัวหน้าส่วนราชการในสังกัด/ในกำกับ กระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง การยกเว้นหรือผ่อนผันการแต่งเครื่องแบบนักเรียน มีวัตถุประสงค์หลักเพื่อลดภาระค่าใช้จ่ายของนักเรียนและผู้ปกครอง​ ซึ่งมาจากการสำรวจความเดือดร้อนของผู้ปกครองนักเรียนก่อนหน้านี้​ ดังนั้น เพื่อบรรเทาความเดือดร้อนของผู้ปกครองในการหาเงินมาซื้อเสื้อผ้าชุดเครื่องแบบของนักเรียน จึงแจ้งให้สถานศึกษาในสังกัด พิจารณายกเว้นหรือผ่อนผันการแต่งเครื่องแบบและรองเท้าของนักเรียน เป็นชุดหรือรองเท้าอื่น โดยคำนึงถึงความประหยัดและเหมาะสม 

แต่ช่วงที่ผ่านมากลับมีเพจต่าง ๆ นำข้อมูลดังกล่าวไปสื่อสารคลาดเคลื่อน โดยไปใช้คำว่า “ยกเลิก” ซึ่งจากหนังสือของกระทรวงศึกษาธิการไม่มีคำนี้อยู่เลย ทำให้เกิดความเข้าใจผิดในวงกว้าง ผู้คนที่ไม่ได้อ่านรายละเอียดเกิดความเข้าใจผิด คิดว่า ศธ.ยกเลิกชุดนักเรียนแล้ว ต่อไปนี้ทุกคนไม่ต้องใส่แล้ว ชุดที่ซื้อมาก็เสียเงินไปเปล่า ซึ่งความจริงแล้วไม่ใช่การยกเลิกชุดนักเรียนแต่อย่างใด

“ผมขอชี้แจงอย่างชัดเจนเลยว่า คำว่า ‘ยกเว้น/ผ่อนผัน’ กับคำว่า ‘ยกเลิก’ แตกต่างกันเป็นคนละความหมายอย่างสิ้นเชิง ยกตัวอย่างการยกเว้น/ ผ่อนผันการแต่งชุดนักเรียน หมายถึง ทางโรงพิจารณาแล้วว่าเด็กมีความจำเป็นเรื่องการหาชุดนักเรียนตามระเบียบมาใส่ โดยครอบครัวเด็กอาจมีปัญหาทางการเงิน มีลูก 5 คน ซื้อพร้อมกันไม่ไหว แบบนี้ทางโรงเรียนก็สามารถยกเว้นให้เด็กไม่ต้องแต่งชุดนักเรียน โดยใส่ชุดอื่นที่เหมาะสมเช่นชุดพละ หรือชุดที่มีอยู่ไปพลางก่อน เมื่อจัดหาชุดนักเรียนได้แล้วก็ใส่ชุดนักเรียนมาตามปกติ ส่วนการยกเลิกการแต่งชุดนักเรียนนั้น ความหมายมันกว้างถึงขั้นว่าเด็กทุกคนในประเทศไม่ต้องแต่งชุดนักเรียนแล้ว เครื่องแบบนักเรียนจะไม่มีอีกต่อไป ซึ่งมันไม่ใช่การประกาศจาก ศธ. เป็นการนำข้อมูลไปบิดเบือน สร้างความตกใจ และความสับสนเป็นอย่างยิ่ง” นายสิริพงศ์ กล่าว

ทั้งนี้ในการปฏิบัติงาน เมื่อเกิดกรณีนักเรียนมีความเดือดร้อนในการจัดหาชุดนักเรียนให้ทันเปิดเทอมแบบนี้ ผู้บริหารสถานศึกษาสามารถตัดสินใจได้เองอยู่แล้ว​ โดยให้ผู้ปกครองของนักเรียน มาทำข้อตกลง กับโรงเรียน ในการยกเว้นหรือผ่อนผันการแต่งชุดนักเรียน จนกว่าจะมีความพร้อม แต่ทางส่วนกลางก็ออกหนังสือเพื่อเป็นลายลักษณ์อักษรสร้างความมั่นใจให้ผู้บริหารสถานศึกษาดำเนินการได้ในแนวทางเดียวกัน 

อย่างไรก็ตาม ขอย้ำอีกครั้งว่าเป็นการยกเว้นหรือผ่อนผัน พิจารณาเป็นรายไปตามความเหมาะสม พร้อมรายงานให้ รมว.ศธ. ทราบด้วย ศธ.​ มุ่งมั่นในการ สร้างการศึกษา​ “เรียนดี  มีความสุข”  ซึ่งความสุขส่วนหนึ่งจะเกิดขึ้นได้​ ก็ด้วยการเข้าอกเข้าใจและช่วยเหลือผู้ปกครองนักเรียน​ ไม่ใช่การสั่งยกเลิกการแต่งชุดนักเรียนแต่อย่างใด 

SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

https://www.naewna.com/local/805402

สพฐ.กำชับโรงเรียน ผ่อนปรนเครื่องแบบนักเรียนเป็นรายบุคคล ตามความเหมาะสม

วันเสาร์ ที่ 18 พฤษภาคม พ.ศ. 2567, 12.57 น.

วันที่ 18 พฤษภาคม 2567 ว่าที่ร้อยตรี ธนุ วงษ์จินดา เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (เลขาธิการ กพฐ.) เปิดเผยว่า ขณะนี้โรงเรียนในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ได้เปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 แล้ว ซึ่ง สพฐ. ได้กำชับให้สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษา ขับเคลื่อนนโยบาย “เรียนดี มีความสุข” ของ พล.ต.อ.เพิ่มพูน ชิดชอบ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (รมว.ศธ.) สร้างโอกาสให้เด็กไทยเข้าถึงการศึกษาอย่างมีคุณภาพ โดยสนับสนุนค่าหนังสือเรียน ค่าอุปกรณ์การเรียน ค่ากิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ค่าจัดการศึกษา (รายหัว) รวมถึงค่าเครื่องแบบนักเรียน ให้แก่นักเรียนทุกระดับชั้น เพื่อช่วยลดภาระนักเรียนและผู้ปกครอง ให้นักเรียนในทุกพื้นที่ได้รับการศึกษาอย่างทั่วถึงและเท่าเทียม

“ทั้งนี้ หลังจากกระทรวงศึกษาธิการได้ออกหนังสือ เรื่อง การยกเว้นหรือผ่อนผันการแต่งกายเครื่องแบบนักเรียน เมื่อวันที่ 16 พฤษภาคมที่ผ่านมา เพื่อไม่ให้สังคมเกิดความเข้าใจที่คลาดเคลื่อน จึงได้กำชับไปยังสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษา ในเรื่องแนวทางการยกเว้นหรือผ่อนผันการแต่งกายของนักเรียน ว่า มิใช่การยกเลิกการแต่งกายตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการ ว่าด้วยเครื่องแบบนักเรียน พ.ศ. 2551 แต่เป็นการเปิดโอกาสให้สถานศึกษาสามารถพิจารณา ยกเว้นหรือผ่อนผันการแต่งกาย ให้แก่นักเรียนได้ตามความเหมาะสม โดยคำนึงถึงการลดภาระค่าใช้จ่ายของผู้ปกครองเป็นสำคัญ ซึ่ง สพฐ. จะนำผลการดำเนินการรายงานให้ รมว.ศธ. รับทราบต่อไป” เลขาธิการ กพฐ. กล่าว

SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

https://www.naewna.com/local/805389

UN ร่วมกับพระธรรมทูตไทยในทวีปยุโรป จัดกิจกรรมรำลึกวันวิสาขบูชาวันสำคัญของโลก

วันเสาร์ ที่ 18 พฤษภาคม พ.ศ. 2567, 10.48 น.

UN ร่วมกับพระธรรมทูตไทยในทวีปยุโรป จัดกิจกรรมรำลึกวันวิสาขบูชาวันสำคัญของโลก

พระวิมลศาสนวิเทศ เจ้าอาวาสวัดไทยนอร์เวย์ ประธานสหภาพพระธรรมทูตไทยในทวีปยุโรป ส.ธ.ย. เปิดเผยว่า สหภาพพระธรรมทูตไทยในทวีปยุโรป ส.ธ.ย. และองค์กรภาคี อาทิ องค์การสหประชาชาติ นครเจนีวา คณะผู้แทนถาวรศรีลังกาประจำสหประชาชาติ ณ นครเจนีวา คณะผู้แทนถาวรไทยประจำสหประชาชาติ ณ นครเจนีวา ร่วมกันจัดกิจกรรมรำลึกวันวิสาขบูชาวันสำคัญสากลของโลก ในวันศุกร์ที่ 24 พฤษภาคม พ.ศ. 2567 เวลา 14.00 – 16.00 น. ณ อาคารสำนักงานสหประชาชาติ นครเจนีวา (UNOG) ประเทศสวิตเซอร์แลนด์

“สำหรับกิจกรรมในวันงานมีการเชิญบุคคลสำคัญทั้งในองค์การสหประชาชาติ และผู้แทนประเทศต่างๆ ร่วมสวดมนต์ เจริญจิตตภาวนา มีปาฐกถาธรรมจากบุคคลสำคัญ และผู้แทนพระธรรมทูต เพื่อรำลึกถึงพระคุณของพระสัมมาสัมพุทธเจ้า ที่พระองค์ทรงมีพระเมตตาธรรมและพระขันติธรรมในการสร้างสันติสุขให้เกิดขึ้นกับโลกใบนี้ ซึ่งสอดคล้องกับภารกิจหลักในการสร้างสันติภาพขององค์การสหประชาชาติ“ พระวิมลศาสนวิเทศ กล่าว

ทั้งนี้ได้มีการเชิญบุคคลสำคัญได้แก่  ผู้อำนวยการใหญ่ UNOG  เอกอัครราชทูตผู้แทนถาวรประเทศที่นับถือศาสนาพุทธหรือมีประชากรที่นับถือศาสนาพุทธ เช่น ภูฏาน กัมพูชา อินเดีย ญี่ปุ่น สาธารณรัฐประชาชนจีน ลาว มองโกเลีย เมียนมา เนปาล เวียดนาม มาเลเซีย เกาหลีใต้ สิงคโปร์ รวมถึงผู้แทนคณะถาวรประเทศอื่นๆ และเอกอัครราชทูตไทยประจำสมาพันธรัฐสวิส เป็นต้น ร่วมงาน สอบถามรายละเอียดและติดตามการร่วมกิจกรรมได้ที่ http://www.utse.info , E-mail:Utse2003@gmail.com

SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

https://www.naewna.com/local/805386

ความลักลั่นคดีความ ‘คนรวย-คนจน’ เสียงเร่งเร้าภายใน สู่รั้ว ‘ธรรมศาสตร์’ ของนักศึกษารางวัลเรียนดี ‘สัญญาธรรมศักดิ์’

วันเสาร์ ที่ 18 พฤษภาคม พ.ศ. 2567, 10.18 น.

ความลักลั่นคดีความ ‘คนรวย-คนจน’ เสียงเร่งเร้าภายใน สู่รั้ว ‘ธรรมศาสตร์’ ของนักศึกษารางวัลเรียนดี ‘สัญญาธรรมศักดิ์’

88.86 จากคะแนนเต็ม 100 ทำให้ ธีรโชติ ป้องกันภัย นักศึกษาชั้นปีที่ 3 คณะนิติศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ (มธ.) เป็นผู้ได้รับ ‘รางวัลเรียนดี’ เนื่องในวันสัญญา ธรรมศักดิ์ ประจำปี 2567 โดยมี    ศ.พิเศษ อรรถนิติ ดิษฐอำนาจ องคมนตรี เดินทางมามอบรางวัลด้วยตัวเอง

สำหรับ ‘ธีรโชติ’ แล้ว เขาเป็นคนรุ่นใหม่ที่เกิดมาในยุคที่เต็มไปด้วยความท้าทาย ทั้งมิติทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมือง ซึ่งในมุมมองของ ‘ธีรโชติ’ มาตรวัดความยุติธรรมของประเทศนี้ ยังมีความสั่นคลอน

ในสมัยที่ ‘ธีรโชติ’ เรียนอยู่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เขาตั้งคำถามตัวโตต่อปรากฏการณ์ที่เขาเรียกว่าความไม่เท่าเทียมกันระหว่าง ‘คนรวย’ กับ ‘คนจน’ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเกิดคดีความหรือมีเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการยุติธรรม

ดูเหมือนว่า ‘คนรวย’ จะจัดการทุกอย่างได้อย่างง่ายดาย ส่วนใหญ่มักรอดพ้นหรือได้รับผลกรรมไม่สาสมกับฐานความผิด ซึ่งแตกต่างโดยสิ้นเชิงกับวิบากที่เกิดขึ้นกับ ‘คนจน’ ที่ในหลายกรณี โทษทัณฑ์รุนแรงจนถึงขั้นสั่นสะเทือนความรู้สึกด้านในของผู้สังเกตการณ์ภายนอก

“ผมเกิดคำถามว่าทำไมคนรวยในประเทศนี้ถึงไม่ต้องติดคุก ในขณะที่คนจนกลับถูกปฏิบัติอีกแบบ ซึ่งเกิดคำถามแบบนี้ในช่วงที่กำลังจะเข้ามหาวิทยาลัย ผมคิดว่าไม่อยากอยู่ในสังคมที่เกิดกรณีแบบนี้บ่อยๆ”

นั่นคือเหตุผลที่มีน้ำหนักต่อการตัดสินใจ และนำพาให้ ‘ธีรโชติ’ เลือกที่จะศึกษาต่อในคณะนิติศาสตร์ และต้องเป็นมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ เท่านั้น

สำหรับมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ในมุมมองของ ‘ธีรโชติ’ เขามั่นใจว่า ในฐานะมหาวิทยาลัยแห่งแรกๆ    ที่เปิดสอนวิชากฎหมาย เป็นสถาบันแถวหน้าที่มีชื่อเสียง คณาจารย์ที่มาสอนก็เป็นบุคคลในกระบวนการยุติธรรมจริงๆ เป็นคณะกรรมการร่างกฎหมาย เป็นศาสตราจารย์ เป็นครูทางด้านกฎหมายในสาขาวิชานั้นๆ โดยเฉพาะ

ดังนั้นการได้เข้ามาเรียนกับอาจารย์ที่เก่งและเป็นผู้ทรงคุณวุฒิในระดับประเทศ จึงมีส่วนยกระดับการเรียนรู้ของผู้เรียนได้เก่งไปมากขึ้น อีกทั้งบรรยากาศภายในมหาวิทยาลัยที่เปิดกว้างทางความคิด มีความตื่นตัวทางการเมือง ก็ยังช่วยหนุนเสริมความรู้สึก ‘อิน’ ไปกับการศึกษาวิชากฎหมาย ที่พร้อมจะไปเป็นส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนสังคมด้วย

ธีรโชติ บอกว่า กฎหมายคือสิ่งที่จะต้องมีการเปลี่ยนแปลงไปตามบริบทของสังคม ซึ่งบางเรื่องก็กำลังถูกพัฒนาไปในทางที่ดีขึ้น แต่บางเรื่องก็ยังคงเป็นต้นตอของปัญหาที่จะตามมาอีกมากมาย เช่น รัฐธรรมนูญที่ถือเป็นกฎหมายสูงสุดของประเทศ แต่เกิดขึ้นในยุคคณะรัฐประหาร และนำไปสู่กลไกต่างๆ ที่ถูกตั้งคำถาม เช่น การได้มาซึ่งสมาชิกวุฒิสภา (สว.) ความชอบธรรมในการทำงานขององค์กรอิสระต่างๆ

อย่างไรก็ตามปัญหาใหญ่ที่สุดของกระบวนการยุติธรรม ยังคงเป็นเรื่อง ‘การเลือกปฏิบัติ’ ซึ่งเป็นสิ่งที่จะส่งผลกระทบต่อความเชื่อมั่นในกระบวนการยุติธรรมอย่างร้ายแรง ตัวอย่างเช่นกรณีของ ‘นักโทษวีไอพี’ ในขณะนี้ ที่ผู้บังคับใช้กฎหมายไม่สามารถตอบคำถามกับสังคมได้ว่าเหตุใดจึงมีบุคคลที่ได้สิทธิพิเศษเช่นนั้น

“หากเราไม่สามารถตอบคำถามนี้ได้ ก็จะไม่มีใครเชื่อมั่นในกฎหมายอีกต่อไป เมื่อคนศรัทธาในกฎหมายน้อยลง คนก็อาจไปเชื่อกฎหมู่ หรืออาจไปเชื่อศาลเตี้ย หากคิดว่าทำผิดกฎหมายแล้วช่างมัน เรามีเงินก็ไม่ต้องติดคุก แบบนี้สังคมก็คงเดินหน้าต่อไปไม่ได้”

‘ธีรโชติ’ จึงตั้งเป้าหมายไว้หลังสำเร็จการศึกษาจากรั้วธรรมศาสตร์ว่า จะนำความรู้ที่ได้รับไปช่วยทำให้สังคมดีขึ้นผ่านกลไกกระบวนการยุติธรรม อาจเริ่มต้นในบทบาทของทนายความ เดินหน้าว่าความ เก็บคดี ไปจนสู่จุดหมายสูงสุดที่เขามุ่งหวังคือการนั่งเป็น ‘ผู้พิพากษา’ เพื่อพิจารณาตัดสิน

“หากวันหนึ่งเรามีอำนาจหน้าที่ พร้อมกับมีอุดมการณ์ มีองค์ความรู้ มีจิตใจที่พร้อมให้ความยุติธรรม เชื่อว่าการตัดสินของเราจะสามารถทำให้คนที่เข้ามา ยอมรับในกระบวนการยุติธรรม ทำให้เขาเชื่อว่าเมื่อเรื่องเดินทางมาถึงคำตัดสินของศาลแล้ว ทุกอย่างเป็นที่ยุติ ผมคิดว่านี่คือจุดสูงสุดของการเป็นนักกฎหมาย”

เมื่อย้อนกลับมาในปัจจุบัน การใช้ชีวิตในฐานะนักศึกษาวิชากฎหมาย ‘ธีรโชติ’ เล่าว่า ธรรมชาติของการเรียนคณะนิติศาสตร์ วิชาส่วนใหญ่จะไม่มีการเช็คชื่อหรือส่งงาน แต่จะไปวัดผลที่คะแนนสอบเพียงอย่างเดียว นั่นทำให้ ‘เด็กนิติฯ’ มักใช้เวลาไปกับการเตรียมตัวอ่านหนังสือเป็นหลัก แต่พื้นฐานขั้นแรกคือการเข้าเรียนอย่างสม่ำเสมอ เพราะการสอนในห้องเรียนนั้นมีส่วนช่วยให้จดจำได้ง่ายขึ้น ขณะเดียวกันเนื้อหาที่อาจารย์เตรียมมาสอน ก็มักจะคัดมาแล้วในประเด็นที่มุ่งเน้นเป็นหลัก ช่วยให้นักศึกษาสามารถเตรียมตัวสอบได้อย่างตรงเป้ามากขึ้น

นอกจากนั้น การเรียนในห้องยังช่วยให้นักศึกษาสามารถสอบถามกับอาจารย์ได้โดยตรง ในประเด็นใดที่ยังไม่เข้าใจ เพราะบางครั้งเนื้อหาของกฎหมายเพียงบรรทัดเดียวอาจ ‘ตีความ’ ได้หลายอย่าง ซึ่งหากปล่อยให้ไม่เข้าใจ ก็อาจหมายถึงคะแนนสอบที่จะสูญเสียไปได้

กรณีหากชอบที่จะค้นคว้าหาข้อมูลเอง ห้องสมุดของ มธ. ก็นับว่ามีความเพียบพร้อมไปด้วยหนังสือวิชากฎหมาย ทั้งของอาจารย์และปูชนียบุคคลทางนิติศาสตร์มากหน้าหลายตา หรือการหาอ่านคำพิพากษาของศาลเพื่อศึกษาแนวทางการปรับใช้กฎหมาย ก็มีให้ค้นคว้าได้อย่างครบครัน ขณะที่การเข้าร่วมกิจกรรมก็มีความจำเป็น เช่น ‘มหกรรมรพีวิชาการ’ แข่งขันตอบปัญหากฎหมายต่างๆ ซึ่งโดยส่วนตัว ‘ธีรโชติ’ ชื่นชอบกิจกรรมเชิงวิชาการ

ท้ายที่สุด นักศึกษารางวัลเรียนดี เนื่องในวันสัญญา ธรรมศักดิ์ ประจำปี 2567 ย้ำว่า ถ้าเราไม่มีความมั่นใจในกระบวนการยุติธรรม สังคมก็เดินหน้าไปต่อไม่ได้ ซึ่งความรู้จากคณะนิติศาสตร์น่าจะมีศักยภาพทำให้ความเชื่อมั่นในกระบวนการยุติธรรมเกิดขึ้นในสังคมมากขึ้น

SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

https://www.naewna.com/local/805362

กยศ.พักหนี้ผู้ต้องขัง 4 พันคน ยอดหนี้กว่า 200 ล้าน ปลดผู้ค้ำกว่า 2 หมื่นคน

วันศุกร์ ที่ 17 พฤษภาคม พ.ศ. 2567, 21.02 น.

กระทรวงยุติธรรมจับมือ กยศ.พักหนี้ผู้ต้องขัง 4 พันคน เผยยอดหนี้กว่า 200 ล้านบาท  และปลดผู้ค้ำกว่า 2 หมื่นคน 

วันที่ 17 พ.ค. 67 ที่กระทรวงยุติธรรม ถนนแจ้งวัฒนะ กทม. จัดพิธีลงนามบันทึกข้อตกลงความร่วมมือเพื่อช่วยเหลือผู้กู้ยืมเงินกองทุนเงินให้กู้ยืมเพื่อการศึกษา(กยศ.)ที่อยู่ในความดูแลของกระทรวงยุติธรรม ระหว่างกรมราชทัณฑ์กรมคุมประพฤติ กรมพินิจและคุ้มครอง เด็กและเยาวชน กับ กยศ.โดยพันตำรวจเอกทวี สอดส่อง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงยุติธรรม นายสหการณ์ เพ็ชรนรินทร์ อธิบดีกรมราชทัณฑ์ พันตำรวจโทประวุธ วงศ์สีนิล อธิบดีกรมพินิจและคุ้มครองเด็กและเยาวชน นายเรืองศักดิ์ สุวารี กับนายชัยณรงค์ กัจฉปานันท์ ผู้จัดการ กยศ.

พันตำรวจเอกทวี เป็นประธานในพิธีลงนามบันทึกข้อตกลง ความร่วมมือเพื่อช่วยเหลือผู้กู้ยืมเงินกองทุนให้กู้ยืมเพื่อการศึกษาที่อยู่ในความดูแลของกระทรวงยุติธรรม ระหว่างกรมราชทัณฑ์ กรมพินิจและคุ้มครองเด็กและเยาวชน และกรมคุมประพฤติ กับกองทุนเงินให้กู้ยืมเพื่อการศึกษา (กยศ.) กล่าวว่า ข้อตกลงนี้ คือ กยศ.จะทำการพักหนี้ให้กับผู้ต้องขังที่เป็นหนี้กยศ. แล้วพ่อแม่ ผู้ปกครองต้องนำทรัพย์สินไปค้ำประกัน

ทั้งนี้ จากการสำรวจผู้ต้องขังที่เป็นลูกหนี้ กยศ.มีอยู่ราว 4,000 คน ซึ่งอยู่ในเรือนจำไม่ทางที่จะหาเงินไปชำระหนี้ได้  กยศ.จะปลดการ ค้ำประกันเพื่อให้พ่อแม่ได้นำทรัพย์ไปใช้ลงทุนทำอย่างอื่นได้ สำหรับหนี้ผู้ต้องขังก็จะปรับโครงสร้างหนี้ พักการเก็บชำระไว้ก่อน ซึ่งมียอดหนี้รวมของผู้ต้องขังกว่า 200 ล้านบาท หรือเฉลี่ยรายละประมาณ 45,000 บาท พร้อมกันนี้ จะช่วยเหลือพักหนี้กยศ.และปลดผู้ค้ำประกัน  ทั้งนี้จากการสำรวจในกลุ่มผู้ถูกคุมประพฤติ คาดว่ามีเกือบ 2 หมื่นคน ที่เป็นลูกหนี้ กยศ.

สำหรับความร่วมมือพักหนี้ผู้ต้องขัง จะช่วยให้ กยศ.ได้รู้ข้อมูลติดตามลูกหนี้ในเรือนจำได้ ขณะเดียวกันช่วยแบ่งเบา ภาระผู้ต้องขังคลายกังวลว่าพ่อแม่ที่ค้ำประกันจะถูกยึดทรัพย์จากการผิดนัดชำระหนี้ ตลอดจนสร้างโอกาสทางการศึกษาเพื่อให้ผู้ต้องโทษ ได้กลับคืนสู่สังคมได้

SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

https://www.naewna.com/local/805360

ผอ.เคลียร์ปมดราม่าโรงเรียนดังโคราช ให้นักเรียนยืนเข้าแถวตากแดดหน้าเสาธง

วันศุกร์ ที่ 17 พฤษภาคม พ.ศ. 2567, 20.52 น.

ดราม่าโรงเรียนดังให้นักเรียนยืนเข้าแถวตากแดดหน้าเสาธง ล่าสุดให้ยืนเข้าแถวในร่มแล้ว ผอ.รร.ชี้แจงเรื่องที่เกิดขึ้นเป็นความเข้าใจคลาดเคลื่อน

จากกรณีที่เพจเฟซบุ๊ค นักเรียนเลว ได้โพสต์ภาพการเข้าแถววันเปิดเทอมของสถานศึกษาชื่อดังแห่งหนึ่งในจังหวัดนครราชสีมา โดยเป็นภาพที่ให้เด็กนักเรียนยืนตากแดดเข้าแถวหน้าเสาธงกลางแดด ซึ่งเป็นภาพที่นำมาจากเพจของโรงเรียนดังกล่าว พร้อมข้อความในเพจของโรงเรียนที่ระบุว่า “ ต้อนรับวันแรกของการเปิดเทอม”พร้อมแคปชั่นว่า”สวัสดีวันเปิดเทอม 1/2567 ขอให้นักเรียนมีความสุขกับการเรียนทุกคนครับ”

โดยทางเพจนักเรียนเลวระบุว่า แม้ว่าทาง สพฐ.จะออกมาย้ำแล้วว่าในช่วงสภาพอากาศร้อนจัดเช่นนี้ ให้สถานศึกษาพิจารณาเลี่ยงกิจกรรมกลางแจ้งที่ไม่จำเป็น เพื่อลดความเสี่ยงในการก่อโรคภัยต่างๆ แต่ก็ยังมีภาพการตากแดดเกิดขึ้น ทำให้ทางผู้ปกครอง และชาวเน็ตต่างแห่มาแสดงความเห็น ส่วนใหญ่ตั้งคำถามว่า ในเมื่อโรงเรียนเองก็มีโดมบังแดด จะให้เด็กมาตากแดดกลางแจ้งทำไม ภาพที่ถ่ายก็ยังถ่ายจากในร่ม และย้ำว่าการตากแดดยามเช้าไม่ได้ส่งผลดีต่อร่างกายแต่อย่างใด

วันนี้ (17 พฤษภาคม 2567) ผู้สื่อข่าวได้เดินทางไปที่โรงเรียนราชสีมาวิทยาลัย ซึ่งเป็นโรงเรียนที่ถูกกล่าวถึงในโพสต์ เป็นโรงเรียนระดับมัธยมศึกษาขนาดใหญ่ และเป็นโรงเรียนประจำจังหวัดนครราชสีมา โดยในเช้าวันนี้ทางโรงเรียนได้ให้เด็กนักเรียนทุกระดับชั้น ตั้งแต่ชั้น ม.1 – ม.6 จำนวนทั้งหมดกว่า 4,200 คน ยืนเข้าแถวเคารพธงชาติภายใต้โดมของอาคารต่างๆ และบริเวณหน้าอาคารที่ไม่โดนแสงแดด หลังจากเกิดกระแสข่าววิพากษ์วิจารณ์เรื่องการยืนเข้าแถวเคารพธงชาติตากแดดหน้าเสาธง ซึ่งทางผู้อำนวยการโรงเรียนชี้แจงว่า เรื่องที่เกิดขึ้นเป็นเรื่องของความเข้าใจที่คลาดเคลื่อนกันเท่านั้น

นายสุพล เชื่อมพงษ์ ผู้อำนวยการโรงเรียนราชสีมาวิทยาลัย ชี้แจงว่า โรงเรียนราชสีมาวิทยาลัย มีเด็กนักเรียนชายล้วนระดับชั้น ม.1 – ม.6 รวมกว่า 4,200 คน ซึ่งก่อนหน้านี้ทางโรงเรียนได้ประชุมหารือกันไว้แล้วว่า ในวันแรกของการเปิดเทอมทางโรงเรียนเห็นสมควรให้เด็กนักเรียนทุกสายชั้นมารวมตัวกันเข้าแถวหน้าเสาธงในตอนเช้า ซึ่งเป็นครั้งแรกของการเปิดภาคเรียน เพื่อให้เด็กนักเรียนได้พบปะ และรู้จักกันมากขึ้น รวมทั้งจะได้ให้เด็กนักเรียนที่เข้าใหม่ระดับชั้น ม.1 และ ม.4 ซึ่งเป็นเด็กนักเรียนใหม่ ได้ทราบรายละเอียด และข้อปฏิบัติต่างๆ ของโรงเรียนและหลังจากนั้นในวันต่อมา เด็กนักเรียนทุกระดับชั้นก็จะไปเข้าแถวภายในอาคารสถานที่ต่าง ๆ ที่โรงเรียนได้จัดเตรียมเอาไว้ เพราะทราบดีว่าทุกวันนี้อากาศร้อน และที่สำคัญบริเวณอาคารโดมใหญ่ของโรงเรียนไม่ได้อยู่ใกล้เสาธง ยังไม่มีเครื่องขยายเสียง จึงต้องมีการติดตั้งเครื่องขยายเสียงเพื่อให้เด็กนักเรียนได้รับฟังข่าวสารจากครูในแต่ละวันอย่างชัดเจน

โดยทางโรงเรียนได้กำหนดให้เด็กนักเรียน ม.1 และ ม.2 ไปเข้าแถวทุกเช้าที่อาคารธรรมสถาน เด็กนักเรียน ม.3 และ ม.4 ไปเข้าที่โดมอาคาร 111 ปี และเด็กนักเรียน ม.5 และ ม.6 ไปเข้าที่แถวบริเวณอาคารโรงอาหาร  ซึ่งแต่ละอาคารมีหลังคากันแดดกันฝนอย่างมั่นคงแข็งแรง ทั้งนี้อยากฝากไปถึงผู้ปกครองว่า ทางโรงเรียนไม่มีเจตนาที่จะให้เด็กนักเรียนยืนเข้าแถวตากแดดแต่ประการใด และช่วงเช้าวันเปิดเรียนวันแรกอุณหภูมิก็ไม่สูงมากนัก อีกทั้งระยะเวลาในการยืนเข้าแถวก็ใช้เวลารวมกันประมาณ 10 นาทีเท่านั้น

SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

https://www.naewna.com/local/805348

‘คุรุสภา’ปลื้มครูประทับใจการอบรมฯ 7 โมดูล ลุยจัดรอบที่ 2/2567 ออกตั๋วครู

วันศุกร์ ที่ 17 พฤษภาคม พ.ศ. 2567, 19.54 น.

“คุรุสภา” เผยผลจัดอบรมมาตรฐานความรู้วิชาชีพครู 7 โมดูล ลุยจัดรอบที่ 2/2567 เพื่อให้มีคุณสมบัติขอรับตั๋วครู เสริมสร้างฐานสมรรถนะมาตรฐานความรู้วิชาชีพครู ตามนโยบาย (ครูดี) เรียนดี มีความสุข

ผศ.ดร.อมลวรรณ วีระธรรมโม เลขาธิการคุรุสภา เปิดเผยว่า จากการที่สถาบันคุรุพัฒนา สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา ได้จัดอบรมมาตรฐานความรู้วิชาชีพครู สำหรับผู้ได้รับการยกเว้นไม่ต้องมีใบอนุญาตประกอบวิชาชีพควบคุมเป็นการชั่วคราว ที่มีอยู่ในระบบมากกว่า 50,000 คน เพื่อให้มีคุณสมบัติในการเข้าสู่กระบวนการขอรับใบอนุญาตปฏิบัติหน้าที่ครู (P License อายุ 2 ปี) และ มีสิทธิเข้าทดสอบเพื่อขอรับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครูชั้นต้น (B License อายุ 5 ปี) โดยหลักสูตรประกอบด้วย 7 หน่วยการเรียนรู้ หรือ 7 โมดูล (Module) นั้น เมื่อต้นปีงบประมาณ 2567 ได้มีการจัดอบรมรอบที่ 1/2567 สำหรับภาคภาษาไทย ไปจำนวน 3 โมดูล คือ หน่วยการเรียนรู้ 1 การเปลี่ยนแปลงบริบทของโลก สังคม และแนวคิดของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง, หน่วยการเรียนรู้ 2 จิตวิทยาพัฒนาการ จิตวิทยาการศึกษา และจิตวิทยาให้คำปรึกษาในการวิเคราะห์และพัฒนาผู้เรียนตามศักยภาพ และหน่วยการเรียนรู้ 6 การออกแบบและการดำเนินการเกี่ยวกับงานประกันคุณภาพการศึกษา มีผู้สมัครเข้ารับการอบรม จำนวน 1,724 คน และมีผู้ผ่านการอบรมมากกว่าร้อยละ 95 

ทั้งนี้ ผู้เข้ารับการอบรมได้ตอบแบบสอบถามหลังเข้ารับการอบรม ว่า มีความประทับใจต่อการอบรมเป็นอย่างมาก โดยเฉพาะระบบการดูแลช่วยเหลือของอาจารย์ที่ปรึกษา ที่เป็นระบบการประชุมแบบออนไลน์ Zoom Video Communications ร่วมกับผู้ทรงคุณวุฒิที่มีความเชี่ยวชาญในแต่ละหน่วยการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดระยะเวลาการอบรม และมีการจัดสัมมนาเพื่อสะท้อนองค์ความรู้ที่ได้รับ อีกทั้ง ได้ร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับผู้อบรมในรุ่นเดียวกัน ซึ่งสามารถนำไปต่อยอดใช้ในการปฏิบัติหน้าที่สอนในสถานศึกษาได้ทันที

เลขาธิการคุรุสภา กล่าวต่อไปว่า ขณะนี้ สถาบันคุรุพัฒนาได้กำหนดจัดอบรม รอบที่ 2/2567 ภาคภาษาไทย ครบทั้ง 7 โมดูล ได้แก่ หน่วยการเรียนรู้ 1, หน่วยการเรียนรู้ 2, หน่วยการเรียนรู้ 3 เนื้อหาวิชาที่สอน หลักสูตร ศาสตร์การสอน และเทคโนโลยีดิจิทัลในการจัดการเรียนรู้, หน่วยการเรียนรู้  4 การวัด ประเมินผลการเรียนรู้ และการวิจัยเพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียน, หน่วยการเรียนรู้ 5 การใช้ภาษาไทย ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา, หน่วยการเรียนรู้ 6 และหน่วยการเรียนรู้ 7 จิตวิญญาณความเป็นครู และจรรยาบรรณของวิชาชีพ ซึ่งมีผู้เข้ารับการอบรม จำนวน 3,280 คน โดยเปิดให้อบรมระหว่างเดือนพฤษภาคม – ธันวาคม 2567 ผ่านแพลตฟอร์มการเรียนรู้ออนไลน์ (ksp-7module.one.th)

สำหรับครูต่างชาติ ก็จะเปิดให้สมัครเข้ารับการอบรมเป็นภาคภาษาอังกฤษภายในเดือนพฤษภาคมนี้ และจะเริ่มอบรมได้ในช่วงเดือนกรกฎาคมเป็นต้นไป นอกจากนี้ ผู้ที่มีความประสงค์จะเข้ารับการอบรมในรอบต่อไป สำหรับภาคภาษาไทย สามารถลงทะเบียนแจ้งความประสงค์เข้ารับการอบรมได้ตลอดเวลาที่ https://kspregis.thaijobjob.com/ และคาดว่าจะดำเนินการเปิดให้ลงทะเบียนเข้าอบรมได้ภายในช่วงเดือนกันยายน หรือ ตามความเหมาะสมต่อไป

“ขอเชิญชวนครูที่ได้รับการยกเว้นไม่ต้องมีใบอนุญาตประกอบวิชาชีพควบคุมเป็นการชั่วคราว ที่ได้ลงทะเบียนข้ารับการอบรมไว้ เข้าอบรม 7 โมดูลนี้ให้ครบทุกหน่วย เพราะเป็นหน่วยการเรียนรู้ที่มีหลักการสำคัญ คือ 1.เป็นหลักสูตรอบรมฐานสมรรถนะ ประกอบด้วยความรู้ ทักษะ คุณลักษณะบุคคล 2.เนื้อหาสาระครอบคลุมมาตรฐานความรู้ตามประกาศคณะกรรมการคุรุสภา เรื่อง รายละเอียดความรู้และประสบการณ์วิชาชีพครู ตามข้อบังคับคุรุสภาว่าด้วยมาตรฐานวิชาชีพ (ฉบับที่ 4) พ.ศ. 2562 3.มีรูปแบบการจัดการเรียนรู้ และสื่อการเรียนรู้ที่หลากหลาย เหมาะสมกับผู้เข้ารับการอบรมที่มีประสบการณ์สอนมาแล้ว 4.ระยะเวลาอบรมแต่ละมาตรฐานความรู้ไม่น้อยกว่า 60 ชั่วโมง 5.มีวิธีการวัดและประเมินผลที่หลากหลาย เหมาะสม และวัดได้ตรงกับสมรรถนะที่กำหนด และ 6.กำหนดเกณฑ์การเข้าอบรมไม่น้อยกว่าร้อยละ 80และผ่านการประเมินสมรรถนะไม่น้อยกว่าร้อยละ 60 ประกอบด้วย 7 หน่วยการเรียนรู้ หน่วยละ 60 ชั่วโมง รวม 420 ชั่วโมง และมีการสัมมนาปฏิบัติการทุกหน่วยการเรียนรู้ หน่วยละ 12 ชั่วโมง ซึ่งหากผู้เข้ารับการอบรมผ่านการอบรมทุกหน่วยก็จะมีคุณสมบัติในการขอรับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครูได้ต่อไป” ผศ.ดร.อมลวรรณ กล่าว

เลขาธิการคุรุสภา กล่าวเพิ่มเติมว่า สถาบันคุรุพัฒนา ยังได้พัฒนาแพลตฟอร์มการเรียนรู้ออนไลน์ (ksp-7module.one.th) เพื่อรองรับการอบรม ซึ่งสามารถรองรับผู้เข้ารับการอบรมได้เป็นจำนวนมาก มีความยืดหยุ่นในด้านระยะเวลา และความสะดวกในการอบรม ลดข้อจำกัดต่าง ๆ ของผู้เข้ารับการอบรม ให้สามารถเข้าอบรมได้ทุกที่ ทุกเวลา และทุกอุปกรณ์ และยังมีระบบการติดตามการอบรมโดยอาจารย์ที่ปรึกษาที่จะดูแลผู้เข้ารับการอบรมในทุกขั้นตอนทั้งภาคทฤษฎี และกิจกรรมสัมมนาในสัดส่วน ผู้ดูแล 1 ต่อผู้เข้ารับการอบรม 30 คน เพื่อเสริมสร้างฐานสมรรถนะมาตรฐานความรู้วิชาชีพครู ให้มีคุณภาพตามนโยบาย (ครูดี) เรียนดี มีความสุข ของ พล.ต.อ.เพิ่มพูน ชิดชอบ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (รมว.ศธ.).

SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

https://www.naewna.com/local/805295

‘ทนายอนันต์ชัย’บุกยื่นร้อง’พม.’ตรวจสอบ’ลัทธิเชื่อมจิต’เอาผิดผู้ปกครอง

วันศุกร์ ที่ 17 พฤษภาคม พ.ศ. 2567, 17.03 น.

“ทนายอนันต์ชัย”บุกยื่นหนังสือกระทรวง พม.ตรวจสอบ”ลัทธิเชื่อมจิต”ว่าผู้ปกครองกระทำผิดตาม พ.ร.บ.คุ้มครองเด็กหรือไม่

17 พ.ค.67 ทนายอนันต์ชัย ไชยเดช ประธานมูลนิธิทนายกองทัพธรรม เดินทางมายังกระทรวงการพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์ (พม.) เพื่อยื่นหนังสือร้องเรียนถึงนายวราวุธ ศิลปอาชา รัฐมนตรีว่าการกระทรวงการพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์ โดยมีนายธเนศพล ธนบุณยวัฒน์ เลขานุการรัฐมนตรีว่าการกระทรวง พม. เป็นผู้รับแทน โดยขอให้ตรวจสอบผู้ปกครองน้องไนซ์กับพวก ผิดพระราชบัญญัติคุ้มครองเด็ก พ.ศ.2546 หรือไม่

โดยทนายอนันต์ชัย ระบุว่า หลักฐานที่นำมามอบให้กับ เจ้าหน้าที่ พม. ในวันนี้เป็นข้อมูลชุดเดียวกันกับที่ไปแจ้งความไว้ที่กองบัญชาการตำรวจสอบสวนกลางเมื่อวันที่ 13 พฤษภาคมที่ผ่านมา และก่อนหน้านี้ พม.สุราษฎร์ธานี ได้มีการดำเนินการเรื่องน้องไนซ์มาตั้งแต่เดือนกันยายน 2566 แต่ไม่ได้รับความร่วมมือกับผู้ปกครองและกลุ่มแอดมิน ที่คอยขัดขวางตลอดเวลา และเมื่อวานนี้ ทางแม่ของน้องไนซ์ได้มีการแจ้งความดำเนินคดีกับเจ้าหน้าที่ พม.สุราษฎร์ธานี ฐานผิดตาม ม.157 ทางมูลนิธิทนายกองทัพธรรมยินดีจะซัพพอร์ตข้อเท็จจริง ข้อกฎหมายให้กับทาง พม.สุราษฎร์ธานี และอยากให้กำลังใจเจ้าหน้าที่ว่า ไม่ได้โดดเดี่ยว ทางกองทัพธรรมยินดีให้การช่วยเหลือ ส่วนเรื่อง ม.157 ทางเรามีทีมนักกฎหมายที่เชี่ยวชาญเรื่องนี้เยอะ พร้อมจะช่วยเหลือ

นอกจากนี้ทนายอนันต์ชัย ยังระบุอีกว่า การที่น้องไนซ์อ้างตนเป็นผู้รู้ธรรม อ้างว่ารู้เรื่องพระไตรปิฎก อ้างว่าเป็นลูกพระพุทธเจ้า ลูกบุญธรรมแม่กวนอิม องค์เพชรภัทรนาคานาคราช อนาคามี และได้มาสอนธรรมรับคำสั่งจากองค์ศากยมุนี ซึ่งทางสำนักพุทธฯ เองก็ได้ออกมาบอกแล้วว่าไม่มีการเชื่อมจิตจริง เพราะไม่ได้ระบุไว้ในพระไตรปิฎก

ส่วนคดีที่ไปยื่นร้องไว้ที่กองบังคับการปราบปราม ตอนนี้ได้รับเป็นคดีแล้ว ซึ่งตนมีข้อมูลค่อนข้างเยอะเกี่ยวกับข้อกฎหมาย วันนี้ที่มายื่นให้กับ พม. เป็นเรื่องของ พ.ร.บ.เด็ก ม.27 ห้ามเอาเด็กมาโฆษณาหาผลประโยชน์ ซึ่งมีการเอาน้องไนซ์มาโฆษณาตั้งแต่ปี 2564 ผ่านทางเพจเฟซบุ๊ค และทางติ๊กตอก / ต่อมามีการทำให้เด็กกลายเป็นคนพิเศษ มีการเชื่อมจิต อาจจะเข้าความผิด ม.25-26 ด้วย ในเรื่องของการทรมานเด็ก ทั้งนี้อยากให้ พม. ตรวจสอบอย่างละเอียด ถ้าพบความผิดจริงก็ให้ดำเนินการตามกฎหมาย

ด้านนายธเนศพล เลขาธิการ พม. ระบุว่า สำหรับเรื่องของน้องไนซ์ ตอนนี้อายุเพียง 8 ขวบ ถือว่ายังอยู่ใน พ.ร.บ.คุ้มครองเด็ก และได้มีการยื่นศาลศาลเยาวชนและครอบครัวกลางแล้ว เป็นการร้องขอให้ศาลสั่งยุติการเอาน้องไนซ์ไปทำประโยชน์ และขอหารือร่วมกับครอบครัวน้องไนซ์ว่าต้องอบรมสั่งสอนและการเลี้ยงดูภายใต้ พ.ร.บ.คุ้มครองเด็ก