#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

https://www.naewna.com/local/616225

วันพุธ ที่ 17 พฤศจิกายน พ.ศ. 2564, 11.35 น.

หนึ่งในการทำงานด้าน CSR (Corporate Social Responsibility) ของบริษัท โทรคมนาคมแห่งชาติ จำกัด (มหาชน) คือการมุ่งมั่นพัฒนาด้านการศึกษาในทุกพื้นที่เพื่อสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาของชาติ โดยโครงการที่ NT ให้การสนับสนุนเป็นหลัก ก็คือ การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียมของในหลวงรัชกาลที่ 9 ซึ่งได้รับพระมหากรุณาธิคุณให้มีส่วนร่วมในการสนับสนุนการดำเนินงานของมูลนิธิการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม ในพระบรมราชูปถัมภ์มายาวนานกว่า10 ปี

โดยได้ร่วมสนับสนุนการจัดหาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ และเครือข่ายการสื่อสาร โครงการการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม แก้ปัญหาขาดแคลนบุคลากรครูในพื้นที่ชนบทห่างไกลและยกระดับคุณภาพการศึกษาให้อยู่ในระดับใกล้เคียงด้วยการนำโครงข่ายโทรคมนาคมทีมีประสิทธิภาพสูงสุด เช่น โครงข่ายเคเบิลใยแก้วนำแสง และโครงข่ายอินเทอร์เน็ตความเร็วสูง เพื่อใช้เป็นสื่อในการถ่ายทอดสัญญาณการเรียนการสอนไปยังสถานีดาวเทียมภาคพื้นดินฯ ตามพระบรมราโชปถัมภ์ด้านการศึกษาเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิต สืบสานพระราชปณิธานของ พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว อย่างแท้จริงและต่อเนื่อง

นับเป็นการนำศักยภาพทางเทคโนโลยีโทรคมนาคม และเทคโนโลยีสารสนเทศซึ่งเป็นความแข็งแกร่งของ NT ไปพัฒนาเทคโนโลยีและนวัตกรรมเพื่อประโยชน์แก่ชุมชน (CSR after process) มาช่วยสนับสนุนงานด้านการศึกษาของชาติผ่านโครงการการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม ได้อย่างมีประสิทธิภาพด้วยเทคโนโลยีหลากหลายรูปแบบเพื่อเพิ่มช่องทางในการเรียนรู้แบบใหม่ให้แก่การศึกษาของไทย (Blended Learning) ที่ใช้หลายสื่อหลายวิธีผสมผสานกันนำประเทศไทยเข้าสู่สังคมแห่งความรู้ (Knowledge-based society) จึงเป็นการเน้นย้ำภารกิจเพื่อสังคมของ NT ที่มุ่งสนับสนุนด้านการศึกษาของชาติช่วยลดความเหลื่อมล้ำในการเข้าถึงเทคโนโลยีโทรคมนาคมสื่อสารของคนไทยทั่วทุกพื้นที่ของประเทศ เพื่อช่วยเหลือและพัฒนาสังคมด้วยการพัฒนาคุณภาพคนเป็นสำคัญซึ่งคือพื้นฐานสำคัญในการพัฒนาประเทศอย่างยั่งยืน

#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

https://www.naewna.com/local/616222

วันพุธ ที่ 17 พฤศจิกายน พ.ศ. 2564, 11.24 น.

เมื่อวันที่ 17 พฤศจิกายน 2564 น.ส.ตรีนุช เทียนทอง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) เปิดเผยภายหลังหารือกับผู้บริหารองค์กรหลักของ ศธ.ว่า ตนได้มอบหมายให้แต่ละหน่วยงานในสังกัด ศธ.ไปคิดหาโปรเจกต่างๆ ซึ่งเป็นโครการที่เราทำมาโดยตลอดแต่ยังไม่เสร็จ หรือโครงการที่ต้องการดำเนินการ มาทำให้สำเร็จมีความสมบูรณ์สามารถจับต้องได้ เพื่อมอบเป็นของขวัญปีใหม่จากท่านนายกฯ จากรัฐบาล และกระทรวงศึกษาฯ ให้กับเด็ก ครู และประชาชน ในโอกาสวันปีใหม่ ขณะนี้แต่ละหน่วยงานก็เสนอโครงการมาบ้างแล้ว แต่ตนขอไปดูรายละเอียดอีกครั้งว่ามีโครงการไหนที่สามารถจับต้องได้บ้าง คาดว่าอีกประมาณ 2 สัปดาห์ เรื่องนี้น่าจะมีความชัดเจน

ด้าน นายสุภัทร จำปาทอง ปลัด ศธ.กล่าวว่า รมว.ศธ.มอบหมายให้แต่ละหน่วยงานไปคิดว่าในช่วงปีใหม่นี้ แต่ละหน่วยงานสามารถทำอะไรเป็นของขวัญให้กับนักเรียนครูและประชาชนได้บ้าง ก็มีโครงการที่น่าสนใจ เช่น วันเด็กแห่งชาติ ซึ่งตรงกับวันเสาร์ที่ 2 ของเดือนมกราคม ปี 2565 ดังนั้น ศธ.ควรจะมีคาราวานของขวัญวันเด็กไปยังจังหวัดต่างๆให้เด็กจากยน เด็กด้อยโอกาสทั่วประเทศ ได้จับของขวัญวันเด็ก ได้หรือไม่ หรือจัดโครงการวิทยาศาสตร์การเรียนรู้ให้กับเด็กที่สนใจมาเข้าร่วมกิจกรรมทดลองวิทยาศาสตร์ เป็นต้น นอกจากนี้ รมว.ศธ.มอบหมายให้ไปผลักดันเรื่องการจ่ายเงินอุดหนุนตามนโยบายเรียนฟรี 15 ปี อย่างมีคุณภาพ ที่แต่ละปีการศึกษาจะจัดสรรงบประมาณสนับสนุนใน 5 หมวด ได้แก่ ค่าเล่าเรียน ค่าหนังสือเรียน ค่าอุปการณ์การเรียน ค่าเครื่องแบบชุดนักเรียน และและค่ากิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ว่าทำอย่างไรจะให้เงินค่าใช้จ่ายบางรายการที่ไม่เกี่ยวข้องกับโรงเรียน ก็ให้เงินสามารถไปถึงผู้ปกครองได้โดยตรง เช่น ค่าเครื่องแบบชุดนักเรียน และค่าอุปกรณ์การเรียน เป็นต้น

“รมว.ศธ.มอบหมายให้ไปสร้างแอพพลิเคชั่นรับเงินเรียนฟรี 15 ปีขึ้นมา ซึ่งอาจจะคล้ายกับแอพพลิเคชั่นเป๋าตัง ในขณะนี้ มองว่าการสร้างแอพพลิเคชั่นนั้นสร้างไม่นาน แต่ผมห่วงปลายทางการรับเงินอาจจะติดขัด เพราะผู้ปกครองบางคนอาจไม่มีบัญชีธนาคาร และบางรายอาจไม่มีมือถือที่สามารถรับแอพพลิเคชั่นได้ เบื้องต้นคิดว่าควรจะจ่ายเงินตามความสะดวกของผู้ปกครอง เช่น หากผู้ปกครองรายใดสะดวกรับเงินผ่านแอพพลิเคชั่นก็ให้มาลงทะเบียนรับเงินผ่านแอพพลิเคชั่น และหากผู้ปกครองรายใดไม่สะดวกลงทะเบียนรับเงินผ่านแอพพลิเคชั่น ก็ให้มารับเงินสดที่โรงเรียน” นายสุภัทร กล่าว

นายสุภัทร กล่าวต่อว่า ทั้งนี้ ตนจะประสาน กับสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา (สอศ.) สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน (สช.) และสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย (กศน.) เพื่อวางแผนการจ่ายเงินให้เสร็จภายในต้นปี 2565 เพื่อให้ทันใช้ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565

#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

https://www.naewna.com/local/616158

วันพุธ ที่ 17 พฤศจิกายน พ.ศ. 2564, 06.00 น.

ยกย่องบุคคลสำคัญของโลก

สมเด็จพระเจ้าพี่นางเธอฯ

ศธ.เสนอให้ยูเนสโกรับรอง

โอกาสครบ100ปีวันประสูติ

พร้อมพระยาศรีสุนทรโวหาร

ศธ.เสนอยูเนสโก ยกย่อง สมเด็จพระเจ้าพี่นางเธอฯ-พระยาศรีสุนทรโวหาร เป็นบุคคลสำคัญของโลก

เมื่อวันที่ 16 พฤศจิกายน นายสุภัทร จำปาทอง ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ (ปลัด ศธ.) เปิดเผยว่าในการประชุมสมัชชาใหญ่ขององค์การการศึกษา วิทยาศาสตร์และวัฒนธรรมแห่งสหประชาชาติ หรือ องค์การยูเนสโก ที่ประเทศฝรั่งเศส วันที่ 22-23พฤศจิกายน จะมีการพิจารณาตามที่รัฐบาลไทยเสนอพระนามสมเด็จพระเจ้าพี่นางเธอ เจ้าฟ้ากัลยาณิวัฒนา กรมหลวงนราธิวาสราชนครินทร์ และพระยาศรีสุนทรโวหาร (น้อย อาจารยางกูร) เป็นบุคคลสำคัญของโลก ซึ่งคาดว่าจะไม่มีปัญหา เพราะถือเป็นเรื่องต่อเนื่อง โดยรัฐบาลไทยได้มีการดำเนินการตามขั้นตอน ตั้งแต่ปี2562และศธ.กระทรวงวัฒนธรรม (วธ.) และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ได้มีการจัดกิจกรรมเฉลิมพระเกียรติและแสดงถึงผลงานที่ควรได้รับการยกย่องมาเป็นระยะ ๆโดยหลังจากยูเนสโกให้การรับรองแล้ว จะมีการจัดกิจกรรมเพื่อประกาศเกียรติคุณเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระพี่นางเธอฯ และประกาศเกียรติคุณพระยาศรีสุนทรโวหาร อย่างเป็นทางการอีกครั้ง

นายสุภัทร กล่าวอีกว่า การเสนอให้ยูเนสโกประกาศยกย่อง พระนามสมเด็จพระเจ้าพี่นางเธอฯ เป็นบุคคลสำคัญของโลกครั้งนี้ เนื่องจากวันที่ 6พฤษภาคม2566 จะเป็นวาระครบรอบ 100ปี วันประสูติของสมเด็จพระเจ้าพี่นางเธอ เจ้าฟ้ากัลยาณิวัฒนา กรมหลวงนราธิวาสราชนครินทร์ อีกทั้งพระองค์ทรงประกอบพระกรณียกิจนานัปการด้วยพระปณิธานแนวแน่ที่จะทำประโยชน์เพื่อประชาชนชาวไทย และสังคมโลก ทั้งยังทรงยึดมั่นในคุณค่าของมนุษย์และศักยภาพของการพัฒนาจึงทรงอุปถัมภ์กิจการทั้งปวงที่เกี่ยวกับด้านการศึกษา ด้านวิทยาศาสตร์ประยุกต์ การแพทย์และการสาธารณสุข ด้านสังคมสงเคราะห์ ด้านสัมพันธไมตรี การสื่อสารและการแลกเปลี่ยนทางวัฒนธรรม ด้านการศาสนาและศิลปวัฒนธรรม ที่เป็นประโยชน์ต่อสาธารณชน ขณะที่พระยาศรีสุนทรโวหาร (น้อย อาจารยางกูร) ถือเป็นบุคคลสำคัญ เป็นผู้แต่งตำราเรียนชุดแรกของไทย เรียกว่า”แบบเรียนหลวง”ใช้สอนในโรงเรียนพระตำหนักสวนกุหลาบ และหนังสือกวีนิพนธ์ที่มีคุณค่าอีกหลายเรื่อง งานชิ้นสำคัญชิ้นหนึ่ง คือท่านได้รับแต่งตั้งให้เป็น แม่กองตรวจโคลงบรรยายประกอบรูปภาพเรื่อง”รามเกียรติ์”รอบระเบียงพระอุโบสถวัดพระศรีรัตนศาสดาราม เมื่อครั้งกรุงรัตนโกสินทร์ครบรอบ 100ปีและตัวท่านเองก็ได้รับหน้าที่เป็นผู้แต่งด้วยท่านหนึ่ง

#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

https://www.naewna.com/local/616115

วันอังคาร ที่ 16 พฤศจิกายน พ.ศ. 2564, 16.51 น.

จากกรณีครูสาวรายหนึ่ง แชร์เอกสารคำสั่งแต่งตั้ง ที่ปรากฏชื่อของ ครูพรพิมล ซึ่งเป็นครูเพียงคนเดียว ที่ได้รับการแต่งตั้งทำหน้าที่ถึง 4 ตำแหน่ง และยังควบตำแหน่งรักษาการผู้อำนวยการโรงเรียน ที่เซ็นรับทราบอนุมัติด้วยอีก 1 ตำแหน่ง  ซึ่งเป็นในโรงเรียนพื้นที่ อ.วังน้ำเย็น จ.สระแก้ว พร้อมทั้งแนบภาพเอกสารคำสั่งโรงเรียน เรื่อง แต่งตั้งและมอบหมายการปฏิบัติหน้าที่ราชการของบุคลากร ภาคเรียนที่ 2/2564 ตามข่าวที่เสนอไปแล้วนั้น ( อ่านข่าวที่เกี่ยวข้อง : ชาวเน็ตกดรัวๆ! เอาใจช่วย’ครูพรพิมล’ ครูน้อยร้อยตำแหน่ง คนเดียวควบ 4 เก้าอี้)

วันที่ 16 พฤศจิกายน 2564 ว่าที่ร้อยตรี ธนุ วงษ์จินดา รองเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (รองเลขาธิการ กพฐ.) เปิดเผยว่า ปัญหาดังกล่าวจะเกิดขึ้นกับโรงเรียนขนาดเล็ก เพราะโรงเรียนขนาดเล็กติดปัญหามาตรการ ที่คณะกรรมการปรับปรุงกำลังคนภาครัฐ (คปร.) กำหนดไว้ ว่าหากสถานศึกษาใดมีนักเรียนต่ำกว่า 120 คน จะไม่สามารถเพิ่มจำนวนครูได้ และเมื่อมีครูหรือผู้อำนวยการเกษียณอายุราชการ จะไม่จัดสรรอัตราเกษียณคืนมาให้ จึงทำให้โรงเรียนขนาดเล็กทุกแห่งมีปัญหาขาดแคลนครู ซึ่งขณะนี้สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) มีโรงเรียนขนาดเล็กอยู่กว่า 15,000 แห่ง ถือเป็นจำนวนครึ่งหนึ่งของโรงเรียนในสังกัด สพฐ. 

รองเลขาธิการ กพฐ. กล่าวต่อว่า ที่ผ่านมากระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) ไม่ได้นิ่งนอนใจพยายามแก้ไขปัญหานี้มาโดยตลอด เช่น มีการพัฒนาโรงเรียนคุณภาพตำบล โดยจะรวมโรงเรียนขนาดเล็กไว้ด้วยกัน แล้วสร้างโรงเรียนหนึ่งให้มีคุณภาพ มีครูครบชั้น มีเทคโนโลยีที่ทันสมัย เมื่อผู้ปกครองเห็นว่าโรงเรียนมีคุณภาพ ก็จะส่งบุตรหลานมาเรียนเอง โดย สพฐ.จะเป็นผู้สนับสนุนค่าเดินทางให้กับนักเรียน

“ก่อนเปิดภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 นายอัมพร พินะสา เลขาธิการ กพฐ. เน้นย้ำว่า หากเปิดภาคเรียนที่ 2/2564 โรงเรียนต้องปฏิบัติตามมาตรการป้องกันการแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 หรือ โควิด-19 และต้องสำรวจอัตราครูในโรงเรียนขนาดเล็กว่ามีเพียงพอหรือไม่ หากโรงเรียนใดมีครูไม่เพียงพอ ให้ทางสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา (สพท.) ประสานกับศึกษาธิการจังหวัด (ศธจ.) หาทางเกลี่ยอัตรากำลังคนเพื่อมาช่วยสมทบให้กับโรงเรียนขนาดเล็ก นอกจากนี้  สพฐ. ได้มอบอำนาจให้ ผู้อำนวยการเขตพื้นที่ฯ สามารถบริหารจัดสรรอัตรากำลังคน เช่น โรงเรียนใดที่มีครูอัตราจ้าง หรือพนักงานราชการเกินเกณฑ์กำหนด ก็ให้มาสมทบในโรงเรียนขนาดเล็กได้   ซึ่งเรื่องที่เกิดขึ้นนั้น คาดว่าทางเขตพื้นที่ฯ​อาจจะดำเนินการเกลี่ยอัตรากำลังคนล่าช้ากว่าปกติ  จึงทำให้เกิดปัญหาขึ้น ดังนั้น สพฐ.จะเน้นย้ำให้เขตพื้นที่ฯ ทั่วประเทศ ดำเนินการตรวจสอบ หากพบปัญหาลักษณะนี้ก็ให้เร่งแก้ไขโดยเร็ว“ ว่าที่ร้อยตรี ธนุ กล่าว

#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

https://www.naewna.com/local/616114

วันอังคาร ที่ 16 พฤศจิกายน พ.ศ. 2564, 16.49 น.

สพฐ.เปิดตัวเลข‘เด็กตกหล่น-ออกกลางคัน’ ตั้งทีม‘อสศ.’ตามหาดึงกลับเข้าเรียน

16 พฤศจิกายน 2564 ว่าที่ร้อยตรี ธนุ วงษ์จินดา รองเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (รองเลขาธิการ กพฐ.) เปิดเผยว่า น.ส.ตรีนุช เทียนทอง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (รมว.ศธ.) มีความเป็นห่วงเด็กที่ได้รับผลกระทบจากสถานการณ์แพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 หรือโควิด-19 ที่ตกหล่น และออกกลางคันจากระบบการศึกษา ซึ่งทางกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) สำรวจข้อมูลนักเรียนที่ได้รับทุนเสมอภาคจาก กสศ. ในกลุ่มรอยต่อ ตั้งแต่ระดับอนุบาล 3 ที่จะขึ้น ป.1 , ป.6 จะขึ้น ม.1 และ ม.3 ขึ้น ม.4 หรือไปสายอาชีวะฯ ของภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 และจากข้อมูล ณ วันที่ 14 พฤษภาคม 2564 นักเรียนกลุ่มรอยต่อได้รับทุนจาก กสศ. เพื่อจะไปศึกษาต่อแล้วกว่า 200,000 คน ในจำนวนนี้ไม่พบข้อมูลการไปเรียนต่อที่ใด จำนวน 41,610 คน จำแนกเป็นชั้นอนุบาล 3 จำนวน 391 คน ,  ป.6 จำนวน 8,092 คน และ ม.3 จำนวน 33,127 คน

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) จึงได้นำข้อมูลและรายชื่อนักเรียนมาจำแนกว่าเด็กเหล่านี้อยู่โรงเรียนไหน และอยู่จังหวัดใด และได้นำรายชื่อทั้งหมดให้ทางสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา (สพท.) และผู้อำนวยการโรงเรียน เพื่อให้ไปติดตามตัวเด็กเหล่านี้ให้กลับเข้ามาเรียนให้ได้ โดยจากข้อมูลภาคเรียนที่ 1/2564 ถึงวันที่ 28 ตุลาคม 2564 สพฐ.สามารถติดตามเด็กให้กลับเข้ามาเรียนในระบบได้มากถึง 26,657 คน จึงเหลือเด็กที่ยังหาตัวไม่เจอและไม่ไปเข้าเรียนที่ใดเลยอีก 14,953 คน จำแนกเป็นชั้นอนุบาล 3 จำนวน 266 คน , ป.6 จำนวน 5,901 คน และ ม.3 จำนวน 8,786 คน

ทั้งนี้ เด็กในจำนวน 14,953 คนนี้พบเป็นเด็กที่ไม่มีหลักฐานทางทะเบียนราษฎร์ จำนวน 1,052 คน แบ่งเป็น เด็กรหัส G จำนวน 964 คน และเด็กที่มีเลขบัตรประชาชนขึ้นต้นด้วย 00 จำนวน 88 คน จึงเหลือเด็กที่มีข้อมูลทางทะเบียนราษฎร์ จำนวน 13,901 คน ซึ่งในส่วนนี้คงหาไม่ยาก โดย สพฐ.ถือเป็นโจทย์ใหญ่ที่จะต้องไปติดตามให้กลับเข้ามาสู่ระบบการศึกษาต่อไป

“ถือเป็นนโยบายปัญหาสำคัญ ที่ น.ส.ตรีนุช เทียนทอง รมว.ศธ. ให้ความสำคัญเป็นอย่างยิ่งเรื่องเด็กตกหล่นและเด็กออกกลางคัน และ พล.อ.ประยุทธ์ จันทร์โอชา นายกรัฐมนตรี เน้นย้ำเสมอว่าเราจะไม่ทิ้งใครไว้ข้างหลัง ต้องติดตามเด็กให้กลับเข้าสู่ระบบการศึกษาให้ได้ ซึ่งการติดตามนักเรียนจำนวน 14,953 คน ให้กลับเข้าสู่ระบบการศึกษา” ว่าที่ร้อยตรี ธนุ กล่าว

ว่าที่ร้อยตรี ธนุ ระบุว่า สพฐ.จะดำเนินการแบ่งเป็น 2 กลุ่ม คือ

1.การติดตามเด็กที่อยู่ในการศึกษาภาคบังคับ จำนวน 6,167 คน จำแนกเป็นรายภาค ดังนี้          

ภาคเหนือ 1,066 คน

ภาคกลาง 697 คน

ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 1,726 คน

ภาคตะวันออก 153 คน

ภาคใต้ 2,525 คน

ทั้งนี้ สพฐ.จะตั้งคณะทำงาน ปักหมุด เช็คอิน ค้นหาเด็กทุกคนให้เจอแล้วตามกลับเข้าสู่ระบบการศึกษาภาคบังคับให้ได้ ถึงแม้เด็กจะไม่อยู่ตามข้อมูลในทะเบียนราษฎร์ สพฐ.ก็จะติดตามหาเด็กให้เจอ และถ้าพบเด็กอยู่พื้นที่ใด ต้องให้เด็กเรียนที่นั่นตามความสะดวกของเด็ก ทั้งนี้ สพฐ.จะทำความเข้าใจกับผู้ปกครองด้วยว่าหากผู้ปกครองไม่ให้เด็กเรียนตามการศึกษาภาคบังคับ จะมีความผิดตามกฎหมายด้วย

2.เด็กที่อายุเกิน 15 ปี ซึ่งอายุไม่อยู่ในการศึกษาภาคบังคับ มีจำนวน 8,786 คน  ที่จบ ม.3 แล้ว สพฐ.จะให้คณะทำงานลงพื้นที่เพื่อตามหาตัวเด็กเหล่านี้ และสร้างความเข้าใจ สร้างแรงจูงใจ ให้เด็กเหล่านี้กลับเข้าสู่ระบบการศึกษาตามความสมัครใจ โดยรัฐมนตรีว่าการ ศธ. มีโครงการ “อาชีวะสร้างโอกาสทางการศึกษาให้เยาวชน เพื่อผลิตกำลังคนของประเทศ” หรือ “อาชีวะอยู่ประจำ เรียนฟรี มีอาชีพ” 16 จุดใน 6 จังหวัดภาคใต้ฝั่งอันดามัน

ทั้งนี้ จะช่วยเหลือนักเรียนในพื้นที่ห่างไกล ยากจน ขาดโอกาสทางการศึกษา และตกหล่นจากระบบการศึกษา ให้ได้รับโอกาสทางการศึกษามากขึ้น โดยจะให้มาเรียนในลักษณะโรงเรียนประจำ และได้เรียนฟรี มีที่พัก พร้อมอาหาร ไม่มีค่าใช้จ่ายตลอดหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) แต่ถ้าเด็กไม่ต้องการเรียนสายอาชีพ ก็สามารถมาเรียนสายสามัญได้ โดยอาจจะให้ไปเรียนในโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ หรือเรียนในสังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย (กศน.) เป็นต้น

นอกจากจะติดตามเด็กที่ตกหล่นจากระบบการศึกษาแล้ว สพฐ.ยังทำการติดตามเด็กพิการที่อยู่ในสังกัด สพฐ. ซึ่งพบว่ามีอยู่กว่า 7,100 คน ให้กลับมาเรียนในระบบควบคู่กันไปด้วย  ซึ่ง สพฐ.จะเร่งดำเนินการทั้ง 2 เรื่องนี้ให้เสร็จสิ้นภายในภาคเรียนที่ 2/2564 นี้ เพื่อให้เด็กได้เข้าเรียนในภาคเรียนที่ 1/2565 ได้เลย

รองเลขาธิการ กพฐ. กล่าวอีกว่า ส่วนปัญหาสาเหตุที่ทำให้เด็กไม่ได้เข้าเรียน หรือเข้าเรียนแล้วแต่ออกกลางคัน ส่วนใหญ่ได้รับผลกระทบจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของโควิด-19 จึงมีปัญหาด้านเศรษฐกิจ เด็กอาจจะต้องดูแลพ่อแม่ที่เจ็บป่วย เด็กอาจจะต้องย้ายติดตามผู้ปกครองไปพื้นที่อื่น หรือต้องออกมาหารายได้จุนเจือครอบครัวเอง ผู้ปกครองมีรายได้น้อย ขาดแคลนทุนทรัพย์ในการดำรงชีพ หรือเด็กอยู่ในถิ่นทุรกันดาร ห่างไกล อยู่ในพื้นที่ป่าเขา เกาะแก่ง ซึ่งเป็นเหตุปัจจัยหนึ่งที่ทำให้เด็กขาดโอกาสทางการเรียน 

“เพื่อให้การค้นหาเด็กมีประสิทธิภาพขึ้น สพฐ.วางแผน และวางระบบจะตั้งอาสาสมัครทางการศึกษา (อสศ.) ขึ้น เพื่อทำหน้าที่คล้ายอาสาสมัครสาธารณสุขประจำหมู่บ้าน (อสม.) ของกระทรวงสาธารณสุข (สธ.) ให้ประจำแต่ละพื้นที่ในการช่วยค้นหา ติดตามเด็กที่ตกหล่นให้เข้าสู่ระบบการศึกษา” รองเลขาธิการ กพฐ. กล่าว

#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

https://www.naewna.com/local/616109

วันอังคาร ที่ 16 พฤศจิกายน พ.ศ. 2564, 16.39 น.

วันที่ 16 พฤศจิกายน 2564 นายชาย นครชัย อธิบดีกรมส่งเสริมวัฒนธรรม (สวธ.) เปิดเผยว่า วงการงานช่างฝีมือด้านเครื่องเงินของภาคเหนือสุดเศร้า เมื่อได้รับรายงานว่า นายบุญช่วย หิรัญวิทย์ ศิลปินแห่งชาติ สาขาทัศนศิลป์ (ประณีตศิลป์) พุทธศักราช 2557 ได้ถึงแก่กรรมด้วยโรคชรา เมื่อวันที่ 16 พฤศจิกายน 2564 เวลาประมาณ 04.00 น. ที่บ้านพักเลขที่ 37/1 บ้านประตูปล่อง ถนนเปรมประชาราษฎร์ ตำบลในเวียง อำเภอเมืองน่าน จังหวัดน่าน สิริรวมอายุ 88 ปี โดยมีกำหนดการบำเพ็ญกุศลศพ ดังนี้ พระราชทานน้ำหลวงอาบศพ วันที่ 16 พฤศจิกายน 2564 เวลา 15.00 น. และกำหนดสวดพระอภิธรรมศพ ระหว่างวันที่ 16 – 19 พฤศจิกายน 2564 เวลา 20.00 น. ณ วัดสวนตาล ถนนมหายศ ตำบลในเวียง อำเภอเมืองน่าน จังหวัดน่าน โดยมีกำหนดการพระราชทานเพลิงศพในวันที่ 20 พฤศจิกายน 2564 เวลา 15.00 น. ณ เมรุวัดสวนตาล จังหวัดน่าน

นายชาย เปิดเผยอีกว่า นอกจากกรมส่งเสริมวัฒนธรรม (สวธ.) ในฐานะหน่วยงานที่ดำเนินการยกย่องเชิดชูเกียรติศิลปินแห่งชาติ เผยแพร่และถ่ายทอดผลงานให้เป็นที่ประจักษ์ต่อสาธารณชน แล้ว ในยามที่ศิลปินฯ เสียชีวิต ยังให้การช่วยเหลือด้านต่าง ๆ ด้วยการมอบเงินช่วยเหลือเมื่อเสียชีวิตเพื่อร่วมการบำเพ็ญกุศลศพ จำนวน 20,000 บาท และเงินช่วยเหลือค่าจัดทำหนังสือเพื่อเผยแพร่ผลงานเมื่อเสียชีวิตเท่าที่จ่ายจริงไม่เกิน 150,000 บาท และขอพระราชทานเพลิงศพให้ ตามระเบียบสวัสดิการของศิลปินแห่งชาติ

ประวัติโดยสังเขปของ นายบุญช่วย หิรัญวิทย์ เกิดเมื่อวันที่ 5 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2476 ที่จังหวัดน่าน ได้ฝึกหัดทำเครื่องเงินจากครูช่างโบราณหลายคนในหมู่บ้านประตูปล่องจนสามารถประกอบอาชีพได้ สามารถอนุรักษ์ลายพื้นถิ่น อีกทั้งยังคิดลายที่เป็นเอกลักษณ์ของตัวเองได้ และเป็นที่ยอมรับแพร่หลายต่อ ๆ มาคือ ลายดอกกระถิน และยังได้พัฒนารูปแบบเครื่องเงินในอีกหลายรูปแบบ นายบุญช่วย มีความอดทนพากเพียร สร้างผลงานเป็นอาชีพจนประสบความสำเร็จและเป็นที่ประจักษ์ต่อสาธารณชนมาตลอดต่อเนื่องเป็นเวลากว่า 60 ปี  

นอกจากนี้ ยังเป็นครูถ่ายทอดความรู้ให้กับเด็กและเยาวชนตลอดเวลา ได้สร้างสรรค์ผลงานต่อเนื่องมาตลอดชีวิต จัดแสดงผลงานในรูปแบบนิทรรศการ  หนังสือ สื่อสิ่งพิมพ์ รวมทั้งได้รับรางวัลประกาศเกียรติคุณถึง 25 รางวัล ตลอดระยะเวลาของการเป็นช่างฝีมือด้านเครื่องเงิน  ผลงานของท่านนับได้ว่าเป็นผลิตภัณฑ์หนึ่งเดียวของจังหวัดน่านที่มีเอกลักษณ์เป็นของตนเองและพัฒนาต่อเนื่องมาตลอดเวลา จึงได้รับการยกย่องเชิดชูเกียรติเป็นศิลปินแห่งชาติ สาขาทัศนศิลป์ (ประณีตศิลป์) พุทธศักราช 2557

#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

https://www.naewna.com/local/616105

วันอังคาร ที่ 16 พฤศจิกายน พ.ศ. 2564, 16.34 น.

เมื่อวันที่ 16 พฤศจิกายน 2564 นายสุภัทร จำปาทอง ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ (ปลัด ศธ.) เปิดเผยว่า ตนได้หารือร่วม กรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข (สธ.) เตรียมปรับความก้าวหน้าแผนการฉีดวัคซีนนักเรียนให้ตรงกัน โดยเฉพาะข้อมูลความต้องการฉีดวัคซีนของเด็กที่เพิ่มขึ้นจำนวนมาก จากข้อมูลวันที่ 27 กันยายน มีผู้แสดงความประสงค์ต้องการให้ลูกฉีดวัคซีน จำนวน 3,620,000 ราย ส่วนข้อมูลล่าสุดวันที่ 15 พฤศจิกายนนี้ มีผู้ปกครองแสดงความประสงค์ต้องการให้ลูกฉีดวัคซีนเพิ่มขึ้นเป็น 3,989,595 ราย และฉีดวัคซีนเข็ม 1 ไปแล้ว 3,453,881 ราย คิดเป็น 86.57% ฉีดเข็ม 2 จำนวน 851,017 ราย คิดเป็น 21.33% ถือว่ามีความต้องการฉีดวัคซีนเพิ่มขึ้นจำนวนมากและรวดเร็ว คาดว่าสิ้นเดือนพฤศจิกายน นี้ จะสามารถฉีดวัคซีนเข็ม1 ได้เกินกว่า 4 ล้านคน หลังจากนี้จะเร่งดำเนินการฉีดเข็ม 2 ให้เร็วที่สุด และขอให้ศึกษาธิการจังหวัด (ศธจ.) สำรวจตัวเลขเด็กที่ขอรับวัคซีนเพิ่มเติมเพื่อดำเนินการจัดสรรวัคซีนให้เพียงพอต่อความต้องการ

นายสุภัทร กล่าวต่อว่า ส่วนความคืบหน้าการฉีดวัคซีนครู ขณะนี้มีครูได้รับการฉีดวัคซีนครบ 2 เข็มแล้วประมาณ 600,000 คน เหลืออีกประมาณ 230,000 ราย รอฉีดเข็ม 2 และยังไม่ได้รับวัคซีนอีกประมาณ 60,000 ราย ซึ่งต้องเร่งดำเนินการ โดยสั่งการผ่าน ศบค.ศธ.ให้ทุกหน่วยงานสำรวจตัวเลขนักเรียนและครู ที่ได้รับวัคซีนซิโนแวค 2 เข็ม ว่าได้รับบูสเตอน์โดสเข็ม 3 แล้วจำนวนเท่าไร  ยืนยันว่า วัคซีนมีเพียงพอสำหรับฉีดให้กับนักเรียนอย่างแน่นอน เพียงแต่อาจมีความล่าช้า 3 – 4 วัน เพราะวัคซีนออกมาจากประเทศต้นทางช้ากว่ากำหนด ซึ่งกระทบกับบางจังหวัดที่อาจต้องเลื่อนการฉีดวัคซีนนักเรียนออกไปเล็กน้อย

ปลัด ศธ.กล่าวต่อว่า สำหรับแผนการเปิดโรงเรียน นั้นขณะนี้มีโรงเรียนที่เปิดเรียนออนไซต์แล้วจำนวน 13,007 แห่ง เรียนออนแอร์ 3,536 แห่ง ออนดีมานหรือเรียนผ่านแอพพลิเคชั่น 8,512 แห่ง ออนไลน์ 10,939 แห่ง ออนแฮนด์ 17,667 แห่ง โดยโรงเรียนที่เปิดเรีนยออนไซต์ ต้องดำเนินการตามมาตรการของ ศธ.ซึ่งจัดทำร่วมกับ สธ.ตามแนวทางของ ศบค.ชุดใหญ่

“จากการเปิดเรียนออนไซด์ไปกว่า 2 สัปดาห์ที่ผ่านมา ยังไม่พบคลัสเตอร์โรงเรียน เด็กที่ติดโควิด กว่า 99% ติดมาจากผู้ปกครองหรือผู้ใหญ่ใกล้ชิด และจากข้อมูลล่าสุด พบว่า เด็กช่วงอายุ 0 – 19 ปี ติดโควิด-19 แล้ว กว่า 1.6 หมื่นราย แต่ไม่มีรายงานว่า เป็นการติดเชื้อจากในโรงเรียน” ปลัด ศธ.กล่าว

#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

https://www.naewna.com/local/616051

วันอังคาร ที่ 16 พฤศจิกายน พ.ศ. 2564, 15.24 น.

วันที่ 16 พฤศจิกายน 2564 นายสุภัทร จำปาทอง ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ (ปลัด ศธ.) เปิดเผยว่า ในการประชุมสมัชชาใหญ่ขององค์การการศึกษา วิทยาศาสตร์และวัฒนธรรมแห่งสหประชาชาติ หรือ องค์การยูเนสโก ที่ประเทศฝรั่งเศส วันที่ 22-23 พฤศจิกายน นี้ จะมีการพิจารณาตามที่รัฐบาลไทยเสนอพระนามสมเด็จพระเจ้าพี่นางเธอ เจ้าฟ้ากัลยาณิวัฒนา กรมหลวงนราธิวาสราชนครินทร์ และพระยาศรีสุนทรโวหาร (น้อย อาจารยางกูร) เป็นบุคคลสำคัญของโลก ซึ่งคาดว่าจะไม่มีปัญหา เพราะถือเป็นเรื่องต่อเนื่อง โดยรัฐบาลไทยได้มีการดำเนินการตามขั้นตอน ตั้งแต่ปี 2562 และศธ. กระทรวงวัฒนธรรม (วธ.) และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ได้มีการจัดกิจกรรมเฉลิมพระเกียรติและแสดงถึงผลงานที่ควรได้รับการยกย่องมาเป็นระยะ ๆโดยหลังจากยูเนสโกให้การรับรองแล้ว จะมีการจัดกิจกรรมเพื่อประกาศเกียรติคุณเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระพี่นางเธอฯ และ ประกาศเกียรติคุณพระยาศรีสุนทรโวหาร อย่างเป็นทางการอีกครั้ง

นายสุภัทร กล่าวต่อว่า การเสนอให้ยูเนสโกประกาศยกย่อง พระนามสมเด็จพระเจ้าพี่นางเธอฯ เป็นบุคคลสำคัญของโลกครั้งนี้ เนื่องจากวันที่ 6 พฤษภาคม 2566 จะเป็นวาระครบรอบ 100 ปี วันประสูติของสมเด็จพระเจ้าพี่นางเธอ เจ้าฟ้ากัลยาณิวัฒนา กรมหลวงนราธิวาสราชนครินทร์ อีกทั้งพระองค์ทรงประกอบพระกรณียกิจนานัปการด้วยพระปณิธานแนวแน่ที่จะทำประโยชน์เพื่อประชาชนชาวไทย และสังคมโลก ทั้งยังทรงยึดมั่นในคุณค่าของมนุษย์ และศักยภาพของการพัฒนาจึงทรงอุปถัมภ์กิจการทั้งปวงที่เกี่ยวกับด้านการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์ประยุกต์ การแพทย์และการสาธารณสุข ด้านสังคมสงเคราะห์ ด้านสัมพันธไมตรี การสื่อสารและการแลกเปลี่ยนทางวัฒนธรรม ด้านการศาสนาและศิลปวัฒนธรรม ที่เป็นประโยชน์ต่อสาธารณชนะ

ขณะที่พระยาศรีสุนทรโวหาร (น้อย อาจารยางกูร) ก็ถือ เป็นบุคคลสำคัญ เป็นผู้แต่งตำราเรียนชุดแรกของไทย เรียกว่า “แบบเรียนหลวง” ใช้สอนในโรงเรียนพระตำหนักสวนกุหลาบ และหนังสือกวีนิพนธ์ที่มีคุณค่าอีกหลายเรื่อง งานชิ้นสำคัญชิ้นหนึ่ง คือท่านได้รับแต่งตั้งให้เป็น แม่กองตรวจโคลงบรรยายประกอบรูปภาพเรื่อง “รามเกียรติ์” รอบระเบียงพระอุโบสถวัดพระศรีรัตนศาสดาราม เมื่อครั้งกรุงรัตนโกสินทร์ครบรอบ 100 ปี และตัวท่านเองก็ได้รับหน้าที่เป็นผู้แต่งด้วยท่านหนึ่ง

#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

https://www.naewna.com/local/615821

วันจันทร์ ที่ 15 พฤศจิกายน พ.ศ. 2564, 15.39 น.

“ตรีนุช”เผยยอด นร.ฉีดวัคซีนแล้วเกือบ 90% ไม่ห่วงคลัสเตอร์เด็ก ย้ำ รร.เข้มมาตรการป้องกัน ยันมี รร.เปิดออนไซต์แล้วกว่า 1.3 หมื่นแห่ง

เมื่อวันที่ 15 พฤศจิกายน 2564 น.ส.ตรีนุช เทียนทอง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) เปิดเผยความคืบหน้าการเปิดภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 ว่า ตัวเลขล่าสุดมีโรงเรียนเปิดเรียนออนไซต์อยู่ที่ 1.3 หมื่นแห่งแล้ว ถือว่าเพิ่มขึ้นมาจากวันที่ 1 พ.ย.อีกกว่า 1 พันโรง และจะทยอยเพิ่มขึ้นเรื่อยๆ โดยต้องเข้าใจว่า สถานการณ์แพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 หรือโควิด-19 จะอยู่กับเราต่อเนื่อง ดังนั้น จึงต้องหาวิธีการว่าจะทำอย่างไรให้เด็กไม่ขาดกระบวนการเรียนรู้ ซึ่ง ศธ.ร่วมมือกับกระทรวงสาธารณสุข (สธ.) จัดมาตรการป้องกันและดูแลตาม 6 มาตรการหลัก 6 มาตรการเสริม และ 7 มาตรการเข้มงวด พร้อมกับให้มีแผนเผชิญเหตุหากเกิดเหตุการณ์แพร่ระบาด โดยได้กำชับผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา (สพฐ.) และโรงเรียนทั่วประเทศ ให้ดูแลเรื่องดังกล่าวอย่างเข้มข้น

น.ส.ตรีนุช กล่าวต่อว่า ส่วนการจัดหาชุดตรวจหาเชื้อ ATK ไม่ได้เป็นปัจจัยหลักในการเปิดเรียนแบบออนไซต์ เพียงแต่บางจังหวัดที่มีการแพร่ระบาดอย่างหนัก และโรงเรียนมีความกังวล ทาง ศบค.จังหวัดจะเป็นผู้พิจารณาประสานงานกับสาธารณสุขจังหวัด เพื่อดำเนินการในเรื่องนี้ต่อไป ทั้งนี้ ศธ.ได้ทำงานเชื่อมโยงกับ สธ.มาโดยตลอด มีการฉีดวัคซีนเข็มแรกให้นักเรียนที่อายุ 12 – 18 ปี ไปเกือบร้อยละ 90 แล้ว ฉีดวัคซีนให้ครูเข็มแรกกว่าร้อยละ 90 แล้ว และเข็ม 2 กว่าร้อยละ 60 ขณะที่ท่านนายกฯ ก็ได้เร่งรัดให้มีการฉีดวัคซีนเด็กทุกคนในภาพรวมทั่วประเทศให้เพิ่มมากขึ้นไปอีก ซึ่งทั้งหมดนี้ต้องไปด้วยกัน เพราะตอนนี้คลัสเตอร์โรงเรียนคงไม่ใช่ปัญหา แต่สิ่งที่กังวลคือคลัสเตอร์ที่ติดจากผู้ใหญ่มากกว่า

#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

https://www.naewna.com/local/615775

วันจันทร์ ที่ 15 พฤศจิกายน พ.ศ. 2564, 14.32 น.

“ตรีนุช”ปูพรมปักหมุดการศึกษาเด็กพิการทั่วไทย มอบ สพฐ.ตั้งหน่วยบริการศูนย์การศึกษาพิเศษทุกอำเภอ

เมื่อวันที่ 15 พฤศจิกายน 2564 ที่ จ.กระบี่ นางสาวตรีนุช เทียนทอง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (รมว.ศธ.) เปิดเผยภายหลังลงพื้นที่เยี่ยมบ้านนักเรียน ตามโครงการ “ปรับบ้านเป็นห้องเรียน เปลี่ยนพ่อแม่เป็นครู” ว่า ตามที่สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ได้จัดทำระบบสารสนเทศสถานศึกษาในการค้นหาเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ โดยใช้ Google Maps ปักหมุดสถานที่ (Location) ที่บ้านของนักเรียน พร้อมทั้งเพิ่มรายละเอียดข้อมูลพื้นฐาน และรูปภาพของผู้รับบริการลงในระบบ ซึ่งเป็นหนึ่งในนโยบายวาระเร่งด่วน (Quick Win) ของตน ในการเพิ่มโอกาส ความเสมอภาค และความเท่าเทียมทางการศึกษาของประชากรวัยเรียนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยในส่วนของเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ ได้มุ่งแก้ปัญหาให้เด็กพิการในวัยเรียนที่ไม่ได้รับการศึกษาเข้าสู่ระบบการศึกษา โดยปักหมุดบ้านเด็กพิการทั่วประเทศ และให้ความช่วยเหลือให้ครบทั้ง 3 ด้าน คือด้านการศึกษา ด้านคุณภาพชีวิต และด้านสุขภาพ

“วันนี้ดิฉันได้ติดตามจากการปักหมุด มาเยี่ยม น้องหนูนา หรือ ด.ญ.ปาลิตา บุตรสัน อายุ 6 ปี 6 เดือน ซึ่งเป็นเด็กพิการซ้อน แรกเริ่ม โดยพบว่า มีความพิการซ้อนตั้งแต่กำเนิด และเข้ามารับบริการที่ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดกระบี่ เมื่อ 3 ปีที่ผ่านมา น้องหนูนาได้รับการประเมินคัดกรอง ตามแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (Individual Education Program : IEP) ฟื้นฟูสมรรถภาพและทำกายภาพบำบัด จนสามารถปรับพฤติกรรมทางอารมณ์ พัฒนาการทางด้านร่างกายที่ดีขึ้นจนสามารถช่วยเหลือตนเองได้ จึงได้ปรับลดเวลามารับบริการที่ศูนย์ฯ สัปดาห์ละ 2 วัน ตามความสะดวกของผู้ปกครอง จนกระทั่งเกิดสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 หรือ โควิด-19 ในปีการศึกษา 2564 ทางศูนย์ฯ จึงได้ปรับการเรียน โดยครูประจำชั้นได้ออกแบบกิจกรรมการเรียนการสอนที่เหมาะสมกับผู้เรียนเป็นรายบุคคล พร้อมติดต่อผู้ปกครองมารับสื่อ ใบงาน ชุดกิจกรรม แบบฝึก และก่อนการสอนครูประจำชั้นจะติดต่อ สื่อสารกับผู้ปกครองผ่านแอปพลิเคชันไลน์ และโทรศัพท์ แจ้งว่าจะสอนอะไรบ้าง ให้พ่อแม่เตรียมอุปกรณ์ พร้อมให้คำแนะนำผู้ปกครองในการฝึกผู้เรียนที่บ้าน ขณะเดียวกันมีครูไปเยี่ยมนักเรียนที่บ้าน สัปดาห์ละ 1 ครั้ง เพื่อสังเกตจากพฤติกรรม อารมณ์ และผลสำเร็จระหว่างการสอน รวมทั้งขอความร่วมมือผู้ปกครองรายงานผลการจัดการเรียนการสอนทุกวันจันทร์ เพื่อให้คำแนะนำและติดตามผลการเรียนร่วมกันอย่างใกล้ชิด” นางสาวตรีนุช กล่าว

รมว.ศธ.กล่าวต่อไปว่า การลงพื้นที่ครั้งนี้ ทำให้เห็นสภาพจริงและความตั้งใจของครูและบุคลากรที่ทำงานในหน่วยบริการของศูนย์การศึกษาพิเศษ ซึ่งเป็นสถานที่ให้บริการทางการศึกษาแก่เด็กพิการ เด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ ตั้งแต่แรกเกิด หรือแรกพบความพิการ จนถึง 18 ปี ในชุมชนที่อยู่ห่างไกล ผู้ปกครองมีฐานะยากจนมีความยากลำบากในการเดินทางมาส่งบุตรหลานที่ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัด ซึ่งปัจจุบัน สพฐ.ได้จัดตั้งหน่วยบริการของศูนย์การศึกษาพิเศษใน 76 จังหวัด จำนวน 624 หน่วยบริการ กระจายอยู่ทั่วประเทศ พร้อมทั้งได้ดำเนินงานตามโครงการปรับบ้านเป็นห้องเรียน เปลี่ยนพ่อแม่เป็นครู โดยมีกลุ่มเป้าหมายให้เด็กพิการ ซึ่งรับบริการที่บ้านแล้วมากกว่า 9,500 คนทั่วประเทศ

“กระทรวงศึกษาธิการ ให้ความสำคัญเรื่องการเพิ่มโอกาส ความเสมอภาค และความเท่าเทียมทางการศึกษาทุกช่วงวัยเป็นอย่างยิ่ง โดยในส่วนของการศึกษาพิเศษ เราจะเดินหน้าค้นหาเด็กที่ยังไม่ได้เข้าสู่ระบบการศึกษา เมื่อแรกพบจะส่งเสริม สนับสนุน ครูศูนย์การศึกษาพิเศษให้คำแนะนำพ่อแม่ผู้ปกครอง ในการสร้างความรู้ความเข้าใจในการดูแลช่วยเหลือเด็กพิการในช่วงที่อยู่ที่บ้าน สร้างความร่วมมือกับเครือข่ายระหว่างกลุ่มพ่อแม่ ผู้ปกครอง ครอบครัว และชุมชน ทั้งนี้ ดิฉันได้มีนโยบายให้ สพฐ.ขยายการจัดตั้งหน่วยบริการของศูนย์การศึกษาพิเศษให้ครบทุกอำเภอทั่วประเทศ พร้อมทั้งประสานให้ความช่วยเหลือครอบครัวเด็กพิการ ในด้านคุณภาพชีวิตกับพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์จังหวัด (พมจ.) องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น (อปท.) และสาธารณสุขจังหวัด (สธจ.) เป็นต้น เพื่อให้เด็กพิการได้รับการช่วยเหลือครบทั้ง 3 ด้าน คือ ด้านสุขภาพ ด้านการศึกษา ด้านคุณภาพชีวิต ซึ่งถือเป็นเรื่องสำคัญของรัฐบาลที่จะไม่ทิ้งใครไว้ข้างหลัง” นางสาวตรีนุช กล่าว