#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

https://www.naewna.com/local/572818

‘เอนก’ เผยยังไม่มีใครเสียชีวิตจากวัคซีนโควิด เล็งฉีดวัคซีนให้นิสิต นักศึกษา ทุกชั้นทุกระดับ

วันพฤหัสบดี ที่ 13 พฤษภาคม พ.ศ. 2564, 17.44 น.

13 พฤษภาคม 2564 ที่ศูนย์ฉีดวัคซีนของจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ศ.(พิเศษ) ดร.เอนก เหล่าธรรมทัศน์ รมว.การอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม(อว.) เปิดเผยภายหลังให้การต้อนรับ พล.อ.ประยุทธ์ จันทร์โอชา นายกรัฐมนตรี ที่มาตรวจเยี่ยมและให้กำลังใจผู้มารับการฉีดวัคซีนซิโนแวค ว่า วัคซีนที่ดีที่สุดไม่ใช่อยู่ที่ยี่ห้ออะไร แต่คือชนิดที่มีอยู่และฉีดได้เร็วที่สุด ตนขอยืนยันว่าวัคซีนทุกชนิดที่มีในประเทศไทยเวลานี้ ดีหมด ใช้ได้หมด ประสิทธิผลสูงเท่าๆ กัน และผลข้างเคียงมีน้อยมาก ขณะนี้ ฉีดมาร่วม 2 ล้านโดส ยังไม่มีใครเสียชีวิต แต่ทุกวันนี้มีคนตายจากโควิด -19 วันละหลายสิบคน แม้ว่าผู้ติดเชื้อโควิดรายใหม่ยังมีอัตราคงที่ทุกวัน แต่ก็มีคลัสเตอร์ใหม่เกิดขึ้นที่โน่นที่นั่นบ่อยๆ ดังนั้น ในภาวะที่ไทยเริ่มจะมีวัคซีนแล้ว วิธีการหยุดยั้งการระบาดที่ดีที่สุด คือการระดมฉีดวัคซีนให้ได้มากที่สุด เร็วที่สุด ดังนั้น “วัคซีนที่ดีที่สุด” ไม่ใช่มามัวเลือกยี่ห้อวัคซีน แต่อยู่ที่รีบไปฉีดวัคซีนยี่ห้อไหนก็ได้ให้เร็วที่สุด

ดร.เอนก กล่าวต่อว่า ส่วนวัคซีนแอสตราเซเนก้าที่ไทยมีอยู่ 60 กว่าล้านโดสนั้น ถึงได้ไปเพียงเข็มเดียวก็มีฤทธิ์น้อยกว่าสองเข็มไม่เท่าไร ฉีดเข็มเดียวฤทธิ์แรงเกือบเท่าสองเข็ม ถ้าเป็นตนและเลือกได้ ก็จะรับวัคซีนตัวนี้แหละ แต่ที่ดีกว่าคือเขามีวัคซีนอะไรที่ฉีดให้เราได้ก่อนเป็นเข็มแรก ก็รับชนิดนั้นไปเลย ดีที่สุด

รมว.อว. กล่าวยืนยันอีกว่า อว. พร้อมฉีดวัคซีนให้คนของตนซึ่งทั่วประเทศมีกว่าสองล้านคน นับรวม นิสิต นักศึกษา ทุกชั้นทุกระดับ และรวมถึงนักเรียนโรงเรียนสาธิตทุกแห่ง และพร้อมที่จะช่วยฉีดให้คนนอกมหาวิทยาลัยด้วย

#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

https://www.naewna.com/local/572803

โปรดทราบ! อว.ประกาศให้‘มหาวิทยาลัย’เปิดเทอม 14 มิ.ย.64 เป็นต้นไป

วันพฤหัสบดี ที่ 13 พฤษภาคม พ.ศ. 2564, 17.19 น.

โปรดทราบ! อว.ประกาศให้‘มหาวิทยาลัย’เปิดเทอม 14 มิ.ย.64 เป็นต้นไป

13 พฤษภาคม 2564 ผศ.ดร.ดวงฤทธิ์ เบ็ญจาธิกุล ชัยรุ่งเรือง เลขานุการรัฐมนตรีว่าการและโฆษกกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม (อว.) เปิดเผยว่า อว. มีนโยบายให้มหาวิทยาลัยทั่วประเทศเริ่มเปิดเทอมตั้งแต่วันที่ 14 มิถุนายน 2564 เป็นต้นไป ตามความพร้อมของแต่มหาวิทยาลัย เพื่อป้องกันและควบคุมโรคโควิด-19 โดยให้ใช้การสอนแบบผสมผสาน ทั้งออนไลน์และออนไซต์ตามสถานการณ์ในพื้นที่ โดยหากสามารถเปิดการสอนในสถานที่จะต้องปฏิบัติตามมาตรการควบคุมอย่างเข้มงวด และขณะนี้ทาง อว. โดยคณะกรรมการมาตรฐานการอุดมศึกษา (กมอ.) กำลังดำเนินการจัดทำมาตรฐานการศึกษาออนไลน์ เพื่อช่วยสนับสนุนให้การเรียนออนไลน์ มีมาตรฐานผลลัพธ์การเรียนรู้ ไม่แตกต่างจากการเรียนในห้องเรียนอีกด้วย

โฆษก อว. กล่าวต่อว่า แต่สิ่งที่จะทำให้ทุกมหาวิทยาลัยสามารถเริ่มดำเนินการเรียนการสอนได้เร็วขึ้น คือ การที่บุคลากรต่างๆได้รับวัคซีน ซึ่งอธิการบดีทุกมหาวิทยาลัย ได้ลงความเห็นว่า หากอาจารย์ บุคลากร และนิสิตนักศึกษา ได้รับวัคซีนก่อนการเปิดเทอม จะสามารถสร้างความมั่นใจได้มากขึ้น และจะทำให้ประชาชนกลุ่มอื่นๆเกิดความมั่นใจในการใช้วัคซีนด้วย ซึ่งในส่วนของนิสิต นักศึกษานั้น ถึงแม้ว่าอายุยังไม่มากนักและมีโอกาสที่จะเกิดอาการรุนแรงได้น้อยกว่าผู้สูงอายุ แต่ก็เป็นกลุ่มที่มีกิจกรรมมาก และมีความเสี่ยงที่จะได้รับเชื้อและแพร่เชื้อต่อไปในสังคมได้สูง ดังนั้น จึงควรได้รับวัคซีน แต่ทั้งนี้ทั้งนั้น ก็ขึ้นอยู่ที่ความสมัครใจของแต่ละคน

#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

https://www.naewna.com/local/572741

เช็กที่นี่! มาตรการเข้มป้องโควิด‘จับฉลาก สอบ มอบตัว’ชั้นป.1-ม.1-ม.4

วันพฤหัสบดี ที่ 13 พฤษภาคม พ.ศ. 2564, 15.19 น.

เช็กที่นี่! มาตรการเข้มป้องโควิด‘จับฉลาก สอบ มอบตัว’ชั้นป.1-ม.1-ม.4

ไฟเขียวใช้สถานศึกษาสอบคัดเลือกป.1- ม.1- ม.4 เมื่อเวลา 12.30 น.วันที่ 13 พฤษภาคม 2564 ที่ทำเนียบรัฐบาล นพ.ทวีศิลป์ วิษณุโยธิน โฆษกศูนย์บริหารสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (โควิด-19) หรือ ศบค. แถลงสถานการณ์ประจำวันช่วงหนึ่ง (อ่านข่าวที่เกี่ยวข้อง : นายกฯสั่งเข้มชายแดนสกัดต่างด้าวทะลัก แฉจนท.มีเอี่ยวผู้มีอิทธิพล) ว่า ในที่ประชุม ศบค.ชุดเล็ก ได้เห็นชอบตามที่กระทรวงการศึกษาธิการ เสนออนุญาตใช้อาคารสถานที่ของสถานศึกษาในการคัดเลือกนักเรียนเข้าเรียน โดยระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ขอใช้อาคารสถานที่ในการจับสลากเข้าเรียน ระดับมัธยมศึกษาปีที่ 1 และ 4 ขอใช้อาคารสถานที่ในการสอบคัดเลือกและจับสลาก และเห็นชอบให้มีการจัดกิจกรรมที่มีการรวมกลุ่มของบุคคลที่มีมากกว่า 20 คนในสถานศึกษาที่มีการจับสลากและการสอบคัดเลือกนักเรียน แต่ต้องดำเนินการตามมาตรที่ ศบค.กำหนดและมาตรการของพื้นที่

#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

https://www.naewna.com/local/572651

นักวิชาการไทย-มาเลเซีย-ฟิลิปปินส์ เปิดโมเดลใหม่ขับเคลื่อน ‘ปฏิรูปการพัฒนาครู’อาเซียน

วันพฤหัสบดี ที่ 13 พฤษภาคม พ.ศ. 2564, 11.30 น.

ศูนย์ภูมิภาคว่าด้วยสะเต็มศึกษาขององค์การรัฐมนตรีศึกษาแห่งเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ (SEAMEO STEM-ED) จัดประชุมเชิงปฏิบัติการ Chevron–SEAMEO Policy Advocacy for Strengthening Regional STEM Education Project ซึ่งเป็นงานต่อเนื่องจากเวทีประชุม SEAMEO Congress 2021 เพื่อสังเคราะห์แนวทางขับเคลื่อนนโยบายสะเต็มศึกษา สร้างโมเดล Teacher Development ที่เหมาะสมสำหรับกลุ่มประเทศอาเซียน 

ประเด็นสำคัญในการประชุม คือ การเสวนาหัวข้อ “Implications for Policy on Teacher Development” ของผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาของประเทศไทย มาเลเซีย และ ฟิลิปปินส์ ที่นำเสนอภาพรวมการทำ Teacher Development ที่เกิดจากการใช้หลักฐานงานวิจัยมาออกแบบเป็นโมเดลใหม่ที่จะดันให้การพัฒนาครูรุดหน้าไปได้จริง สร้างโอกาสการเลื่อนวิทยฐานะที่สามารถบูรณาการกับการสร้างหลักสูตร รวมทั้งการเรียนการสอนในห้อง และการประเมินผลที่มีประสิทธิภาพ 

ในส่วนประเทศไทย ศาสตราจารย์กิตติคุณ ดร.ชนิตา รักษ์พลเมือง รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยสยาม และกรรมการสำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา และ รศ.ดร.มนตรี แย้มกสิกร ผู้ทรงคุณวุฒิสำนักงานเลขาธิการคุรุสภา กล่าวว่า หลักเกณฑ์ใหม่ในการเลื่อนวิทยฐานะใหม่ ซึ่งเป็นยุทธศาสตร์สำคัญข้อหนึ่งในการปฏิรูปการศึกษาของไทยที่เริ่มวางโครงการมาตั้งแต่เดือนกรกฎาคม 2560 เรียกว่าโครงการ Innovation School โดยเริ่มทดลองในเดือนพฤษภาคมจนถึงเดือนตุลาคมศกนี้ ส่วนการประเมินผลจะมุ่งให้เกิดการพัฒนาพร้อมกันในทุกระดับ ทั้งครู – ผู้บริหารสถานศึกษา – ผู้บริหารการศึกษา และศึกษานิเทศก์ อันเป็น 4 องค์ประกอบสำคัญที่ต้องสามารถสร้างการเปลี่ยนแปลง เพื่อให้โรงเรียนเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ และครูคือกุญแจแห่งความสำเร็จ 

ขณะที่ ดร.อีซาน อิสมาอิล ผู้ช่วยผู้อำนวยการอาวุโสศูนย์สะเต็มแห่งชาติ แผนกวางแผนการศึกษาและวิจัย กระทรวงศึกษาธิการมาเลเซีย และนายลิโต้ พาโลมาร์ ผู้ช่วยผู้อำนวยการ สำนักส่งเสริมการศึกษา กรรมการการศึกษาแห่งฟิลิปปินส์ ระบุว่า ทั้งในมาเลเซียและฟิลิปปินส์ มีการส่ง  “โค้ช” จากส่วนกลางไปติวให้กับครูในจังหวัดต่างๆ เพื่อเสริมทักษะด้านดิจิทัลและการบันทึกวิดิทัศน์เพื่อใช้เป็นหลักฐานการวิจัย อันจะส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงเชิงโครงสร้าง โดยเฉพาะในฟิลิปปินส์ที่มีการถอดบทเรียนจากโครงการ Chevron Enjoy Science: สนุกวิทย์ พลังคิด เพื่ออนาคตของประเทศไทย ที่ทำให้เกิดการสร้างเครือข่าย Master Teacher และความร่วมมือกับมหาวิทยาลัยต่างๆ มาปรับใช้ดำเนินงานเพื่อหาแนวทางที่เหมาะสมในการพัฒนาครู
บทสรุปในการประชุมเวทีดังกล่าว จะถูกนำเสนอต่อผู้กำหนดนโบยายด้านการศึกษาในประเทศสมาชิกซีมีโอ เพื่อส่งเสริมนโยบายการพัฒนาสะเต็มศึกษาให้รุดหน้าในภูมิภาคอาเซียนนี้อย่างจริงจัง

#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

https://www.naewna.com/local/572457

สจล.จับมือ ม.สแตรธไคลด์สกอตแลนด์ เปิดเคมีวิศวกรรมและอุตสาหกรรมครั้งแรก

วันพฤหัสบดี ที่ 13 พฤษภาคม พ.ศ. 2564, 06.00 น.

สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง (สจล.) โดยคณะวิทยาศาสตร์ ร่วมมือกับมหาวิทยาลัยสแตรธไคลด์ (University of Strathclyde) ประเทศสกอตแลนด์ เปิดหลักสูตรนานาชาติ “เคมีวิศวกรรมและอุตสาหกรรม” (Industrialand Engineering Chemistry :IEC) ซึ่งเป็นครั้งแรกของหลักสูตรที่ขมวด 2 ศาสตร์ความรู้ด้านเคมีและเคมีวิศวกรรม สู่การผลิตนักเคมีควบวิศวกรเคมีรุ่นใหม่ที่เชี่ยวชาญกระบวนการผลิตสารเคมีตั้งแต่เริ่มต้นจนจบ ร่วมแก้ปัญหาอุตสาหกรรมภาคการผลิตไทยแบบตรงจุด โดยผู้เรียนสามารถออกแบบการเรียนได้ใน 3 รูปแบบ ได้แก่ หลักสูตร 4 ปีที่ สจล. พร้อมรับ 1 ใบปริญญาจาก สจล., หลักสูตร 3+1 เรียน 3 ปี ที่ สจล. และ 1 ปี ที่สกอตแลนด์ และหลักสูตร 2+2 เรียน 2 ปีที่ สจล. และ 2 ปี ที่สกอตแลนด์ พร้อมรับประสบการณ์พิเศษ! แลกเปลี่ยนความรู้เคมีอุตสาหกรรม ฝึกงานกับมหาลัยชั้นนำทั้งในทวีปยุโรปและเอเชีย อาทิ สถาบันเทคโนโลยีฮาร์บิน ประเทศจีน สถาบันวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีขั้นสูงแห่งประเทศญี่ปุ่น ตรวจสอบคุณสมบัติและสมัครออนไลน์ TCAS รอบแอดมิชชัน ได้ที่ https://new.reg.kmitl.ac.th/admission ตั้งแต่วันนี้-15 พฤษภาคม 2564 หรือสอบถามข้อมูลเพิ่มเติมได้ที่ คณะวิทยาศาสตร์ สจล. โทร.02-3298000 ต่อ 8411 เว็บไซต์ http://www.inter.science.kmitl.ac.th เฟซบุ๊ค http://www.facebook.com/SciKmitl หรือติดตามความเคลื่อนไหวกิจกรรมของ สจล. ได้ที่ http://www.facebook.com/kmitlofficial

#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

https://www.naewna.com/local/572455

‘Thailand Learning’ เดินหน้ารุกกิจกรรมการศึกษา ชูจุดเด่น เพิ่มลูกเล่นการเรียนการสอนออนไลน์

วันพฤหัสบดี ที่ 13 พฤษภาคม พ.ศ. 2564, 06.00 น.

เว็บพอร์ทัลการเรียนรู้บนโลกออนไลน์ ภายใต้ชื่อ “www.thailandlearning.org” โดย “มูลนิธิเอเชียประจำประเทศไทย” ร่วมกับ “สถานทูตออสเตรเลีย” ลงพื้นที่จัดกิจกรรมร่วมกับ“โรงเรียนวัดไทร (ถาวรพรหมานุกูล)”เพื่อส่งเสริมความต่อเนื่องทางการศึกษาให้กับเด็กไทยโดยเฉพาะอย่างยิ่งในสภาวะการระบาดของโควิด-19 โดยให้นักเรียนในระดับชั้นมัธยมต้นเข้าร่วมกิจกรรม ในช่วงเช้าด้วยการเน้นให้นักเรียนได้ทำความรู้จักและเรียนรู้การเข้าใช้งาน http://www.thailandlearning.org ซึ่งนักเรียนจะถูกแบ่งออกเป็นกลุ่มๆ เพื่อให้เข้าถึงกิจกรรม เพียงแค่มีโทรศัพท์มือถือ หลังจากนั้นคุณครูและทีมงานให้นักเรียนได้ทำการค้นคว้าหาไอเดียในการออกแบบงานศิลปะผ่านทาง ThailandLearning นักเรียนแต่ละกลุ่มต่างก็ทำผลงานออกมาได้ดีเป็นที่น่าประทับใจ

นางสาวศุภร คุ้มวงศ์ ผู้อำนวยการเขตจอมทอง กรุงเทพมหานคร ให้สัมภาษณ์ว่าในฐานะที่ต้องดูแลกำกับงานด้านการศึกษาให้กับ 11 โรงเรียนในพื้นที่เขตจอมทอง ดิฉันจำเป็นต้องให้การศึกษาแก่นักเรียนอย่างต่อเนื่องให้ได้แม้ว่าจะมีสถานการณ์อะไรเกิดขึ้นก็ตาม การศึกษาที่เราให้กับนักเรียนจะหยุดไม่ได้ค่ะ ซึ่งโรงเรียนวัดไทร (ถาวรพรหมานุกูล) เป็นหนึ่งในโรงเรียนที่สามารถรับมือกับสถานการณ์โควิดนับตั้งแต่การระบาดในรอบแรกจนถึงปัจจุบัน แม้โรงเรียนจะตั้งอยู่ในพื้นที่เสี่ยงในช่วงการระบาดระลอกสอง แต่เรายังสามารถทำหน้าที่เป็นศูนย์กลางของการศึกษาเพื่อดำเนินการเรียนการสอนให้แก่นักเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพภายใต้ 3 ปัจจัยหลัก ตั้งรับ, ประเมิน และ วางแผน

นอกจากนี้ “Thailand Learningยังเป็นตัวช่วยที่ดีในการเรียนการสอนออนไลน์ หลังจากจบกิจกรรมที่เราแนะนำให้เด็กๆ ได้รู้จักกับ Thailand Learning ก็ได้พบว่าคุณครูบางท่านเพิ่มลูกเล่นการสอนออนไลน์ให้มีความน่าสนใจด้วยการใช้เทคนิคในการแคสต์เกมส์เข้ามาเป็นตัวช่วย ในขณะที่คุณครูหลายท่านได้ใช้ Thailand Learning ในการค้นหาสื่อการสอนต่างๆ ที่ถูกรวบรวมมาจากเว็บไซต์การศึกษาจากทั่วโลกเพื่อเร้าความสนใจให้นักเรียนรู้สึกสนุกและเพลิดเพลินไปกับการเรียน คุณครูบางท่านก็ได้เพิ่มพูนทักษะทางการศึกษาและเทคโนโลยีไปในตัวอีกด้วย

#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

https://www.naewna.com/local/572454

จัดประกวดโปสเตอร์เทศกาลภาพยนตร์เพื่อผู้ลี้ภัย UNHCR ร่วมกับเรือด่วนสร้างความหวังให้ผู้ลี้ภัย

วันพฤหัสบดี ที่ 13 พฤษภาคม พ.ศ. 2564, 06.00 น.

สำนักงานข้าหลวงใหญ่ผู้ลี้ภัยแห่งสหประชาชาติ (UNHCR) เปิดรับผลงานประกวดออกแบบโปสเตอร์งานเทศกาลภาพยนตร์เพื่อผู้ลี้ภัย ครั้งที่ 10 หลังจากได้รับการตอบรับอย่างดีเยี่ยมจาก
คนไทยทุกเพศ ทุกวัย จากหลากหลายสาขาอาชีพในการประกวดครั้งแรกในปีที่ผ่านมาโดยทาง UNHCR ร่วมกับ บริษัท เรือด่วนเจ้าพระยา จำกัด และท่ามหาราช เชิญชวนคนไทยทั่วประเทศ ร่วมแสดงความคิดสร้างสรรค์ เพื่อระลึกถึงผู้ลี้ภัยในวันผู้ลี้ภัยโลกที่กำลังจะมาถึง วันที่ 20 มิถุนายนนี้ ภายใต้หัวข้อ “ร่วมแรงร่วมใจทำอะไรก็สำเร็จ” เพื่อร่วมยืนหยัดเคียงข้างผู้คนอีกมากกว่า 80 ล้านคนทั่วโลกที่ถูกบังคับให้หนีออกจากบ้านเกิดเนื่องจากสถานการณ์ความรุนแรงและการประหัตประหารตลอดช่วงเวลาที่เต็มไปด้วยความเปลี่ยนแปลงท่ามกลางการแพร่ระบาดของโรคโควิด-19 ความเอื้ออาทรจากทุกภาคส่วนเพื่อให้ผู้ลี้ภัยได้มีโอกาสเข้าถึงบริการด้านสาธารณสุข การศึกษา และการกีฬา คือพลังสําคัญต่ออนาคต ทั้งทางร่างกายและจิตใจ อีกทั้งยังสร้างแรงบันดาลใจและพลังบวกให้พวกเขาได้มีความหวังในการเริ่มชีวิตใหม่เป็นอย่างมาก

ทั้งนี้ ผลงานที่ได้รับคัดเลือกจากการประกวดในปีนี้จะนำมาใช้เป็นโปสเตอร์หลักในการประชาสัมพันธ์งานเทศกาลภาพยนตร์เพื่อผู้ลี้ภัย ครั้งที่ 10 ในวันผู้ลี้ภัยโลกพร้อมกับ UNHCR ในประเทศอื่นๆ ทั่วโลก นอกจากนั้น ผู้ได้รับคัดเลือกจะได้รับใบประกาศนียบัตรจาก UNHCR ด้วยเช่นกัน สามารถติดตามกติกาและรายละเอียดเพิ่มเติมได้ที่เว็บไซต์ http://www.unhcr.org/th และร่วมส่งผลงานสร้างสรรค์เข้าประกวดได้แล้วตั้งแต่วันนี้ ถึง 23 พฤษภาคม 2564 ที่อีเมล support.th@unhcr.org

#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

https://www.naewna.com/local/572533

‘โควิด’กระทบการศึกษาไทย สกศ.เผยวัยแรงงานปี’63 ได้เรียนแค่’ม.ต้น’

วันพุธ ที่ 12 พฤษภาคม พ.ศ. 2564, 17.59 น.

เมื่อวันที่ 12 พฤษภาคม 2564 ดร.อำนาจ วิชยานุวัติ เลขาธิการสภาการศึกษา(เลขาธิการ กกศ.) เปิดเผยว่า จากสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (โควิด-19) ได้สร้างผลกระทบต่อระบบการศึกษา ทำให้ผู้เรียนขาดการศึกษาอย่างต่อเนื่อง ถือเป็นอุปสรรคต่อการขับเคลื่อนแผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579 โดยสำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา (สกศ.) พบข้อมูลน่าสนใจว่าในปี 2563 จำนวนปีการศึกษาเฉลี่ยของประชากรไทยวัยแรงงาน (กลุ่มอายุ 15 – 59 ปี) ซึ่งเป็นกำลังแรงงานสำคัญปัจจุบัน เท่ากับ 9.86 ปี หรือมีการศึกษาอยู่ในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (ม.ต้น) ซึ่งยังห่างจากค่าเป้าหมายถึง 2.64 ปี จากเป้าหมายในปี 2579 ตามแผนการศึกษาแห่งชาติ อยู่ที่ 12.5 ปี หรือมีการศึกษาขั้นพื้นฐานเป็นอย่างต่ำ ซึ่งแนวโน้มจะถึงค่าเป้าหมายได้ยาก เนื่องจากต้องเพิ่มโดยเฉลี่ยปีละ 0.15 ปี จึงเป็นเรื่องน่าวิตกต่อภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ในกลุ่มเด็กนักเรียน เนื่องจากการปิดภาคเรียนที่นานขึ้น และยังมีข้อจำกัดของการเรียนรู้ผ่านแพลตฟอร์มการเรียนรู้ดิจิทัลต่างๆ ช่วงรอยต่อของการเรียนการสอนในสถานการณ์โควิด-19 มีผลทำให้ผู้จบการศึกษาหางานทำยากขึ้น และยังขาดโอกาสสั่งสมประสบการณ์ทำงานและรายได้ ล้วนส่งผลกระทบต่อเศรษฐกิจและสังคมในระยะยาว

ดร.อำนาจ กล่าวขยายความถึงภาพกว้างทั้งประเทศด้วยว่า วัยแรงงานจำแนกตามภูมิภาคในปี 2563 โดยเฉลี่ยแต่ละภาคมีการศึกษาระดับ ม.ต้น หรือมีการศึกษาภาคบังคับ 9 ปี และมีแนวโน้มสูงขึ้นทุกภูมิภาค สำหรับกรุงเทพฯ มีจำนวนปีการศึกษาเฉลี่ยสูงที่สุด 11.76 ปี รองลงมาเป็นภาคกลาง 10.08 ปี ภาคใต้  9.63 ปี ภาคเหนือ 9.18 ปี และภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 9.02 ปี ทั้งนี้ เมื่อจำแนกตามจังหวัดมีข้อค้นพบ 53 จังหวัด หรือคิดเป็นร้อยละ 68.83 ที่มีการศึกษาในระดับ ม.ต้น และมี 24 จังหวัด คิดเป็นร้อยละ 31.17 ที่มีการศึกษาอยู่ในระดับประถมศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากพิจารณาปีการศึกษาเฉลี่ยรายจังหวัด พบว่าวัยแรงงานที่อาศัยในจังหวัดนนทบุรี มีปีการศึกษาเฉลี่ยสูงที่สุด เท่ากับ 11.80 ปี รองลงมา กรุงเทพฯ เท่ากับ 11.76 ปี และอันดับ 3 จ.สมุทรปราการ เท่ากับ 10.96 ปี ขณะที่สามลำดับสุดท้าย ประกอบด้วย จ.ศรีสะเกษ เท่ากับ 8.32 ปี จ.ตาก เท่ากับ 7.99 ปี และน้อยที่สุด จ.แม่ฮ่องสอน 7.20 ปี

ดร.อำนาจ กล่าวด้วยว่า ข้อมูลดังกล่าวสะท้อนภาพที่ชัดเจนว่าทุกภาคส่วนต้องร่วมกันผลักดันกลุ่มวัยแรงงานอายุ 15-39 ปี ซึ่งเป็นกลุ่มเป้าหมายต่อยอดการพัฒนาประเทศอนาคต โดย สกศ. สังเคราะห์ข้อเสนอแนะเชิงนโยบายการจัดสรรงบประมาณทางการศึกษาให้มีความสอดคล้องความต้องการและความจำเป็นของสถานศึกษาแต่ละขนาดที่มีความแตกต่างกัน เสนอปรับหลักสูตรการเรียนการสอนแบบข้ามสาขาวิชา เพื่อพัฒนาให้เด็กมีทักษะรองรับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษ  ที่ 21 รวมถึงการส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต ปรับการจัดการเรียนการสอนแบบ Non-Degree ริเริ่มการใช้กรอบคุณวุฒิแห่งชาติ (NQF) และระบบธนาคารหน่วยกิต (เครดิตแบงก์) ที่มีการกำหนดผลลัพธ์ของการเรียนรู้ เน้นสมรรถนะที่จำเป็นในตลาดงาน โดยเฉพาะในอุตสาหกรรมเป้าหมายเพื่อสร้างโอกาสในยุคหลังโควิด-19 เช่น อุตสาหกรรมอาหาร การเกษตร ดิจิทัล หุ่นยนต์ และการแพทย์ครบวงจร

“แม้ว่าผลการศึกษาจำนวนปีการศึกษาเฉลี่ยวัยแรงงานไทยมีแนวโน้มเพิ่มขึ้น เฉลี่ยเพียงปีละ 0.1 ปี แต่ สกศ.มองว่าโควิด-19 คือตัวเร่งความท้าทายที่มีอยู่ก่อนแล้ว ดังนั้น หากจะให้บรรลุตามแผนการศึกษาแห่งชาติ 20 ปี ในปี 2579 อยู่ที่ 12.5 ปี จำเป็นต้องเร่งปรับเปลี่ยนรูปแบบและหลักสูตรการเรียนการสอนที่ตอบโจทย์การพัฒนาของประเทศที่เปลี่ยนไปอย่างรวดเร็ว สนับสนุนการพัฒนาทักษะ ปรับทักษะ และสร้างทักษะใหม่ให้กับวัยแรงงาน ให้มีความรู้และสามารถเรียนต่อได้สูงขึ้นอีก” เลขาธิการ กกศ.กล่าว

#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

https://www.naewna.com/local/572452

‘กรมสมเด็จพระเทพฯ’พระราชทาน‘เครื่องออกซิเจน ไฮ โฟลว์’ รพ.สมุทรปราการใช้รักษาผู้ป่วยโควิด

วันพุธ ที่ 12 พฤษภาคม พ.ศ. 2564, 15.09 น.

วันที่ 12 พฤษภาคม 2564 จากสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโควิด 19 ที่ยังคงมีการแพร่กระจายอย่างต่อเนื่องและพบมีผู้ติดเชื้อโควิดเพิ่มขึ้นทุกวัน สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี ทรงมีพระมหากรุณาธิคุณ โปรดเกล้า ฯ ให้สำนักงานมูลนิธิชัยพัฒนา จัดส่งเครื่องมือแพทย์พระราชทาน จากกองทุนชัยพัฒนาสู้ภัยโควิด 19 และโรคระบาดต่าง ๆ ได้แก่ เครื่อง Oxygen high flow จำนวน 10 เครื่องให้กับโรงพยาบาลสมุทรปราการ

ซึ่งเป็นโรงพยาบาลหลักในการรับและรักษาผู้ป่วยโควิด 19 ของจังหวัดสมุทรปราการ ให้บุคลากรทางการแพทย์ได้ใช้เพื่อปฏิบัติงานในการดูแลรักษาผู้ป่วย โดยมี นายแพทย์นำพล แดนพิพัฒน์ ผู้อำนวยการโรงพยาบาลสมุทรปราการ นายแพทย์นิสิต ศรีสมบูรณ์ และ นายแพทย์ปฏิวัติ วงศ์งาม รองผู้อำนวยการฝ่ายการแพทย์ นายประดิษฐ์ เพ็ชรชาลี รองผู้อำนวยการฝ่ายบริหาร เป็นผู้แทนในการรับมอบเครื่องมือแพทย์พระราชทานในครั้งนี้ นับเป็นพระมหากรุณาธิคุณสำหรับบุคลากรทางการแพทย์อย่างหาที่สุดมิได้

#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

https://www.naewna.com/local/572412

ศธ. ตั้งศูนย์เฉพาะกิจรับฟัง ‘ครู-นักเรียน-ผู้ปกครอง’ หวังช่วยแก้ปัญหาท่ามกลางโควิด-19

วันพุธ ที่ 12 พฤษภาคม พ.ศ. 2564, 13.28 น.

วันที่ 12 พฤษภาคม 2564 น.ส.ตรีนุช เทียนทอง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (รมว.ศธ.) เปิดเผยภายหลังเป็นประธานการประชุมหารือวาระเร่งด่วน 7 ข้อ (Quick Win) เพื่อขับเคลื่อนงานตามนโยบาย ของกระทรวงศึกษาธิการ  ว่า จากที่ตนมอบหมายให้ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา (สอศ.) สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา (สกศ.) และสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ (สป.ศธ.) ไปทำการบ้านว่าจะขับเคลื่อน นโยบายวาระเร่งด่วน 7 ข้อ  (Quick Win) คือ 1.เรื่องความปลอดภัยของผู้เรียน 2. หลักสูตรฐานสมรรถนะ 3.Big Data 4. ขับเคลื่อนศูนย์ความเป็นเลิศทางการอาชีวศึกษา (Excellent Center) 5. พัฒนาทักษะทางอาชีพ 6. การจัดเรียนรู้ตลอดชีวิตสำหรับประชาชนทุกช่วงวัยให้มีคุณภาพและมาตรฐาน และ7.การจัดการศึกษาสำหรับผู้ที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ  ให้เห็นผลภายใน 3-5 เดือนได้อย่างไรแล้วนั้น  ซึ่งเท่าที่ดูในรายละเอียดที่หน่วยงานต่าง ๆเสนอมา พบว่ามีหลายเรื่องที่จะต้องปรับให้เหมาะสมสอดรับกับนโยบายที่วางไว้  และในวันนี้ ที่ประชุมมีมติให้ตั้งคณะทำงานเพื่อติดตามการทำงานในแต่ละวาระเร่งด่วน โดยได้วางแผนการทำงานทั้งระยะสั้น ระยะยาว ซึ่งแผนระยะสั้น จะให้คณะทำงานติดตามแก้ไขปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา สายพันธุ์ใหม่ 2019 หรือโควิด-19 เช่น ความปลอดภัยของผู้เรียน โรงเรียนคุณภาพชุมชน เป็นต้น เพื่อให้การทำงานเกิดควาคล่องตัว ส่วนแผนระยะยาว ให้หน่วยงานที่เกี่ยวข้องไปวางแผนและขับเคลื่อนงานควบคู่กับแผนระยะสั้นด้วย

น.ส.ตรีนุช กล่าวต่อว่า นอกจากนี้ ตนวางแผนจะตั้งศูนย์เฉพาะกิจขึ้นมา โดยศูนย์นี้จะเป็นศูนย์กลางรับข้อมูล และข้อเรียกร้องต่าง ๆที่มาจากทุกหน่วยงาน โดยมีปลัด ศธ. เป็นผู้ดูแลหลัก เพราะมองว่าเมื่อเปิดภาคเรียนที่ 1/2564 ในวันที่ 1 มิถุนายน นี้ แต่ละพื้นที่อาจจะพบปัญหาในเรื่องของการเรียนการสอน  ครู นักเรียน และผู้ปกครองอาจจะเกิดความกังวล จึงให้ศูนย์เฉพาะกิจนี้ เข้ามาช่วยเหลือดูแลและแก้ปัญหาเฉพาะหน้า เนื่องจาก ศธ.เตรียมจัดการเรียนการสอนไว้ 5 รูปแบบ คือ On-site เรียนที่โรงเรียน, On-air เรียนผ่าน DLTV, On-demand เรียนผ่านแอพพลิเคชันต่างๆ,  On-line เรียนผ่านอินเตอร์เน็ต, On-hand เรียนที่บ้านด้วยเอกสาร แบบฝึกหัด  ซึ่งในสถานการณ์จริงของการเรียนการสอนในแต่ละพื้นที่อาจจะมีปัญหาอุปสรรค เนื่องจากการแพร่ระบาดของโควิด-19 ขณะนี้ยังมีความผันผวน ทั้งนี้ ศูนย์เฉพาะกิจ จะติดตามการฉีดวัคซีนของครูด้วยว่ามีปัญหาอุปสรรคอะไรบ้าง พร้อมให้ประสานงานกับกระทรวงและหน่วยงานอื่น ๆเพื่อแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นท่ามกลางการแพร่ระบาดของโควิด-19

“ศธ.มีความห่วงใยจึงการตั้งศูนย์เฉพาะกิจนี้ขึ้นมาเพื่อความคร่องตัวในการแก้ไขปัญหาอุปสรรค เพื่อให้ครู ผู้ปกครอง นักเรียน มั่นใจว่า ศธ.มีศูนย์คอยเป็นพี่เลี้ยงและคอยแนะนำปัญหาที่เกิดขึ้น ดิฉันจึงมอบหมายให้หน่วยงานที่เกี่ยวข้องไปวางแผนโครงสร้างการทำงาน ว่าจะรับปัญหาไปสู่การแก้ไขอย่างไร  ซึ่งศูนย์เฉพาะกิจนี้อาจจะทำหน้าที่คล้ายกับศูนย์บริหารสถานการณ์แพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (ศบค.) โดยให้ทางศูนย์ฯ รายงานถึงปัญหาอุปสรรคที่เข้ามาและการแก้ไขปัญหาต่างๆทุกวันด้วย” น.ส.ตรีนุช กล่าว