‘เกษียร’ เล่าประสบการณ์ ‘เรียนออนไลน์’ ช่วงโควิด แนะ6ข้อ ‘ผู้สอน’ พึงตระหนัก #SootinClaimon.Com

#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

https://www.naewna.com/local/543307

‘เกษียร’เล่าประสบการณ์‘เรียนออนไลน์’ช่วงโควิด แนะ6ข้อ‘ผู้สอน’พึงตระหนัก

‘เกษียร’เล่าประสบการณ์‘เรียนออนไลน์’ช่วงโควิด แนะ6ข้อ‘ผู้สอน’พึงตระหนัก

วันพุธ ที่ 6 มกราคม พ.ศ. 2564, 10.05 น.

6 มกราคม 2564 ศ.ดร.เกษียร เตชะพีระ อาจารย์สาขาวิชาการเมืองการปกครอง คณะรัฐศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ เขียนบทความ “ข้อสังเกตเกี่ยวกับการเรียนการสอนออนไลน์จากประสบการณ์ช่วงโควิด-๑๙ ระบาดระลอกแรก” เผยแพร่ผ่านเฟซบุ๊กส่วนตัว “Kasian Tejapira” เนื้อหาดังนี้.. ข้อสังเกตเกี่ยวกับการเรียนการสอนออนไลน์จากประสบการณ์ช่วงโควิด-๑๙ ระบาดระลอกแรก

๑) การเรียนการสอนออนไลน์ต่างจากการสอนต่อหน้าในชั้นเรียนตรงที่เพิ่มความสำคัญกว่าของผู้เรียนเมื่อเทียบกับผู้สอน ผู้สอนอาจวางเป้าหมาย เนื้อหา การวัดผล ระบบระเบียบต่างๆ ของวิชาให้ แต่กระบวนการและผลลัพธ์ในการเรียนวิชานั้นถึงที่สุดแล้วขึ้นกับผู้เรียนเป็นหลัก เพราะไม่มีผู้สอนคอยกำกับผลักดันจัดระเบียบต่อหน้า ไม่มีชั้นเรียนเป็นภาวะแวดล้อมและบรรยากาศเอกเทศแยกต่างหากช่วยเอื้ออำนวย ไม่มีเพื่อนร่วมชั้นให้พูดคุยไต่ถามปรึกษา ผู้เรียนต้องจัดการดูแลภาวะแวดล้อมในการเรียนออนไลน์และการเรียนของตัวเอง ผู้เรียนจะโดดร่มไม่เข้าร่วมชั้นหรือปิดจอลุกหนีหรือปิดไมค์แล้วพูดคุยหรืองีบหลับหรือไม่ใส่ใจติดตามบทเรียน ผู้สอน/เพื่อนร่วมชั้นก็ไม่อาจแนะนำตักเตือนห้ามปรามได้ แทบทั้งหมดอยู่ที่ตัวผู้เรียนเองคนเดียว ผู้เรียนจึงรับผิดชอบผลสำเร็จหรือล้มเหลวของการเรียนเองกว่าเดิมมาก

๒) รูปแบบการเรียนการสอนที่เหมาะกับออนไลน์ไม่ใช่การบรรยายยาวเป็นชั่วโมง เพราะสมาธิผู้เรียนไม่ยาวขนาดนั้นและเบื่อหน่ายมึนงงง่าย แต่คือการสนทนาถามตอบและอธิบายเพิ่มเติมกว้างขวางออกไปจากคำถาม โดยอ้างอิงบทอ่านล่วงหน้าร่วมกัน ดังนั้น การแจกบทอ่านที่ใช้คุยล่วงหน้า (หนังสือตำรา, บทความ, รายงานข่าว, สไลด์ ฯลฯ ในรูปไฟล์ที่ส่งให้หรือดาวน์โหลดได้เป็นหลัก ส่วนบทอ่านที่เป็นรูปเล่มต้องแจ้งเตือนผู้เรียนให้จัดหามาแต่เนิ่น ๆ อาจโดยผ่านการสั่งซื้อหรือหยิบยืมกัน โดยเฉพาะในสภาพที่ห่างไกลศูนย์หนังสือหรือห้องสมุด) การมอบหมายตัวบุคคล/กลุ่มผู้เรียนบางส่วนล่วงหน้าให้เป็นผู้ถามนำ การเตรียมคำถามเกี่ยวกับบทอ่านไว้ล่วงหน้าของผู้เรียน จึงสำคัญในการทำให้การเรียนการสอนแบบสนทนาถามตอบและอธิบายเพิ่มเติมออนไลน์ดำเนินไปได้ โดยมีช่วงเวลาให้ผู้เรียนคนอื่นที่เหลือในชั้นได้มีจังหวะโอกาสร่วมซักถามออกความเห็นถกเถียงเพิ่มเติมด้วย

๓) เวลา ๓ ชั่วโมงต่อคาบยาวเกินไปสำหรับการเรียนการสอนออนไลน์ในรูปแบบที่กล่าวมาข้างต้น จากประสบการณ์ ความยาวของคาบการเรียนออนไลน์ที่พอเหมาะคือ ๒ ชั่วโมง โดยมีช่วงพักครึ่งผ่อนคลายอิริยาบถและทำกิจธุระส่วนตัวที่จำเป็น แล้วเสริมเติมโดย Online Office Hours สัปดาห์ละ ๑ – ๒ ชั่วโมงแล้วแต่จะตกลงกำหนดวันเวลากันในชั้นหนึ่ง ๆ เพื่อเป็นช่วงเปิดให้ซักถามพูดคุยเพิ่มเติมเกี่ยวกับเนื้อหาที่เรียนอย่าง free flow มากขึ้นกว่าคาบเรียนออนไลน์ปกติ

๔) การวัดผลที่เหมาะสมและสะดวกคือสั่งงาน/แจ้งโจทย์หรือข้อสอบหรือคำถามล่วงหน้า ให้นักศึกษาไปค้นคว้าทำ แล้วกำหนดวันส่งพร้อมกันอีกที (take-home exam) เหล่านี้ทำให้คำถามแบบปรนัยและคำถามที่เน้นแต่ข้อเท็จจริงไม่เหมาะนัก หากคำถามที่เป็นอัตนัยและอาศัยการค้นคว้าขบคิดวิเคราะห์ตีความจะเหมาะกว่า

๕) ไม่ควรคิดว่าจะเรียนจะสอนออนไลน์ให้ได้คุณภาพและประสิทธิผลเหมือนการสอนต่อหน้าในชั้นเรียนได้อย่างไร? เพราะมันมีวิถีทางและลักษณะแตกต่างกัน ควรปรับคำถามใหม่ว่าบนพื้นฐานเงื่อนไขและลักษณะพิเศษที่เป็นจริงของการเรียนการสอนออนไลน์ จะทำอย่างไรให้เกิดการแสวงหาความรู้จากทรัพยากรและบุคลากรที่มีในส่วนตัวผู้เรียนให้ได้มากที่สุด? ผลลัพธ์อาจไม่เหมือนการสอนต่อหน้าในชั้นเรียน แต่ไม่แน่ว่าจะต้องแย่กว่าเสมอไป

๖) อย่าดูเบาปัญหาเทคนิค และอย่าประเมินปัญหาภาวะแวดล้อมและส่วนตัวของผู้เรียนต่ำเกินไป การตระเตรียม ซักซ้อมให้พรักพร้อมทางเทคนิค และการแจ้งปัญหาตรงไปตรงมาของผู้เรียนและหาทางแก้ร่วมกันเท่าที่ทำได้กับผู้สอนจึงสำคัญมาก คณะผู้บริหารและฝ่ายเทคนิคของคณะและมหาวิทยาลัยมีบทบาทสำคัญเป็นพิเศษในการให้คำแนะนำปรึกษาและอำนวยความสะดวกเพื่อแก้ปัญหาแก่ผู้เรียนและผู้สอนในเรื่องเหล่านี้

 https://www.facebook.com/plugins/post.php?href=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2Fkasian.tejapira%2Fposts%2F10224670078682273&width=500&show_text=true&height=667&appId

‘วัดอรุณ’ ประกาศปิดถึง 31 ม.ค. 64 เพื่อลดการแพร่ระบาดของเชื้อโควิด #SootinClaimon.Com

#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

https://www.naewna.com/local/543299

'วัดอรุณ'ประกาศปิดถึง 31 ม.ค. 64  พื่อลดการแพร่ระบาดของเชื้อโควิด

‘วัดอรุณ’ประกาศปิดถึง 31 ม.ค. 64 พื่อลดการแพร่ระบาดของเชื้อโควิด

วันพุธ ที่ 6 มกราคม พ.ศ. 2564, 09.29 น.

วันที่ 6 มกราคม 2564 เพจเฟซบุ๊ก Wat Arun Ratchawararam Bangkok วัดอรุณราชวราราม กรุงเทพมหานคร โพสต์ข้อความระบุว่า เนื่องจากสถานการณ์โควิดที่กำลังแพร่ระบาดในประเทศ รวมถึงมาตรการป้องกันและควบคุมการแพร่เชื้อไวรัสโคโรน่า (โควิด-19) เราต้องขออภัยที่ต้องแจ้งให้ทุกท่านทราบว่า ทางวัดอรุณราชวราราม จะปิดทำการ เพื่อลดการแพร่ระบาดของเชื้อไวรัส ตั้งแต่วันที่ 6 – 31 มกราคม 2564

รองนายกฯเยี่ยมชม ‘มข.’ อธิการบดีนำเสนอ10 ผลงานเด่น #SootinClaimon.Com

#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

https://www.naewna.com/local/543100

รองนายกฯเยี่ยมชม‘มข.’  อธิการบดีนำเสนอ10ผลงานเด่น

รองนายกฯเยี่ยมชม‘มข.’ อธิการบดีนำเสนอ10ผลงานเด่น

วันพุธ ที่ 6 มกราคม พ.ศ. 2564, 06.00 น.

เมื่อเร็วๆ นี้ คณะผู้บริหารมหาวิทยาลัยขอนแก่น (มข.) ได้ต้อนรับ นายดอน ปรมัตถ์วินัยรองนายกรัฐมนตรี และรัฐมนตรีว่าการกระทรวงการต่างประเทศณ สำนักงานอุทยานวิทยาศาสตร์มหาวิทยาลัยขอนแก่น ซึ่งทาง มข. ได้นำเสนอผลงานวิจัยและนวัตกรรมของมหาวิทยาลัย รายงานผลการดำเนินงานของมหาวิทยาลัย และบทบาทในการพัฒนาเมืองสู่การยกระดับเศรษฐกิจฐานรากภาคตะวันออกเฉียงเหนือ

รศ.นพ.ชาญชัย พานทองวิริยะกุล อธิการบดีมหาวิทยาลัยขอนแก่น กล่าวว่า มข. ได้ตระหนักถึงความสำคัญในการพัฒนาผลงานด้านวิชาการ วิจัยและนวัตกรรม เพื่อนำไปสู่การใช้ประโยชน์เชิงสังคมและเชิงพาณิชย์เพื่อส่งเสริมความสามารถในการแข่งขันและพัฒนาประเทศให้เกิดความมั่นคงและยั่งยืนต่อไป ตลอดจนการส่งเสริมวิทยาการและเทคโนโลยีใหม่ๆ ทั้งยังตระหนักถึงการพัฒนาและการมีส่วนร่วมกับพื้นที่ในด้านการนำองค์ความรู้ของมหาวิทยาลัยถ่ายทอดสู่ชุมชน สังคม

โดยมหาวิทยาลัยได้ดำเนินการร่วมกับทางจังหวัดขอนแก่น และเครือข่าย อย่างต่อเนื่องในการนำเทคโนโลยีและนวัตกรรมมาใช้ในการพัฒนาจังหวัดขอนแก่น เพื่อให้เป็นเมืองน่าอยู่ และเป็นเมืองอัจฉริยะ (Smart City) อย่างแท้จริง นอกจากนี้มข. ยังได้นำเสนอนิทรรศการแสดงผลงานวิจัยและนวัตกรรม จำนวน 10 ผลงาน ประกอบด้วย 1.นิทรรศการโครงการแก้ไขปัญหาพยาธิใบไม้ตับและมะเร็งท่อน้ำดี 2.นิทรรศการโครงการป้องกันและชะลอโรคไตเรื้อรัง 3.นิทรรศการโครงการแก้จน

4.โครงการพัฒนาสมรรถนะนักเรียนระดับมัธยมศึกษาด้วยนวัตกรรม KKU SMART LEARNING ACADEMY 5.นิทรรศการเกษตรอัจฉริยะ (Smart Farm), นิทรรศการเมืองอัจฉริยะ (Smart City) 6.นิทรรศการอุทยานวิทยาศาสตร์ 7.นิทรรศการนวัตกรรมด้านเกษตรและอาหาร 8.นิทรรศการนวัตกรรมชุดตรวจทางการแพทย์ 9.นิทรรศการผลิตภัณฑ์จากผลงานวิจัยมหาวิทยาลัยขอนแก่น และ 10.นิทรรศการด้าน BCG (แบตเตอรี่ ไฮเทน และพลาสติกชีวภาพ-Bioplastic)

ด้าน นายดอน ปรมัตถ์วินัย รองนายกฯ และ รมว.ต่างประเทศ กล่าวว่า มข. เป็นศูนย์กลางวิทยาการในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ การได้มารับรู้ข้อมูลผลงานวิจัยต่างๆ ของมหาวิทยาลัยทั้งด้านการแพทย์วิทยาศาสตร์ รู้สึกถึงความกระตือรือร้นของคณาจารย์และนักศึกษาในหลายๆ เรื่อง โดยเฉพาะโครงการสตาร์ทอัพ (Startup) ใหม่ๆ ซึ่งเป็นประเด็นที่น่าสนใจและรัฐบาลต้องการสนับสนุน ที่สำคัญคือแหล่งเงินทุนเพราะทราบว่า Startup ล้วนต้องใช้งบประมาณ การได้มาเห็นผลงานและในฐานะที่ดูแลอุดมศึกษาก็จะได้นำเรื่องไปหาช่องทางในการสนับสนุน ซึ่งงานวิจัยที่ได้เห็นล้วนมีทิศทางที่น่าสนใจและควรที่จะได้ดำเนินการไปต่อให้ถึงที่สุด

จาก ‘สามก๊ก’ ถึง ‘สหรัฐฯ-จีน’ ดุลอำนาจ-ภูมิรัฐศาสตร์ ‘ไทย’ อยู่จุดไหน? #SootinClaimon.Com

#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

https://www.naewna.com/local/543101

จาก‘สามก๊ก’ถึง‘สหรัฐฯ-จีน’  ดุลอำนาจ-ภูมิรัฐศาสตร์‘ไทย’อยู่จุดไหน?

จาก‘สามก๊ก’ถึง‘สหรัฐฯ-จีน’ ดุลอำนาจ-ภูมิรัฐศาสตร์‘ไทย’อยู่จุดไหน?

วันพุธ ที่ 6 มกราคม พ.ศ. 2564, 06.00 น.

“สามก๊ก” เป็นวรรณกรรมจีนที่อิงประวัติศาสตร์ช่วงปลายราชวงศ์ฮั่นเมื่อเกือบ 2 พันปีก่อน เริ่มตั้งแต่เกิดกบฏโจรโพกผ้าเหลืองในปี 727 ตามด้วยรัฐบาลกลางที่อ่อนแอลง ส่งผลให้บรรดาแม่ทัพนายกองหรือใครก็ตามที่มีสมัครพรรคพวกมักนิยมตั้งตนเป็นกองกำลังติดอาวุธรบพุ่งแย่งชิงดินแดนสร้างเขตปกครองของตน กระทั่งในปี 763 เหลือเพียงกองกำลัง 3 กลุ่มที่อยู่รอดจนตั้งอาณาจักรได้อย่างมั่นคงคือ “วุยก๊ก (โจโฉ)”, “จ๊กก๊ก(เล่าปี่)”, “ง่อก๊ก (ซุนกวน)” จนสุดท้ายในปี 823 สภาวะสามก๊กนี้จึงได้จบลงและแผ่นดินจีนกลับมารวมกันเป็นหนึ่งเดียวอีกครั้ง

แม้จะเป็นเพียงนวนิยาย แต่สามก๊กได้ถูกนำไปศึกษาในเชิงกลยุทธ์หรือกลอุบายอย่างแพร่หลายทั่วโลก ทั้งในแง่การเมือง การทหารและการทำธุรกิจ ดังที่ อาร์มตั้งนิรันดร อาจารย์คณะนิติศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย บอกเล่าในการบรรยายพิเศษในหัวข้อ“คนไทย 4.0 : ก้าวไกลไปกับมังกร” ทางงานประชุมเสวนาวิชาการภายใต้แผนงานคนไทย 4.0 ช่วงปลายปี 2563 ที่ผ่านมา

อาจารย์อาร์ม กล่าวถึงประเด็น“ความเปลี่ยนแปลงทางภูมิรัฐศาสตร์(Geopolitics Disruption)” หรือการเปลี่ยนแปลงระเบียบโลก ซึ่งในสังคมจีนมองการเปลี่ยนแปลงครั้งนี้ว่าลึกซึ้งและยิ่งใหญ่ที่สุดในรอบ 100 ปี โดยมีลักษณะคล้ายกับสิ่งที่เกิดขึ้นในยุคสามก๊ก กล่าวคือในเหตุการณ์ที่ เล่าปี่ พยายามถึง3 ครั้ง ในการไปพบกับขงเบ้งผู้มีชื่อเสียงเลื่องลือว่าเป็นอัจฉริยะของแผ่นดินในยุคนั้น เพื่อเชิญขงเบ้งมาเป็นที่ปรึกษาทางการทหารของตน

และในที่สุดเมื่อเล่าปี่ได้พบกับขงเบ้ง คำแนะนำเรื่องแรกที่ขงเบ้งบอกกับเล่าปี่คือ “การนำแต่เพียงผู้เดียวของราชวงศ์ฮั่นมาถึงจุดสิ้นสุดแล้ว” และจะกลายเป็นจุดเริ่มต้นของ 3 ขั้วอำนาจที่ถ่วงดุลกัน (เล่าปี่โจโฉ ซุนกวน) ขณะที่ในปัจจุบัน “การนำแต่เพียงผู้เดียวของสหรัฐอเมริกาถึงจุดจบแล้ว” เพราะหากดูขนาดเศรษฐกิจจะเห็คล้ายๆ ว่ามี 3 ขั้วคานอำนาจกัน (สหรัฐฯ จีน สหภาพยุโรป)

(ขอบคุณภาพจาก Koei) : แผนที่ประเทศจีนยุคสามก๊ก แบ่งเป็นวุยก๊ก-โจโฉ (บน),จ๊กก๊ก-เล่าปี่ (ซ้ายล่าง), ง่อก๊ก-ซุนกวน (ขวาล่าง)

ขณะเดียวกันก็มีมุมมองเปรียบเทียบระหว่างการระบาดของไวรัสโควิด-19 ในปัจจุบัน กับสงครามโลกครั้งที่ 1 เมื่อราวร้อยปีก่อน หลังสงครามโลกครั้งที่ 1แม้มหาอำนาจเดิมอย่างอังกฤษจะตกต่ำลง แต่มหาอำนาจใหม่อย่างสหรัฐฯ ก็ยังไม่สามารถขึ้นมาแทนที่อังกฤษ เช่นเดียวกับปัจจุบันที่แม้สหรัฐฯจะอ่อนกำลังในการเป็นมหาอำนาจลงแต่จีนก็ยังไม่สามารถขึ้นมาแทนที่สหรัฐฯ ในการจัดระเบียบโลกได้

เรื่องที่สองที่ขงเบ้งบอกกับเล่าปี่คือ “จงมองพื้นที่หรือโอกาสที่คนอื่นไม่เคยมอง” แผ่นดินจีนยุคก่อนแบ่งเป็นสามก๊กอย่างชัดเจน บรรดาขุนศึกที่ตั้งตัวเป็นเจ้าก๊กต่างๆ เช่น ลิโป้ อ้วนเสี้ยว ฯลฯ มักทำสงครามแย่งชิงดินแดนกันอยู่แถบบริเวณภาคเหนือและภาคกลางของจีน แต่ขงเบ้งได้แนะนำเล่าปี่ให้เข้าครอบครองเสฉวน ดินแดนทางภาคตะวันตกเฉียงใต้ของจีน ซึ่งเล่าปี่
ก็ทำตามจนมีฐานที่มั่นเป็นของตนเองและกลายเป็น 1 ใน 3 ขั้วอำนาจ (ขณะที่โจโฉได้ครอบครองดินแดนภาคเหนือและภาคกลาง ส่วนซุนกวนได้ครอบครองดินแดนภาคตะวันออกเฉียงใต้)

เช่นเดียวกับยุคปัจจุบัน “ยุทธศาสตร์ 1 แถบ 1 เส้นทาง(Belt & Road) คือ การที่จีนมองดินแดนที่ตะวันตกไม่มอง” ประกอบด้วย ภูมิภาคเอเชียกลาง และภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ (อาเซียน) ซึ่งในขณะที่ชาวอเมริกันไม่คุ้นเคยกับ 2 ภูมิภาคนี้ ชาวจีนกลับมองว่า 2 ภูมิภาคดังกล่าวยังมีโอกาสเติบโตสูง และเรื่องที่สามที่ขงเบ้งบอกกับเล่าปี่คือ “มีพื้นที่ยุทธศาสตร์ที่ไม่อาจสูญเสีย” ในยุคสามก๊กหมายถึงดินแดนเกงจิ๋ว จนมีบทวิเคราะห์ในเวลาต่อมา ว่าการที่เล่าปี่ไม่สามารถรวมแผ่นดินจีนเป็นหนึ่งเดียวได้สำเร็จเพราะเสียดินแดนเกงจิ๋วให้กับซุนกวน

ส่วนในปัจจุบัน “ชาวจีนมองว่าทะเลจีนใต้และทะเลจีนตะวันออกเป็นพื้นที่ยุทธศาสตร์ที่ไม่อาจสูญเสีย”เพราะในขณะที่แผ่นดินสหรัฐฯมีทางออกทะเล 2 ฝั่ง แผ่นดินจีนมีทางออกทะเลเพียงฝั่งเดียว แถมยังเป็นทะเลที่เต็มไปด้วยความขัดแย้งอีกต่างหาก ไม่ว่าจะเป็นญี่ปุ่น ไต้หวันฮ่องกง ในเขตทะเลจีนตะวันออก หรือแม้แต่ลงมายังทะเลจีนใต้ ก็ยังมีปัญหาข้อพิพาทเรื่องเขตแดนกับหลายประเทศในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้

คำถามต่อไปที่น่าสนใจ “สหรัฐฯได้ประธานาธิบดีคนใหม่คือ โจไบเดน แล้วโลกจะเปลี่ยนไปจากสมัยของ โดนัลด์ ทรัมป์ ประธานาธิบดีคนก่อนหน้าหรือไม่?” เรื่องนี้ต้องมองกันเป็นระยะๆ เพราะสิ่งแรกที่ ไบเดน ประกาศว่าจะทำคือต้องฟื้นฟูสหรัฐฯเสียก่อน จาก 4 วิกฤติ คือไวรัสโควิด-19 เศรษฐกิจ โลกร้อน และสังคมในประเด็นคนผิวสี ซึ่งล้วนเป็นเรื่องภายในของสหรัฐฯ ทั้งสิ้น แต่ระยะยาว เชื่อได้ว่าไบเดนต้องให้ความสำคัญกับภูมิรัฐศาสตร์

แต่ทั้งนี้ก็ขึ้นอยู่กับตัวแปรอื่นๆด้วย เช่น พรรคเดโมแครต ต้นสังกัดของไบเดน จะสามารถครองเสียงส่วนใหญ่ในวุฒิสภาได้หรือไม่ เพราะหากทำได้ก็จะเดินหน้ารุกทางภูมิรัฐศาสตร์มากขึ้น อย่างไรก็ตาม ในระยะยาวไบเดนจะดำเนินนโยบายต่างจากทรัมป์ เช่น “จากโดดเดี่ยวจีนสู่ปิดล้อมจีน” โดยสหรัฐฯ ภายใต้การนำของ ปธน.ไบเดน จะชวนประเทศต่างๆ ที่เป็นพันธมิตรกับสหรัฐฯ ให้เข้าร่วม ซึ่งต่อเนื่องจากยุทธศาสตร์สมัย ปธน.บารัค โอบามา

“จากสงครามการค้า (TradeWar) สู่สงครามเทคโนโลยี (TechWar)” แม้ไบเดนจะไม่ยกเลิกมาตรการตั้งกำแพงภาษีสินค้าจีนที่ทรัมป์เคยดำเนินการ แต่ก็จะไม่เพิ่มมาตรการดังกล่าวอีก อย่างไรก็ตาม ไบเดนเคยกล่าวว่าปัจจุบันสหรัฐฯ ยังไม่มีอำนาจใดๆ ไปกดดันหรือต่อรองกับจีนและอำนาจที่ไบเดนพูดถึงมี 2 ส่วน หนึ่งคือพันธมิตรของสหรัฐฯ อีกหนึ่งคือความแข็งแกร่งภายใน ดังนั้นไบเดนจึงประกาศจะลงทุนอย่างมหาศาลกับงานด้านวิจัยและพัฒนา (R&D) ในสหรัฐฯ และเทคโนโลยีที่ผู้นำสหรัฐฯ คนใหม่ให้ความสำคัญคือ

1. เทคโนโลยี 4.0-5.0 เช่น อินเตอร์เนตของสรรพสิ่ง (Internet of Things) ฐานข้อมูลขนาดใหญ่ (Big Data) กับ 2.อุตสาหกรรมพลังงานสะอาด หลังจากที่ก่อนหน้านี้สี จิ้น ผิง ผู้นำสูงสุดของจีน เคยกล่าวในที่ประชุมองค์การสหประชาชาติ (UN) ว่าในปี 2603 จีนจะเป็นประเทศปลอดคาร์บอน นอกจากนี้ สี จิ้น ผิง ยังติดตามแผนพัฒนาจีนระยะ 5 ปี ฉบับใหม่ด้วยตนเอง และหนึ่งในเรื่องที่บรรจุไว้ในแผนดังกล่าวคือพลังงานสะอาด โดยยกระดับขึ้นมาเป็นเป้าหมายแข็ง คือต้องทำให้สำเร็จให้ได้ จากในอดีตที่เป็นเพียงเป้าหมายอ่อน ที่จะทำได้หรือไม่ได้ก็ไม่เป็นไร

“อุตสาหกรรมพลังงานสะอาดจะมีนัยมหาศาลกับการต่อสู้ในเชิงภูมิรัฐศาสตร์โลก ถ้าสนใจ Geopolitics ก็จะทราบว่า สมัยก่อนการเมืองเรื่องน้ำมันเป็นปัจจัยสำคัญที่กำหนดการแข่งขันในเชิงภูมิรัฐศาสตร์ ไม่ว่าจะเป็นพลังของดอลลาร์สหรัฐฯ ที่ผูกกับปิโตรดอลลาร์ (Petrodollar-น้ำมันมีความเชื่อมโยงกับสกุลเงินของสหรัฐฯ) ไม่ว่าจะเป็นใครขายน้ำมันให้ใครราคาเป็นอย่างไร ตอนนี้เริ่มมีนักคิดในด้านรัฐศาสตร์ ในด้านกฎหมายระหว่างประเทศ เริ่มมองว่าโลกที่ไม่ใช้น้ำมันหรือน้ำมันไม่มีความสำคัญแล้ว มันจะกระทบ Geopolitics อย่างไร

หลายคนบอกว่าสหรัฐฯ ตกใจเหมือนที่เจอหัวเว่ย (Huawei-บริษัทด้านโทรคมนาคมชั้นนำของจีน) ตื่นมาก็ตกใจว่าหัวเว่ยครองตลาดโลกแล้ว วันนี้เขาบอกว่าในวงการพลังงานสหรัฐฯก็คล้ายๆ กัน คือตื่นขึ้นมาก็ตกใจว่าจีนในเวลา 10 ปีที่ผ่านมา จีนไปยึดวัตถุดิบแร่ธาตุที่เกี่ยวข้องกับพลังงานสะอาดทั่วโลกแล้ว ในเรื่องของโซลาร์เซลล์ ในเรื่องของแบตเตอรี่ยุคใหม่ ตัววัตถุดิบที่ต้องใช้ในการผลิตสิ่งเหล่านั้นจีนไปยึดมาในหลายพื้นที่” อาจารย์อาร์ม กล่าว

อาจารย์อาร์ม ทิ้งท้ายด้วยความคิดเห็น 3 ข้อที่ขงเบ้งแนะนำเล่าปี่ในยุคสามก๊ก ซึ่งสำหรับ ประเทศไทย ยุคนี้ก็มีคำแนะนำ 3 ข้อเช่นกัน คือ 1.จุดคานดุลอำนาจ (Middle Power) ไทย รวมถึงประเทศใกล้เคียงอย่างเมียนมา ลาว กัมพูชา และเวียดนาม ตลอดจนภูมิภาคอาเซียน เป็นพื้นที่ที่ 2 มหาอำนาจให้ความสำคัญ จึงสามารถใช้เป็นข้อเจรจาต่อรองได้ 2.กระจายความเสี่ยง (Mitigation) ไม่ควรฝากเศรษฐกิจไว้กับทางใดทางหนึ่ง เช่น เน้นพึ่งพานักท่องเที่ยวจีนมาจนถึงช่วงสถานการณ์ไวรัสโควิด-19 ระบาด หรือผลไม้ไทยมีตลาดเดียวหรือไม่ เป็นต้น

ประเด็นนี้เป็นโจทย์ที่ต้องคิดให้มากว่า “มีพื้นที่ใดบนโลกที่กว้างใหญ่นี้ที่ไทยยังไม่เคยมอง” โดยหากนำข้อคิดจากสามก๊กมาวิเคราะห์ ขั้วหนึ่งคือสหรัฐฯ อีกขั้วหนึ่งคือจีน แต่ยังมีอีกหลายขั้วหรือหลายประเทศจำนวนมาก ทั้งภูมิภาคลาตินอเมริกา ทวีปแอฟริกา ภูมิภาคเอเชียใต้ และ 3.แผ่นดินหลักของเอเชียตะวันออกเฉียงใต้(Mainland Southeast Asia) แม้ประเทศไทยมีทำเลที่ตั้งที่ดี เป็นศูนย์กลางของภูมิภาค แต่การเจริญเติบโตค่อนข้างหยุดแล้วจากปัจจัยด้านประชากรที่เป็นสังคมสูงวัย ประกอบกับภาระหนี้สินทำให้ผู้คนไม่ค่อยอยากใช้จ่าย

ในขณะที่ “ประเทศใกล้เคียงอย่างเมียนมา ลาว กัมพูชาและเวียดนามยังเติบโต ไทยจะหาจุดเชื่อมโยงกับการเติบโตของทั้ง 4ประเทศอย่างไร” ซึ่งต้องคิดทั้ง 2 ทางคือเชื่อมออกไปและเชื่อมเข้ามา ทั้งนี้จีนคิดถึงเศรษฐกิจภายนอกในแง่ที่ว่าต้องช่วยหนุนเสริมเศรษฐกิจภายในของจีนด้วย อีกทั้งต้องคิดถึง “การรักษาสมดุลเชิงรุก” โดยเริ่มจากไทยต้องเข้าใจว่าตนเองต้องการอะไร และเข้าใจว่าความเสี่ยงในเรื่องต่างๆ คืออะไร หากไม่เข้าใจ 2 เรื่องนี้ ไทยก็ไม่สามารถไปเจรจาต่อรองกับใครได้

อนึ่ง มีคำถามที่ชาวไทยชอบถามกันคือ “จะเอาสิ่งนี้หรือไม่?” เช่น นักท่องเที่ยวจีน นักศึกษาจีน ทุนจีน ในขณะที่ชาวจีนจะหลีกเลี่ยงคำถาม-คำตอบประเภทนี้ แต่จะเอาหมดแล้วปรับปรุง เช่น จีนเป็นประเทศสังคมนิยมที่เป็นแบบจีน เป็นระบบที่มีทั้งการกระจายอำนาจและรวบอำนาจ เศรษฐกิจมีทั้งหมุนเวียนภายในและหมุนเวียนภายนอก เช่นเดียวกับในทวีปยุโรปที่แม้จะกังวลเรื่องหัวเว่ยกับความปลอดภัยของข้อมูล แต่เลือกที่จะหาวิธีควบคุม (Regulate) ความเสี่ยง ด้วยการใส่ไว้ในสัญญาเจรจา ว่าหากเกิดความไม่ปลอดภัยหัวเว่ยจะชดใช้อย่างไร เป็นต้น

“การเปลี่ยนแปลงในเชิงภูมิรัฐศาสตร์ ผมคิดว่าพื้นฐานที่สำคัญที่สุดคือมันทำให้เราต้องเปลี่ยนโจทย์ เปลี่ยนคำถาม เปลี่ยน Mindset (วิธีคิด) เพื่อที่จะเป็นคนไทย 4.0 ที่พร้อมและทันเกมภูมิรัฐศาสตร์โลกใหม่” อาจารย์อาร์ม กล่าวในท้ายที่สุด

‘มูลนิธิป่อเต็กตึ๊ง’ มอบของขวัญวันเด็ก แก่เยาวชนทั่วประเทศ เนื่องในวันเด็กแห่งชาติปี 2564 #SootinClaimon.Com

#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

https://www.naewna.com/local/543206

‘มูลนิธิป่อเต็กตึ๊ง’มอบของขวัญวันเด็ก แก่เยาวชนทั่วประเทศ เนื่องในวันเด็กแห่งชาติปี 2564

‘มูลนิธิป่อเต็กตึ๊ง’มอบของขวัญวันเด็ก แก่เยาวชนทั่วประเทศ เนื่องในวันเด็กแห่งชาติปี 2564

วันอังคาร ที่ 5 มกราคม พ.ศ. 2564, 18.33 น.

‘มูลนิธิป่อเต็กตึ๊ง’ ส่งความสุข กระตุ้นเยาวชนวิถีใหม่ (ยุค New Normal) รักษ์สุขอนามัย สู้ภัยโควิด 19 มอบของขวัญวันเด็ก แก่เยาวชนทั่วประเทศ เนื่องในวันเด็กแห่งชาติ ประจำปี 2564

5 มกราคม 2564 นายวิเชียร เตชะไพบูลย์ ประธานกรรมการมูลนิธิป่อเต็กตึ๊ง เป็นประธานในพิธี พร้อมด้วย   ดร.สุทัศน์ เตชะวิบูลย์ รองประธานกรรมการ  นางศิริกุล โอภาสวงศ์ กรรมการและเลขาธิการ  คณะกรรมการ และผู้บริหารมูลนิธิฯ  ร่วมในพิธีมอบชุดของขวัญวันเด็ก ประกอบด้วย สมุด ดินสอ และไม้บรรทัด ให้กับนักเรียนในเขตกรุงเทพฯ และปริมณฑล พร้อมมอบเครื่องเหลาดินสอมอบให้แก่โรงเรียนต่างๆ เพื่อให้เยาวชนให้ใช้ในห้องเรียน  จำนวน 270 โรงเรียน  “โดยรูปแบบชุดของขวัญในปีนี้ มูลนิธิป่อเต็กตึ๊ง ได้จัดทำเป็นสื่อรณรงค์ กระตุ้นให้เยาวชนวิถีใหม่ (ยุค New Normal) รักษ์สุขอนามัย สู้ภัยโควิด 19”  โดยมีผู้แทนโรงเรียนเป็นผู้รับมอบ รวมทั้งจัดให้มีการส่งชุดของขวัญวันเด็กของมูลนิธิฯ เพื่อมอบให้กับเยาวชนในส่วนภูมิภาคทั่วประเทศ  ตลอดจนหน่วยงานต่างๆ ทั้งในส่วนกลางและส่วนภูมิภาคทุกจังหวัด

ทั้งนี้ รวมมูลนิธิป่อเต็กตึ๊ง มอบชุดของขวัญวันเด็กแก่เยาวชน เนื่องในวันเด็กแห่งชาติประจำปี 2564 รวมจำนวน  5,400,000 ชิ้น พร้อมมอบเครื่องเหลาดินสอแก่โรงเรียนต่างๆ รวมจำนวน 3,720 เครื่อง คิดมูลค่าเป็นเงินไม่ต่ำกว่า 32.8 ล้านบาท โดยมี อาสาสมัคร และอาสาฯ ศิลปิน นำโดย  นายกวินรัฎฐ์ ยศอมรสุนทร (หยวน)  และนายอชิต ธีรวิทยตระกูล (อู๊ด-เป็นต่อ) ร่วมแจกจ่ายชุดเครื่องเขียนในวันนี้  รวมทั้งมูลนิธิฯ ได้จัดให้มีมาตรการตรวจวัดอุณหภูมิทั้งสองฝั่ง และขอความร่วมมือผู้ร่วมงานสวมหน้ากากอนามัยตลอดเวลา เพื่อป้องกันการแพร่ระบาดของเชื้อไวรัส โควิด-19

นายวิเชียร เตชะไพบูลย์ ประธานกรรมการมูลนิธิป่อเต็กตึ๊ง เปิดเผยว่า การให้ของขวัญวันเด็ก เป็นหนึ่งในกิจกรรมหลักที่มูลนิธิฯ ได้จัดทำต่อเนื่องมา 62 ปี โดยเริ่มตั้งแต่ปี พ.ศ. 2502 ด้วยตระหนักดีว่า เด็กและเยาวชนเป็นทรัพยากรมนุษย์ที่มีคุณค่าและเป็นกำลังสำคัญในการพัฒนาชาติไทยในอนาคต  และขอส่งความรัก ความปรารถนาดีให้เด็กๆ ทุกคนเป็นเด็กดี มีคุณธรรม กตัญญู ตั้งใจศึกษาเล่าเรียน เพื่ออนาคตที่ดีของตนเอง มีจิตอาสา และสมัครสมานสามัคคีร่วมกันสร้างชาติ ดังคำขวัญวันเด็กของท่านนายกรัฐมนตรี ประจำปี 2564 ที่มอบให้ คือ “เด็กไทยวิถีใหม่ รวมไทยสร้างชาติ ด้วยภักดีมีคุณธรรม”

โดยในวันพรุ่งนี้ (วันพุธที่ 6 มกราคม 2564 เวลา 11.00 น.) มูลนิธิป่อเต็กตึ๊ง นำโดย นายสัก กอแสงเรือง กรรมการตรวจสอบ นายจารุรัตน์ คุณัตถานนท์  กรรมการและรองเลขาธิการ และนายสุรพงษ์ เตชะหรูวิจิตร กรรมการและรองเหรัญญิก  กำหนดเข้าพบ นายประทีป กีรติเรขา รองเลขาธิการนายกรัฐมนตรี เพื่อมอบของขวัญวันเด็ก จำนวน 180,000 ชิ้น นำไปแจกจ่ายแก่เด็กและเยาวชน เพื่อเป็นขวัญ และกำลังใจ เนื่องในวันเด็กแห่งชาติ ประจำปี 2564  ณ ห้องรับรอง 1 ตึกบัญชาการ 1 ทำเนียบรัฐบาล

‘ชวน’ มอบคำขวัญวันเด็กปี64 ‘สุจริตและซื่อสัตย์ ยืนหยัดในหน้าที่ ตามวิถีประชาธิปไตย’ #SootinClaimon.Com

#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

https://www.naewna.com/local/543200

'ชวน'มอบคำขวัญวันเด็กปี64 'สุจริตและซื่อสัตย์ ยืนหยัดในหน้าที่ ตามวิถีประชาธิปไตย'

‘ชวน’มอบคำขวัญวันเด็กปี64 ‘สุจริตและซื่อสัตย์ ยืนหยัดในหน้าที่ ตามวิถีประชาธิปไตย’

วันอังคาร ที่ 5 มกราคม พ.ศ. 2564, 18.09 น.

เมื่อวันที่ 5 มกราคม 2564 ผู้สื่อข่าวรายงานว่า นายชวน หลีกภัย ประธานรัฐสภา มอบคำขวัญวันเด็กแห่งชาติ ประจำปีนี้ 2564 ว่า
“สุจริตและซื่อสัตย์ ยืนหยัดในหน้าที่ ตามวิถีประชาธิปไตย”

ศธ.ย้ำ ‘เปิด-ปิด’ ภาคเรียน ยึดตามกรอบเวลาเดิม เล็งนำผลการเรียนกลางเทอมมาใช้เลื่อนชั้นหรือจบการศึกษา #SootinClaimon.Com

#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์คมชัดลึก

https://www.komchadluek.net/news/edu-health/454115

ศธ.ย้ำ ‘เปิด-ปิด’ภาคเรียน ยึดตามกรอบเวลาเดิม เล็งนำผลการเรียนกลางเทอมมาใช้เลื่อนชั้นหรือจบการศึกษา

ศธ.ย้ำ 'เปิด-ปิด'ภาคเรียน ยึดตามกรอบเวลาเดิม เล็งนำผลการเรียนกลางเทอมมาใช้เลื่อนชั้นหรือจบการศึกษา

4 มกราคม 2564 – 19:48 น.

ศธ.รับมือโควิด-19คำนึงถึงความปลอดภัย”นร.-ผู้ปกครอง-บุคลากรทางการศึกษา”พร้อมปรับการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับสถานการณ์ ย้ำ’เปิด-ปิด’ภาคเรียนยึดตามกรอบเวลาเดิม พร้อมช่วยเหลือครูสอนออนไลน์ เผยแนวคิดนำผลการเรียนกลางเทอม มาใช้เลื่อนชั้นหรือจบการศึกษาของนร.

วันที่ 4 ม.ค.2564 นายณัฏฐพล ทีปสุวรรณ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ เปิดเผยถึงสถานการณ์การระบาดของเชื้อโรคไวรัสโควิด-19 ว่า กระทรวงศึกษาธิการ ได้ให้ความสำคัญกับเรื่องนี้เป็นอย่างมาก โดยคำนึงถึงเรื่องความปลอดภัยของนักเรียน ผู้ปกครอง และบุคลากรทางการศึกษา

อ่านข่าว: เข้าใจผิด รู้ยัง..เรียนออนไลน์ เฉพาะม.ปลาย

และจากการหารือกับทีมผู้บริหารระดับสูงของกระทรวงศึกษาธิการในวันนี้ (4 ม.ค.) นายณัฏฐพล กล่าวว่า ได้มีการหารือกันเกี่ยวเรื่องรายละเอียดที่จะตามมาจากสถานการณ์โควิด-19

โดยเฉพาะเรื่องการจัดการเรียนการสอน ที่ต้องมีการปรับแนวทางอะไรบ้าง รวมถึงเรื่องการเปิด-ปิดภาคเรียน และกาหารือถึงเรื่องความเหลื่อมล้ำในการที่จะสอบเข้าในชั้นเรียนต่างๆ ไม่ว่าจะเป็นระดับชั้น ม.1 และชั้นระดับชั้นม.4 หรือการสอบเข้าเรียนต่อในระดับอุดมศึกษา

“การหารือกันในวันนี้ ก็เพื่อหาแนวทางที่เหมาะสม หลังจากที่ก่อนหน้าได้มีการออกประกาศของกระทรวงศึกษาธิการไปแล้วในหลายเรื่อง โดยพยายามให้มีผลกระทบน้อยที่สุดจากในสถานการณ์ปัจจุบันที่มีโรคระบาดอยู่ ซึ่งขณะนี้ กระทรวงศึกษาธิการ ยังสามารถบริหารจัดการได้อยู่ โดยเรื่องการจัดการเรียนการสอนนั้น อาจจะต้องปรับปลี่ยนรูปแบบไปบ้าง”รมว.ศธ. กล่าว

นอกจากนี้ สิ่งที่กระทรวงศึกษาธิการ ต้องเตรียมไว้ต่อ ก็คือ ความลำบากของคุณครูที่จะต้องปรับ ซึ่งอาจจะต้องมีค่าใช้จ่ายในบางส่วนที่เกิดขึ้น จากความไม่สะดวก เพราะว่าคุณครูทุกท่าน ไม่ได้มีฐานอยู่ที่โรงเรียนในส่วนของการกระจายข้อมูล หรือการที่จะต้องจัดเตรียม และพิมพ์เอกสาร หรือการใช้สื่อออนไลน์ต่างๆ

“โดยเฉพาะในส่วนการใช้สื่อออนไลน์ต่างนั้น ผมต้องเร่งปรึกษากับทางรัฐมนตรีว่าการกระทรวง DE ว่า จะสามารถช่วยเหลืออะไรตรงนี้ได้บ้าง” รมว.ศธ. กล่าว

นายณัฏฐพล ยอมรับว่า ในเรื่องของเด็กๆ นั้น แน่นอนว่าจะมีผลกระทบต่อผู้ปกครอง แต่วันนี้ต้องรอฟังจาก ศบค. หากว่ามีการนำเสนอเพิ่มเติมของการสนับสนุนให้มีการ Work From Home ก็น่าจะทำให้ผู้ปกครองมีโอกาสอยู่ที่บ้าน และช่วยๆ กันในสถานการณ์ ณ ปัจจุบัน

“วันนี้ในช่วงเวลาเรียนยังพอรับได้อยู่ ยังไม่มีการเลื่อนปิด-เปิด แต่ในอนาคตอันใกล้นี้ กระทรวงศึกษาธิการ อาจจะต้องมาคำนึงถึงการที่จะนำเอาชั่วโมงเรียน เวลาเรียนมาเป็นตัวกำหนดในการปิด หรือว่าได้รับผลการเรียนประจำปีของแต่ละชั้น เพราะในหลายๆ ประเทศ ก็ให้มีการปิดโรงเรียนไป และให้นำผลกลางเทอมมาเป็นผลของนักเรียน หรือว่าอนุมัติให้มีการเลื่อนชั้น หรือว่าจบการศึกษาจากเวลาที่ผ่านไป ซึ่งอันนี้ไม่น่ามีปัญหา เพราะหากมีผลก็อาจจะมีผลกระทบ หรือเด็กๆ ที่อาจจะมีปัญหาอยู่บ้างแต่จะหลักสิบหลักร้อย เพราะฉะนั้นในภาพรวมยังไม่กระทบในภาพรวมของเด็กๆ ทั้งประเทศ”รมว.ศธ.กล่าว

จากสถานการณ์โรคระบาดในช่วงต้นปี 2563 ที่ผ่านมามีการปิดโรงเรียนทั่วประเทศ โดยนักเรียนใช้สื่อการเรียนการสอนผ่าน DLTV 3 ช่อง โดยมีค่าใช้จ่ายประมาณ 3.5 ล้านบาทต่อช่องต่อเดือน

ส่วนในครั้งนี้ นายณัฏฐพล กล่าวว่า หากเราจัดสรรงบประมาณอย่างมีประสิทธิภาพ อาจจะนำเอางบประมาณดังกล่าว มาใช้ในการที่แก้ปัญหาในส่วนอื่นๆ เพราะวันนี้สถานการณ์ ยังไม่ได้เกิดปัญหาที่ครอบคลุมทั้งประเทศ ยกตัวอย่างเช่น นำมาสนับสนุนงบประมาณในการใช้อินเตอร์เน็ตของคุณครู ซึ่งการบริหารจัดการแนวทางนี้ จะทำให้การบริหารจัดการงบประมาณได้อย่างมีประสิทธิภาพ

นายณัฏฐพล กล่าวด้วยว่า เนื่องจาก ณ ปัจจุบันเราไม่ได้ปิดทั้งประเทศ ดังนั้นยังไม่เปิด DLTV แต่ว่า DLTV ต้องขอขอบคุณที่ให้ความช่วยเหลือกระทรวงศึกษาธิการมาตลอด และเป็นส่วนสำคัญในการที่จะมอบงานให้เด็กๆ สังเกตดูในประกาศของกระทรวงศึกษาธิการตอนสุดท้าย จะมีข้อที่แตกต่างจากข้อกำหนดของ ศบค. ในเรื่องของการให้ใบงานและแนวทางที่แน่นอน ต้องพริ้นต์งานจาก DLTV หรือรูปแบบอื่นๆ เพราะฉะนั้น DLTV มีส่วนสำคัญมากในการที่ช่วยเราในอดีตและปัจจุบัน

นอกจากนี้ นายณัฏฐพล กล่าวถึงการสอบเข้าม.1 และ ม.4 นั้น ขณะนี้ยังสามารถบริหารจัดการได้ตามระยะเวลา ซึ่งจากการหารือกับทีมผู้บริหารระดับสูงของกระทรวงศึกษาธิการนั้น ได้พูดคุยกันถึงการนำเอาเทคโนโลยีเข้ามาใช้ ในการสอบ โดยอาจจะมีการสอบคนละเวลา

“แต่ยังมีข้อกังวลเรื่องข้อสอบ เนื่องจากเด็กนักเรียน อาจจะสอบหลายโรงเรียน ก็จะเป็นแนวทางที่ต้องหารือกันต่อไปใน สพฐ. หรือกระทรวงศึกษาธิการ เพื่อใช้เทคโนโลยีในการปรับเปลี่ยนแนวทางการสอบ ซึ่งกระทรวงศึกษาธิการ จะพิจารณาเรื่องเหล่านี้ได้ทันตามกรอบเวลา”รมว.ศธ. กล่าว

สพฐ.ย้ำพื้นที่เสี่ยงสูง 28 จว.เข้มป้องโควิด 3พันโรงเรียน 44 จว.ปิดเรียนแล้ว #SootinClaimon.Com

#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

https://www.naewna.com/local/543097

สพฐ.ย้ำพื้นที่เสี่ยงสูง 28 จว.เข้มป้องโควิด 3พันโรงเรียน 44 จว.ปิดเรียนแล้ว

สพฐ.ย้ำพื้นที่เสี่ยงสูง 28 จว.เข้มป้องโควิด 3พันโรงเรียน 44 จว.ปิดเรียนแล้ว

วันอังคาร ที่ 5 มกราคม พ.ศ. 2564, 14.58 น.

สพฐ.ย้ำพื้นที่เสี่ยงสูง 28 จว.เข้มป้องโควิด 3พันโรงเรียน 44 จว.ปิดเรียนแล้ว  

5 มกราคม 2564 นายอัมพร พินะสา เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (เลขาธิการ กพฐ.) กล่าวว่า นายณัฏฐพล ทีปสุวรรณ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (รมว.ศธ.) มีความห่วงใยกับการแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 หรือโควิด-19 ระลอกใหม่ ซึ่งสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ย้ำให้โรงเรียนที่อยู่ในพื้นที่ความเสี่ยงสูง 28 จังหวัด ปฏิบัติตามประกาศของทาง ศบค. และประกาศของจังหวัดแต่ละแห่งอย่างเคร่งครัด ขณะนี้พบว่ามีโรงเรียนที่ปิดเรียนไปแล้ว 44 จังหวัด กว่า 3,000 โรงเรียน

ทั้งนี้ การระบาดในรอบนี้ สพฐ. จะไม่ให้เด็กมาโรงเรียน แต่การจัดการเรียนการสอนต้องดำเนินต่อไป โดยสอนออนไลน์ กรณีที่นักเรียนและครูมีความพร้อม ถ้าไม่มีความพร้อมให้ออนแอร์ผ่านระบบการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม หรือ DLTV ถ้าเรียนทางไกลไม่พร้อม ให้ใช้วิธี ออนดีมานด์ อัดคลิปการสอนผ่านยูทูป หรือช่องทางอื่น ๆ  และหากไม่มีช่องทางจริง ๆ ให้ใช้ ออนแฮนด์ ทำเปเปอร์ ให้การบ้านนักเรียนกลับไปทำ  เสมือนว่านักเรียนได้เรียนปกติ การนับเวลาเรียนก็ไม่มีปัญหา

นายอัมพร กล่าวต่อว่า ส่วนเรื่องอื่นๆอย่างเช่นนมโรงเรียน ทางองค์การบริหารส่วนตำบล (อบต.) จะนำนมไปส่งตามบ้านนักเรียน ส่วนอาหารกลางวันให้ผู้ปกครองรับผิดชอบจัดหาอาหารกลางวันให้นักเรียน โดยทางโรงเรียนจะจ่ายเงินค่าอาหารกลางวันให้ผู้ปกครอง 20 บาทต่อหัวต่อวัน

ครม.อนุมัติแต่งตั้งผู้บริหารระดับสูง ศธ. 8 ราย #SootinClaimon.Com

#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

https://www.naewna.com/local/543060

ครม.อนุมัติแต่งตั้งผู้บริหารระดับสูง ศธ. 8 ราย

ครม.อนุมัติแต่งตั้งผู้บริหารระดับสูง ศธ. 8 ราย

วันอังคาร ที่ 5 มกราคม พ.ศ. 2564, 13.44 น.

วันที่ 5 มกราคม 2564 นายณัฏฐพล ทีปสุวรรณ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (รมว.ศธ.) กล่าวภายหลังประชุมคณะรัฐมนตรี(ครม.)ผ่านระบบวีดีโอคอนเฟอร์เรนซ์ ว่า ที่ประชุม ครม.มีมติแต่งตั้งข้าราชการ สังกัดกระทรวงศึกษาธิการ ตำแหน่งประเภทบริหารระดับสูง จำนวน 8 ราย เพื่อทดแทนตำแหน่งที่ว่าง  ดังนี้ 

1. นางเกศทิพย์ ศุภวานิช ผู้ช่วยปลัดกระทรวงศึกษาธิการ  ให้ดำรงตำแหน่ง ผู้ตรวจราชการกระทรวงศึกษาธิการ 

2.นายพัฒนะ พัฒนทวีดล รองศึกษาธิการภาค สำนักงานศึกษาธิการภาค 5 ดำรงตำแหน่ง ผู้ตรวจราชการกระทรวงศึกษาธิการ  

3. นายปรีดี ภูสีน้ำ รองศึกษาธิการภาค สำนักงานศึกษาธิการภาค 10 ดำรงตำแหน่ง ผู้ตรวจราชการกระทรวงศึกษาธิการ 

4.นายทวีศักดิ์ เที่ยงธรรม รองเลขาธิการสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ดำรงตำแหน่ง ผู้ตรวจราชการกระทรวงศึกษาธิการ

5. นายธนากร ดอนเหนือ รองเลขาธิการสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ดำรงตำแหน่ง ผู้ตรวจราชการกระทรวงศึกษาธิการ  

6. นายธฤติ ประสานสอน รองเลขาธิการคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน ดำรงตำแหน่ง ผู้ตรวจราชการกระทรวงศึกษาธิการ

7.นายประสิทธิ์ เขียวศรี รองศึกษาธิการภาค สำนักงานศึกษาธิการภาค 6 ดำรงตำแหน่ง ศึกษาธิการภาค สำนักงานศึกษาธิการภาค 8  

8.นายพิเชฐ โพธิ์ภักดี รองศึกษาธิการภาค สำนักงานศึกษาธิการภาค 2 ดำรงตำแหน่ง ศึกษาธิการภาค สำนักงานศึกษาธิการภาค 10 

ทั้งนี้ ตั้งแต่วันที่ทรงพระกรุณาโปรดเกล้าโปรดกระหม่อมแต่งตั้งเป็นต้นไป

สพป.ตาก เขต 2 ขานรับนโยบายต้านโควิด ศธ. สั่งปิด รร.อำเภอชายแดนฝั่งตะวันตกทั้งหมด #SootinClaimon.Com

#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

https://www.naewna.com/local/542845

สพป.ตาก เขต 2 ขานรับนโยบายต้านโควิด ศธ.  สั่งปิด รร.อำเภอชายแดนฝั่งตะวันตกทั้งหมด

สพป.ตาก เขต 2 ขานรับนโยบายต้านโควิด ศธ. สั่งปิด รร.อำเภอชายแดนฝั่งตะวันตกทั้งหมด

วันอังคาร ที่ 5 มกราคม พ.ศ. 2564, 06.00 น.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2 (สพป.ตาก เขต 2) ขานรับคำสั่งกระทรวงศึกษาธิการ ให้ทุกสถานศึกษาใน เขต 2 ปิดโรงเรียนโดยด่วนด้วยเหตุพิเศษในพื้นที่ควบคุมสูงสุดใน
28 จังหวัด โดย นายปิลัทธ์ อุดมวงษ์ ผอ.สพป.ตากเขต 2 เปิดเผยว่า สพป.ตาก เขต 2 รับผิดชอบโรงเรียนในเขต 5 อำเภอชายแดนฝั่งตะวันตก ประกอบด้วย อำเภอท่าสองยาง แม่ระมาด พบพระ อุ้มผาง และอำเภอแม่สอด ซึ่งอำเภอแม่สอด เป็นพื้นที่เสี่ยงที่สุด โดยมีการปิดโรงเรียนในอำเภอแม่สอดไปก่อนหน้านี้แล้ว ตามกำหนดในประกาศ ตั้งแต่วันที่ 4-31 มกราคม 2564 และให้มีการจัดการเรียนการสอนตามรูปแบบที่สถานกำหนดตามความเหมาะสมงดการใช้พื้นที่สถานศึกษาจัดกิจกรรมทุกชนิดให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ปฏิบัติหน้าที่ปกติ สำหรับผู้เดินทางมาจากพื้นที่ควบคุมสูงสุดให้กักตัว 14 วัน หากมีเหตุจำเป็นให้รายงานผู้บังคับบัญชาเป็นรายกรณี ให้แจ้งผู้ปกครองดูแลและให้นักเรียนอยู่ภายในบ้านและเรียนตามรูปแบบที่สถานศึกษากำหนด ทั้งนี้ ให้จัดระบบการประสานงานกับผู้ปกครอง นักเรียนเพื่ออำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ เน้นความปลอดภัยของครู บุคลากร นักเรียน ตามมาตรการของสาธารณสุขอย่างเคร่งครัด