มจร.เตรียมเปิดหลักสูตร Science and Technology เป็นการจัดการศึกษาแบบ Micro-Credentials แห่งแรกในไทย #SootinClaimon.Com

#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

https://www.naewna.com/local/544593

มจร.เตรียมเปิดหลักสูตร Science and Technology  เป็นการจัดการศึกษาแบบ Micro-Credentials แห่งแรกในไทย

มจร.เตรียมเปิดหลักสูตร Science and Technology เป็นการจัดการศึกษาแบบ Micro-Credentials แห่งแรกในไทย

วันอังคาร ที่ 12 มกราคม พ.ศ. 2564, 06.00 น.

ดร.กลางใจ สิทธิถาวร ผู้ช่วยอธิการบดีฝ่ายพัฒนาการศึกษา มจธ. ผู้รับผิดชอบโครงการแพลตฟอร์ม KMUTT Micro-Credentialsเปิดเผยถึง การจัดการศึกษาแบบ Micro-Credentials ว่า Micro-Credentials เป็นการจัดการศึกษาแบบเฉพาะเจาะจงที่เน้นความสามารถผู้เรียนเป็นตัวตั้ง มีความยืดหยุ่นสูง และไม่จำกัดวัยผู้เรียน ขณะนี้เป็นการจัดการศึกษาที่ใช้กันแพร่หลายในประเทศสหรัฐอเมริกา จะเริ่มนำมาใช้ในการจัดการเรียนการสอนที่มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี (มจธ.)ในต้นปีการศึกษา 2564 โดยเน้นเรื่อง Scienceand Technology ซึ่ง มจธ.จะเป็นมหาวิทยาลัยแห่งแรกในประเทศไทยที่จัดการเรียนการสอนรูปแบบ KMUTT Micro-Credentials โดย ร่วมกับ ดิจิทัล พรอมิส (Digital Promise)ผู้เชี่ยวชาญการออกแบบ Micro-Credentialsจากสหรัฐอเมริกา มาทำงานร่วมกันในการวางกรอบมาตรฐานสำหรับการออกแบบ และจัดทำ Micro-Credentials เพื่อเป็นการนำร่องและวางแนวทางและเตรียมรองรับระบบการศึกษารูปแบบใหม่สำหรับผู้เรียนในทุกช่วงวัยนอกจากสหรัฐอเมริกาแล้ว ทาง มจธ.ได้ศึกษารูปแบบ Micro-Credentialsของประเทศนิวซีแลนด์  ที่กำหนด Micro-Credentials เป็นนโยบายของประเทศ เพื่อจะตอบสนองต่อคนในหลายกลุ่มอาชีพ ที่ต้องการการรับรองความสามารถสู่ปริญญาหรือต้องการจะพัฒนาทักษะของตนเองเพื่อเพิ่มความก้าวหน้าในอาชีพหรือสร้างทักษะใหม่

ดร.กลางใจ กล่าวต่อว่า การจัดการเรียนการสอนแบบ Micro-Credentials เพื่อรับรองความสามารถที่เฉพาะเจาะจงนี้จะเปิดกว้างสำหรับบุคคลอายุตั้งแต่ 15 ปีขึ้นไป จนถึงวัยเกษียณ สำหรับคนที่ไม่เคยอยู่ในระบบการศึกษาภาคปกติ คนวัยทำงาน รวมถึงนักศึกษาที่อยู่ในการศึกษาภาคปกติ ที่ต้องการพิสูจน์ความสามารถของตนเอง โดยที่ไม่จำเป็นต้องมาเรียนในการเรียนการสอนรูปแบบปกติ ซึ่งเมื่อผ่านการพิสูจน์ความสามารถแล้ว ผู้เรียนหรือผู้ขอการรับรองจะได้รับประกาศนียบัตรดิจิทัล ซึ่งสามารถสะสมเป็นหน่วยกิตสำหรับขอรับปริญญาบัตรได้

ทั้งนี้ หลักสูตรที่เกี่ยวกับ Science and Technology จะเป็น Micro-Credentialsแรกของ มจธ. เพราะด้วยความพร้อมของ มจธ. ที่มีบุคลากรที่มีความเชี่ยวชาญจากหลายคณะได้มาร่วมกันออกแบบหลักสูตรให้มีความหลากหลายรวมถึง Science and Technology เป็นเรื่องที่ต้องให้ความสำคัญเป็นอย่างมากเนื่องจากกระแสDisruption ในวงการวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงและเกิดนวัตกรรมใหม่ๆอยู่ตลอดเวลา และจะส่งผลต่อการดำเนินชีวิตของผู้คนเป็นอย่างมาก องค์ความรู้ที่เกี่ยวข้องก็มีการปรับเปลี่ยนอยู่เสมอ ดังนั้นมหาวิทยาลัยจึงจำเป็นที่จะต้องออกแบบการศึกษารูปแบบใหม่ที่จะสามารถปรับตัวได้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้น อีกทั้งงานด้าน Science and Technology เป็นสายงานที่เป็นที่ต้องการของตลาดแรงงานปัจจุบัน โดยคาดว่าจะเริ่มเปิดให้เรียนได้ในปี 2564

โควิดระบาดหนักกระทบกระทรวงวัฒนธรรม สวธ.ขยายเวลาสรรหากรรมการสภาวัฒนธรรม #SootinClaimon.Com

#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

https://www.naewna.com/local/544588

โควิดระบาดหนักกระทบกระทรวงวัฒนธรรม สวธ.ขยายเวลาสรรหากรรมการสภาวัฒนธรรม

วันอังคาร ที่ 12 มกราคม พ.ศ. 2564, 06.00 น.

นายชาย นครชัย อธิบดีกรมส่งเสริมวัฒนธรรม เปิดเผยว่า เนื่องจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) กำลังแพร่ระบาดในหลายพื้นที่จึงส่งผลกระทบทำให้การดำเนินการสรรหาคณะกรรมการสภาวัฒนธรรมชุดใหม่ไม่สามารถดำเนินการดังกล่าวได้ กรมส่งเสริมวัฒนธรรม (สวธ.)จึงออกประกาศขยายระยะเวลาการประชุมปรึกษาหารือเพื่อให้ได้มาซึ่งคณะกรรมการสภาวัฒนธรรมในแต่ละระดับ (เฉพาะในส่วนภูมิภาค) ใหม่ดังนี้ สภาวัฒนธรรมตำบลสภาวัฒนธรรมเทศบาลสภาวัฒนธรรมองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นรูปแบบพิเศษ จะดำเนินการระหว่างวันที่ 1 มกราคม-28 กุมภาพันธ์ 2564สภาวัฒนธรรมอำเภอ ดำเนินการระหว่าง 15 มีนาคม-15 เมษายน2564, สภาวัฒนธรรมจังหวัดระหว่าง 1-31 พฤษภาคม 2564และสภาวัฒนธรรมแห่งประเทศไทยภายในเดือนมิถุนายน 2564

กศน.อมก๋อย กลับลำ! ยกเลิกประกาศห้ามใช้สื่อโซเชียล อ้างสื่อสารคลาดเคลื่อน #SootinClaimon.Com

#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

https://www.naewna.com/local/544599

กศน.อมก๋อย กลับลำ! ยกเลิกประกาศห้ามใช้สื่อโซเชียล อ้างสื่อสารคลาดเคลื่อน

กศน.อมก๋อย กลับลำ! ยกเลิกประกาศห้ามใช้สื่อโซเชียล อ้างสื่อสารคลาดเคลื่อน

วันจันทร์ ที่ 11 มกราคม พ.ศ. 2564, 16.23 น.

11 ม.ค.64 ภายหลังยจากมีประกาศ ของศูนย์ กศน.อมก๋อย ลงวันที่ 9 ม.ค. 2564 เรื่อง การสร้างความเข้าใจในการใช้สื่อโซเชียลในการสื่อสาร ระบุว่า ด้วยในสภาวะปัจจุบัน มีการเผยแพร่ข้อมูลผ่านสื่อสังคมออนไลน์เป็นจำนวนมาก ส่งผลกระทบต่อผลดี และผลเสียต่อหน่วยงาน

เพื่อให้การปฏิบัติราชการเป็นไปด้วยความเรียบร้อย มีประสิทธิภาพ และเพื่อมิให้ก่อให้เกิดความเสียหายแก่ทางราชการ ศูนย์ กศน.อมก๋อย จึงขอประกาศให้ครูและบุคลากรในหน่วยงานปฏิบัติดังนี้
1.ห้ามโพสต์เกี่ยวกับการรับบริจาคทุกช่องทาง
2.ห้ามตอบโต้ผ่านสื่อโซเชียล งดรับบริจาคทุกประเภท
3 จากหน่วยงานภาคีเครือข่ายอื่นๆ 

ล่าสุด วันนี้ (11 ม.ค.) นางวิไลลักษณ์ สุขสาย ผู้อำนวยการ กศน.อำเภออมก๋อย ได้ลงนาม คำสั่งประกาศ ศูนย์ กศน. อำเภออมก๋อย เรื่อง ยกเลิกประกาศ การสร้างความเข้าใจในการใช้สื่อโซเชียล โดยว่า “ตามที่ ศูนย์ กศน. อำเภออมก๋อย ออกประกาศ เรื่อง การสร้างความเข้าใจในการใช้สื่อโซเชียล ซึ่งประกาศ ณ วันที่ 9 มกราคม พ.ศ. 2564 นั้น ศูนย์ กศน. อ.อมก๋อย ขอยกเลิกประกาศดังกล่าว เนื่องจากมีการสื่อสารที่คลาดเคลื่อน จึงแจ้งให้ทราบโดยทั่วกัน”

มูลนิธิราชประชานุเคราะห์ เชิญผ้าห่มกันหนาวพระราชทาน มอบแก่ประชาชน อ.วังสะพุง #SootinClaimon.Com

#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

https://www.naewna.com/local/544466

มูลนิธิราชประชานุเคราะห์ เชิญผ้าห่มกันหนาวพระราชทาน มอบแก่ประชาชนอ.วังสะพุง

มูลนิธิราชประชานุเคราะห์ เชิญผ้าห่มกันหนาวพระราชทาน มอบแก่ประชาชนอ.วังสะพุง

วันจันทร์ ที่ 11 มกราคม พ.ศ. 2564, 10.21 น.

11 มกราคม 2564 ผู้สื่อข่าวรายงานว่า ที่หอประชุมอำเภอวังสะพุง จังหวัดเลย นายชัยธวัช เนียมศิริ ผู้ว่าราชการจังหวัดเลยมอบผ้าห่มพระราชทานมูลนิธิราชประชานุเคราะห์ในพระบรมราชูปถัมภ์แก่ผู้ประสบสภาวะอากาศหนาวในพื้นที่อำเภอวังสะพุงที่หอประชมอำเภอวังสะพุง โดยมีนายมณฑล ชัยมงคลผู้พิพากษาหัวหน้าศาลจังหวัดเลย พ.อ.ประมูล นามูลน้อยสัสดีจังหวัดเลย ผู้แทนผู้บัญชาการมณฑลทหารบกที่ 28 พ.ต.อ.วรการบุญประคอง รอง ผบก.ภ.จว.เลย นายประยูร อรัญรุท

นายอำเภอวังสะพุง คณะกรรมการมูลนิธิราชประชานุเคราะห์จังหวัดเลย และหัวหน้าส่วนราชการระดับจังหวัดและอำเภอร่วมพิธีเชิญผ้าห่มกันหนาว ซึ่งได้มอบผ่านจิตอาสาพระราชทานเนื่องจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา2019 (COVID-19) เพื่อมอบต่อให้กับผู้ประสบภัยหนาวในพื้นที่อำเภอวังสะพุงต่อไป

นายชัยธวัช เนียมศิริ ผู้ว่าราชการจังหวัดเลย กล่าวว่าพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวมีพระมหากรุณาธิคุณและทรงมีความห่วงใยต่อพสกนิกรของพระองค์โดยมูลนิธิราชประชานุเคราะห์ ในพระราชูปถัมภ์นำผ้าห่มกันหนาวพระราชทานให้กับราษฎรทั้ง 14 อำเภอของจังหวัดเลย จำนวน 3,000 ผืน จึงขอให้ราษฎรทุกคนตระหนักในพระมหากรุณาธิคุณในพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวและขอให้ตั้งใจปณิธานปฏิบัติตนเป็นพลเมืองที่ดีของชาติเพื่อแสดงถึงความกตัญญูกตเวทิตา และความจงรักภักดีต่อพระองค์ท่านปฏิบัติตนอยู่ในศีลธรรม จริยธรรม เป็นคนดีของสังคม

นายประยูร อรัญรุท นายอำเภอวังสะพุง กล่าวว่า อำเภอวังสะพุงมี 10 ตำบล 144 หมู่บ้าน ห้วงวันที่ 1-5 มกราคม 2564พื้นที่อำเภอวังสะพุงอุณหภูมิต่ำสุดอยู่ที่ 8 องศาเซลเซียส ทำให้ประชาชนที่อาศัยอยู่พื้นที่สูงหรือตามพื้นที่ป่าเขาได้รับผลกระทบจากสภาวะอากาศหนาว ถึงหนาวจัดประชาชนได้รับความเดือดร้อนจากสภาวะอากาศหนาวเป็นจำนวนมาก โดยกลุ่มเป้าหมายประกอบด้วย ผู้สูงอายุตั้งแต่ 100 ปีขึ้นไปและผู้ยากไร้ในพื้นที่ 2 ตำบล ได้แก่ ตำบลศรีสงคราม ตำบลวังสะพุงจำนวน 25 หมู่บ้าน หมู่บ้านละ 8 คน รวม 200 คน

เรื่องเล่าจาก 5 เมืองชั้นนำของไทย พัฒนาอย่าลืมคนจน – หาเช้ากินคํ่า #SootinClaimon.Com

#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

https://www.naewna.com/local/544350

เรื่องเล่าจาก5เมืองชั้นนำของไทย  พัฒนาอย่าลืมคนจน-หาเช้ากินคํ่า

เรื่องเล่าจาก5เมืองชั้นนำของไทย พัฒนาอย่าลืมคนจน-หาเช้ากินคํ่า

วันจันทร์ ที่ 11 มกราคม พ.ศ. 2564, 06.00 น.

“ความเหลื่อมล้ำ” เป็นปัญหาสำคัญของสังคมไทย แม้การพัฒนาตลอดหลายสิบปีที่ผ่านมาจะทำให้จำนวนคนจน หรือผู้ที่มีรายได้อยู่ใต้เส้นความยากจนลดลง (เกณฑ์ของธนาคารโลก หรือ World Bank หมายถึงผู้ที่มีรายได้ไม่เกิน 1.9 เหรียญสหรัฐ หรือ 57 บาทต่อวัน ส่วนเกณฑ์ของสำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ หรือสภาพัฒน์-สศช. หมายถึงผู้ที่มีรายได้ไม่เกิน 2,667 บาทต่อเดือน) แต่ช่องว่างระหว่างครัวเรือนรายได้น้อยกับรายได้สูงยังคงห่างกันมาก ดังที่เคยปรากฏเป็นข่าวว่า ไทยติดอันดับความเหลื่อมล้ำสูงเป็นอันดับต้นๆ ของโลก

ซึ่งปัจจัยสำคัญอย่างหนึ่งที่ส่งผลต่อปัญหาความเหลื่อมล้ำคือ “นโยบายการพัฒนาที่ไม่นับรวมคนระดับล่างในสังคมเข้าไปเป็นตัวแปรในแผนหรือโครงการด้วย” ดังที่เมื่อช่วงปลายปี 2563ที่ผ่านมา มีการเสวนาหัวข้อ “สิทธิ-คนจนเมือง 2020” ณ มหาวิทยาลัยทักษิณ (วิทยาเขตสงขลา) โดย ผศ.ดร.บุญเลิศ วิเศษปรีชา อาจารย์คณะสังคมวิทยาและมานุษยวิทยา มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ยกตัวอย่าง “คนจนเมือง” ซึ่งเมื่อเอ่ยคำคำนี้ หลายคนมักจะนึกถึงผู้ที่อาศัยในชุมชนแออัดหรือสลัม แต่ในความเป็นจริงยังรวมไปถึงแรงงานในเมืองที่เช่าที่พักอาศัยราคาถูกด้วย

อาจารย์บุญเลิศ กล่าวว่า คนจนเมืองกลุ่มนี้อยู่ไม่เป็นกลุ่มเป็นก้อนเหมือนกับชุมชนแออัด และเป็นกลุ่มที่ไม่ได้รับความสนใจ โดยในปัจจุบันสังคมเมืองมีการเปลี่ยนแปลงจากอดีตเป็นอย่างมาก “พื้นที่ของเมืองถูกเปลี่ยนให้กลายเป็นพื้นที่ทางการค้ามากขึ้น แต่โอกาสของคนจนที่จะเข้าถึงพื้นที่การค้านั้นจะมีโอกาสได้เข้าถึงได้มากหรือน้อย” ซึ่งเป็นเรื่องที่สรุปไม่ได้ว่ากลุ่มคนจนเมืองมีการเปลี่ยนแปลงมากน้อยขนาดไหน จึงตั้งข้อสังเกตไว้ ได้แก่ 1.ด้านการศึกษา พบว่ากลุ่มคนวัยรุ่นมีการศึกษาที่สูงขึ้นอย่างน้อยจบมัธยมปลาย

แต่ในขณะเดียวกันมีจำนวนไม่น้อยที่ลาออกตั้งแต่มัธยมต้น2.ด้านอาชีพ กลุ่มคนวัยรุ่นประกอบอาชีพมากขึ้นกว่ารุ่นพ่อแม่ แต่ขณะเดียวกันก็มีประกอบอาชีพที่ไม่เป็นทางการ เช่น แม่ค้า ลูกจ้างรายวัน มากถึงร้อยละ 30 ซึ่งการพัฒนาเมืองที่ส่งเสริมให้คนลงทุนในปัจจุบัน อาจจะเป็นเรื่องยากกว่าอดีต คนรุ่นใหม่ที่จบการศึกษาไม่สูงพออาจจะเป็นเรื่องยากในการพัฒนาอาชีพให้สูงขึ้น จึงทำให้แผนพัฒนาเศรษฐกิจต้องเข้าถึงกลุ่มคนจนอย่างแท้จริง สิ่งที่ต้องทำคือ มีบ้านอยู่ที่มั่นคง มีที่ทำกินเป็นหลักแหล่ง ซึ่งเป็นหัวใจสำคัญในการพัฒนาเมือง

จากเมืองหลวงอย่างกรุงเทพฯ สู่พื้นที่ภาคเหนือ “เชียงใหม่” หนึ่งในจังหวัดชั้นนำของไทยและเป็นเมืองท่องเที่ยวที่มีชื่อเสียงระดับนานาชาติ รศ.สมชาย ปรีชาศิลปกุล หัวหน้าศูนย์วิจัยและพัฒนากฎหมาย คณะนิติศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ บอกเล่าถึงคนจนเมืองที่นี่ว่า แบ่งเป็น 2 กลุ่ม คือ คนจนที่อยู่ในพื้นที่ชุมชนของ จ.เชียงใหม่ กับคนจนที่เป็นแรงงานข้ามชาติ ซึ่งในขณะที่การผลักดันการเปลี่ยนแปลงในเมืองส่วนใหญ่จะผลักดันโดยภาครัฐ แต่ที่ จ.เชียงใหม่ การผลักดันให้เกิดการเปลี่ยนแปลงนั้นเกิดจากภาคประชาสังคมเป็นหลัก

เห็นได้จากมีกลุ่มต่างๆ ออกมาเรียกร้องให้ผลักดันเมืองให้เกิดความเปลี่ยนแปลง ซึ่งแม้ด้านหนึ่งการพัฒนาและการขับเคลื่อนเมืองเชียงใหม่ให้มีความเรียบร้อย ส่วนหนึ่งเกิดจากการผลักดันให้เป็นเมืองมรดกโลก แต่อีกด้านหนึ่งก็ทำให้กลุ่มคนจนเมืองได้รับผลกระทบจากการถูกขับไล่ออกจากที่อยู่อาศัย ลำพังหน่วยงานภาครัฐเพียงอย่างเดียวอาจจะพัฒนาพื้นที่ไม่สำเร็จ ต้องร่วมมือกับภาคประชาสังคมด้วย จำเป็นต้องผนวกกับกลุ่มชุมชนคนจนเมืองได้มีการแสดงความคิดเห็น อันจะทำให้เมืองเกิดความสมดุล

“ขอนแก่น” จังหวัดชั้นนำทางภาคตะวันออกเฉียงเหนือ (ภาคอีสาน) ที่ผ่านมามีโครงการพัฒนาต่างๆ เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่อง ผศ.ดร.ธนพฤกษ์ ชามะรัตน์ อาจารย์คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น เล่าว่า กลุ่มคนจนเมืองในชุมชนแออัด จ.ขอนแก่น พบว่าเดิมอาศัยอยู่ในพื้นที่บุกรุกแถวบริเวณทางรถไฟ ต่อมายกระดับเป็นการเช่าพื้นที่โดยมีสัญญาเช่าอย่างถูกต้อง ขณะเดียวกันมีการพัฒนาพื้นที่พักอาศัยอยู่แบบถาวร โดยมี 4 ชุมชน ได้แก่ 1.ชุมชนโนนหนองวัดริมราง ซึ่งเป็นชุมชนแรกเริ่มในการตั้งถิ่นฐานของคนที่มาจากถิ่นอื่น

โดยจะเป็นกลุ่มใช้แรงงานขนของขึ้นรถไฟเป็นหลัก แต่ในปัจจุบันอาชีพของชุมชนได้ยกระดับที่ดีขึ้น ได้แก่ เป็นผู้ประกอบการขนาดเล็ก โดยเฉพาะค้าขายทั้งอาหาร ขนม ผลไม้ รับจ้างซักรีด
รับเย็บผ้า ร้านเสริมสวย และพนักงานบริษัท 2.ชุมชนพรสวรรค์ ซึ่งเป็นชุมชนที่อาศัยพื้นที่ของการรถไฟฯเช่นกัน ในอดีตอาชีพของคนในชุมชนส่วนใหญ่เป็นคนหาปลา หรือเป็นแคดดี้แบกถุงกอล์ฟ แต่ในปัจจุบันอาชีพของชาวบ้านคือรับจ้างทั่วไป เป็นพนักงานในห้างต่างๆ อนึ่ง ชุมชนนี้ได้รับผลกระทบจากการพัฒนาย่านรถไฟ TOD จึงทำให้เห็นว่าการพัฒนาเมืองทำให้กลุ่มคนเหล่านี้ได้รับผลกระทบเช่นกัน

3.ชุมชนหลักเมือง ซึ่งการเปลี่ยนแปลงจากการพัฒนาเมืองทำให้ชาวบ้านมีความต้องการและข้อเสนอ คือคนในชุมชนต้องการอาศัยอยู่ในเมือง ไม่ต้องการย้ายถิ่นฐานออกไป เนื่องจากบริเวณของชุมชนตั้งอยู่ใกล้กับแหล่งสาธารณูปโภคที่สำคัญ จึงทำให้คนในชุมชนหวาดกลัวที่จะโดนรื้อที่พักอาศัยจากแนวทางการพัฒนาเมืองของภาครัฐ และ 4.ชุมชนหนองแวงใหม่ คนในชุมชนส่วนใหญ่ประกอบอาชีพค้าของเก่า ซึ่งถือเป็นชุมชนที่โดนกระทำซ้ำซากจากการพัฒนาเมือง โดยการย้ายชุมชนหลายรอบ ซึ่งย้ายจากบริเวณทางรถไฟทางคู่ให้ออกไปอยู่นอกเมืองประมาณ 10 กิโลเมตร ล่าสุดมีโครงการรถไฟความเร็วสูงเข้ามาจึงทำให้ต้องย้ายชุมชนอีกรอบ

ทั้งนี้ จากการศึกษาชุมชนเมืองในพื้นที่ จ.ขอนแก่น ได้ข้อสรุป 5 ด้านคือ 1.ด้านการเปลี่ยนแปลงทางกายภาพของชุมชนแออัดและคนจนเมืองในขอนแก่น พบว่าพื้นที่ดั้งเดิมของเมืองขอนแก่นในอดีตเป็นชุมชนชนบทโบราณที่มีอายุมากกว่า 100 ปี ตั้งอยู่รายรอบศูนย์กลางของเมือง เมื่อความเป็นเมืองขยายตัวอย่างรวดเร็วในช่วง 3 ทศวรรษที่ผ่านมา ทำให้ชุมชนแออัดพร้อมที่จะมีอยู่ทุกที่ที่มีที่ว่าง

2.ด้านอาชีพของคนจนเมืองในขอนแก่น มีความเปลี่ยนแปลงเช่นเดียวกัน โดย 1 ใน 3 ของคนที่ได้รับการศึกษาจะเป็นเจ้าของกิจการขนาดเล็ก ซึ่งผันตัวจากแรงงานที่หาเช้ากินค่ำ 3.ด้านสิทธิของความเป็นเจ้าของบ้าน พบว่าร้อยละ 55 สร้างบ้านที่มีความมั่นคงถาวร และมีการตกแต่อย่างดี หมายความว่าคนในชุมชนมั่นใจได้ว่าจะอยู่ในชุมชนได้อีกหลายปี สะท้อนให้เห็นว่าบ้านคือรากฐานของชีวิต

4.ด้านรูปแบบความสัมพันธ์ของเมือง พบว่าคนจนเมืองที่ขอนแก่นส่วนใหญ่ไม่ได้หลีกหนีวิถีชีวิตแบบเมือง เพียงแต่ว่าวิธีที่ใช้เป็นวิธีที่ประหยัดค่าใช้จ่าย และ 5.ด้านการมีส่วนร่วมทางการเมือง พบว่ามีผู้ไปใช้สิทธิเลือกตั้งถึงร้อยละ 97 จึงสะท้อนให้เห็นว่าชาวบ้านมีความหวังเกี่ยวกับประชาธิปไตย นอกจากนี้ร้อยละ 26.3คนในชุมชนต้องการพึ่งพาองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น สะท้อนได้อีกว่าคนในชุนชนก็อยากเป็นส่วนหนึ่งของท้องถิ่นเช่นกัน

จากอีสานลงมาที่ภาคตะวันออก “ชลบุรี” จังหวัดที่ครบเครื่องทั้งพื้นที่นิคมอุตสาหกรรมขนาดใหญ่ เมืองท่องเที่ยวที่มีชื่อเสียงระดับโลก และบางพื้นที่ก็ยังทำการเกษตร ผศ.ดร.ธนิตโตอดิเทพย์ อาจารย์คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา กล่าวว่า ผลการศึกษาเรื่องคนจนเมืองที่เปลี่ยนในสังคมเมืองที่กำลังเปลี่ยนแปลงในพื้นที่ภาคตะวันออก แบ่งเป็น
3 พื้นที่ “บางแสน-แหลมฉบัง-พัทยา” พบว่า จ.ชลบุรี ถูกพัฒนาให้เป็นเมืองอุตสาหกรรมตั้งแต่ปี 2520 จึงมีการเคลื่อนย้ายแรงงานจำนวนมาก ซึ่งเป็นแรงงานต่างถิ่น

“แรงงานกลุ่มนี้กลายเป็นประชากรแฝงที่อยู่ในกลุ่มอุตสาหกรรมฐานล่างที่ได้ค่าจ้างต่ำ แต่ต้องมีชีวิตอยู่ในเมืองที่มีค่าใช้จ่ายสูง เพราะเมืองไม่ได้รองรับกลุ่มคนจนเมือง และการเดินทางด้วยระบบขนส่งสาธารณะที่ไม่แน่นอน จึงจำเป็นต้องมีรถส่วนตัว ทำให้เพิ่มค่าใช้จ่ายให้สูงขึ้น และทำให้พบว่าคนจนเมืองชลบุรีมีคุณลักษณะที่ต่างกันแม้อยู่ในจังหวัดเดียวกัน” อาจารย์ธนิต กล่าว

อาจารย์ธนิต ให้ความเห็นว่า “การพัฒนาของประเทศไทยยังคงใช้รูปแบบดั้งเดิม ซึ่งขับเคลื่อนด้วยกลไกของรัฐ จึงทำให้กลุ่มทุนอุตสาหกรรมทั้งทุนชาติ และทุนข้ามชาติ ทำให้ประชาชนที่เป็นเจ้าของท้องถิ่น และแรงงานที่เป็นกำลังในการผลิตหลัก ถูกผลักดันออกไปอยู่พื้นชายขอบของการพัฒนา” ทำให้คนจนเมืองไร้สิทธิในพื้นที่ของตนเอง จึงจำเป็นต้องทำแผนการพัฒนาอุตสาหกรรมแบบใหม่ โดยจะต้องเปิดโอกาสให้ประชาชนได้เข้ามามีส่วนร่วมในการพัฒนาท้องถิ่นแบบจริงใจ ไม่ใช่การจัดตั้งประชาชนมาเพื่อเป็นตราประทับรับรองให้กับกระบวนการพัฒนา

ปิดท้ายด้วยจังหวัดทางภาคใต้อย่าง “สงขลา” โดย รศ.ดร.ณฐพงศ์ จิตรนิรัตน์ รองอธิการบดี มหาวิทยาลัยทักษิณ กล่าวว่า จากการศึกษากลุ่มคนจนเมืองในจังหวัดสงขลา พบว่ามีประเด็นที่น่าสนใจอยู่ 3 เรื่อง ได้แก่ 1.เมืองสงขลาได้ถูกเลือกพัฒนาตั้งแต่ปี 2520 เป็นต้นมา ซึ่งการเป็นศูนย์กลางของ
เมืองหลัก จึงทำให้ประชาชนต่างถิ่นเข้าอาศัย 2.เมืองสงขลาถูกทำให้เมืองกลายเป็นสินค้า เพื่อสนับสนุนเรื่องการท่องเที่ยว เห็นได้จากการผลักดันให้เมืองสงขลาให้เป็นมรดกโลก

และ 3.เมืองสงขลาตกอยู่ในอิทธิพลในการพัฒนาเมืองให้เป็น “เมืองอัจฉริยะ (Smart City)” ซึ่งทำให้พื้นที่ของคนจนเมืองถูกบีบให้ออกจากพื้นที่เดิม อย่างไรก็ตาม ผลสำรวจก็พบว่า “คนจนเมืองสงขลามีที่อยู่อาศัยได้รับการพัฒนาต่อเนื่อง ความมั่นคงในที่อยู่อาศัย สภาพแวดล้อมได้รับการพัฒนามากขึ้น” ส่วนหนึ่งเกิดจากชาวบ้านที่มีความมั่นใจในการสร้างที่อยู่อาศัยให้มั่นคงมากขึ้น โดยเปลี่ยนจากผู้บุกรุกกลายเป็นเป็นผู้เช่า

เช่นเดียวกับด้านการประกอบอาชีพที่พบว่า การประกอบอาชีพของชุมชนส่วนใหญ่เป็นเจ้าของกิจการขนาดเล็ก และเป็นพนักงานในสถานประกอบการต่างๆ นอกจากนี้การประกอบอาชีพอิสระอย่างไม่เป็นทางการในละแวกชุมชน โดยการสั่งสมประสบการณ์ชีวิต และเมื่อเข้าถึงเทคโนโลยีได้สามารถเชื่อมต่อชุมชนกับโลกได้ จึงทำให้สามารถมีกิจกรรมทางเศรษฐกิจได้ ทำให้เกิดการยกระดับ เลื่อนสถานะทางสังคมให้ดีขึ้น

ทั้งนี้ ปี 2563 ก็ได้ผ่านพ้นไปแล้ว หากเป็นไปได้..ในปีใหม่2564 นี้อยากให้ “ทิ้งปัญหาความเหลื่อมล้ำสูงให้ผ่านพ้นไปกับปีเก่า” ด้วยการที่แผนหรือโครงการพัฒนาต่างๆ ซึ่งขับเคลื่อนโดยรัฐ (และ/หรือได้รับการสนับสนุนจากกลุ่มทุนขนาดใหญ่) นับรวมคนระดับล่างหาเช้ากินค่ำเข้าไปด้วย เพื่อที่คำว่า “ไม่ทิ้งใครไว้ข้างหลัง” จะได้กลายเป็นจริง จากการที่ช่องว่างระหว่างผู้มั่งมีกับยากไร้ลดลง!!!

‘มธบ.’ ปรับหลักสูตรแบบ ‘โมดูล’ เสริมทักษะผู้เรียนรับ ‘เมกะเทรนด์’ #SootinClaimon.Com

#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

https://www.naewna.com/local/544349

‘มธบ.’ปรับหลักสูตรแบบ‘โมดูล’  เสริมทักษะผู้เรียนรับ‘เมกะเทรนด์’

‘มธบ.’ปรับหลักสูตรแบบ‘โมดูล’ เสริมทักษะผู้เรียนรับ‘เมกะเทรนด์’

วันจันทร์ ที่ 11 มกราคม พ.ศ. 2564, 06.00 น.

หลากหลายภาคส่วนได้ชี้ว่า “5 เมกะเทรนด์(Mega Trend)” ที่เกิดขึ้นในปี 2020-2030 และมีความหมายต่อธุรกิจและการเติบโตของนวัตกรรม รวมถึงเป้าหมายของแต่ละองค์กรได้แก่ 1.การเปลี่ยนแปลงอำนาจทางเศรษฐกิจจากประเทศมหาอำนาจฝั่งตะวันตก เป็นมหาอำนาจตะวันออก เช่น จีน และ อินเดีย 2.ทรัพยากรขาดแคลน ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมล้วนได้รับผลกระทบจากพฤติกรรมของมนุษย์

3.ความก้าวหน้าทางเทคโนโลยี ที่จะส่งผลให้ทุกภาคส่วนต้องเร่งสปีดตัวเอง พัฒนากำลังคนให้เท่าทัน 4.การเปลี่ยนแปลงทางสังคม โครงสร้างประชากรที่เปลี่ยนแปลงไป เด็กน้อยลง ขณะที่ผู้สูงวัยมากขึ้น และ 5.การก้าวสู่การเป็นมหานครอย่างรวดเร็ว ภาคอุดมศึกษา ต้องทำความเข้าใจถึงการเกิดขึ้นของทั้ง 5 เมกะเทรนด์ เพื่อจะนำไปสู่การปรับตัว ปรับหลักสูตร กำหนดเป้าหมาย การผลิตทรัพยากรบุคคลของประเทศให้เท่าทันการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วของโลกในปัจจุบันและโลกอนาคต แม้หลักสูตรที่เปิดสอนอยู่ขณะนี้
จะยังใหม่ แต่ผ่านไปปีเดียวก็อาจจะล้าหลังได้

ดร.ดาริกา ลัทธพิพัฒน์ อธิการบดี มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์ (มธบ. หรือ DPU) กล่าวว่า ในฐานะสถาบันการศึกษาซึ่งต้องปรับตัวตามเทรนด์ของโลก ด้วยเป็นหน่วยงานในการพัฒนาผลิตกำลังคนให้มีความพร้อมก้าวสู่กระแสการเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา จำเป็นจะต้องปรับเปลี่ยนหลักสูตร การพัฒนาคณาจารย์ การนำเทคโนโลยี นวัตกรรมทางการศึกษามาใช้ เพื่อพัฒนาคนให้ตอบโจทย์กับ 5 เมกะเทรนด์ และพฤติกรรมของคนรุ่นใหม่ที่เปลี่ยนแปลงไปจากเดิม

“5 เมกะเทรนด์ เป็นสิ่งที่ทั่วโลกพบเจอเหมือนกัน เป็นการเปลี่ยนแปลงที่รวดเร็วและชัดเจน ส่งผลกระทบทั้งด้านเศรษฐกิจ ธุรกิจ และสังคม การใช้ชีวิตของผู้คน และวัฒนธรรมแต่ละประเทศ เมื่อก่อน Globalization หรือโลกาภิวัตน์ เทคโนโลยี การสื่อสารทำให้โลกเล็กลง แต่ตอนนี้ชัดเจนแล้วว่าโลกเล็กลงไปอีก ประเทศที่พัฒนาแล้วและกำลังพัฒนา ต้องเดินไปด้วยกัน ซึ่งทุกประเทศจะต้องมองเศรษฐศาสตร์มหภาค (Macroeconomics) ว่าประเทศจะไปในทิศทางใด เพื่อทำให้ทุกคนสามารถออกแบบอนาคตของประเทศตนเองได้” ดร.ดาริกา กล่าว

อธิการบดี มธบ. กล่าวต่อไปว่า มหาวิทยาลัยให้ความสำคัญในเรื่องการลดเนื้อหาของการเรียนรู้ แต่เพิ่มทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21เนื่องจากเด็กรุ่นใหม่สามารถเข้าถึงข้อมูล เนื้อหาที่มีอยู่มากมายและสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเองสถาบันการศึกษาจึงต้องเป็นพื้นที่ในการพัฒนาทักษะ สมรรถนะที่จำเป็นสำหรับพวกเขาอีกทั้งพฤติกรรมของคนรุ่นใหม่ การเรียนเป็นสาขา คณะ รายวิชาอาจจะเหมาะสมในบางสาขาและคณะเท่านั้น ดังนั้น มหาวิทยาลัยจึงต้องปรับการเรียนการสอนให้สอดคล้องกับพฤติกรรม
ที่เปลี่ยนไป

โดยให้นักศึกษาสามารถเลือกในสิ่งที่ต้องการเรียนรู้ และที่สำคัญมหาวิทยาลัยต้องทำให้ผู้เรียนได้ค้นหาตัวตนและเติมเต็มทักษะที่จำเป็นกับยุคสมัยที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ไม่ใช่เพียงการให้ความรู้แต่เป็นการให้อาวุธฝังเป็น DNA ที่จะติดตัวพวกเขาตลอดไป ซึ่ง มธบ. ได้ปรับหลักสูตรมาหลายปี โดยเปลี่ยนจากวิชาศึกษาทั่วไป เป็นรายวิชาที่จะเติมเต็มทักษะศตวรรษที่ 21

“อัตลักษณ์หรือ DNA ของเด็ก DPU เราเรียกว่า DPU Core ซี่งจะมีทั้งหมด 6 ทักษะ คือ ทักษะการเป็นผู้ประกอบการที่ไม่ใช่เพียงขายของเป็น แต่ต้องรู้จักกับการแก้ปัญหาขององค์กรที่เกิดขึ้น ทักษะการสื่อสาร ทักษะการคิดวิเคราะห์ และแก้ปัญหา ทักษะการคิดสร้างสรรค์ ทักษะการทำงานเป็นทีม และทักษะความรอบรู้เรื่องเทคโนโลยี ขณะเดียวกันในส่วนของการเรียนการสอน จะเน้นให้ความรู้ สร้างสมรรถนะ เน้นบูรณาการ เรียนรู้จากการปฏิบัติ การแก้ปัญหาจริง” ดร.ดาริกา กล่าว

ดร.ดาริกา ยังกล่าวอีกว่า มธบ. ได้ปรับหลักสูตรให้เป็นการเรียนแบบโมดูล (Module) โดยเป็นกลุ่มวิชาซึ่งมาจากหลากหลายคณะ อาจารย์จากหลายคณะร่วมกันสอนแบบบูรณาการ นักศึกษาสามารถเลือกเรียนเป็นกลุ่มวิชาที่ต้องการได้ ซึ่งจะทำให้ผู้เรียนสามารถรู้ได้ว่าสิ่งที่ตนเองเลือกเรียนนั้น จะนำไปสู่การประกอบอาชีพอะไร หรือเรียนแล้วสามารถทำอะไรได้บ้าง อย่างไรก็ดี การจัดหลักสูตรแบบโมดูลยังคงยึดตามกรอบเกณฑ์มาตรฐาน และโครงสร้างตามหลักวิชาชีพ

ทั้งนี้ การปรับหลักสูตรจะต้องทำอย่างต่อเนื่องและรวดเร็ว ไม่เช่นนั้นอาจไม่ทัน เพราะอนาคตเปลี่ยนเร็วมาก ขณะนี้ 1 ปี ต้องเปลี่ยนหลักสูตรแล้ว โดยหลักสูตรในรูปแบบโมดูลหรือกลุ่มวิชาที่ทางมหาวิทยาลัยดำเนินการ เป็นไปตาม 5 เมกะเทรนด์ที่เกิดขึ้น โครงสร้างหลักสูตรมีความยืดหยุ่น ของเนื้อหา รูปแบบการเรียนการสอนต้องสอดคล้องกับเทรนด์โลกและพฤติกรรมของคนรุ่นใหม่

“อนาคตหลายคนอาจจะอยากหรือไม่อยากเรียน 4 ปี ในมหาวิทยาลัย แต่ DPU ยังคงพัฒนาหลักสูตรโดยทำเป็นจิ๊กซอว์โมดูลให้นักศึกษาได้เลือกเรียน จะทำให้มีโอกาสได้เรียนรู้ศาสตร์หลากหลายจากคณาจารย์หลายคณะ ซึ่งจะตอบโจทย์การเรียนรู้ที่เหมาะสมในแต่ละบุคคลภายใต้ห้องเรียนไฮบริด หรือห้องเรียนแห่งการปฏิบัติ ซึ่งจะเป็นพื้นที่แลกเปลี่ยน ค้นหาคำตอบ แก้ปัญหาร่วมกัน” อธิการบดี มธบ. ระบุ

ดร.ดาริกา กล่าวทิ้งท้ายว่า อยากให้นักศึกษาเลือกเรียนรู้ตามความสนใจความถนัด ทุกคนใช้การเรียนรู้ของตนเองในการคิดวิเคราะห์ หรือเรียนรู้ได้ด้วยตนเองผ่านออนไลน์ ขณะที่ได้มาฝึกปฏิบัติก็ร่วมแก้ปัญหาในห้องเรียนด้วยกันเพราะจะให้เรียนแบบออนไลน์ทั้งหมดคงไม่ได้โดยเฉพาะวิชาปฏิบัติ แต่การเรียนออนไลน์สามารถนำมาบูรณาการให้เกิดประโยชน์ในการเรียนรู้ ซึ่งการมาเรียนที่ มธบ. นอกจากรูปแบบการเรียนแบบ Module และ DPU Core ที่จะปลูกฝังทักษะอันจะทำให้นักศึกษาสามารถทำงานได้หลากหลายรูปแบบแล้ว

นักศึกษารุ่นใหม่จะเข้าใจถึงการปรับตัวให้เข้ากับโลกที่เปลี่ยนแปลงไป ควบคู่กับการค้นหาตัวเอง เติมเต็มทักษะในสิ่งที่ตัวเองขาด อนึ่ง สำหรับงาน DPU Open House เปิดบ้าน
มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์ ในปีนี้ เราได้มีการปรับรูปแบบจากเดิมเป็นการจัดงานแบบออนไลน์ เพื่อให้สอดรับกับสถานการณ์การแพร่ระบาด COVID-19 โดยจะมีการอัพเดตเทรนด์การศึกษายุคใหม่ที่สอดคล้องกับเทรนด์โลกและอาชีพมาแรงแห่งอนาคต

เพื่อให้นักเรียน-นักศึกษา ระดับมัธยมปลายปวช. หรือ ปวส. ได้เห็นแนวทางในการศึกษาต่อในระดับมหาวิทยาลัยและสามารถอยู่ได้ทุกยุคของการเปลี่ยนแปลง โดยติดตามอัพเดทเทรนด์การศึกษายุคใหม่ DPU Open House Online ภายใต้ธีม “DPU MEGA TRENDS อยู่เป็นทุกการเปลี่ยนแปลง” ระหว่างวันที่ 12-13 ม.ค. 2564 นี้ ผ่านการรับชม live สดได้ที่ Facebook มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์ DPU ตั้งแต่เวลา 09.00-16.00 น.

DPU ปรับหลักสูตร-เรียนรู้แบบ ‘Module’ สร้างจุดแข็งให้บัณฑิต เสริมทักษะตอบโจทย์ ‘เมกะเทรนด์’ #SootinClaimon.Com

#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์คมชัดลึก

https://www.komchadluek.net/news/edu-health/454686

DPU ปรับหลักสูตร-เรียนรู้แบบ ‘Module’ สร้างจุดแข็งให้บัณฑิต เสริมทักษะตอบโจทย์ ‘เมกะเทรนด์’

DPU ปรับหลักสูตร-เรียนรู้แบบ 'Module' สร้างจุดแข็งให้บัณฑิต เสริมทักษะตอบโจทย์ 'เมกะเทรนด์'

10 มกราคม 2564 – 13:10 น.

มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์ หรือ DPU รุกปรับหลักสูตร-เรียนรู้แบบ ‘Module’ สร้างจุดแข็งให้บัณฑิต เสริมทักษะตอบโจทย์ ‘เมกะเทรนด์’

กระแสเทรนด์โลกที่มีการเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา ส่งผลให้ทุกภาคส่วนต้องมีการปรับตัวอย่างรวดเร็ว รวมถึงสถาบันอุดมศึกษา ที่ต้องยกเครื่อง ปรับโฉมในการผลิตบัณฑิตที่มีทักษะตอบโจทย์เมกะเทรนด์ ซึ่งเรียกได้ว่าเป็นทิศทางในอนาคต

หลากหลายภาคส่วนได้ชี้ว่า “5เมกะเทรนด์” ที่เกิดขึ้นในปี 2020-2030 และมีความหมายต่อธุรกิจและการเติบโตของนวัตกรรม รวมถึงเป้าหมายของแต่ละองค์กร ได้แก่

1.การเปลี่ยนแปลงอำนาจทางเศรษฐกิจจากประเทศมหาอำนาจฝั่งตะวันตก เป็นมหาอำนาจตะวันออก เช่น จีน และ อินเดีย

2.ทรัพยากรขาดแคลน ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมล้วนได้รับผลกระทบจากพฤติกรรมของมนุษ

3.ความก้าวหน้าทางเทคโนโลยี ที่จะส่งผลให้ทุกภาคส่วนต้องเร่งสปีดตัวเอง พัฒนากำลังคนให้เท่าทัน

4.การเปลี่ยนแปลงทางสังคม โครงสร้างประชากรที่เปลี่ยนแปลงไป เด็กน้อยลง ขณะที่ผู้สูงวัยมากขึ้น และ 5.การก้าวสู่การเป็นมหานครอย่างรวดเร็ว

ดร.ดาริกา ลัทธพิพัฒน์ อธิการบดี มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์ (DPU) กล่าวว่า ในฐานะสถาบันการศึกษาซึ่งต้องปรับตัวตามเทรนด์ของโลก ด้วยเป็นหน่วยงานในการพัฒนาผลิตกำลังคนให้มีความพร้อมก้าวสู่กระแสการเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา จำเป็นที่จะต้องมีการปรับเปลี่ยนหลักสูตร การพัฒนาคณาจารย์ การนำเทคโนโลยี นวัตกรรมทางการศึกษามาใช้ เพื่อพัฒนาคนให้ตอบโจทย์กับ 5 เมกะเทรนด์ และพฤติกรรมของคนรุ่นใหม่ที่เปลี่ยนแปลงไปจากเดิม

“5 เมกะเทรนด์ เป็นสิ่งที่ทั่วโลกพบเจอเหมือนกัน เป็นการเปลี่ยนแปลงที่รวดเร็วและชัดเจน ส่งผลกระทบทั้งด้านเศรษฐกิจ ธุรกิจ และสังคม การใช้ชีวิตของผู้คน และวัฒนธรรมแต่ละประเทศ เมื่อก่อน Globalization หรือโลกาภิวัฒน์ เทคโนโลยี การสื่อสารทำให้โลกเล็กลง แต่ตอนนี้ชัดเจนแล้วว่าโลกเล็กลงไปอีก ประเทศที่พัฒนาแล้วและกำลังพัฒนา ต้องเดินไปด้วยกัน ซึ่งทุกประเทศจะต้องมองเศรษฐศาสตร์มหภาค (Macroeconomics) ว่าประเทศจะไปในทิศทางใด เพื่อทำให้ทุกคนสามารถออกแบบอนาคตของประเทศตนเองได้” ดร.ดาริกา กล่าว

DPU ปรับหลักสูตร-เรียนรู้แบบ 'Module' สร้างจุดแข็งให้บัณฑิต เสริมทักษะตอบโจทย์ 'เมกะเทรนด์'

ภาคอุดมศึกษา ต้องทำความเข้าใจถึงการเกิดขึ้นของทั้ง 5 เมกะเทรนด์ เพื่อจะนำไปสู่การปรับตัว ปรับหลักสูตร กำหนดเป้าหมาย การผลิตทรัพยากรบุคคลของประเทศให้เท่าทันการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วของโลกในปัจจุบันและโลกอนาคต แม้หลักสูตรที่เปิดสอนอยู่ขณะนี้จะยังใหม่ แต่ผ่านไปปีเดียวก็อาจจะล้าหลังได้

อธิการบดี DPU กล่าวว่า มหาวิทยาลัยให้ความสำคัญในเรื่องการลดเนื้อหาของการเรียนรู้ แต่เพิ่มทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 เนื่องจากเด็กรุ่นใหม่สามารถเข้าถึงข้อมูล เนื้อหาที่มีอยู่มากมายและสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเองสถาบันการศึกษาจึงต้องเป็นพื้นที่ในการพัฒนาทักษะ สมรรถนะที่จำเป็นสำหรับพวกเขา อีกทั้งพฤติกรรมของคนรุ่นใหม่ การเรียนเป็นสาขา คณะ รายวิชาอาจจะเหมาะสมในบางสาขาและคณะเท่านั้น

ดังนั้น มหาวิทยาลัยจึงต้องปรับการเรียนการสอนให้สอดคล้องกับพฤติกรรมที่เปลี่ยนไป โดยให้นักศึกษาสามารถเลือกในสิ่งที่ต้องการเรียนรู้ และที่สำคัญมหาวิทยาลัยต้องทำให้ผู้เรียนได้ค้นหาตัวตนและเติมเต็มทักษะที่จำเป็นกับยุคสมัยที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ไม่ใช่เพียงการให้ความรู้แต่เป็นการให้อาวุธ ฝังเป็น DNA ที่จะติดตัวพวกเขาตลอดไป

“DPU ได้ปรับหลักสูตรมาหลายปี โดยเปลี่ยนจากวิชาศึกษาทั่วไป เป็นรายวิชาที่จะเติมเต็มทักษะศตวรรษที่ 21 อัตลักษณ์หรือ DNA ของเด็ก DPU เราเรียกว่า DPU Core ซี่งจะมีทั้งหมด 6 ทักษะ คือ ทักษะการเป็นผู้ประกอบการที่ไม่ใช่เพียงขายของเป็น แต่ต้องรู้จักกับการแก้ปัญหาขององค์กรที่เกิดขึ้น ทักษะการสื่อสาร ทักษะการคิดวิเคราะห์ และ แก้ปัญหา ทักษะการคิดสร้างสรรค์ ทักษะการทำงานเป็นทีม และ ทักษะความรอบรู้เรื่องเทคโนโลยี ขณะเดียวกันในส่วนของการเรียนการสอน จะเน้นให้ความรู้ สร้างสมรรถนะ เน้นบูรณาการ เรียนรู้จากการปฏิบัติ การแก้ปัญหาจริง” ดร.ดาริกา กล่าว

ทั้งนี้ DPU ได้มีการปรับหลักสูตร ให้เป็นการเรียนแบบโมดูล (Module) โดยเป็นกลุ่มวิชาซึ่งมาจากหลากหลายคณะ อาจารย์จากหลายคณะร่วมกันสอนแบบบูรณาการ นักศึกษาสามารถเลือกเรียนเป็นกลุ่มวิชาที่ต้องการได้ ซึ่งจะทำให้ผู้เรียนสามารถรู้ได้ว่าสิ่งที่ตนเองเลือกเรียนนั้น จะนำไปสู่การประกอบอาชีพอะไร หรือเรียนแล้วสามารถทำอะไรได้บ้าง อย่างไรก็ดี การจัดหลักสูตรแบบโมดูลยังคงยึดตามกรอบเกณฑ์มาตรฐาน และโครงสร้างตามหลักวิชาชีพ

ดร.ดาริกา กล่าวด้วยว่า การปรับหลักสูตรจะต้องทำอย่างต่อเนื่องและรวดเร็ว ไม่เช่นนั้นอาจไม่ทัน เพราะอนาคตเปลี่ยนเร็วมาก ขณะนี้ 1 ปี ต้องเปลี่ยนหลักสูตรแล้ว โดยหลักสูตรในรูปแบบโมดูลหรือกลุ่มวิชาที่ทางมหาวิทยาลัยดำเนินการ เป็นไปตาม 5 เมกะเทรนด์ที่เกิดขึ้น โครงสร้างหลักสูตรมีความยืดหยุ่น ของเนื้อหา รูปแบบการเรียนการสอนต้องสอดคล้องกับเทรนด์โลกและพฤติกรรมของคนรุ่นใหม่ อนาคตหลายคนอาจจะอยากหรือไม่อยากเรียน 4 ปี ในมหาวิทยาลัย

แต่ DPU ยังคงพัฒนาหลักสูตรโดยทำเป็นจิ๊กซอร์โมดูลให้นักศึกษาได้เลือกเรียน จะทำให้มีโอกาสได้เรียนรู้ศาสตร์หลากหลายจากคณาจารย์หลายคณะ ซึ่งจะตอบโจทย์การเรียนรู้ที่เหมาะสมในแต่ละบุคคลภายใต้ห้องเรียนไฮบริด หรือห้องเรียนแห่งการปฏิบัติ ซึ่งจะเป็นพื้นที่แลกเปลี่ยน ค้นหาคำตอบ แก้ปัญหาร่วมกัน

DPU ปรับหลักสูตร-เรียนรู้แบบ 'Module' สร้างจุดแข็งให้บัณฑิต เสริมทักษะตอบโจทย์ 'เมกะเทรนด์'

“อยากให้นักศึกษาเลือกเรียนรู้ตามความสนใจความถนัด ทุกคนใช้การเรียนรู้ของตนเองในการคิดวิเคราะห์ หรือเรียนรู้ได้ด้วยตนเองผ่านออนไลน์ ขณะที่ได้มาฝึกปฏิบัติก็ร่วมแก้ปัญหาในห้องเรียนด้วยกัน เพราะจะให้เรียนแบบออนไลน์ทั้งหมดคงไม่ได้ โดยเฉพาะวิชาปฏิบัติ แต่การเรียนออนไลน์สามารถนำมาบูรณาการให้เกิดประโยชน์ในการเรียนรู้” อธิการบดีDPUกล่าว

ดร.ดาริกา กล่าวในตอนท้ายว่า การมาเรียนที่ DPU นอกจาก รูปแบบการเรียนแบบ Module และ DPU Core ที่จะปลูกฝังทักษะอันจะทำให้นักศึกษาสามารถทำงานได้หลากหลายรูปแบบแล้ว นักศึกษารุ่นใหม่จะเข้าใจถึงการปรับตัวให้เข้ากับโลกที่เปลี่ยนแปลงไป ควบคู่กับการค้นหาตัวเอง เติมเต็มทักษะในสิ่งที่ตัวเองขาด สำหรับงาน DPU Open House เปิดบ้านมหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์

ในปีนี้ เราได้มีการปรับรูปแบบจากเดิมเป็นการจัดงานแบบออนไลน์ เพื่อให้สอดรับกับสถานการณ์การแพร่ระบาด COVID-19 โดยจะมีการอัพเดตเทรนด์การศึกษายุคใหม่ที่สอดคล้องกับเทรนด์โลกและอาชีพมาแรงแห่งอนาคต เพื่อให้นักเรียน ระดับมัธยมปลาย ปวช. หรือ ปวส. ได้เห็นแนวทางในการศึกษาต่อในระดับมหาวิทยาลัยและสามารถอยู่ได้ทุกยุคของการเปลี่ยนแปลง

ติดตามอัพเดทเทรนด์การศึกษายุคใหม่ DPU Open House Online ภายใต้ธีม “DPU MEGA TRENDS อยู่เป็นทุกการเปลี่ยนแปลง” ระหว่างวันที่ 12-13 มกราคม 2564 นี้ รับชม live สดได้ที่ Facebook มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์ DPU ตั้งแต่เวลา 9.00 -16.00 น. สัมผัสบรรยากาศจริงของแต่ละคณะ พบรุ่นพี่และศิษย์เก่าที่จะมาแชร์ประสบการณ์การเรียน และการใช้ชีวิตในรั้วมหาวิทยาลัยแบบ Exclusive พลาดไม่ได้กับทุนการศึกษาพิเศษ!! เฉพาะใน Live เท่านั้น ลงทะเบียนเข้าชม Live สดล่วงหน้า ลุ้นรับ iPad โดยสามารถลงทะเบียนผ่านไลน์ @dekdpu

DPU ปรับหลักสูตร-เรียนรู้แบบ 'Module' สร้างจุดแข็งให้บัณฑิต เสริมทักษะตอบโจทย์ 'เมกะเทรนด์'

“เสมา1” เรียกประชุมใหญ่ระดับซี 9 ขึ้นไป 18 ม.ค.นี้เดินหน้าแผนงานพัฒนาโรงเรียนคุณภาพประจำชุมชน #SootinClaimon.Com

#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์คมชัดลึก

https://www.komchadluek.net/news/edu-health/454550

“เสมา1″เรียกประชุมใหญ่ระดับซี 9 ขึ้นไป 18 ม.ค.นี้เดินหน้าแผนงานพัฒนาโรงเรียนคุณภาพประจำชุมชน

"เสมา1"เรียกประชุมใหญ่ระดับซี 9 ขึ้นไป 18 ม.ค.นี้เดินหน้าแผนงานพัฒนาโรงเรียนคุณภาพประจำชุมชน

8 มกราคม 2564 – 18:04 น.

“รมว.ศธ.” เรียกประชุมใหญ่ “ข้าราชการระดับซี 9 ขึ้นไป-ศึกษาธิการจังหวัด” 18 ม.ค.นี้ รวมพลังเดินหน้าแผนงานโครงการพัฒนาโรงเรียนคุณภาพประจำชุมชน เป้าหมายสู่การบูรณาการการศึกษาระดับจังหวัดทั่วประเทศ โดยเป็นการร่วมมือจากทุกหน่วยงานของกระทรวงศึกษาธิการ

เมื่อวันที่ 8 ม.ค.2564 นายณัฏฐพล ทีปสุวรรณ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ เปิดเผยภายหลังเสร็จสิ้นการประชุมโครงการพัฒนาโรงเรียนคุณภาพประจำชุมชนว่า วันนี้ (8 ม.ค.) เป็นการประชุมต่อเนื่อง โดยได้มีการลงรายละเอียดในเรื่องของแผนงานที่ได้วางเอาไว้ ซึ่งการประชุมในครั้งนี้ เพื่อที่จะเป็นการเตรียมความพร้อมสำหรับในการที่จะอธิบายให้ทุกภาคส่วน ได้แก่ ข้าราชการระดับซี 9 และศึกษาธิการจังหวัด ได้รับฟังและรับทราบถึงแนวทางของแผนงาน ในวันที่ 18 มกราคม 2564 โดยที่จะขับเคลื่อนไปทั่วทั้งประเทศ เพื่อเป็นการวางรากฐานการศึกษาของไทยอย่างมีคุณภาพ

“ซึ่งเป็นการขับเคลื่อน เพื่อเตรียมข้อมูลที่เหมาะสมในการนำเสนอต่อ ท่านนายกรัฐมนตรี และคณะรัฐมนตรี ถึงแนวทางที่จะเป็นพื้นฐานของการพัฒนาการศึกษา และเป้าหมายเพื่อจะพยายามทำให้โรงเรียนเหล่านี้ มีครูครบชั้นครบวิชา ขณะเดียวกันยังมีความหลากหลายในการที่จะปรับหลักสูตรเพิ่มเติม ที่นอกเหนือจากด้านวิชาการนั้น ก็จะเป็นหลักสูตรที่เกี่ยวกับการพัฒนาทักษะอาชีพ” รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ กล่าว

นอกจากนี้ นายณัฏฐพล กล่าวต่อว่า ส่วนในการประชุมวันนี้ ยังได้รับรายงานจากสภาการศึกษา ซึ่งได้ทำการลงในพื้นที่เป้าหมายเพื่อตรวจสอบข้อมูล พร้อมกับการทำงานวิจัยในด้านความต้องการต่างๆ รวมถึงปัญหาต่างๆ ที่อาจจะเกิดขึ้นจากการผลักดัน การเพิ่มประสิทธิภาพ หรือการพัฒนาโรงเรียนคุณภาพประจำชุมชนนั้น จะมีปัญหาอะไรบ้าง

“ซึ่งผมมองว่า เป็นข้อมูลที่เป็นประโยชน์ และสะท้อนให้เห็นถึงปัญหาที่เรารับทราบกันอยู่แล้วในเรื่องของการศึกษาไทย แต่ก็จะนำข้อมูลและงานวิจัยเหล่านี้ มาวางเป็นแนวทางในการพัฒนาต่อไป”รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ กล่าว
 
ทั้งนี้ ส่วนในโครงการพัฒนาโรงเรียนคุณภาพประจำชุมชน ที่จะมีการนำร่องในจังหวัดภูเก็ตเป็นแห่งแรกนั้น รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ กล่าวว่า ยังต้องรอทางสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) จัดทำงบประมาณที่จะวางแผนงาน สำหรับปี 2565 หรือเหลื่อมไปปี 2566 หรือสามารถทำได้ใน ปี 2565 เอง
 
“ส่วนเรื่องของความเหมาะสมนั้น คงต้องลงไปดูผลได้ผลเสียของชุมชน การจัดเตรียมเรื่องของการจัดรถรับส่ง หรือว่าการวางระบบสาธารณูปโภคเชื่อมต่อเทคโนโลยีต่างๆ ซึ่งเป็นรายละเอียดที่หวังว่าภายในสิ้นเดือนนี้ (มกราคม) เราคงเห็นภาพชัดสำหรับโรงเรียนตัวอย่าง หรือโรงเรียนเป้าหมาย เพื่อให้ทั้งประเทศได้เห็นแนวทาง” นายณัฏฐพล กล่าว

นายณัฏฐพล กล่าวอีกว่า สำหรับแผนของกระทรวงศึกษาที่วางไว้นั้น แบ่งออกเป็น 3 ส่วน ได้แก่ โรงเรียนคุณภาพประจำชุมชน ซึ่งเป็นโรงเรียนประถม โรงเรียนที่เป็นตัวอย่างของโรงเรียนมัธยมดีสี่มุมเมือง โดยเป็นโรงเรียนมัธยมที่เราจะทำให้มีความหลากหลายเพิ่มเติมจากด้านวิชาการ เพื่อตอบโจทย์ความต้องการของตลาดและของชุมชนในพื้นที่นั้น และโรงเรียน stand alone ซึ่งมีอยู่หลายพันโรงเรียนนั้น โดยกระทรวงศึกษาธิการ มีความจำเป็นที่จะต้องจัดสรรงบประมาณใส่เข้าไป เพื่อทำให้โรงเรียน stand alone เป็นโรงเรียนที่มีคุณภาพ
 
“โดยทั้ง 3 ส่วนเป็นการยกระดับคุณภาพ ทั้งโรงเรียน ประถมมัธยมและโรงเรียนที่ อยู่โรงเรียนในพื้นที่ห่างไกล” นายณัฏฐพล กล่าว

‘ในหลวง-พระราชินี’ พระราชทานรถตรวจโรคติดเชื้อนิรภัย ตรวจหาเชื้อที่ จ.ปทุมธานี #SootinClaimon.Com

#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

https://www.naewna.com/local/544188

'ในหลวง-พระราชินี'พระราชทานรถตรวจโรคติดเชื้อนิรภัย  ตรวจหาเชื้อที่ จ.ปทุมธานี

‘ในหลวง-พระราชินี’พระราชทานรถตรวจโรคติดเชื้อนิรภัย ตรวจหาเชื้อที่ จ.ปทุมธานี

วันเสาร์ ที่ 9 มกราคม พ.ศ. 2564, 17.01 น.

วันที่ 9 มกราคม 2564 เวลา 10.00 น. พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวและสมเด็จพระนางเจ้าฯพระบรมราชินีได้พระราชทานรถตรวจโรคติดเชื้อชีวนิรภัยจำนวน 2คัน มาตรวจหาเชื้อไวรัสโควิด19 ให้กับกลุ่มคนงานต่างด้าวที่อยู่ในตลาดพรพัฒน์และตลาดสุชาติ ต.ประชาธิปัตย์ อ.ธัญบุรี จ.ปทุมธานี ซึ่งมีเจ้าหน้าที่จิตอาสานายชัยวัฒน์ ชื่นโกสุม ผู้ว่าราชการจังหวัดปทุมธานี และนายอำเภอธัญบุรี เจ้าหน้าที่บุคลากรทางการแพทย์ เข้าตรวจสอบและคัดกรองกลุ่มคนงานต่างด้าวที่เข้ามารับการตรวจคัดกรองด้วยการสวอตในครั้งนี้พร้อมกันนี้ดร.ศิรศักดิ์ เทพาคำ   ผู้อำนวยการ ศูนย์ความเป็นเลิศด้านชีววิทยาศาสตร์  (ทีเซลส์)อยู่ภายใต้ กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม (อว)พัฒนาร่วมกับ พญาไทย เปาโล รพ.ราชวิถี  คณะแพทย์รามา ศ.ดร.วสันต์ จันทรามิตย์ ได้นำรถMobile  Chest X-Ray AI มาตรวจหาเชื้อโรคและพันธุ์กรรมของเชื้อไวรัสโควิด19 ในครั้งนี้ด้วย

ด้านนายชัยวัฒน์ ชื่นโกสุม ผู้ว่าราชการจังหวัดปทุมธานี กล่าวว่าสถานการณ์ของจังหวัดปทุมธานีวันนี้มีผู้ที่ติดเชื้อไวรัสโควิด19 ทั้งหมด 48 รายซึ่ง29รายมาจากตลาดพรพัฒน์และตลาดสุชาตินั้นก็แสดงว่าตรงจุดนี้เป็นจุดใหญ่ที่มีเชื้อไวรัสโควิด19 แพร่ระบาดเราต้องหยุดให้ได้ก็เป็นพระมหากรุณาธิคุณอย่างล้นพ้นที่ทางจังหวัดปทุมธานีได้เครื่องตรวจเชื้อติดเชื้อชีวนิรภัยมาตรวจหาเชื้อไวรัสโควิด19 ซึ่งทั้งสองพระองค์เป็นศูนย์กลางรวมจิตใจของคนทั้งประเทศไทยและบุคลากรทางการแพทย์ ซึ่งในวันนี้มีเจ้าหน้าที่มาสนองงานมากมายรวมทั้งกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม (อว)พัฒนาร่วมกับ พญาไทย เปาโล รพ.ราชวิถี  คณะแพทย์รามา ศ.ดร.วสันต์ จันทรามิตย์ ได้นำรถMobile  Chest X-Ray AI มาตรวจหาเชื้อโรคและพันธุ์กรรมของเชื้อไวรัสโควิด19 ในครั้งนี้ด้วยซึ่งในการนำเครื่อง Mobile  Chest X-Ray AI มาในครั้งนี้เพื่อตรวจหาเชื้อพันธุ์กรรม

และยังบอกเรื่องวัณโรคได้ด้วย ก็ถือว่าเป็นพระมหากรุณาธิคุณอย่างยิ่งแก่ประชาชนชาวไทยโดยชาวจังหวัดปทุมธานี ซึ่งในการตรวจหาเชื้อไวรัสโควิด19ซึ่งการที่ได้รถตรวจโรคติดเชื้อชีวนิรภัยจะทำให้การตรวจหาเชื้อไวรัสโควิด19 ได้มากขึ้นหลายเท่าและสร้างขวัญกำลังใจให้พี่น้องได้มากขึ้น เพราะทำก็เร็วและทำได้มากขึ้นส่วนพี่น้องที่ผ่านการตรวจหาเชื้อไวรัสโควิด19 แล้วก็ต้องอยู่ในที่พักอาศัยเป็นเวลา 14 วันเพื่อไม่ให้ปะปนกับบุคคลอื่นพร้อมกันนี้ก็ต้องทำตามมาตรการที่ทางรัฐบาลได้ออกมาเพื่อให้การหยุดยับยั้งเชื้อโรคไวรัสโควิด19 ได้โดยเร็วเพื่อเศรษฐกิจของประเทศขับเคลื่อนไปได้โดยเร็ว

‘องคมนตรี’ เป็นประธานสอบชิงทุน ‘พระองค์ภาฯ’ ศึกษาต่อ ‘ม.คอร์เนล’ #SootinClaimon.Com

#SootinClaimon.Com : ขอบคุณแหล่งข้อมูล : หนังสือพิมพ์แนวหน้า

https://www.naewna.com/local/544020

'องคมนตรี'เป็นประธานสอบชิงทุน'พระองค์ภาฯ' ศึกษาต่อ'ม.คอร์เนล'

‘องคมนตรี’เป็นประธานสอบชิงทุน’พระองค์ภาฯ’ ศึกษาต่อ’ม.คอร์เนล’

วันศุกร์ ที่ 8 มกราคม พ.ศ. 2564, 18.13 น.

เมื่อวันที่ 8 มกราคม 2564 ที่ห้องประชุมมหาวชิราวุธ เนติบัณฑิตยสภา ถ.กาญจนาภิเษก ศาสตราจารย์พิเศษ อรรถนิติ ดิษฐอำนาจ องคมนตรี เป็นประธานในการสอบคัดเลือกผู้สมัครได้รับทุนพัชรกิติยาภาเพื่อการศึกษากฎหมายประจำปี 2563 โดยมี ศาสตราจารย์พิเศษ ดร.เกียรติขจร วัจนะสวัสดิ์ , ศาสตราจารย์พิเศษ ดร.จิรนิติ หะวานนท์ , ศาสตราจารย์พิเศษ เข็มชัย ชุติวงศ์ และคณาจารย์เป็นกรรมการ มีผู้มีสิทธิ์สอบสัมภาษณ์เพียง 2 คน

ทั้งนี้ กองทุนพัชรกิติยาภา เป็นกองทุนที่เนติบัณฑิตยสภาตั้งขึ้นเมื่อปี 2549 เนื่องจากพระเจ้าหลานเธอพระองค์เจ้าพัชรกิติยาภา พระนามในขณะนั้น ทรงสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโทและปริญญาเอกจากมหาวิทยาลัยคอร์เนล ประเทศสหรัฐอเมริกา เมื่อปี 2545 และปี 2548 ตามลำดับ ขณะที่ทรงศึกษาทรงมีบทบาทสำคัญในการสนับสนุนให้คณาจารย์และนักวิชาการของมหาวิทยาลัยมีโอกาสแลกเปลี่ยนความรู้ประสบการณ์ทางกฎหมาย เพื่อเป็นการรำลึกถึงพระจริยวัตรในขณะที่พระองค์ทรงศึกษาอยู่ และเพื่อเป็นพระเกียรติแด่พระองค์ เนติบัณฑิตยสภาจึงร่วมกับมหาวิทยาลัยคอร์เนลจึงเห็นตรงกัน ตั้งกองทุนในนามพระองค์และขอพระราชทานพระราชานุญาตเชิญพระนามของพระองค์เป็นชื่อกองทุน และเริ่มให้ทุนการศึกษาแก่นักศึกษาไปเรียนต่อระดับปริญญาโทที่มหาวิทยาลัยคอร์เนล มาแล้วจำนวนทั้งสิ้น 12 คน

สำหรับคุณสมบัติของผู้รับทุนจะต้องจบการศึกษากฎหมายได้เกรดเฉลี่ยไม่น้อยกว่าเกรด 3 หรือร้อยละ 70 ต้องสอบไล่ได้ความได้ใช้ความรู้เป็นเนติบัณฑิต สอบ TOEFL ได้คะแนนไม่ต่ำกว่า 580 คะแนนเป็นต้น