สกู๊ปพิเศษ : ยกระดับห้องเรียนดิจิทัล ตอบโจทย์การศึกษา จาก ‘การเข้าถึง’ สู่ ‘ศักยภาพการใช้งาน

วันอาทิตย์ ที่ 8 มีนาคม พ.ศ. 2569, 06.00 น.

ในขณะที่โรงเรียนไทยส่วนใหญ่สามารถเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตได้แล้ว ความท้าทายด้านการศึกษาได้ขยับจาก “การเข้าถึง” ไปสู่ “การพัฒนาศักยภาพการใช้เทคโนโลยีและความรู้ทางการเงินของเยาวชน” แม้การเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตในโรงเรียนจะครอบคลุมมากขึ้น แต่ความเหลื่อมล้ำด้านอุปกรณ์และการบูรณาการเทคโนโลยียังเป็นอุปสรรคสำคัญ โดยรายงานปี 2568 จากกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) ระบุว่า โรงเรียนไทยโดยเฉลี่ยมีนักเรียนถึง 17 คนต่อคอมพิวเตอร์ 1 เครื่อง สะท้อนความแตกต่างด้านคุณภาพการเข้าถึงอุปกรณ์และโอกาสในการเรียนรู้เชิงปฏิบัติ

ธนาคารยูโอบี ประเทศไทย เดินหน้าขยายโครงการ UOB My Digital Space (MDS) ครอบคลุม 10 โรงเรียนทั่วประเทศ สนับสนุนห้องเรียนดิจิทัลและหลักสูตรความรู้ทางการเงินให้แก่นักเรียนกว่า 5,500 คนแห่งทั่วประเทศ เพื่อลดช่องว่างด้านอุปกรณ์และยกระดับศักยภาพการใช้เทคโนโลยีในห้องเรียนไทย โดยครูผู้สอนระบุว่า นักเรียนมีความกล้าแสดงออกมากขึ้น, สามารถฝึกทำแบบฝึกหัดออนไลน์ด้วยตนเอง และลดข้อจำกัดจากการต้องใช้อุปกรณ์ร่วมกันหลายคน

โครงการฯมุ่งแก้ไขช่องว่างดังกล่าวผ่านการจัดตั้ง “ห้องเรียนดิจิทัล” พร้อมอุปกรณ์และซอฟต์แวร์ตามหลักสูตร เช่น คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และภาษาอังกฤษ รวมถึงการสอดแทรกหลักสูตรการเงินออนไลน์ UOB Money 101: Teen Edition วัยรุ่นเก่งการเงิน ที่ออกแบบเฉพาะสำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษา เพื่อเสริมทักษะด้านการบริหารเงินและความปลอดภัยดิจิทัล นอกจากนี้ โครงการยังสนับสนุนการอบรมครู การพัฒนานักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1–3 และจัดกิจกรรมด้านความปลอดภัยไซเบอร์และทักษะชีวิตโดยพนักงานอาสาสมัครของยูโอบี

การขยายโครงการในปีนี้ต่อยอดจากความสำเร็จของโรงเรียนต้นแบบ 3 แห่งที่ยูโอบีสนับสนุนตั้งแต่ปี 2565 ซึ่งได้รับอุปกรณ์ดิจิทัล เครื่องมือการเรียนรู้ และการพัฒนาศักยภาพครูอย่างครบวงจร ตลอด 3 ปีการศึกษา โรงเรียนเหล่านี้พบการพัฒนาทักษะในวิชาหลักอย่างมีนัยสำคัญ โดยโรงเรียนหนึ่งมีสัดส่วนของนักเรียนที่อยู่ในกลุ่มผลการเรียนสูงเพิ่มขึ้นจากร้อยละ 31 เป็นร้อยละ 62 ขณะที่กลุ่มผลการเรียนต่ำลดลงจากร้อยละ 32 เหลือร้อยละ 10 ตามผลการประเมินหลังเรียนของสถานศึกษาที่เข้าร่วมโครงการ

นายริชาร์ด มาโลนี่ย์ กรรมการผู้จัดการใหญ่ ธนาคารยูโอบี ประเทศไทย กล่าวว่า เมื่อโครงสร้างพื้นฐานด้านการเชื่อมต่อมีความพร้อมมากขึ้น สิ่งสำคัญคือการสร้างความสามารถให้นักเรียนใช้เทคโนโลยีดิจิทัลได้อย่างมีประสิทธิผล และบริหารจัดการการเงินได้อย่างรอบคอบ ผลลัพธ์จากโรงเรียนต้นแบบสะท้อนว่าการเข้าถึงอุปกรณ์ เครื่องมือดิจิทัล และการเรียนรู้เรื่องการเงินอย่างเป็นระบบ สามารถช่วยเสริมศักยภาพนักเรียนได้จริง การขยายโครงการนี้ทำให้เราเข้าถึงนักเรียนกลุ่มกว้างขึ้น และช่วยให้พวกเขาพัฒนาทักษะสำคัญที่จำเป็นต่ออนาคต

นางสาวกนกวรรณ โชว์ศรี ผู้อำนวยการโครงการร้อยพลังการศึกษา มูลนิธิยุวพัฒน์ กล่าวว่า การสร้างผลกระทบที่ยั่งยืนต้องมองไกลกว่าเรื่องโครงสร้างพื้นฐาน การบูรณาการเทคโนโลยีในการเรียนรู้ประจำวัน ควบคู่กับการเสริมความรู้ทางการเงินที่นำไปประยุกต์ใช้ได้จริง ถือเป็นปัจจัยสำคัญในการลดช่องว่างเชิงคุณภาพและเสริมโอกาสระยะยาวของนักเรียน

ผู้อำนวยการโรงเรียนจากโรงเรียนคลองยางประชานุสรณ์และโรงเรียนด่านช้างวิทยา ระบุว่า ห้องเรียนดิจิทัลได้ช่วยให้นักเรียนมีส่วนร่วมอย่างสม่ำเสมอ ลดการพึ่งพาอุปกรณ์ที่ต้องใช้งานร่วมกัน และช่วยวางรากฐานความรู้ด้านการเงินอย่างเป็นระบบภายในห้องเรียน

ทั้งนี้ โครงการ UOB My Digital Space เริ่มต้นในประเทศสิงคโปร์ ก่อนขยายมายังประเทศไทยซึ่งประสบผลสำเร็จอย่างโดดเด่น และต่อยอดสู่ประเทศอินโดนีเซียในลักษณะโครงการระยะหลายปี ปัจจุบัน UOB My Digital Space ช่วยยกระดับทักษะ ความรู้ และการเข้าถึงเทคโนโลยีดิจิทัลให้กับนักเรียนกว่า 100,000 คนทั่วภูมิภาค เพื่อเตรียมเยาวชนสู่โลกอนาคตที่ขับเคลื่อนด้วยดิจิทัล

นร.13,895คน แห่สอบเข้าม.4 รร.เตรียมอุดมฯ รับได้1,520คน

วันอาทิตย์ ที่ 8 มีนาคม พ.ศ. 2569, 06.00 น.

นร.13,895คน แห่สอบเข้าม.4 รร.เตรียมอุดมฯ รับได้1,520คน

นร.ทั่วประเทศแห่สอบเข้า ม.4 “เตรียมอุดมศึกษา” 13,895 คน รับได้ 1,520 คน สพฐ. ตรวจเยี่ยม สนามสอบ ย้ำจัดสอบโปร่งใส เป็นธรรม

วันที่ 7 มีนาคม 2569 นายพิเชฐ โพธิ์ภักดี เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (เลขาธิการ กพฐ.) พร้อมด้วย นายวิษณุ ทรัพย์สมบัติ รองเลขาธิการ กพฐ. และคณะ ลงพื้นที่ตรวจเยี่ยมสนามสอบคัดเลือกนักเรียนเข้าศึกษาต่อระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา ณ อาคารอิมแพ็ค ชาเลนเจอร์ ฮอลล์ 2–3 เมืองทองธานี

โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา ได้จัดการสอบคัดเลือกนักเรียนเข้าศึกษาต่อระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ประจำปีการศึกษา 2569 ซึ่งในปีนี้มีผู้เข้าสอบจำนวน 13,895 คน จากทุกภูมิภาคของประเทศ สามารถรับนักเรียนได้จำนวน 1,520 คน คิดเป็นอัตราการแข่งขัน 1 : 9.14 แบ่งเป็น 8 แผนการเรียน ได้แก่ แผนการเรียนวิทยาศาสตร์–คณิตศาสตร์ รับจำนวน 1,000 คน ผู้สมัคร 10,220 คน / แผนการเรียนภาษา–คณิตศาสตร์ รับ 120 คน ผู้สมัคร 1,245 คน / แผนการเรียนภาษา–ฝรั่งเศส รับ 80 คน ผู้สมัคร 431 คน / แผนการเรียนภาษา–เยอรมัน รับ 80 คน ผู้สมัคร 387 คน / แผนการเรียนภาษา–ญี่ปุ่น รับ 80 คน ผู้สมัคร 466 คน / แผนการเรียนภาษา–จีน รับ 80 คน ผู้สมัคร 668 คน / แผนการเรียนภาษา–สเปน รับ 40 คน ผู้สมัคร 228 คน และแผนการเรียนภาษา–เกาหลี รับ 40 คน ผู้สมัคร 250 คน

นายพิเชฐ โพธิ์ภักดี เลขาธิการ กพฐ. กล่าวว่า จากการตรวจเยี่ยมสนามสอบในวันนี้ พบว่าภาพรวมการจัดสอบเป็นไปด้วยความเรียบร้อย พร้อมทั้งมีการบริหารจัดการสถานที่สอบ ณ เมืองทองธานี อย่างเป็นระบบ เพื่ออำนวยความสะดวกแก่นักเรียนและผู้ปกครอง พร้อมเน้นย้ำเรื่องความโปร่งใส ตรวจสอบได้ ซึ่งเป็นเรื่องที่ ศ.ดร. นฤมล ภิญโญสินวัฒน์ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ให้ความสำคัญและกำชับให้การจัดสอบเป็นไปอย่างโปร่งใส เพื่อให้เกิดความเป็นธรรมและเท่าเทียมกันสำหรับนักเรียนทุกคน

“ขอให้ผู้ปกครองและนักเรียนทุกคนมั่นใจว่า สพฐ. มีที่เรียนเพียงพอสำหรับเด็กทุกคน ตามนโยบายของ สพฐ. โดยมุ่งเน้นการกระจายโอกาสและรักษามาตรฐานทางการศึกษา เพื่อปั้นเยาวชนให้มีความรู้คู่คุณธรรมในอนาคต” เลขาธิการ กพฐ. กล่าว

ทั้งนี้ โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา จะประกาศผลสอบภายในวันที่ 17 มีนาคม 2569 สำหรับนักเรียนที่พลาดโอกาสในครั้งนี้ สามารถสมัครสอบคัดเลือกเข้าศึกษาต่อชั้น ม.4 ในรอบการสอบห้องเรียนปกติของโรงเรียนทั่วประเทศได้

ผอ.เตรียมอุดมฯ ยันกฎเหล็กเข้าสอบ ห้ามนำของส่วนตัวเข้าห้อง ป้องกันทุจริต

วันเสาร์ ที่ 7 มีนาคม พ.ศ. 2569, 16.46 น.

ผู้อำนวยการโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา แจงมาตรการคุมเข้มการสอบคัดเลือก ป้องกันการทุจริต ย้ำนักเรียนส่วนใหญ่เข้าใจกฎ

7 มี.ค.69 ดร.บุณยพงศ์ โพธิวัฒน์ธนัต ผู้อำนวยการโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา เปิดเผยถึงภาพรวมการสอบคัดเลือกนักเรียนที่มีผู้สมัครจำนวนมหาศาลกว่า 1.38 หมื่นคน ว่าทางโรงเรียนได้กำหนดข้อบังคับไว้อย่างชัดเจนตั้งแต่ต้น เพื่อความเป็นธรรมและป้องกันช่องโหว่ที่อาจนำไปสู่การทุจริตได้

ผู้อำนวยการฯ ระบุว่า ข้อกำหนดดังกล่าวไม่ใช่เรื่องใหม่ แต่เป็นมาตรฐานที่ปฏิบัติสืบต่อกันมาทุกปี ซึ่งผู้ปกครองและนักเรียนส่วนใหญ่ได้รับทราบและปฏิบัติตามเป็นอย่างดี อย่างไรก็ตาม พบว่ามีนักเรียนส่วนน้อยที่วางสิ่งของไว้หน้าห้องสอบเนื่องจากความเร่งรีบ ซึ่งทางโรงเรียนไม่สามารถผ่อนปรนให้นำสิ่งของต้องห้ามเข้าห้องสอบได้ เพื่อความเป็นระเบียบเรียบร้อย

ทั้งนี้ สนามสอบได้จัดเตรียมเจ้าหน้าที่และจุดบริการฝากของไว้รองรับอย่างเพียงพอ พร้อมกำชับให้นักเรียนตรวจสอบเฉพาะอุปกรณ์ที่อนุญาต ได้แก่ อุปกรณ์เขียนและเอกสารแสดงตนเท่านั้น ส่วนสิ่งของอื่นๆ เช่น เครื่องใช้ไฟฟ้า กระเป๋า หรือแม้แต่กระดาษโน้ต ห้ามนำเข้าโดยเด็ดขาด

นวัตกรรมจิ๋วแต่แจ๋ว! นร.โชว์ ‘รถรับทุเรียน-เครื่องผ่ามะพร้าว’ แก้โจทย์เกษตรกรในพื้นที่จริง

วันเสาร์ ที่ 7 มีนาคม พ.ศ. 2569, 15.39 น.

นวัตกรรมจิ๋วแต่แจ๋ว! นร.ยอแซฟวิทยา จันทบุรี โชว์ ‘รถรับทุเรียนอัจฉริยะ-เครื่องผ่ามะพร้าว’ แก้โจทย์เกษตรกรในพื้นที่จริง

ผู้สื่อข่าวรายงานว่า ที่โรงเรียนยอแซฟวิทยา จังหวัดจันทบุรี เปลี่ยนพื้นที่โรงเรียนให้กลายเป็นเวทีแห่งความคิดสร้างสรรค์ จัดงานแสดงผลงานนวัตกรรมนักเรียน โดยได้รับเกียรติจาก นางสาววรรณ คำภา ศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี เป็นประธานเปิดงาน ท่ามกลางคณะผู้บริหาร ครู และผู้ปกครองที่เข้าร่วมชมความสามารถของเยาวชนอย่างล้นหลาม

ไฮไลต์ของงานอยู่ที่ผลงานของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ที่หยิบยกปัญหาใกล้ตัวและปัญหาในท้องถิ่นมาสร้างสรรค์เป็นนวัตกรรมที่ใช้งานได้จริง อาทิ รถรับลูกทุเรียนอัจฉริยะ: นวัตกรรมที่ช่วยรับผลทุเรียนจากต้นเพื่อลดการกระแทกและเพิ่มความปลอดภัยให้เกษตรกรชาวสวนจันทบุรี , เครื่องผ่าลูกมะพร้าวกึ่งอัตโนมัติ: ช่วยทุ่นแรงและเพิ่มความรวดเร็ว ปลอดภัยในการทำงาน , รถยกขนย้ายเก้าอี้แบบไร้สาย: ลดภาระการใช้แรงงานคนในการเคลื่อนย้ายอุปกรณ์จำนวนมาก และ เครื่องซ้อมตบวอลเลย์บอลอัจฉริยะ: ระบบป้อนบอลและนับจำนวนครั้งอัตโนมัติ เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพให้นักกีฬา

ซิสเตอร์ณัฐวรรณ อติชาติธานินทร์ ผู้อำนวยการโรงเรียน เปิดเผยว่า โรงเรียนมุ่งเน้นให้นักเรียนได้คิด ทดลอง และสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ โดยความสำเร็จนี้เกิดจากความร่วมมือกับ เอ็มม่า อลิส (Godlike Innovator) โดยมี นายเอกสิทธิ์ เกิดกฤษฎานนท์ เป็นผู้สนับสนุนแนวทางเทคโนโลยี ซึ่งนายเอกสิทธิ์เชื่อมั่นว่าเด็กไทยมีศักยภาพสูงมากหากได้รับเครื่องมือที่ถูกต้อง

ด้าน ศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี กล่าวชื่นชมว่า นี่คือการเรียนรู้แห่งอนาคตที่นำความรู้มาประยุกต์ใช้แก้ปัญหาในชีวิตจริงได้อย่างน่าประทับใจ ส่งผลให้ปัจจุบันโรงเรียนยอแซฟวิทยาได้รับการยอมรับว่าเป็นหนึ่งในโรงเรียนมัธยมศึกษาที่โดดเด่นด้านนวัตกรรมที่สุดของจังหวัด พร้อมเป็นต้นแบบในการสร้างเยาวชนให้เติบโตอย่างมั่นคงในโลกแห่งการเปลี่ยนแปลง

/////////////-026

‘สว่างบริบูรณ์วิทยา’ก้าวล้ำ! เปิดหลักสูตร AI ปั้นเด็กไทยสู่ ‘พลเมืองดิจิทัล’

วันเสาร์ ที่ 7 มีนาคม พ.ศ. 2569, 15.30 น.

‘สว่างบริบูรณ์วิทยา’ก้าวล้ำ! จับมือพันธมิตรเทคโนโลยี เปิดตัวหลักสูตร AI และนวัตกรรม ปั้นเด็กไทยสู่ ‘พลเมืองดิจิทัล’ แห่งศตวรรษที่ 21

ผู้สื่อข่าวรายงานว่า ที่โรงเรียนสว่างบริบูรณ์วิทยา ต.หนองปรือ อ.บางละมุง จ.ชลบุรี จัดพิธีลงนามบันทึกข้อตกลงความร่วมมือ (MOU) ภายใต้โครงการ ‘ห้องเรียนสู่โลกนวัตกรรมในศตวรรษใหม่’ ซึ่งถือเป็นหมุดหมายสำคัญในการยกระดับระบบการเรียนการสอนของโรงเรียนให้ก้าวทันต่อการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วของเทคโนโลยีโลก โดยเฉพาะในด้านปัญญาประดิษฐ์ (AI) และนวัตกรรมดิจิทัล

ในพิธีดังกล่าว อาจารย์นิติ เรืองรัตนากร ผู้จัดการโรงเรียนสว่างบริบูรณ์วิทยา ได้ร่วมลงนามกับ นายเอกสิทธิ์ เกิดกฤษฎานนท์ ประธานกรรมการผู้จัดการ ห้างหุ้นส่วนจำกัดเอ็มม่า อลิส (Godlike Innovator) องค์กรชั้นนำที่มีบทบาทสำคัญในการพัฒนาเทคโนโลยีดิจิทัลและนวัตกรรมการเรียนรู้ เพื่อบูรณาการองค์ความรู้ด้าน AI เข้าสู่กระบวนการเรียนการสอนอย่างเป็นรูปธรรม

ความร่วมมือในครั้งนี้มุ่งเน้นให้นักเรียนได้รับโอกาสในการเรียนรู้ผ่านหลักสูตรสมัยใหม่ที่ไม่เพียงแต่เน้นเรื่องเทคโนโลยีเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ (Critical Thinking) การแก้ปัญหา และการสร้างสรรค์นวัตกรรม เพื่อเตรียมความพร้อมให้เด็กๆ เติบโตเป็น พลเมืองดิจิทัล (Digital Citizen) ที่มีประสิทธิภาพในศตวรรษที่ 21

ภายในงานมีคณะผู้บริหารระดับสูงของโรงเรียนเข้าร่วมเป็นสักขีพยานอย่างพร้อมเพรียง อาทิ อาจารย์สินธ์ไชย วัฒนศาสตร์สาธร (รองผู้จัดการโรงเรียน) , อาจารย์วินัย สิทธิดา (ผู้อำนวยการโรงเรียน) , สิบเอกสุรบดินทร์ ภูผิวฟ้า (ผู้อำนวยการศูนย์พัฒนาการศึกษาและองค์กร) , อาจารย์เบ็ญจวรรณ์ เป็งเมืองลวง (ผู้อำนวยการแผนการเรียน ICET) และคณะผู้บริหารฝ่ายเทคโนโลยีสารสนเทศ

ทางด้านห้างหุ้นส่วนจำกัดเอ็มม่า อลิส จะทำหน้าที่สนับสนุนทั้งในด้านองค์ความรู้ เทคโนโลยี และแนวทางการพัฒนาหลักสูตรที่ทันสมัย เพื่อสร้างระบบนิเวศทางการศึกษาที่เชื่อมโยงระหว่าง ‘ภาคการศึกษา’ และ ‘ภาคอุตสาหกรรมเทคโนโลยี’ เข้าด้วยกัน

โรงเรียนสว่างบริบูรณ์วิทยา เชื่อมั่นว่าโครงการนี้จะเป็นรากฐานสำคัญที่ช่วยให้เยาวชนไทยสามารถเข้าถึงองค์ความรู้ระดับสูง และเป็นก้าวกระโดดครั้งสำคัญในการสร้างโอกาสให้นักเรียนได้เติบโตและแข่งขันได้ในเวทีโลกอย่างมั่นคง

////////////-026